Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scula Elementara PDF
Scula Elementara PDF
Cel mai apropiat procedeu de cel al aşchiei este măsurarea durităţii unui
metal prin metoda urmei. În acest caz un element fizic (bilă, con, piramidă)
pătrunde în materialul de testat şi lasă o urmă mai mare sau mai mică în funcţie
de duritatea materialului măsurat. Şi în cazul aşchierii un element sub forma
unei pene pătrunde în materialul de prelucrat şi prin aplicarea unei forţe suficient
de mari duce la îndepărtarea sub forma de aşchii a materialului aflat peste linia
care delimitează suprafaţa aşchiată.
Conform fig.5.1 se poate observa asemănarea penei unei scule aşchietoare
oarecare cu pana teoretică studiată în cadrul capitolului de statică la mecanica
teoretică.
Intersecţia celor două feţe amintite mai sus formează tăişul sculei notat cu T.
Pentru a scoate în evidenţă diferenţele între pana teoretică şi pana aşchietoare se
pot observa următoarele diferenţe:
- existenţa unghiului de aşezare α, care la scula elementară are o valoare
diferită de zero cum apare la pana teoretică;
- asimetria sculei elementare faţă de pana teoretică;
- existenţa mişcării la scula elementară faţă de pana teoretică
considerată statică (viteza de aşchiere v);
- unghiul de degajare γ măsurat faţă de normala la direcţia mişcării
principale a sculei;
SCULA ELEMENTARĂ 63
mai mare cu atât pana sculei elementare pătrunde mai uşor şi forţa necesară de
aşchiere va fi mai mică, dar şi tăişul va fi mai puţin consolidat şi scula va rezista
mai puţin.
Diferenţa cea mai mare faţă de pana teoretică rămâne existenţa razei de ascuţire.
Această rază care rezultă în urma ascuţirii face ca toate calculele referitoare la
forţele de aşchiere să fie diferite faţă de pana teoretică, apărând modelele de
calcul specifice aşchierii (Merchant, Oxley etc.), [5,7]. S-ar putea presupune că
se poate ascuţi fără rază (teoretic), dar după pătrunderea sculei în material
această rază ar apare foarte repede prin fenomenul de uzare abrazivă.
O altă deosebire a sculei elementare faţă de pana teoretică este apariţia
unghiului de înclinare λT, care face ca punctele de pe tăiş aflate într-un plan
perpendicular pe acesta să difere de la punct la punct. Acest unghi se măsoară
între normala la viteza principală a sculei şi direcţia tăişului. Apariţia acestui
unghi, fig.5.5 face ca aşchierea să se numească oblică sau complexă faţă de cea
la care tăişul este perpendicular pe viteză, care se numeşte aşchiere ortogonală.
Aşchierea ortogonală este mai puţin folosită în practică şi mai mult în cercetarea
procesului de aşchiere. În fig.5.6 Sunt redate modurile de a obţine aşchiere
ortogonală şi condiţiile impuse pentru a se produce acest tip de aşchiere, [2].
Definiţie: Unghiul de atac este unghiul format între direcţia probabilă de avans a
sculei şi direcţia tăişului sau proiecţia acesteia în planul de referinţă.
Astfel vom avea unghiul de atac principal κr pentru tăişul principal şi respectiv
secundar κ’r pentru tăişul secundar.
Unghiul suplementar al acestor două se numeşte unghiul la vârf al sculei şi se
notează cu εr.
Astfel vom avea relaţia:
A = f ⋅ a p [mm2] (5.2)
A = ap ⋅f = a ⋅ b (5.4)
Dacă valoarea acestui raport este mare secţiunea este de formă subţire (zveltă),
iar dacă această valoare este mică secţiunea este de formă groasă. Acest lucru
este foarte important la stabilirea parametrilor tehnologici ai regimului de
aşchiere deoarece determină presiunea de aşchiere, care este mult mai mare dacă
secţiunea aşchiei este de formă subţire. În acest caz atât forţele de aşchiere cât şi
deformarea materialului aşchiat este mai mare şi randamentul aşchierii este mai
redus. Concluzia acestui fapt este că se preferă secţiunea de aşchie de formă
groasă ori de câte ori este posibil, aceasta ducând la presiuni mai mici de
aşchiere, forţe mai reduse şi deformaţii plastice mai mici. Exercitarea unei
presiuni de aşchiere mai reduse asupra feţei de degajare a sculei duce la o uzură
mai redusă a acesteia şi la mărirea durabilităţii sculei.
Creşterea presiunii de aşchiere cu scăderea grosimii aşchiei a fost
semnalată de către primii cercetători ai procesului de aşchiere (Zvorîkin,
1893),[9] şi confirmată ulterior de către toţi cercetătorii fizicii procesului de
aşchiere, [3,4].
Mărimea rugozităţii geometrice. Se defineşte rugozitatea geometrică valoarea
componentei rugozităţii totale, care se poate calcula în funcţie de forma
geometrică a vârfului sculei şi a mărimii avansului de lucru. Valoarea acesteia
diferă destul de mult de valoarea reală a rugozităţii, fiind în general mai mică
decât aceasta. Din figura 5.11, în care se poate observa secţiunea de aşchie
nedetaşată în cazul în care raza la vârful sculei este egală cu zero (sau raportul
între valoarea avansului şi a razei la vârf tinde la zero).
f
Rc = (5.5)
ctgκ r + ctgκ r'
încercat chiar folosirea unui unghi de atac secundar egal cu zero pe o faţetă de
trecere între tăişul principal şi cel secundar, numit chiar tăiş de trecere şi
cunoscut în literatura de specialitate ca tăiş Rîvkin-Kolesov.
Dacă lungimea acestui tăiş (fig.5.12) este mai mare sau la limită egală cu
valoarea avansului de lucru rugozitatea teoretică este zero deoarece tăişul
secundar “rade” aşchia nedetaşată de pe suprafaţa prelucrată. Folosirea acestui
tip de tăiş duce într-adevăr la îmbunătăţirea rugozităţii suprafeţei aşchiate şi se
întâlneşte la unele scule cum sunt frezele frontale unde există unul sau mai mulţi
dinţi de planare prevăzuţi cu tăişuri de tip Kolesov, [8]. Acelaşi tăiş se poate
regăsi şi în geometria alezorului, unde tăişul secundar este de tip Kolesov pentru
a se obţine o rugozitate foarte bună.
Unghiul de atac principal are o influenţă asupra mărimii celor două componente
conform relaţiilor:
72 SCULA ELEMENTARĂ
Fz = FN sin κ r
(5.6)
Fx = FN cos κ r
BIBLIOGRAFIE
1. Blanpain, Ed. Theorie et practique des outils de coupe. Paris, Eyrolles, 1955
2. Deacu, L., Kerekes, L., Julean, D. şi Cărean, M. Bazele aşchierii şi generării suprafeţelor.
Cluj-Napoca, Universitatea tehnică,1992.
3. König, W. Fertigungsverfahren, Band1, Drehen Fräsen, Bohren, VDI- Verlag, Gmbh,
Dǖsseldorf, 1984.
SCULA ELEMENTARĂ 73