Nume…………………………………….

Prenume………………………………….

Test de evaluare la limba şi literatura română

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.

Subiectul I (48 puncte)

Citeşte cu atenţie textul următor:

„Ca o meşterã încercatã şi iscusitã, Vitoria aduse vorba despre afacerea ei. Statornicind
bine omul şi luna şi cumpãnind cu luare-aminte şi ce era însemnat în condicã, negustorul stãtu
şi cugetã îndelung şi gãsi şi-n amintirea lui întocmai ce i se cerea sã ştie, cã într-adevãr, în
cutare zi, din cutare lunã, au trecut oi. Însã Vitoria nu putea sã se mulţumeascã numai cu
asemenea rãspuns. Mai avea nevoie sã i se lãmureascã toate despre stãpânii oilor. Fireşte, întâi
au trecut oile, cu ciobanii, cu gospodãria, cu cânii, cu asinii, iar dupã aceea s-au arãtat şi
stãpânii.
– Aşa este, se învoi, dupã cugetare adâncã, domnu Vasiliu. Dupã aceea au venit şi stãpânii.
– Întâi au fãcut, şi oile şi ciobanii, popas. Ciobanii au aşteptat pe stãpâni.
– Nu, scuturã din cap domnu Vasiliu. Ciobanii au apucat în treacãt câte-o pâine. S-au dus
înainte.
– Şi stãpânii au sosit pe urmã, nu-i aşa? Erau cãlãri.
– Întocmai, au sosit pe urmã, cum spui, cãlãri.
Amândoi au descãlicat şi le-am dat o gustare – ca şi dumneavoastrã. Scrumbie, pâne şi bere. La
mine, aceste articole sunt de prima calitate. Am deprins a le aduce de demult, de când lucrau
sus, la poduri şi şosea, italienii.
– Nu erau doi, zise cu linişte Vitoria. Erau trei.
– Ba erau doi.
Vitoria clipi din ochi asupra unui întuneric care-i izbucnise înãuntru”.
(Baltagul, Mihail Sadoveanu)
A.
Scrie răspunsurile pentru fiecare cerinţă de mai jos:
1. Menţionează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: cugetă, a se
lămuri. 6puncte
2. Motivează folosirea cratimei în structura care-i izbucnise înãuntru. 6 puncte
3. Indică o modalitate / un procedeu de caracterizare a personajului din propoziţia
subliniată. 6 puncte
4. Argumentează două trăsături ale genului epic prezente în textul dat. 6 puncte
5. Precizează două moduri de expunere în textul citat. 6 puncte
B.

Scrie, în maximum 10 rînduri, rezumatul textului citat, respectînd regulile de alcătuire a unui
asemenea tip de compune. 18 puncte
În compunerea ta, trebuie:
a. să respecţi fidelitatea faţă de textul dat; 3 puncte
b. să desprinzi ideile principale ale textului; 3 puncte
c. să prezinţi succesiunea întîmplărilor la care participă personajele; 3 puncte
d. să respecţi convenţiile specifice rezumatului; 3 puncte
e. să ai un conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate; 3 puncte
f. să te înscrii în limitele de spaţiu indicate. 3 puncte

Subiectul al II-lea (30 puncte)

Citeşte cu atenţie textul următor:

“Se estimează că peste 800 de specii de animale și plante au dispărut de pe Terra în ultimele
cinci secole, iar aproximativ 17.000 sunt pe cale de dispari ție. Aceste rezultate au reieșit în
urma raportului realizat de International Union for Conservation of Nature (IUCN). Ne
întrebăm mereu ce ne aduce ziua de mâine, dar cum rămâne cu mediul înconjurător?
Majoritatea guvernelor lumii au făcut în 2002 un angajament că până în 2010 vor reuși să
încetinească ritmul disparițiilor în rândul plantelor și animalelor. Ele au oferit posibilitatea
celor ce se ocupă de creşterea animalelor să recurgă la diverse campanii care să atragă atenţia
asupra situaţiei în care ne aflăm. Raportul realizat de IUCN ne spune cu totul altceva: acest
lucru nu va fi posibil, iar Comisia Europeană a anun țat că nici în Europa obiectivul nu va fi
atins. Începând din anul 1500 până în prezent suntem mai săraci cu 869 de specii și cel puțin
16.928 sunt amenințate cu extincția*.”

(Izabella Şaramet, Peste 800 de specii de animale ș i plante au dispărut de pe Terra, în revista
ŞtiinţaAzi, Iulie 2009)

*extincţia – (s.f.) Dispariție totală

1. Formulează câte un enunţ în care să numeşti următoarele elemente din textul dat:
- Revista din care a fost selectat fragmentul;
- Numărul de specii de plante şi animale care au dispărut de pe Terra în ultimele cinci
secole;
- Angajamentul făcut de guvernele lumii. 6 puncte
2. Notează răspunsul corect pentru cerinţa: 6 puncte
Propoziţia subordonată din fraza Ne întrebăm mereu ce ne aduce ziua de mâine, dar cum
rămâne cu mediul înconjurător?este:
a. subiectivă;
b. completivă directă;
 c. completivă indirectă.
3. Propoziţia subordonată din fraza Se estimează că peste 800 de specii de animale și plante
au dispărut de pe Terra se contrage în partea de propoziţie corespunzătoare: 6 puncte
a. Complement direct;
b. Subiect;
c. Complement circumstanţial de mod.
4. Extrage din text o subordonată indirectă. 6 puncte
5. Precizează funcţia sintactică şi cazul a cuvintelor subliniate din text. 6 puncte

Nota! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări ( unitatea compoziţiei – 1 punct,
coerenţa textului – 2 puncte, registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate
conţinutului – 2 puncte, ortografia – 3 puncte, punctuaţia – 2 puncte, aşezarea corectă a textului
în pagină, lizibilitatea – 2 puncte).

Test de evaluare la limba şi literature română

Barem de evaluare şi de notare

Subiectul I (48 puncte)

A.

1. Exemple de răspuns: pentru cugetă: medită, reflectă, chibzui; pentru a (se) lămuri: a
desluşi, a (se) dumiri, a (se) explica etc. (3p.+3p.) 6 puncte
2. Exemple de răspuns: cratima, semn de ortografie, leagă două cuvinte diferite,
pronunţate legat datorită ritmului rapid al vorbirii (fonetic, adică elidarea vocalei „î”
şi dispariţia unei silabe; morfologic, marchează despărţirea a două părţi de vorbire
diferite) ( Motivarea corectă şi nuanţată a folosirii cratimei: 6 p.; motivarea parţial
corectă sub aspect logic şi/sau ortografic: 4p.; încercare de motivare, cu mai mult de
2 greşeli de exprimare şi/sau ortografie: 2p.). 6 puncte
3. Precizarea corectă a modalităţii/procedeului de caracterizare a Vitoriei –
caracterizare directă făcută de naratorul obiectiv. 6 puncte
4. Menţionarea a două trăsături care să justifice faptul că textul citat apaţine genului
epic/unei opere epice: prezenţa naratorului, a acţiunii/conflictului, a personajelor,
moduri principale de expunere: naraţiunea şi dialogul etc. ( Formularea corectă şi
nuanţată a celor două trăsături: 6p.; formularea corectă şi nuanţată a unei trăsături
sau formularea parţial corectă, sub aspect logic şi/sau ortografic a celor două
trăsături: 4p.; formulare parţial corectă a unei trăsături, cu greşeli de exprimare
şi/sau de ortografie: 2p) 6 puncte
5. Răspuns corect: naraţiunea şi dialogul. 6 puncte

B.

a. respactarea fidelităţii faţă de textul dat. ( Concordanţa dintre conţinutul textului dat şi
rezumatul realizat – în totalitate: 3p./ parţial: 1p.) 3 puncte
b.desprinderea ideilor principale ale textului. (Desprinderea adecvată a ideilor principale:
3p.; desprinderea parţial adecvată a sau cu omisiuni a ideilor principale: 1p.) 3 puncte
c. prezentarea succesiunii întâmplărilor la care participă personajele (Prezentarea în
succesiune logică, esenţializată: 3p.; prezentarea cu omisiuni: 1p.) 3 puncte
d. respectarea unor convenţii specifice rezumatului. (Relatarea la persoana a III-a;
utilizarea modurilor şi timpurilor verbale potrivite; trecerea de la vorbirea directă la vorbirea
indirectă, fără dialog inserat; relatarea obiectivă, fără citate – în totalitate: 3p./parţial: 1p )
3 puncte
e. Utilizarea unui conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate (claritatea şi
coerenţa ideilor, dispunerea paragrafelor – adecvată conţinutului: 3p./parţial adecvată:
1p.) 3 puncte

f. Respectarea limitei de spaţiu cerute 3 puncte

Subiectul al II-lea (30 puncte)
1. Exemple de răspunsuri: Revista din care a fost selectat fragmentul este ŞtiinţaAzi. În
ultimele cinci secole au dispărut peste 800 de specii de plante şi animale. Guvernele
lumii au făcut un angajament că pînă în 2010 vor reuşi să încetinească ritmul de
dispariţie al plantelor şi al animalelor.
( 2p.+2p.+2p.) 6 puncte
2. b. 6 puncte
3. b. 6 puncte
4. Răspuns corect: celor ce se ocupă de creşterea animalelor 6 puncte
5. Răspuns corect: un angajament - complement direct, cazul acuzativ; ne – complement
indirect, cazul dativ. (3p.+3p.) 6 puncte

Acordarea punctajului pentru redactare: 12 puncte se acordă pentru:

 unitatea compoziţiei – 1 punct,

 coerenţa textului – 2 puncte,
 registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 puncte,
 ortografia – 3 puncte,
 punctuaţia – 2 puncte,
 aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2 puncte).

Notă! Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se obţine prin împărţirea la 10 a
punctajului obţinut de elev.