CLR 1 - Abecedarul ROCO - Planificare Calendaristica Proiectarea Unit

© Copyright CD PRESS 2017  Ghidul profesorului pentru învățământul primar – Comunicare în limba română  Clasa I
Clasa: Clasa I
An școlar: 2017-2018
Disciplina: Comunicare în limba română
Număr ore/săptămână: 6h (5h +1h)
Programa școlară: OMEN 3418/19.03.2013
Manual: Comunicare în limba română,

Editura CD PRESS, 2015, Autori: Iliana
Dumitrescu, Daniela Barbu
*Din aceeași serie (clasa I): Matematică și explorarea mediului,
manual avizat MEN 2014
** Lucrările pot fi răsfoite online pe www.cdpress.ro
1. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

P-Î – predare-învățare; R – recapitulare; E – evaluare; LDCD – la dispoziția cadrului didactic
UNITATEA NUMĂR
COMPETENŢ SĂPTĂMÂN OBSERVAŢI
DE CONŢINUTURI ORE
E SPECIFICE A I
ÎNVĂŢARE ALOCATE
SEMESTRUL I
Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a
identifica un obiect, o persoană, a formula o rugăminte;
a se prezenta
Formularea de întrebări și răspunsuri despre vacanță, P-Î –
despre viața de școlar, despre jocuri și jucării, prieteni, R 11
reguli de igienă alimentară
1.1., 1.2., 1.3., Povestirea după imagini E 1
1.4., 2.1., 2.2., Citire/Lectură
LDCD 2
2.3., 2.4., 3.1., Literele mici și mari de tipar
1. NE
3.2., 3.3., 4.1. Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini, TOTA 14 S1 – S2
AMINTIM
obiecte, persoane L
(din clasa Formularea de propoziții cu suport intuitiv
pregătitoare) Scriere/Redactare
Elemente grafice care intră în componența literelor de
mână:
linii, puncte, bastonașe, zale, bucle, ovale, semiovale,
nodulețe
Desenarea literelor de tipar
Elemente de construcție a comunicării
Despărțirea cuvintelor în silabe
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
Dialogul. Oferirea unor informații despre activități în P-Î 30
natură, despre familie, despre igiena alimentară, reguli
de circulație, mediul social și natural apropiat, reguli de R 2
comportare la teatru E 1
Repovestirea unor întâmplări auzite
Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate LDCD 6
Intonarea propozițiilor enunțiative și interogative TOTA 39
Citire/Lectură L
Sunetele și literele a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U,
ă, Ă
Cuvinte care conțin grupurile de sunete ea, ia, oa, uă
Citirea silabelor. Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Alineatul
1.1., 1.2., 1.3., Scriere/Redactare
2. ÎN 1.4., 2.1., 2.2., Scrierea caligrafică pe liniatura tip I
S3 – S8
FAMILIE 2.3., 2.4., 3.1., Literele de mână a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ă,
3.2., 3.3., 4.1. Ă
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Copieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
Transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
Scrierea ortografică a cuvintelor
Scrierea cu majusculă la începutul propoziției și al
titlului
Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără
terminologie)
Punctul. Semnul întrebării
Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înțeles
Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
Articularea sunetelor. Silaba
Despărțirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără
cunoașterea regulilor
Propoziția/Enunțul (fără teoretizări)
P-Î 32
Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune) S8 – S14
R 2
Acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
Dialogul. Oferirea unor informații despre E 2
comportamentul la spectacol, mediul înconjurător, reguli
de igienă la masă, sporturi de iarnă, jocuri și jucării, LDCD 6
prieteni TOTAL 42
Povestirea unor întâmplări amuzante
Citire/Lectură
Sunetele și literele de tipar și de mână r, R, c, C, l, L, p,
P, t, T, s, S
Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
Cuvinte care conțin diftongii ua, ie (fără terminologie)
Scriere/Redactare
Literele de mână r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S
Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
1.1., 1.2., 1.3., Copierea unui text
3. 1.4., 2.1., 2.2., Transcrierea unui text
PRIETENIE 2.3., 2.4., 3.1., Linia de dialog
3.2., 3.3., 4.1. Dictare
Cuvinte cu sens opus
Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
Texte-suport:
La malul lacului
Melcul lui Luca
La ceai
Mapa Irinei
Penarul lui Paul
Motanul Mitică
Trenul lui Toma
La munte
Cu Steaua
La teatru P-Î 16
Crăciunul. Anul Nou R 2
4. FAPTE 1.1., 1.2., 1.3., Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune) E 2 S14 – S17
LDCD 4
TOTAL 24
Exprimarea unor păreri
Dialogul. Oferirea unor informații despre sporturi
preferate, meserii preferate, lumea muzicii
Povestirea unor întâmplări trăite
Citire/Lectură
Literele de tipar și de mână î, Î, â, d, D, v, V, ș, Ș
Scriere/Redactare
1.4., 2.1., 2.2.,
Literele de mână î, Î, â, d, D, v, V, ș, Ș
2.3., 2.4., 3.1.,
BUNE Texte-suport:
3.2., 3.3., 3.4.,
Întrecere sau petrecere?
4.1., 4.2., 4.3.
România
Cadoul
Un dans pentru Daria
Ce vei deveni?
Visul lui Octav P-Î 12
Povești românești R 2
Șapca lui Șandru
E 2
SEMESTRUL AL II-LEA
LDCD 2
5. SUNTEM 1.1., 1.2., 1.3., Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune) S18 – S20
MAI BUNI 1.4., 2.1., 2.2., Dialogul. Oferirea unor informații despre reguli de igienă TOTA 18
2.3., 2.4., 3.1., în bucătărie, mediul înconjurător L
3.2., 3.3., 3.4., Povestirea unor întâmplări trăite în vacanță
4.1., 4.2., 4.3. Citire/Lectură
Literele de tipar și de mână b, B, g, G
Grupurile de litere ge, Ge
Scriere/Redactare
Literele de mână b, B, g, G
Grupurile de litere ge, Ge
Scrisoarea
Biletul
Cuvinte cu sens asemănător
Texte-suport:
În bucătărie
La Cabana Babele
Scrisoarea
Proverbe românești
Colegul lui George
P-Î 28
R 2
E 2
6. O LUME 1.1., 1.2., 1.3., Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune) LDCD 6 S20 – S25
MINUNATĂ 1.4., 2.1., 2.2., Dialog despre primăvară, mediul natural, filme pentru
2.3., 2.4., 3.1., copii TOTA 38
3.2., 3.3., 3.4., Descrierea unei persoane, a unor obiecte L
4.1., 4.2., 4.3. Povestirea unor întâmplări trăite
Citire/Lectură
Literele de tipar și de mână f, F, z, Z, ț, Ț, h, H
Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
Autorul unui text
Scriere/Redactare
Literele de mână f, F, z, Z, ț, Ț, h, H
Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
Felicitarea
Scrierea imaginativă (3-5 enunțuri), pornind de la
experiențe trăite
Texte-suport:
Înfloresc grădinile
Fata babei și fata moșneagului
Liza și Măzărel
8 Martie P-Î 28
Un spectacol magic
La bunici R 2
Musafirul nepoftit E 1
LDCD 4
Dialog despre reguli de circulație, aniversare, zile
onomastice, alimentație sănătoasă, desene animate TOTA 35
Repovestirea unor întâmplări auzite L
Citire/Lectură
Literele de tipar și de mână j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w,
W
Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
Alfabetul limbii române
Scriere/Redactare
1.1., 1.2., 1.3., Literele de mână j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
7. MIȘCARE 1.4., 2.1., 2.2., Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
ȘI 2.3., 2.4., 3.1., Jurnalul (text și desene) S26 – S30
SĂNĂTATE 3.2., 3.3., 3.4., Invitația
4.1., 4.2., 4.3. Texte-suport:
Drumeție
Vrejul de zmeură
La Felix
Petrecerea lui Kim
Înghețată sau salată?
Ghemotoc
Ghicitori
Stejarul P-Î –
Vacanță de vis
R 12
Arca lui Noe
8. AM 1.1., 1.2., 1.3., Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune) E 2 S31 – S34
ÎNVĂȚAT ÎN 1.4., 2.1., 2.2., Dialog despre natură, persoane dragi, prieteni, LDCD 14
CLASA I 2.3., 2.4., 3.1., petrecerea timpului liber
3.2., 3.3., 3.4., Citire/Lectură TOTA 28
4.1., 4.2., 4.3. Citirea textelor L
Scriere/Redactare
Scrierea caligrafică, ortografică
Organizarea textului scris
Silaba. Cuvântul. Propoziția
Texte-suport:
Anotimpurile
Bunicul, după Barbu Ștefănescu Delavrancea
Ridichea uriașă
Vacanța mare
2. PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1: NE AMINTIM
Nr. ore alocate
Predare-învăţare —
Recapitulare 11
Evaluare 1
La dispoziţia cadrului 2
didactic
TOTAL 14
Perioada: săptămâna 1 – săptămâna 2
AF – activitate frontală; AI – activitate individuală; AG – activitate pe grupe; AP – activitate în perechi

Compete Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
nţe specifice fiecărei lecții (detalieri)
specifice
1.1., 1.2., Prezentarea importanţei primei zi de școală Dialog despre școală • manual, p. 4- • observare
1.3., 1.4., Exersarea salutului 7, caietul sistematică
Primirea manualelor Scrierea elementelor manualului, p. • evaluare
2.1., 2.2., Prezentarea manualului de comunicare în limba română grafice pe liniatura 4-5, alfabetar, practică
2.3., 2.4., (copertă, filă, pagină, direcţie de orientare în pagină, tip I cărți, reviste, • evaluare orală
3.1., 3.2., simboluri) ziare, creioane, • evaluare scrisă
Prezentarea clasei imagini,
3.3., 4.1. Vizită în şcoală (asigurarea punctelor de reper) computer,
(din clasa Cunoaşterea elevilor videoproiector
pregătitoar Aranjarea ghiozdanului în pupitru • conversația,
e) Aşezarea în bănci în mod corespunzător demonstrația,
Utilizarea cuierului explicația, jocul
Dialog pornind de la ilustrația din manual didactic,
Exerciţii-joc de tipul „emiţător-receptor” exercițiul
Formularea de întrebări și de răspunsuri referitoare • AF, AI, AG
la prima zi de școală și la ilustrația din manual • 2 ore
Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată
Identificarea în ilustrație a obiectelor care încep cu un sunet
indicat
Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare
a poziției literei în cuvânt

Identificarea semnelor grafice în ilustrații
Exerciţii de scriere (linia oblică, punctul, cârligul) şi desen
Joc de rol: În curtea școlii
1.1., 1.2., Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri despre activităţi Dialog despre sala • manual, p. 8, • observare
1.3., 1.4., desfăşurate la clasa pregătitoare de clasă și despre caietul sistematică
2.1., 2.2., Dialog despre sala de clasă și obiectele din sală, despre colegi manualului, p. • evaluare
rechizitele școlarului și utilitatea lor 4-5, alfabetar, practică
2.3., 2.4., Exerciţii de exersare a comunicării în sala de clasă În clasă cărți, reviste, • evaluare orală
3.1., 3.2., Citirea etichetelor asociate numelui elevilor din ilustrație și ziare, creioane, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., a etichetelor Scrierea elementelor imagini,
4.1., 4.2., din clasă grafice pe liniatura computer,
4.3 Discuții despre anotimpul toamna tip I videoproiector
Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată • conversația,
Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de demonstrația,
identificare a poziției literei în cuvânt explicația, jocul
Identificarea semnelor grafice în ilustrații didactic,
Desenarea rechizitelor școlarului exercițiul
Scrierea bastonașelor pe liniatura de tip I • AF, AI, AG
Identificarea în ilustrație a obiectelor care încep cu un sunet • 2 ore
indicat
Desenarea literelor de tipar identificate în ilustrație
Activități în perechi: formularea de întrebări și răspunsuri
referitoare la sala de clasă și la rechizitele școlarului
1.1., 1.2., Iniţierea unor dialoguri despre activităţi desfăşurate în sala Acte de vorbire: • manual, p. 9, • observare
1.3., 1.4., de clasă a se prezenta caietul sistematică
2.1., 2.2., Exerciții de autocunoaștere și intercunoaștere: prezentarea manualului, p. • evaluare
elevilor Eu sunt_________ 4-5, alfabetar, practică
2.3., 2.4., Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată cărți, reviste, • evaluare orală
3.1., 3.2., Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de ziare, creioane, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., identificare a poziției literei în cuvânt Scrierea elementelor imagini,
4.1., 4.2., Scrierea zalei pe liniatură de tip I grafice pe liniatura computer,
4.3 Dialog despre colegi, prietenie, activități în perechi și în tip I videoproiector
echipă • conversația,
Desenarea literelor de tipar identificate în ilustrație demonstrația,
Identificarea semnelor grafice în ilustrații explicația, jocul
Citirea etichetelor din ilustrație didactic,
Identificarea în ilustrație a obiectelor care încep cu un sunet exercițiul
indicat • AF, AI, AG
Dialog despre desenele realizate de către elevii • 2 ore
reprezentați în ilustrație
Desenarea unor obiecte care încep cu sunetele indicate
1.1., 1.2., Iniţierea unor dialoguri despre natură și mediul înconjurător Dialog despre • manual, p. 10, • observare
1.3., 1.4., Scrierea biciului pe liniatură de tip I petrecerea timpului caietul sistematică
2.1., 2.2., Desenarea literelor de tipar identificate în ilustrație liber în natură manualului, p. • evaluare
Citirea etichetelor din ilustrație 4-5, alfabetar, practică
2.3., 2.4., Exerciții de formulare a unor rugăminți În natură cărți, reviste, • evaluare orală
3.1., 3.2., Formularea de întrebări și răspunsuri despre reguli de igienă ziare, creioane, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., alimentară Scrierea elementelor imagini,
4.1., 4.2., Identificarea semnelor grafice în ilustrații grafice pe liniatura computer,
4.3 Exerciţii de exersare a comunicării tip I videoproiector
Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată • conversația,
Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare demonstrația,
a poziției literei în cuvânt explicația, jocul
Identificarea în ilustrație a obiectelor care încep cu un sunet didactic,
indicat exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Iniţierea unor dialoguri despre natură și activități în natură Dialog despre jocuri • manual, p. 11,
1.3., 1.4., Scrierea nodulețului pe liniatură de tip I și jucării caietul
2.1., 2.2., Desenarea literelor de tipar indicate manualului, p.
Citirea etichetelor din ilustrație 4-5, alfabetar,
2.3., 2.4., Formularea de întrebări și răspunsuri pornind de la ilustrația Ne jucăm cărți, reviste,
3.1., 3.2., dată ziare, creioane,
3.3., 3.4., Identificarea semnelor grafice în ilustrații Scrierea elementelor imagini,
4.1., 4.2., Exerciţii de exersare a comunicării grafice pe liniatura computer,
4.3 Formularea de propoziții pornind de la ilustrația dată tip I videoproiector
Prezentarea unor jocuri preferate ce se pot desfășura în aer v conversația,
liber (reguli) demonstrația,
Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare explicația, jocul
a poziției literei în cuvânt didactic,
Identificarea în ilustrație a obiectelor care încep cu un sunet exercițiul
indicat • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Iniţierea unor dialoguri despre povești preferate Dialog despre • manual, p.
1.3., 1.4., Identificarea personajelor din poveștile ilustrate personaje îndrăgite 12-13, caietul
2.1., 2.2., Scrierea ovalului și a semiovalului pe liniatură de tip I manualului, p.
Desenarea literelor de tipar 4-5, alfabetar,
2.3., 2.4., Citirea etichetelor din ilustrații diverse În lumea poveștilor cărți, reviste,
3.1., 3.2., Formularea de întrebări și răspunsuri despre povești ziare, creioane,
3.3., 3.4., cunoscute Scrierea elementelor imagini,
4.1., 4.2., Identificarea semnelor grafice în ilustrații grafice pe liniatura computer,
4.3 Exerciţii de exersare a comunicării tip I videoproiector
Formularea unor propoziții pornind de la ilustrațiile date • conversația,
Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de identificare demonstrația,
a poziției literei în cuvânt explicația, jocul
Decorarea vaselor didactic,
exercițiul
• AF, AI, AG
• 1 oră
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare • manual, p. • evaluare orală
1.3., 1.4., Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe 13-14: fișă de • evaluare scrisă
2.1., 2.2., date evaluare
Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense fișă de lucru
2.3., 2.4., • 1 oră
3.1., 3.2.,
3.3., 3.4.,
4.1., 4.2.,
4.3
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2: ÎN FAMILIE
Nr. ore alocate

Predare-învăţare 30
Recapitulare 2
Evaluare 1
didactic
TOTAL 39
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
1.1., 1.2., Recunoașterea literei a în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele a, a • manual, p. 16, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are p. 6, alfabetar, • evaluare
sunetul inițial a (avion) cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului avion creioane, imagini, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt computer, • evaluare
3.3., 4.1. Exersarea comunicării orale pornind de la observarea videoproiector scrisă
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri • conversația,
despre anotimp, personaje, loc, obiecte (2/16,17M1) demonstrația,
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul a la începutul, explicația, jocul
în interiorul didactic, exercițiul
și la finalul lor • AF, AI, AG
Recunoașterea literei a în cuvinte scrise și ilustrate, cu • 2 ore
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului (3/16M)
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul a la
început, în interior sau la sfârșitul cuvântului
Recunoașterea literei a în cuvinte scrise, cu precizarea
poziției literei în cadrul cuvântului (4/16M)
Citirea unor cuvinte ilustrate, despărțite în silabe, scrise
doar cu litera nouă (5/16M)
Identificarea sunetului a în denumirea unor obiecte
ilustrate (6/16M)
Observarea scrierii literei a: elemente grafice
componente, așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct
continuu (7/16M, video a)
Scrierea literei a pe liniatura tip I (7/16M, 6/CM2)
Copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere pentru
exersarea legăturii dintre litere
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele a și a? Desenarea
literei a, a ca personaj într-o secvență de poveste
inventată de fiecare copil
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu a
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu litera
a: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele pot fi
spuse întregi sau despărțite în silabe, se poate spune și
poziția sunetului în cadrul cuvântului și chiar silaba care îl
conține
1.1., 1.2., Recunoașterea literei A în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele A,• manual, p. 16, • observare
1.3., 1.4., ex. 1 A caietul sistematică
2.1., 2.2., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au manualului, p. 7, • evaluare
sunetul inițial A Scrierea cu majusculă alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a numelor a substantivelor reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt proprii (fără creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu terminologie) computer, scrisă
majusculă a cuvintelor nume de persoană, de animale videoproiector
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea • conversația,
ilustrației din manual: formulare de întrebări și demonstrația,
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte explicația, jocul
(2/16,17M) didactic, exercițiul
Recunoașterea literei A în cuvinte scrise și ilustrate, cu • AF, AI, AG
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului (2/17M) • 2 ore
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu A la
începutul cuvântului
Recunoașterea literei A în cuvinte scrise, cu precizarea
Identificarea sunetului în numele continentelor ilustrate
(5/17M)
Observarea scrierii literei A: elemente grafice
continuu (6/17M, video A)
Scrierea literei A pe liniatura tip I (7/17M, 7CM)
Copiere, transcriere, scrierea unor grupuri de litere
pentru exersarea legăturii dintre litere
Dictare: litere
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele A și A? Desenarea
literei A, A ca personaj într-o secvență de poveste
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu a
(personaje din povești cunoscute)
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu
litera A: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele
pot fi spuse întregi sau despărțite în silabe, se poate
spune și poziția sunetului în cadrul cuvântului și chiar
silaba care îl conține
1.1., 1.2., Recunoașterea literei m în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele m, • manual, p. 18, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 m caietul sistematică
2.1., 2.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are manualului, p. 8, • evaluare
sunetul Citirea și scrierea alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., inițial m silabelor ma, am reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului mură creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Stabilirea poziției sunetului în cuvânt Citirea și scrierea computer, scrisă
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea cuvântului mama videoproiector
ilustrației din manual: formulare de întrebări și • conversația,
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte demonstrația,
(2/18M) explicația, jocul
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul m la didactic, exercițiul
începutul, în interiorul și la finalul lor • AF, AI, AG
Recunoașterea literei m în cuvinte scrise și ilustrate, cu • 2 ore
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul m la
Recunoașterea literei m în cuvinte scrise, cu precizarea
Formarea și citirea silabei ma și a cuvântului am
Identificarea silabei ma în denumirea unor obiecte
ilustrate și citirea cuvintelor pe silabe, apoi întregi
(6/18M)
Citirea cuvântului ma-ma, mama
Observarea scrierii literei m: elemente grafice
continuu (7/18M, video m)
Scrierea pe liniatura tip I: litera m, silaba ma și cuvinte
am, mama
(7/18M, 8CM)
Copiere, transcriere, exersarea legăturii dintre litere
Dictare: litere, silabe, cuvinte
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele m și m? Desenarea
literei m, m ca personaj într-o secvență de poveste
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu m
litera m: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele
pot fi spuse întregi sau despărțite în silabe; se poate
1.1., 1.2., Recunoașterea literei M în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele M,• manual, p. 19, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 M caietul sistematică
sunetul inițial M Scrierea cu majusculă alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a numelor a substantivelor reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt proprii (fără creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu terminologie) computer, scrisă
majusculă a cuvintelor nume de persoană, de animale videoproiector
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/19 M) explicația, jocul
Recunoașterea literei M în cuvinte scrise și ilustrate, cu didactic, exercițiul
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului (3/19M) • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu M la • 2 ore
Recunoașterea literei M în cuvinte scrise, cu precizarea
doar cu silaba Ma (5/19M)
Citirea unor cuvinte ilustrate, scrise cu silaba ma
(6/19M)
Observarea scrierii literei M: elemente grafice
continuu (7/19M, video M)
Scrierea pe liniatura tip I a literei M și a silabei Ma
(7/19M, 9CM)
Copiere, transcriere, pentru exersarea legăturii dintre
litere
Dictare: litere, silabe, cuvinte
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele M și M? Desenarea
literei M, M ca personaj într-o secvență de poveste
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu M
(personaje din povești cunoscute)
litera M: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele
pot fi spuse întregi sau despărțite în silabe, se poate
1.1., 1.2., Recunoașterea literei e în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele e, e • manual, p. 20, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 caietul sistematică
2.1., 2.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are Cuvinte care conțin manualului, p. 10, • evaluare
sunetul inițial e (elicopter) diftongul ea alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului elicopter reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Exersarea comunicării orale pornind de la observarea computer, scrisă
ilustrației din manual: formulare de întrebări și videoproiector
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte • conversația,
(2/20M) demonstrația,
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul e la explicația, jocul
începutul, în interiorul și la finalul lor didactic, exercițiul
Recunoașterea literei e în cuvinte scrise și ilustrate, cu • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul e la
Recunoașterea literei e în cuvinte scrise, cu precizarea
Citirea unor cuvinte ilustrate, despărțite în silabe, care
au scrisă doar silaba me (5/20M)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, m, e (6/20M)
Citirea cuvintelor care conțin diftongul ea
Citirea unor expresii (7/20M)
Observarea scrierii literei e: elemente grafice
continuu (8/20M, video e)
Scrierea pe liniatura tip I: litera e, silabe, cuvinte (8/20M,
10CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele e și e?
Dictare: litere, cuvinte, expresii
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu e
litera e
1.1., 1.2., Recunoașterea literei E în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele E, E • manual, p. 21, • observare
2.1., 2.2., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au Propoziția manualului, p. 11, • evaluare
sunetul inițial E alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a numelor Citirea și scrierea reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt propoziției creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu enunțiative computer, scrisă
majusculă a cuvintelor nume de persoană videoproiector
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea Scrierea cu majusculă • conversația,
ilustrației din manual: formulare de întrebări și la începutul demonstrația,
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/21M) propoziției explicația, jocul
Recunoașterea literei E în cuvinte scrise și ilustrate, cu didactic, exercițiul
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului (3/21M) Alineatul • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu E la • 2 ore
Recunoașterea literei E în cuvinte scrise, cu precizarea
doar cu silabele E și ma (5/21M)
Citirea unor cuvinte (6/21M)
Citirea unor propoziții scrise și ilustrate (7/21M)
Observarea scrierii literei : elemente grafice
continuu (8/210M, video E)
Scrierea pe liniatura tip I: litera E, cuvinte, propoziție
(8/21M, 11CM)
litere, a spațiului dintre cuvinte și a folosirii alineatului
Dictare: litere, cuvinte, propoziții
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele E și E?
Jocuri
1.1., 1.2., Recunoașterea literei i în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele i, i • manual, p. 22, • observare
sunetul inițial i (inimă) alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului inimă reviste, ziare, • evaluare orală
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte (2/22 • conversația,
M) demonstrația,
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul i la începutul, explicația, jocul
în interiorul didactic, exercițiul
și la finalul lor • AF, AI, AG
Recunoașterea literei i în cuvinte scrise și ilustrate, cu • 2 ore
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul i la
Recunoașterea literei i în cuvinte scrise, cu precizarea
au scrisă doar silabele ma, me, mi (5/22M)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, A, m, M, e, pe
silabe
și întregite (6/22M)
Citirea unei propoziții (7/22M)
Observarea scrierii literei i: elemente grafice
componente, așezarea
pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu (8/22M, video
i)
Scrierea literei i pe liniatura tip I (8/22M, 12CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele i și i?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu i
litera i
1.1., 1.2., Recunoașterea literei I în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele I, I • manual, p. 23, • observare
2.1., 2.2., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care au Cuvinte care conțin manualului, p. 13, • evaluare
sunetul inițial I; diftongul ia alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a numelor reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt Citirea și scrierea creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Asocierea literei mari de tipar cu scrierea cu majusculă a propoziției computer, scrisă
cuvintelor nume de persoană enunțiative videoproiector
ilustrației din manual: formulare de întrebări și Scrierea cu majusculă demonstrația,
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/23M) explicația, jocul
Recunoașterea literei I în cuvinte scrise și ilustrate, Alineatul didactic, exercițiul;
nume de persoană și de localitate, cu precizarea poziției • AF, AI, AG
literei în cadrul cuvântului (3/23M) • 2 ore
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu I la
Recunoașterea literei I în cuvinte scrise, cu precizarea
doar cu silabele I (5/23M)
Recunoașterea personajelor prin asocierea numelui cu
imaginea corespunzătoare (8/21M)
Observarea scrierii literei I: elemente grafice
continuu (9/23 M, video I)
Scrierea pe liniatura tip I: litera / cuvinte, propoziție
(9/23M, 13CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele I și I?
Jocuri
1.1., 1.2., Recunoașterea literei n în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele n, n • manual, p. 24, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are p. 14, alfabetar, • evaluare
sunetul inițial n (nor) cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului nor creioane, imagini, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt computer, • evaluare
3.3., 4.1. Exersarea comunicării orale pornind de la observarea videoproiector scrisă
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte (2/24 demonstrația,
M) explicația, jocul
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul n la didactic, exercițiul
Recunoașterea literei n în cuvinte scrise și ilustrate, cu • 2 ore
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul n la
Recunoașterea literei n în cuvinte scrise, cu precizarea
au scrise doar silabele na, ne, ni (5/24M)
Citirea cuvintelor scrise doar cu literele a, A, m, M, e, E,
n, pe silabe și întregite (6/24M)
Citirea unor propoziții (7/24M)
Observarea scrierii literei n: elemente grafice
continuu (8/24M, video n)
Scrierea literei n pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte
(8/24M, 14CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele n și n?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu n
litera n
1.1., 1.2., Recunoașterea literei N în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele N,• manual, p. 25, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 N caietul sistematică
2.1., 2.2., Acordarea de nume personajelor ilustrate care au manualului, p. 15, • evaluare
sunetul inițial N alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a numelor Citirea și scrierea reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt propoziției creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu enunțiative computer, scrisă
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/25M) Alineatul explicația, jocul
Recunoașterea literei N în cuvinte scrise și ilustrate, didactic, exercițiul
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu N la
Recunoașterea literei N în cuvinte scrise, cu precizarea
Observarea formării silabelor Na, Ne, Ni și citirea
acestora separat
și în cuvinte ilustrate, despărțite în silabe (5/25M)
Citirea de cuvinte despărțite în silabe și întregi (6/25M)
Observarea scrierii literei N: elemente grafice
continuu (8/25M, video N)
Scrierea pe liniatura tip I: litera N, cuvinte, propoziție
(8/25M, 15CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele N și N?
Jocuri cu litera N
1.1., 1.2., Recunoașterea literei o în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele o, o • manual, p. 26, • observare
sunetul inițial o (omidă) alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului omidă reviste, ziare, • evaluare orală
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte • conversația,
(2/26M) demonstrația,
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul o la explicația, jocul
Recunoașterea literei o în cuvinte scrise și ilustrate, cu • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul o la
Recunoașterea literei o în cuvinte scrise, cu precizarea
Observarea formării silabelor ma, me, mi, mo, na, ne, ni,
no și citirea unor cuvinte ilustrate, despărțite în silabe,
care au scrise doar aceste silabe (5/26M)
n, o, pe silabe și întregite (6/26M)
Observarea scrierii literei o: elemente grafice
continuu (8/26M, video o)
Scrierea literei o pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte
(8/26M, 16CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele o și o?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu o
1.1., 1.2., Recunoașterea literei O în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele O, • manual, p. 27, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 O caietul sistematică
2.3., 2.4., sunetul inițial O Cuvinte care conțin alfabetar, cărți, practică
3.1., 3.2., Analiza și sinteza fonetică a numelor diftongul oa reviste, ziare, • evaluare orală
Stabilirea poziției sunetului în cuvânt creioane, imagini, • evaluare
3.3., 4.1. Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu Citirea și scrierea computer, scrisă
majusculă a cuvintelor nume de persoană unei propoziții videoproiector
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea enunțiative • conversația,
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/27M) Scrierea cu majusculă explicația, jocul
Recunoașterea literei O în cuvinte scrise și ilustrate, didactic, exercițiul
nume de persoană și de localitate, cu precizarea poziției Alineatul • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu o la
Recunoașterea literei O în cuvinte scrise, cu precizarea
Observarea pronunțării, scrierii și citirii diftongului
oa/Oa, separat și în cuvinte ilustrate, despărțite în
silabe (5/27M)
Observarea scrierii literei O: elemente grafice
continuu (8/27 M, video O)
Scrierea pe liniatura tip I: litera O, cuvinte, propoziție
(8/27M, 17CM)
litere, dictare:
litere, cuvinte, propoziții
Exersarea spațiului dintre cuvinte și a folosirii alineatului
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele O și O?
Jocuri cu litera O
1.1., 1.2., Recunoașterea literei u în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele u, u • manual, p. 28, • observare
2.1., 2.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are Semnul întrebării (?) manualului, p. 18, • evaluare
2.3., 2.4., sunetul inițial u (umbrelă) alfabetar, cărți, practică
3.1., 3.2., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului umbrelă Scrierea și citirea reviste, ziare, • evaluare orală
3.3., 4.1 Stabilirea poziției sunetului în cuvânt propoziției creioane, imagini, • evaluare
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea interogative computer, scrisă
răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte (2/28 • conversația,
M) demonstrația,
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul u la explicația, jocul
Recunoașterea literei u în cuvinte scrise și ilustrate, cu • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul u la
Recunoașterea literei u în cuvinte scrise, cu precizarea
Observarea formării silabelor ma, me, mi, mo, mu, na,
ne, ni, no, nu și citirea unor cuvinte ilustrate, despărțite
în silabe, care au scrise doar aceste silabe (5/28M)
n, N, o, O, u, pe silabe și întregite (6/28M)
Observarea scrierii literei u: elemente grafice
continuu (8/28M, video u)
Scrierea literei u pe liniatura tip I: litere, silabe, cuvinte
(8/28M, 18CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele u și u?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu u
litera u
1.1., 1.2., Recunoașterea literei U în titlu și în seria de litere de la Sunetul și literele U, • manual, p. 29, • observare
1.3., 1.4., exercițiul 1 U caietul sistematică
2.3., 2.4., sunetul inițial U alfabetar, cărți, practică
3.1., 3.2., Analiza și sinteza fonetică a numelor Citirea și scrierea de reviste, ziare, • evaluare orală
3.3., 4.1. Stabilirea poziției sunetului în cuvânt propoziții enunțiative creioane, imagini, • evaluare
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu și interogative computer, scrisă
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/29M) Alineatul explicația, jocul
Recunoașterea literei U în cuvinte scrise și ilustrate, didactic, exercițiul
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu U la
Recunoașterea literei U în cuvinte scrise, cu precizarea
Citirea de cuvinte întregi și de propoziții (5,6/29M)
Citirea unor propoziții scrise și asocierea lor cu ilustrația
corespunzătoare (7/29M)
Observarea scrierii literei U: elemente grafice
continuu (8/29 M, video U)
Scrierea pe liniatura tip I: litera U, cuvinte, propoziție
(8/29M, 17CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele U și U?
Jocuri cu litera U
1.1., 1.2., Recunoașterea literelor ă, Ă în titlu și în seria de litere deSunetul și literele ă, • manual, p. 30, • observare
1.3., 1.4., la ex. 1 Ă, ă, Ă caietul sistematică
2.1., 2.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care manualului, p. 20, • evaluare
conține sunetul ă (pălărie) Cuvinte care conțin alfabetar, cărți, practică
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului pălărie diftongul uă reviste, ziare, • evaluare orală
3.3., 4.1. Exersarea comunicării orale pornind de la observarea Scrierea și citirea computer, scrisă
ilustrației din manual: formulare de întrebări și propoziției videoproiector
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte (2/30M) interogative • conversația,
Identificarea cuvintelor care conțin sunetul ă în interiorul și demonstrația,
la finalul lor; explicația, jocul
Recunoașterea literei ă în cuvinte scrise și ilustrate, cu didactic, exercițiul
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului (3/30M) • AF, AI, AG
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul ă în • 2 ore
interiorul sau la sfârșitul cuvântului
Recunoașterea literei ă în cuvinte scrise, cu precizarea
Observarea formării silabelor ma, me, mi, mo, mu, mă,
na, ne, ni, no, nu, nă și citirea unor cuvinte ilustrate,
despărțite în silabe, care au scrise doar aceste silabe
(5/30M)
n, N, o, O, u, U, ă și diftongul uă, pe silabe și întregite
(6/30M)
Observarea scrierii literelor ă, Ă: elemente grafice
continuu (8/30M, video ă, Ă)
Scrierea literelor ă, Ă pe liniatura tip I: litere, silabe,
cuvinte (8/30M, 20CM)
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele ă, Ă și ă, Ă?
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care conțin ă
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care conțin litera
ă în prima/ultima silabă
1.1., 1.2., Joc didactic: Copacul silabelor – citirea unor silabe Am învățat • manual, p. 31, • observare
1.3., 1.4., Joc didactic: Grădina florilor – citire de silabe, formare de Sunetele și literele a, caietul sistematică
2.1., 2.2., cuvinte din silabe date, citirea și scrierea cuvintelor A, m, M, e, E, i, I, n, manualului, p. • evaluare
formate N, o, O, u, U, ă, Ă, a, 21, alfabetar, practică
2.3., 2.4., Joc didactic: Fluturașul vorbitor – formarea de cuvinte A, m, M, e, E, i, I, n, cărți, reviste, • evaluare orală
3.1., 3.2.,
3.3., 4.1. din litere date, scrierea și citirea acestora N, o, O, u, U, ă, Ă ziare, creioane, • evaluare
Citirea unor silabe și formare de cuvinte prin asociere Dialoguri despre imagini, scrisă
corespunzătoare activități în natură, computer,
Joc de citire a unor cuvinte care au ultima silabă identică despre familie, reguli videoproiector
Citirea de cuvinte monosilabice de circulație, mediul • conversația,
Ordonarea cuvintelor pentru a obține o propoziție social și natural demonstrația,
Citirea unor propoziții enunțiative și interogative, cu apropiat, reguli de explicația, jocul
intonația corespunzătoare comportare la teatru, didactic, exercițiul
Citirea unor expresii cu suport combinat: ilustrație și despre igiena • AF, AI, AG
cuvânt scris alimentară • 2 ore
Formulare de propoziții folosind cuvinte date Repovestirea unor
Formulare de enunțuri cu respectarea anumitor condiții: întâmplări auzite
toate cuvintele încep cu aceeași literă/au doar o Silaba
silabă/două silabe, primul/ultimul cuvânt este nume de Despărțirea cuvintelor
persoană/ localitate/animal etc. în silabe
Despărțirea cuvintelor în silabe și precizarea numărului e Cuvântul
silabe Cuvinte care conțin
Alcătuire de propoziții după scheme date: __________ ., diftongii ea, ia, oa,
________________ ? sau cu precizarea numărului de uă
cuvinte Propoziția
Copiere, transcriere, dictare de litere, silabe, cuvinte, Punctul
propoziții Semnul întrebării
Citirea și scrierea
propoziției enunțiative
și interogative
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare • manual, p. 33: evaluare scrisă
1.3., 1.4., evaluare fișă de evaluare evaluare orală
2.1., 2.2., Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe fișă de lucru
date • exercițiul
2.3., 2.4., Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, • AI
3.1., 3.2., recompense • 1 oră
3.3., 4.1.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3: PRIETENIE
Nr. ore alocate

Recapitulare 2
Evaluare 2
didactic
TOTAL 42
Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de
Competenţ Conţinuturi
predare-învățare: Resurse Evaluare
e specifice (detalieri)
Sunetul și literele mici, de tipar și de mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei în titlu și într-o înșiruire de litere Literele mici • manual, p. • observare
1.3., 1.4., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are de tipar și de corespunzătoare literei sistematică
2.1., 2.2., sunetul inițial litera nouă mână studiate, caietul • evaluare
Analiza și sinteza fonetică a cuvântului respectiv manualului, p. practică
2.3., 2.4., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt corespunzătoare literei • evaluare
3.1., 3.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea studiate, alfabetar, orală
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri cărți, reviste, ziare, • evaluare
4.1., 4.2., despre anotimp, personaje, loc, obiecte creioane, imagini, scrisă
4.3. Identificarea cuvintelor care conțin sunetul nou la computer,
începutul, videoproiector
în interiorul și la sfârșitul lor • conversația,
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise și ilustrate, cu demonstrația,
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului explicația, jocul
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul respectiv didactic, exercițiul
la începutul, în interiorul sau la sfârșitul cuvântului • AF, AI, AG
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, scrise doar cu • 2 ore
litere cunoscute
Identificarea cuvintelor din coloane în text
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare;
pe alineate; selectiv
Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje,
formulare de întrebări și răspunsuri
Recunoașterea în ilustrații a personajelor, locului,
momentului, a altor detalii din text
Observarea scrierii literei noi: elemente grafice
continuu (video)
Scrierea literei pe liniatura tip I și tip II
Copiere, transcriere, scriere după dictare
Scrierea unor cuvinte ilustrate
Exerciții-joc: Cu ce seamănă literele de tipar și de mână?
Desenarea literelor ca personaj într-o secvență de poveste
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu
litera nouă
nouă
Formulare de propoziții cu respectarea unor condiții date:
toate cuvintele încep cu sunetul respectiv; conține 1/2/3/…
cuvinte
Îmbogățirea unei propoziții prin adăugare de cuvinte etc.
Exerciții de vocabular
Competenţ Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de Conţinuturi
e specifice predare-învățare: (detalieri) Resurse Evaluare
Sunetul și literele mari, de tipar și de mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei mari de tipar în titlu și într-o Literele mari manual, p. • observare
1.3., 1.4., enumerare de litere de tipar și de corespunzătoare literei sistematică
2.1., 2.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea mână studiate, caietul • evaluare
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri manualului, p. practică
2.3., 2.4., despre loc, timp, personaje, obiecte corespunzătoare literei • evaluare
3.1., 3.2., Recunoașterea personajelor ilustrate și a poveștii din care studiate, alfabetar, orală
3.3., 3.4., fac parte cărți, reviste, ziare, • evaluare
4.1., 4.2., Recunoașterea literei mari de tipar în cuvinte scrise și creioane, imagini, scrisă
4.3. ilustrate, cu precizarea poziției literei în cadrul cuvântului computer,
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu videoproiector
majusculă a cuvintelor nume de persoană, de localitate conversația,
Stabilirea poziției sunetului/literei în cuvânt demonstrația,
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu litera nouă la explicația, jocul
începutul cuvântului didactic, exercițiul
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise, cu precizarea AF, AI, AG
poziției literei în cadrul cuvântului 2 ore
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare;
pe alineate; selectiv
Observarea scrierii literei: elemente grafice componente,
așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu
(video)
Scrierea literei pe liniatura tip I și II
Copiere, transcriere, dictare, pentru exersarea legăturii
dintre litere
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele mari de tipar și de
mână? Desenarea literei ca personaj într-o secvență de
poveste inventată de fiecare copil
nouă: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele pot fi
spuse întregi sau despărțite în silabe
Jocuri de rol
Competenţ Activităţi de învăţare Conţinuturi
Resurse Evaluare
e specifice specifice fiecărei lecții (detalieri)
1.1., 1.2., Inițierea unui dialog despre prietenie Sunetul și • manual, p. 34, • observare
1.3., 1.4., Utilizarea liniei de dialog în scrierea propoziției literele r, r caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Ordonarea silabelor în cuvinte și a cuvintelor în propoziții 22, alfabetar, cărți, • evaluare
Realizarea corespondenței între cuvânt și imagine Linia de reviste, ziare, creioane, practică,
2.3., 2.4., Scrierea după dictare a unor silabe, cuvinte și propoziții dialog imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Așezarea textului în pagină videoproiector orală
3.3., 3.4., Exercițiu-joc: Cine poate fi? Identificarea obiectelor Textul • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., corespunzătoare anumitor culori demonstrația, scrisă
4.3. Transcrierea explicația, jocul
unui text didactic, • exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Inițierea unui dialog despre hrana sănătoasă Sunetul și • manual, p. 35, • observare
1.3., 1.4., Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunzătoare literele R, R caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei 23, alfabetar, cărți, • evaluare
Exercițiu-joc: „Litere sau fructe?” – decorarea literelor în Mâncăm reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., forma fructelor sănătos imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Identificarea personajelor din text în funcție de obiectele videoproiector orală
3.3., 3.4., pe care le dețin • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Scrierea unor cuvinte corespunzătoare imaginilor date demonstrația, scrisă
4.3. explicația, jocul
didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Inițierea unui dialog despre jocuri specifice copilăriei Sunetul și • manual, p. 36, • observare
1.3., 1.4., Discuții despre jocurile preferate literele c, c caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Imaginarea unui dialog între prietenii din imaginea suport 24, alfabetar, cărți, • evaluare
Exercițiu-joc: citirea în perechi a cuvintelor apropiate ca Prietenii mei reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., formă prin înlocuirea unor sunete sau dispariția/adăugarea imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., altora Jocuri și videoproiector orală
3.3., 3.4., Utilizarea literelor date pentru formarea unor cuvinte jucării • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., monosilabice demonstrația, scrisă
4.3. Realizarea corespondenței între cuvinte și imaginile explicația, jocul
corespunzătoare didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Formularea de întrebări și răspunsuri pe marginea textului Sunetul și • manual, p. 37, • observare
1.3., 1.4., Discuții despre regulile de igienă la masă literele C, C caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Scrierea cu inițială majusculă a unor nume de persoane 25, alfabetar, cărți, • evaluare
Transcrierea unor propoziții Dialog despre reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Descrierea unor fructe (mere, mure, nuci) și a calităților reguli de imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., acestora pentru o alimentație sănătoasă igienă la videoproiector orală
3.3., 3.4., Exersarea formei de genitiv a numelor de fete (fără masă • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., terminologie) demonstrația, scrisă
4.3. Ordonarea silabelor pentru obținerea unor cuvinte noi explicația, jocul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții, întrebări și răspunsuri pe marginea textului Sunetul și • manual, p. 38, • observare
1.3., 1.4., Introducerea noțiunilor de titlu, text și alineat literele l, l caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Exercițiu-joc/puzzle: transformarea cuvintelor prin 26, alfabetar, cărți, • evaluare
articulare Textul cu titlu reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., (fără terminologie) imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Citirea și identificarea cuvintelor cu sens opus Cuvinte cu videoproiector orală
3.3., 3.4., Identificarea și scrierea cuvintelor corespunzătoare unor sens opus • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., imagini demonstrația, scrisă
4.3. Identificarea unor titluri pentru textele anterioare Text-suport: explicația, jocul
„Lalele, liliac” – dactilopictură Amicul lui didactic, exercițiul
Călin • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje, Sunetul și • manual, p. 39, • observare
1.3., 1.4., formulare de întrebări și răspunsuri literele L, L caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Copiere, transcriere, pentru exersarea legăturii dintre 27, alfabetar, cărți, • evaluare
litere, a spațiului dintre cuvinte și a folosirii alineatului Grupul de reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Utilizarea corectă în citire și scriere a diftongului ua sunete ua imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Dictare: litere, cuvinte, propoziții videoproiector orală
3.3., 3.4., Exerciții de îmbogățire a vocabularului Dialog despre • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Formulare de propoziții despre melc și alune mediul demonstrația, scrisă
4.3. Scrierea unor nume de băieți cu inițiala indicată înconjurător explicația, jocul
Joc de rol: imaginarea unui dialog dintre Luca și melcul didactic, exercițiul
Lulu Text-suport: • AF, AI, AG
Dialog despre mediul înconjurător și importanța protejării Melcul lui • 2 ore
mediului ,,Colţul viu al clasei’’ – protejarea şi îngrijirea Luca
plantelor
1.1., 1.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care începe Grupul de • manual, p. 40, • observare
1.3., 1.4., cu ce (cerc) litere ce, ce caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Stabilirea poziției sunetelor în cuvânt 28, alfabetar, cărți, • evaluare
Recunoașterea grupului de litere ce în titlu și într-o reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., înșiruire de litere imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., și grupuri de litere videoproiector orală
3.3., 3.4., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri demonstrația, scrisă
4.3. despre loc, personaje, obiecte explicația, jocul
Identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere ce la didactic, exercițiul
începutul, • AF, AI, AG
în interiorul și la finalul lor • 2 ore
Recunoașterea grupului de litere ce în cuvinte scrise și
ilustrate,
cu precizarea poziției în cadrul cuvântului
Exemplificarea altor cuvinte care conțin grupul de litere ce
la început, în interior sau la sfârșitul cuvântului
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, care conțin grupul
de litere ce
Identificarea imaginilor corespunzătoare unor propoziții
citite anterior
Observarea scrierii grupului de litere ce: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ce, silabe,
cuvinte, propoziții
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu ce
1.1., 1.2., Recunoașterea grupului de litere Ce într-o înșiruire de Grupul de • manual, p. 41, observare
1.3., 1.4., litere și grupuri de litere litere Ce, Ce caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Asocierea folosirii literei mari la scrierea cu inițială 29, alfabetar, cărți, evaluare
majusculă Așezarea reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., a cuvintelor nume de persoană, de localitate textului în imagini, computer, evaluare orală
3.1., 3.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea pagină videoproiector evaluare
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri • conversația, scrisă
4.1., 4.2., despre loc, timp, personaje, obiecte, ritualul ceaiului Data demonstrația,
4.3. Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Ce la explicația, jocul
începutul cuvântului Copierea unui didactic, exercițiul
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe text • AF, AI, AG
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; • 2 ore
pe alineate; selectiv Text-suport:
Observarea scrierii grupului de litere Ce: litere La ceai
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ce, cuvinte,
propoziții
Copierea textului, cu referire la poziționarea datei, titlului,
respectarea alineatelor și a semnelor de punctuație
Formularea unor răspunsuri asociate imaginilor date
1.1., 1.2., Dialog despre comportamentul specific în incinta unui Sunetul și • manual, p. 42, • observare
1.3., 1.4., magazin (reguli de adresare politicoasă, solicitarea unor literele p, p caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., informații suplimentare despre produsul solicitat etc.) 30, alfabetar, cărți, • evaluare
Discuții pe marginea ilustrației: personaje, loc, obiecte Grupul de reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Caracterizarea unui obiect (mapă) sunete ie imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Joc de rol: exersarea unui dialog între cumpărător și videoproiector orală
3.3., 3.4., vânzător Cum • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Utilizarea corectă în citire și scriere a diftongului ie formulăm o demonstrația, scrisă
4.3. Formularea unor propoziții pornind de la cuvinte ce conțin cerere? explicația, jocul
diftongul ie didactic, exercițiul
Exersarea formării pluralului pentru cuvinte care Text-suport: • AF, AI, AG
denumesc fructe Mapa Irinei • 2 ore
1.1., 1.2., Exersarea adresării politicoase după regulile învățate Sunetul și • manual, p. 43, • observare
1.3., 1.4., Joc de rol: formularea unei rugăminți în cadrul unui dialog literele P, P caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Transcrierea unui dialog format din două propoziții 31, alfabetar, cărți, • evaluare
Exersarea modului de formare a genitivului numelor de Cum reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., persoane formulăm o imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Discuții despre obiectele și activitatea dintr-o librărie; rugăminte? videoproiector orală
3.3., 3.4., descrierea unor obiecte specifice (penar, riglă, copertă • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., etc.) Text-suport: demonstrația, scrisă
4.3. Penarul lui explicația, jocul
Paul didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții pe marginea ilustrației date și a textului (timp, loc, Sunetul și • manual, p. 44, • observare
1.3., 1.4., personaje, obiecte) literele t, t caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Povestirea unor întâmplări amuzante trăite de elevi 32, alfabetar, cărți, • evaluare
Repovestirea unor întâmplări amuzante reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Caracterizarea motanului Mitică Povestirea imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Exercițiu-joc: formarea unor perechi de cuvinte care unor videoproiector orală
3.3., 3.4., rimează întâmplări • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., (ex.: Mitică/păturică) amuzante demonstrația, scrisă
4.3. Copiere, transcriere, exersarea legăturii dintre litere explicația, jocul
Dictare: litere, cuvinte, propoziții Text-suport: didactic, exercițiul
Discuții despre ordonarea și întreținerea obiectelor Motanul • AF, AI, AG
școlarului și despre igiena timpului/rezolvarea temelor Mitică • 2 ore
Formularea de întrebări, având dat răspunsul
Discuții despre sensurile diferite ale cuvintelor toc și
toarce
Formularea unor propoziții care conțin înțelesuri diferite
ale aceluiași cuvânt, după o schemă dată
1.1., 1.2., Dialog pe marginea ilustrației și a textului Sunetul și • manual, p. 45, observare
1.3., 1.4., Discuții despre prietenia dintre om și animale literele T, T caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Identificarea în text a cuvintelor scrise în coloane 33, alfabetar, cărți, evaluare
Scrierea pe liniatura tip I: cuvinte, propoziție Cuvinte cu reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Copiere, transcriere, pentru exersarea legăturii dintre aceeași imagini, computer, evaluare orală
3.1., 3.2., litere formă și videoproiector evaluare
3.3., 3.4., Dictare: litere, cuvinte, propoziții înțeles diferit • conversația, scrisă
4.1., 4.2., Discuții despre jucăria preferată demonstrația,
4.3. Citirea selectivă a textului Text-suport: explicația, jocul
Discuții despre sensurile diferite ale cuvântului poartă Trenul lui didactic, exercițiul
Formularea unor propoziții care conțin înțelesuri diferite Toma • AF, AI, AG
ale aceluiași cuvânt, după o schemă dată • 2 ore
Joc cu cântec şi mişcare: „Trenul”
Joc de rol: dialog între tată și fiu după o schemă dată
1.1., 1.2., Dialog despre anotimpul iarna, sporturi de iarnă și iarna la Sunetul și • manual, p. 46, • observare
1.3., 1.4., munte literele s, s caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Discuții pe marginea ilustrației date și a textului (timp, loc, 34, alfabetar, cărți, • evaluare
personaje, obiecte) reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Descrierea unor obiecte (sanie) Dialog despre imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Copiere, transcriere, exersarea legăturii dintre litere sporturi de videoproiector orală
3.3., 3.4., Dictare: litere, cuvinte, propoziții iarnă • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Realizarea corespondenței între cuvinte care denumesc demonstrația, scrisă
4.3. obiecte diverse și caracteristicile lor Text-suport: explicația, jocul
Scrierea unor cuvinte ilustrate La munte didactic, exercițiul
Ordonarea cuvintelor în propoziție • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Dialog despre anotimpul iarna, tradiții și obieceiuri de Sunetul și • manual, p. 47, • observare
1.3., 1.4., iarnă literele S, S caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Discuții pe marginea ilustrației date și a textului (timp, loc, 35, alfabetar, cărți, • evaluare
personaje, obiecte) Dialog despre reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Prezentarea unor obiceiuri specifice tradiții și imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Interpretarea unor colinde cunoscute obiceiuri de videoproiector orală
3.3., 3.4., Copiere, transcriere, exersarea legăturii dintre litere iarnă • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Dictare: litere, cuvinte, propoziții demonstrația, scrisă
4.3. Scrierea unor cuvinte ilustrate Text-suport: explicația, jocul
Ordonarea cuvintelor în propoziție Cu Steaua didactic, exercițiul
Completarea unor propoziții lacunare • AF, AI, AG
• 2 ore
3.1., 3.2., Dialog despre teatru, reguli de respectat, piese de teatru Grupul de • manual, p. 48, • observare
3.3., 3.4., favorite litere ci, ci caietul manualului, p. sistematică
4.1., 4.2., Observarea și denumirea obiectelor ilustrate care încep cu 36, alfabetar, cărți, • evaluare
ci Cum ne reviste, ziare, creioane, practică
4.3. Stabilirea poziției sunetelor în cuvânt comportăm imagini, computer, • evaluare
Recunoașterea grupului de litere ci într-o înșiruire de litere la spectacol videoproiector orală
și grupuri de litere • conversația, • evaluare
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea Text-suport: demonstrația, scrisă
ilustrației La teatru explicația, jocul
din manual: formulare de întrebări și răspunsuri despre didactic, exercițiul
loc, • AF, AI, AG
personaje, obiecte • 2 ore
Identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere ci la
începutul,
în interiorul și la finalul lor
Recunoașterea grupului de litere ci în cuvinte scrise și
ilustrate,
Exemplificarea altor cuvinte care conțin grupul de litere ci
la început, în interior sau la sfârșitul cuvântului
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, care conțin grupul
de litere ci
Observarea scrierii grupului de litere ci: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ci, cuvinte,
propoziții
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu ci
Joc de rol: La teatru
Scrierea unor propoziții după imagini date
Dramatizare: Albă-ca-zăpada și cei șapte pitici (fragment)
3.1., 3.2., Recunoașterea grupului de litere Ci într-o înșiruire de litere Grupul de • manual, p. 49, • observare
3.3., 3.4., și grupuri de litere litere Ci, Ci caietul manualului, p. sistematică
4.1., 4.2., Asocierea folosirii literei mari la scrierea cu inițială 37, alfabetar, cărți, • evaluare
majusculă Text-suport: reviste, ziare, creioane, practică
4.3. a cuvintelor nume de persoană, de localitate, de Crăciunul imagini, computer, • evaluare
sărbătoare videoproiector orală
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea • conversația, • evaluare
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri demonstrația, scrisă
despre loc, timp, personaje, obiecte, obiceiuri de Crăciun explicația, jocul
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare, didactic, exercițiul
selectiv • AF, AI, AG
Observarea scrierii grupului de litere Ci: litere • 2 ore
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ci, cuvinte,
propoziții
Copierea textului, cu referire la poziționarea datei, titlului,
respectarea alineatelor și a semnelor de punctuație
Formularea unor răspunsuri asociate imaginilor date
Identificarea propoziției după imagini date
Interpretarea unor colinde de Crăciun
1.1., 1.2., Identificarea perechilor de litere (mici si mari de tipar) Am învățat • manual, p. 50, • observare
1.3., 1.4., Concurs de întrebări din textele studiate Literele de caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Citirea unor cuvinte și asocierea cu imaginea tipar și de 47, cărți, reviste, ziare, • evaluare
corespunzătoare mână r, R, c, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Despărțirea cuvintelor în silabe C, l, L, p, P, t, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte T, s, S, videoproiector orală
3.3., 3.4., Ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții Grupurile de • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Formulare de propoziții folosind cuvinte date litere ce, Ce, explicația, jocul scrisă
4.3. Asocierea unor cuvinte și enunțuri cu imagini ci, Ci didactic, exercițiul
corespunzătoare Dialog despre • AF, AI, AG
Utilizarea semnelor de punctuație în scrierea unor iarnă, • 2 ore
propoziții prieteni,
colegi, la
teatru, la
colindat, la
magazin,
mediul
înconjurător
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare • manual, p. 51: • evaluare
1.3., 1.4., (identificarea numărului de silabe, corespondența fișă de evaluare scrisă
2.1., 2.2., dintre imagine și cuvânt, transcrierea unor propoziții) fișă de lucru • evaluare
Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe • 1 oră orală
2.3., 2.4., date
3.1., 3.2., Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
3.3., 3.4., recompense
4.1., 4.2.,
4.3.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4: FAPTE BUNE
Nr. ore alocate

Recapitulare 2
Evaluare 2
didactic
TOTAL 24
Competen Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de predare-

Conţinuturi
ţe învățare: Sunetul și literele mici, de tipar și de Resurse Evaluare
(detalieri)
specifice mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei în titlu și într-o înșiruire de litere Literele mici de • manual, pagina • observare
1.3., 1.4., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat care are sunetul tipar corespunzătoare sistematică
2.1., 2.2., inițial litera nouă și de mână literei studiate, • evaluare
2.3., 2.4., Analiza și sinteza fonetică a cuvântului respectiv caietul manualului, practică
3.1., 3.2., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt pagina • evaluare
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea corespunzătoare orală
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri literei studiate, • evaluare
4.1., 4.2., despre anotimp, personaje, loc, obiecte alfabetar, cărți, scrisă
4.3. Identificarea cuvintelor care conțin sunetul nou la începutul, în reviste, ziare,
interiorul și la sfârșitul lor creioane, imagini,
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise și ilustrate, cu computer,
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului videoproiector
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul respectiv la • conversația,
începutul, în interiorul sau la sfârșitul cuvântului demonstrația,
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, scrise doar cu litere explicația, jocul
cunoscute didactic, exercițiul
Identificarea cuvintelor din coloane în text • AF, AI, AG
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; pe • 2 ore
alineate; selectiv
Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje, formulare
de întrebări și răspunsuri
Recunoașterea în ilustrații a personajelor, locului, momentului,
a altor detalii din text
Observarea scrierii literei noi: elemente grafice componente,
așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu (video)
Desenarea literelor ca personaj într-o secvență de poveste
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu litera
nouă
nouă
toate cuvintele încep cu sunetul respectiv; conține 1/2/3/…
cuvinte
Competen Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de predare-

Conţinuturi
ţe învățare: Sunetul și literele mari, de tipar și de Resurse Evaluare
(detalieri)
specifice mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei mari de tipar în titlu și într-o enumerare Literele mari de • manual, pagina • observare
1.3., 1.4., de litere tipar corespunzătoare sistematică
2.1., 2.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea și de mână literei studiate, • evaluare
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri caietul manualului, practică
2.3., 2.4., despre loc, timp, personaje, obiecte pagina • evaluare
3.1., 3.2., Recunoașterea personajelor ilustrate și a poveștii din care fac corespunzătoare orală
3.3., 3.4., parte literei studiate, • evaluare
4.1., 4.2., Recunoașterea literei mari de tipar în cuvinte scrise și alfabetar, cărți, scrisă
4.3. ilustrate, reviste, ziare,
cu precizarea poziției literei în cadrul cuvântului creioane, imagini,
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu majusculă videoproiector
• conversația,
a cuvintelor nume de persoană, de localitate demonstrația,
Stabilirea poziției sunetului/literei în cuvânt explicația, jocul
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu litera nouă la didactic, exercițiul
începutul cuvântului • AF, AI, AG
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise, cu precizarea 2 ore
poziției literei
în cadrul cuvântului
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; pe

alineate; selectiv
Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje, formulare
de întrebări și răspunsuri
Recunoașterea în ilustrații a personajelor, locului, momentului,
așezarea pe liniatura tip I, scrierea în duct continuu (video)
Copiere, transcriere, dictare, pentru exersarea legăturii dintre
litere
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele mare de tipar și mare de
mână? Desenarea literei ca personaj într-o secvență de
nouă: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele pot fi
spuse întregi sau despărțite în silabe
Jocuri de rol
Competen Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
ţe specifice fiecărei lecții (detalieri)
specifice
1.1., 1.2., Inițierea unui dialog despre mișcare și sănătate, activități Sunetul și • manual, p. 52, • observare
1.3., 1.4., sportive, înot și alte sporturi acvatice literele î, î, Î, Î caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Dialog despre cooperare și competiție p. 40, alfabetar, • evaluare
Identificarea personajelor în ilustrația dată Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Ordonarea silabelor în cuvinte și a cuvintelor în propoziții Întrecere sau creioane, imagini, • evaluare
3.1., 3.2., Realizarea corespondenței între cuvânt și imagine petrecere? computer, orală
3.3., 3.4., Scrierea după dictare a unor silabe, cuvinte și propoziții videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., Alcătuirea unor propoziții după imagini Dialog despre • conversația, scrisă
4.3. Exerciții de utilizare a literelor î, Î (fără terminologie) sporturi demonstrația,
Transcrierea propozițiilor corespunzătoare imaginii preferate explicația, jocul
Exerciții de continuare a unor propoziții didactic, exercițiul
Joc de rol: dialog cu sportivul preferat • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Inițierea unui dialog despre România și români, patrie, acasă Sunetul și litera • manual, p. 53, • observare
1.3., 1.4., Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunzătoare â caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei (nume de p. 41, alfabetar, • evaluare
țări, continente) Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Exercițiu-joc: „Litere sau fructe?” – decorarea literelor în formaRomânia creioane, imagini, • evaluare
3.1., 3.2., fructelor computer, orală
3.3., 3.4., Scrierea unor cuvinte corespunzătoare imaginilor date videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., Exerciții de utilizare a literelor î, Î, â (fără terminologie) • conversația, scrisă
4.3. Transformarea unor cuvinte prin prefixare (fără terminologie) demonstrația,
Completarea cuvintelor cu literele lipsă (î, Î, â) explicația, jocul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Inițierea unui dialog despre a oferi și a primi, a dărui, reguli de Sunetul și • manual, p. 54, • observare
1.3., 1.4., conduită în situația de a oferi un cadou literele d, d caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Discuții despre etapele realizării unui obiect din carton p. 42, alfabetar, • evaluare
Discuții, întrebări și răspunsuri pe marginea textului Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Realizarea corespondenței între cuvinte și imaginile Cadoul creioane, imagini, • evaluare
3.1., 3.2., corespunzătoare computer, orală
3.3., 3.4., Joc de rol: imaginarea unui dialog între copiii din imaginea Povestirea unor videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., suport întâmplări • conversația, scrisă
4.3. Povestirea unor întâmplări trăite în situație de a cumpăra sau trăite demonstrația,
a oferi explicația, jocul
un cadou didactic, exercițiul
Exercițiu-joc: citirea în oglindă a cuvintelor • AF, AI, AG
Exercițiu-joc: Mima/identificarea cadoului preferat • 2 ore
Scrierea cuvintelor corespunzătoare ilustrațiilor
Scrierea, transcrierea unor propoziții; respectarea semnelor
de punctuație
Transformarea cuvintelor după model (identificarea
gerunziului,
fără terminologie)
Scrierea răspunsului pentru întrebări date
1.1., 1.2., Formularea de întrebări și răspunsuri pe marginea textului Sunetul și • manual, p. 55, • observare
1.3., 1.4., Discuții despre copii speciali, egalitate, toleranță și fapte bune literele D, D caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Discuții despre pasiuni p. 43, alfabetar, • evaluare
Joc de rol: exprimarea în fapt a pasiunilor elevilor Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Scrierea cu inițială majusculă a unor nume de persoane Un dans pentru creioane, imagini, • evaluare
3.1., 3.2., Transcrierea unor propoziții Daria computer, orală
3.3., 3.4., Descrierea unor fapte bune realizate de curând videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., Identificarea cuvintelor cu sens opus Cuvinte cu sens • conversația, scrisă
4.3. Ordonarea silabelor pentru formarea unor cuvinte opus demonstrația,
Formularea în scris a răspunsurilor pentru întrebări date explicația, jocul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții, întrebări și răspunsuri pe marginea textului Sunetul și manual, p. 56, observare
1.3., 1.4., Dialog despre meseriile preferate, despre experiențele la locul literele v, v caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., de muncă al părinților p. 44, alfabetar, evaluare
Joc de rol: Eu vreau să fiu ... Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Identificarea cuvintelor cu sens opus pentru cuvinte din text Ce vei deveni? creioane, imagini, evaluare
3.1., 3.2., (multă, vrea, adoră) computer, orală
3.3., 3.4., Identificarea și scrierea cuvintelor corespunzătoare unor Dialog despre videoproiector evaluare
4.1., 4.2., imagini meserii conversația, scrisă
Identificarea și scrierea propozițiilor corespunzătoare preferate demonstrația,
4.3. ilustrațiilor explicația, jocul
Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea acestora didactic, exercițiul
Dictare: cuvinte, propoziții AF, AI, AG
2 ore
1.1., 1.2., Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje, formulare Sunetul și • manual, p. 57, • observare
1.3., 1.4., de întrebări și răspunsuri literele V, V caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Dialog despre lumea muzicii, instrumente muzicale, stil p. 45, alfabetar, • evaluare
muzical preferat Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Audiție: Valurile Dunării Visul lui Octav creioane, imagini, • evaluare
3.1., 3.2., Joc de rol: Orchestra veselă; transformarea obiectelor computer, orală
3.3., 3.4., școlarului în instrumente muzicale Lumea muzicii videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., Dialog despre visuri împlinite și dorințe exprimate • conversația, scrisă
4.3. Copiere, transcriere, pentru exersarea legăturii dintre litere, a demonstrația,
spațiului dintre cuvinte și a folosirii alineatului explicația, jocul
Dictare: litere, cuvinte, propoziții didactic, exercițiul
Ordonarea cuvintelor după criterii date • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții pe marginea ilustrației: personaje, loc, obiecte Sunetul și • manual, p. 58, • observare
1.3., 1.4., Continuarea poveștilor sugerate literele ș, ș caietul • manualului, sistematică
2.1., 2.2., Discuții despre povești preferate și despre autori cunoscuți p. 46, alfabetar, • evaluare
Repovestirea unor povești cunoscute Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Citirea și trascrierea cuvintelor care denumesc anumite Povești creioane, imagini, • evaluare
3.1., 3.2., obiecte românești computer, orală
3.3., 3.4., Exerciții de separare a cuvintelor în propoziție; transcrierea videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., acestora Repovestire • conversația, scrisă
4.3. Formularea unor propoziții care să evidențieze înțelesurile demonstrația,
diferite ale cuvântului șiret Lectură cu explicația, jocul
predicție didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții pe marginea textului și a ilustrației: personaje, loc, Sunetul și • manual, p. 59, • observare
1.3., 1.4., obiecte literele Ș, Ș caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Joc de rol: Imaginarea unui dialog între personajele ilustrate p. 47, alfabetar, • evaluare
2.3., 2.4., Transcrierea unui dialog format din două propoziții Text-suport: cărți, reviste, ziare, practică
3.1., 3.2., Exersarea modului de formare a pluralului unor substantive Șapca lui creioane, imagini, • evaluare
3.3., 3.4., Discuții despre comportamentul lui Șandru și al colegilor lui Șandru computer, orală
Joc de rol: continurea dialogului dintre mama și Șandru videoproiector • evaluare
4.1., 4.2., Exprimarea punctelor de vedere cu privire la comportamentul Ce părere ai? • conversația, scrisă
4.3. nepotrivit al școlarilor demonstrația,
Completarea și scrierea unor propoziții date explicația, jocul
Dictare: litere, cuvinte, propoziții didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții despre România (orașe, râuri, natură, frumusețea Am învățat • manual, p. 60, • observare
1.3., 1.4., locurilor) Literele de tipar caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Identificarea perechilor de litere (mici si mari de tipar) și de mână r, R, p. 48, cărți, reviste, • evaluare
Concurs de întrebări din textele studiate c, C, l, L, p, P, t, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Citirea unor cuvinte și asocierea cu imaginea corespunzătoare T, s, S, imagini, computer, • evaluare
3.1., 3.2., Despărțirea cuvintelor în silabe Grupurile de videoproiector orală
3.3., 3.4., Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte litere ce, Ce, ci, • conversația, • evaluare
4.1., 4.2., Ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții Ci explicația, jocul scrisă
4.3. Formulare de propoziții folosind cuvinte date Dialog despre didactic, exercițiul
Asocierea unor cuvinte și enunțuri cu imagini corespunzătoare fapte bune, • AF, AI, AG
Utilizarea semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor sporturi • 2 ore
Scrierea cuvintelor cu sens opus preferate,
Scrierea cuvintelor corespunzătoare unor imagini meserii
Scrierea răspunsurilor pentru întrebări date preferate,
cadoul
așteptat,
egalitate și
toleranță,
muzică, povești
și dansuri
preferate
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare • manual p. 61: fișă • evaluare
1.3., 1.4., (identificarea numărului de silabe, completarea unui text de evaluare, fișă de scrisă
2.1., 2.2., folosind cuvintele date, ordonarea cuvintelor și scrierea unor lucru evaluare
propoziții) • 2 ore orală
2.3., 2.4., Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date
3.1., 3.2., Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense
3.3., 3.4.,
4.1., 4.2.,
4.3.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5: SUNTEM MAI BUNI
Nr. ore alocate
Recapitulare 2
Evaluare 2
didactic
TOTAL 18
Competen Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de
Conţinuturi
ţe predare-învățare: Sunetul și literele mici, de Resurse Evaluare
(detalieri)
specifice tipar și de mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei în titlu și într-o înșiruire de litere Literele mici de tipar • manual, pagina • observare
1.3., 1.4., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are și de mână corespunzătoare sistematică
2.1., 2.2., sunetul inițial litera nouă literei • evaluare
Analiza și sinteza fonetică a cuvântului respectiv studiate, caietul practică
2.3., 2.4., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt manualului, • evaluare
3.1., 3.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea pagina orală
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și corespunzătoare • evaluare
4.1., 4.2., răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte literei scrisă
4.3. Identificarea cuvintelor care conțin sunetul nou la studiate, alfabetar,
începutul, cărți,
în interiorul și la sfârșitul lor reviste, ziare,
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise și ilustrate, cu creioane,
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului imagini,
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul computer,
respectiv la începutul, în interiorul sau la sfârșitul videoproiector
cuvântului • conversația,
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, scrise doar cu demonstrația,
litere cunoscute explicația, jocul
Identificarea cuvintelor din coloane în text didactic, exercițiul
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce • AF, AI, AG
tare; pe alineate; selectiv • 2 ore
continuu (video)
Exerciții-joc: Cu ce seamănă literele de tipar și de
mână? Desenarea literelor ca personaj într-o secvență
de poveste inventată de fiecare copil
litera 2017
© Copyright CD PRESS nouă Ghidul profesorului pentru învățământul primar – Comunicare în limba română  Clasa I
litera nouă
Formulare de propoziții cu respectarea unor condiții
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6: O LUME MINUNATĂ
Nr. ore alocate

Recapitulare 2
Evaluare 2
didactic
TOTAL 38
Sunetul și literele mici, de tipar și de mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei în titlu și într-o înșiruire de litere Literele mici de • manual, pagina • observare
1.3., 1.4., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are tipar și de mână corespunzătoare literei sistematică
2.1., 2.2., sunetul inițial litera nouă studiate, caietul • evaluare
Analiza și sinteza fonetică a cuvântului respectiv manualului, pagina practică
2.3., 2.4., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt corespunzătoare literei • evaluare orală
3.1., 3.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea studiate, alfabetar, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri cărți, reviste, ziare,
4.1., 4.2., despre anotimp, personaje, loc, obiecte creioane, imagini,
4.3. Identificarea cuvintelor care conțin sunetul nou la computer,
începutul, videoproiector
în interiorul și la sfârșitul lor • conversația,
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise și ilustrate, cu demonstrația,
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului explicația, jocul
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul respectiv didactic, exercițiul
la începutul, în interiorul sau la sfârșitul cuvântului • AF, AI, AG
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, scrise doar cu • 2 ore
litere cunoscute
Identificarea cuvintelor din coloane în text
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce
tare; pe alineate; selectiv
continuu (video)
Desenarea literelor ca personaj într-o secvență de
litera nouă
litera nouă
toate cuvintele încep cu sunetul respectiv; conține 1/2/3/
… cuvinte
Sunetul și literele mari, de tipar și de mână
1.1., 1.2., Recunoașterea literei mari de tipar în titlu și într-o Literele mari de • manual, pagina • observare
1.3., 1.4., enumerare de litere tipar și de mână corespunzătoare literei sistematică
2.1., 2.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea studiate, caietul • evaluare
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri manualului, paginja practică
2.3., 2.4., despre loc, timp, personaje, obiecte corespunzătoare literei • evaluare orală
3.1., 3.2., Recunoașterea personajelor ilustrate și a poveștii din studiate, alfabetar, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., care fac parte cărți, reviste, ziare,
4.1., 4.2., Recunoașterea literei mari de tipar în cuvinte scrise și creioane, imagini,
4.3. ilustrate, computer,
cu precizarea poziției literei în cadrul cuvântului videoproiector
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu • conversația,
majusculă demonstrația,
a cuvintelor nume de persoană, de localitate explicația, jocul
Stabilirea poziției sunetului/literei în cuvânt didactic, exercițiul
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu litera nouă • AF, AI, AG
la începutul cuvântului • 2 ore
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise, cu precizarea
poziției literei în cadrul cuvântului
(video)
dintre litere
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă litera mare de tipar și mare
de mână? Desenarea literei ca personaj într-o secvență
de poveste inventată de fiecare copil
litera nouă: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele
pot fi spuse întregi sau despărțite în silabe
Jocuri de rol
Resurse Evaluare
1.1., 1.2., Exerciții-joc: dialog despre primăvară, între greieraș și Sunetul și literele • manual, p. 14, caietul • observare
1.3., 1.4., furnică, barză și rândunică, fluture și Soare f, f manualului, p.12, sistematică
2.1., 2.2., Joc didactic: Dă cuvântul mai departe! – Semne/Simboluri alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
ale primăverii Cuvinte cu sens ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Asocierea unor cuvinte cu sens opus opus computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Realizarea de corespondențe între cuvinte înrudite videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Text-suport: • conversația,
4.1., 4.2., Înfloresc demonstrația,
4.3. grădinile explicația, jocul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Formularea de propoziții după imagini suport și scheme Sunetul și literele • manual, p. 15, caietul • observare
1.3., 1.4., date F, F manualului, p. 13, sistematică
2.1., 2.2., Discutarea unor proverbe despre buna purtare Scrierea cu alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Repovestirea unor fragmente din povestea Fata babei și majusculă a ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., fata moșneagului, după Ion Creangă substantivelor computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Imaginarea unui dialog între personajele din scena proprii (fără videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., ilustrată în manual terminologie) • conversația,
4.1., 4.2., Scrierea de propoziții folosind cuvinte date Repovestirea demonstrația,
4.3. unor întâmplări explicația, jocul
auzite didactic, exercițiul
Text-suport: • AF, AI, AG
Fata babei și fata • 2 ore
moșneagului,
după Ion
Creangă
1.1., 1.2., Formularea de răspunsuri scrise la întrebări date Sunetul și • manual, p. 16, caietul • observare
1.3., 1.4., Exerciții de îmbogățire a vocabularului literele z, z manualului, p. 14, sistematică
2.1., 2.2., Citirea textului pe roluri alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Discuții despre cum ne antrenăm pentru diverse activități Text-suport: ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., sau pentru a obține rezultatele dorite în anumite domenii Liza și Măzărel computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Discuții despre insecte: denumire, înfățișare, cu ce se videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., hrănesc, unde trăiesc • conversația,
4.1., 4.2., Imaginarea unui dialog între Liza și Măzărel demonstrația,
4.3. Formularea unei continuări a textului, ca răspuns la explicația, jocul
întrebarea: didactic, exercițiul
Ce crezi că s-a întâmplat în continuare? • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Formularea de întrebări și răspunsuri pe marginea Sunetul și • manual, p. 17, caietul • observare
1.3., 1.4., textului literele Z, Z manualului, p. 15, sistematică
2.1., 2.2., Discuții despre Ziua Internațională a Femeii: Ce a alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
pregătit fiecare pentru persoanele sărbătorite din Dialog despre ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., familie? Ziua computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Observarea scrierii cu inițială majusculă a numelor unor Internațională a videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., sărbători Femeii • conversația,
Scrierea cu inițială majusculă a altor nume de sărbători Scrierea cu demonstrația,
4.1., 4.2., Observarea conținutului unei felicitări și enumerarea majusculă a explicația, jocul
4.3. elementelor componente substantivelor didactic, exercițiul
Transcrierea felicitării, cu respectarea elementelor proprii (fără • AF, AI, AG
componente terminologie) • 2 ore
și a așezării în pagină Felicitarea
Confecționarea și scrierea unei felicitări Text-suport:
Citirea felicitărilor în fața colegilor 8 Martie
Miniexpoziție cu lucrările elevilor
1.1., 1.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care începe Grupurile de • manual, p. 18, caietul • observare
1.3., 1.4., cu gi (girofar) litere gi, gi manualului, p. 16, sistematică
2.1., 2.2., Stabilirea poziției sunetelor în cuvânt alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Recunoașterea grupului de litere gi în titlu și într-o Cuvinte care ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., înșiruire de litere și grupuri de litere conțin grupurile computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea de litere gi, gi videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri • conversația,
4.1., 4.2., despre loc, personaje, obiecte Dialog despre demonstrația,
4.3. Identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere gi la conduita la explicația, jocul
începutul, spectacol didactic, exercițiul
în interiorul și la finalul lor • AF, AI, AG
Recunoașterea grupului de litere gi în cuvinte scrise și Text-suport: • 2 ore
ilustrate, cu precizarea poziției în cadrul cuvântului Un spectacol
Exemplificarea altor cuvinte care conțin grupul de litere magic
gi la început, în interior sau la sfârșitul cuvântului
Recunoașterea grupului de litere gi în cuvinte scrise, cu
precizarea poziției în cadrul cuvântului
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, care conțin
grupul de litere gi
momentului,
Observarea scrierii grupului de litere gi: litere
componente,
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere gi, silabe,
Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu gi
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu gi
Discuții despre lumea circului și comportarea în sala de
spectacol
1.1., 1.2., Recunoașterea grupului de litere Gi în titlu și într-o Grupul de • manual, p. 19, caietul • observare
1.3., 1.4., înșiruire de litere și grupuri de litere litere Gi, Gi manualului, p. 17, sistematică
2.1., 2.2., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care încep cu alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Gi Dialog despre ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Asocierea folosirii literei mari la scrierea cu inițială bunici computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., majusculă videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., a cuvintelor nume de persoană, de localitate Text-suport: • conversația,
4.1., 4.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea La bunici demonstrația,
4.3. ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri explicația, jocul
despre loc, timp, personaje, obiecte didactic, exercițiul
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Gi la • AF, AI, AG
începutul cuvântului • 2 ore
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe
Observarea scrierii grupului de litere Gi: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Gi, cuvinte,
propoziții
Exerciții de realizare a distincției între grupurile de litere
învățate:
ce, ci, ge, gi, Ce, Ci, Ge, Gi
Formularea de răspunsuri scrise la întrebări date
Exerciții de îmbogățire a vocabularului
Formulare de propoziții despre albine, fragi, activități de
îngrijire
a spațiului din jurul casei
Formare de cuvinte prin ordonarea unor silabe date
Dialog despre bunici
1.1., 1.2., Recunoașterea unor povești după scene ilustrate Sunetul și literele • manual, p. 20, caietul • observare
1.3., 1.4., Formularea de propoziții după ilustrații din povești ț, ț manualului, p. 18, sistematică
2.1., 2.2., cunoscute alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Repovestirea unor scene din povești cunoscute Text-suport: ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Scrierea unor cuvinte alintate Musafirul computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Despărțirea cuvintelor în silabe nepoftit videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Selectarea, din text, a unor cuvinte care îndeplinesc • conversația,
4.1., 4.2., anumite condiții: au 3 silabe / încep cu litera ț / au demonstrația,
4.3. inițială majusculă etc. explicația, jocul
Imaginarea unui dialog între vrăbiuță, mâță și veveriță didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Imaginarea unui dialog între personajele testului Sunetul și literele • manual, p. 21, caietul • observare
1.3., 1.4., Formularea de propoziții despre fructe de primăvară-vară Ț, Ț manualului, p. 19, sistematică
2.1., 2.2., Desenarea/confecționarea unei sperietori alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Formularea unor ghicitori despre diverse fructe, cu Text-suport: ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., precizarea unor detalii referitoare la formă, mărime, Sperietoarea computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., culoare, aromă, gust videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Realizarea unui desen cu fructul preferat • conversația,
4.1., 4.2., Înregistrarea preferințelor într-un tabel/grafic și afișarea demonstrația,
4.3. acestuia în sala de clasă explicația, jocul
Miniexpoziție: Sperietori și fructe didactic, exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Inventarea unor ghicitori pentru cuvinte care încep cu h Sunetul și • manual, p. 22, caietul • observare
1.3., 1.4., Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus literele h, h manualului, p. 20, sistematică
2.1., 2.2., Povestirea unor întâmplări trăite în vacanță/timpul alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
liber/cel mai recent weekend Cuvinte cu sens ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Ordonarea unor silabe date, pentru a obține cuvinte opus computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Formularea de propoziții folosind cuvintele obținute videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Formularea de propoziții cu sensurile diferite ale unui Text-suport: • conversația,
4.1., 4.2., cuvânt dat O zi de sâmbătă demonstrația,
4.3. explicația, jocul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Discuții despre întâmplarea povestită în text: De ce crezi Sunetul și • manual, p. 23, caietul • observare
1.3., 1.4., că…? …Horia a ales să se deghizeze în motan?/ …a ales literele H, H manualului, p. 21, sistematică
2.1., 2.2., un cadou în formă de ou? …și-a pus un papion în formă alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
de os? etc. ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Povestirea unei întâmplări hazlii Cuvinte cu computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Confecționarea unei măști aceeași formă și videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Descrierea unui prieten din lumea animalelor sau a înțeles diferit • conversația,
4.1., 4.2., plantelor: demonstrația,
4.3. Cum arată prietenul tău necuvântător? Ce îți place foarte Text-suport: explicația, jocul
mult Prietenie didactic, exercițiul
la el? De ce îl consideri prieten? Ce surpriză îi vei face de • AF, AI, AG
ziua lui? • 2 ore
1.3., 1.4., cu che (cheie) litere che, che manualului, p. 22, sistematică
2.1., 2.2., Despărțirea cuvântului în silabe și stabilirea poziției alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
sunetelor în cuvânt Text-suport: ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., Recunoașterea grupului de litere che în titlu și într-o Tache și Enache computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., înșiruire de litere și grupuri de litere videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea • conversația,
4.1., 4.2., ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri demonstrația,
4.3. despre loc, personaje, obiecte explicația, jocul
Identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere che la didactic, exercițiul
Recunoașterea grupului de litere che în cuvinte scrise și • 2 ore
ilustrate, cu precizarea poziției în cadrul cuvântului
Exemplificarea altor cuvinte care conțin grupul de litere
che la început, în interior sau la sfârșitul cuvântului
Recunoașterea grupului de litere che în cuvinte scrise, cu
precizarea poziției în cadrul cuvântului
grupul de
litere che
tare; pe alineate selectiv
Observarea scrierii grupului de litere che: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere che, silabe,
che
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu che
Discuții despre aniversarea zilei de naștere și pregătirea
pentru petrecere
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus și cu
sens asemănător
1.1., 1.2., Discuție despre sensurile diferite ale cuvântului cheia Sunetul și • manual, p. 25, caietul • observare
1.3., 1.4., Identificarea cuvântului scris cu majusculă la exemplele literele Che, Che manualului, p. 23, sistematică
2.1., 2.2., de cuvinte ilustrate și justificarea folosirii literei mari alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
Recunoașterea grupului de litere Che în titlu și într-o Text-suport: ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., înșiruire de litere și grupuri de litere Doi prieteni computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care încep cu sportivi videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Che • conversația,
4.1., 4.2., Recunoașterea folosirii literei mari de tipar la scrierea demonstrația,
4.3. cuvintelor nume de persoană sau localitate explicația, jocul
Exersarea comunicării orale pornind de la observarea didactic, exercițiul
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri • AF, AI, AG
despre loc, timp, personaje, obiecte • 2 ore
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Che la
început
Observarea pronunțării, scrierii și citirii grupului de litere
che/Che, separat și în cuvinte ilustrate, despărțite în
silabe
Identificarea în text a cuvintelor scrise în coloane
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Che, cuvinte,
propoziție
copiere, transcriere, pentru exersarea legăturii dintre
litere
Discuții despre sportul preferat
1.3., 1.4., cu chi (chitară) litere chi, chi manualului, p. 24, sistematică
2.1., 2.2., Despărțirea cuvântului în silabe și stabilirea poziției alfabetar, cărți, reviste, • evaluare
sunetelor ziare, creioane, imagini, practică
2.3., 2.4., în cuvânt computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Recunoașterea grupului de litere chi în titlu și într-o videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., înșiruire de litere și grupuri de litere • conversația,
4.1., 4.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea demonstrația,
4.3. ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri explicația, jocul
despre personaje, obiecte didactic, exercițiul
Identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere chi la • AF, AI, AG
începutul, • 2 ore
în interiorul și la finalul lor
Recunoașterea grupului de litere chi în cuvinte scrise și
ilustrate,
grupul de
litere chi
Observarea scrierii grupului de litere chi: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere chi, silabe,
Copiere, transcriere, dictare: litere, cuvinte, propoziții
chi
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu chi
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus
Asocierea unui enunț cu imaginea corespunzătoare
Scrierea unor cuvinte ilustrate: Cuvinte încrucișate
1.1., 1.2., Identificarea grupului de litere în cuvinte ilustrate scrise Grupurile de • manual, p. 27, caietul • observare
1.3., 1.4., cu majusculă și justificarea folosirii literei mari litere Chi, Chi manualului, p. 25, sistematică
2.1., 2.2., Recunoașterea grupului de litere Chi în titlu și într-o alfabetar, cărți, • evaluare
înșiruire de litere și grupuri de litere Text-suport: reviste, ziare, practică
2.3., 2.4., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care încep cu Masă bună creioane, imagini, • evaluare orală
3.1., 3.2., Chi computer, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Recunoașterea folosirii literei mari de tipar la scrierea videoproiector
4.1., 4.2., cuvintelor nume de animale sau localitate • conversația,
4.3. Exersarea comunicării orale pornind de la observarea demonstrația,
ilustrației din manual: formulare de întrebări și răspunsuri explicația, jocul
despre loc, timp, personaje, obiecte didactic, exercițiul
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Chi la • AF, AI, AG
început • 2 ore
Observarea pronunțării, scrierii și citirii grupului de litere
chi/Chi, separat și în cuvinte ilustrate, despărțite în
silabe
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Chi, cuvinte,
propoziție
Discuții despre animale de companie/ de curte
Discuții și exerciții-joc despre înfățișarea și modul de
viață al personajelor din text
1.1., 1.2., Citirea unui text: în lanț, selectiv, pe roluri Am învățat • manual, p. 28, caietul observare
1.3., 1.4., Concurs de întrebări din textele studiate Literele de tipar manualului, p. 26, sistematică
2.1., 2.2., Citirea unor cuvinte și asocierea cu imaginea și de mână f, F, cărți, reviste, ziare, evaluare practică
corespunzătoare z, Z, creioane, imagini, evaluare orală
2.3., 2.4., Despărțirea cuvintelor în silabe ț, Ț, h, H computer, evaluare scrisă
3.1., 3.2., Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte Grupurile de videoproiector
3.3., 3.4., Ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții litere gi, Gi, che, • conversația,
4.1., 4.2., Completarea, într-un text dat, a semnelor de punctuație Che, chi, Chi explicația,
4.3. corespunzătoare Dialog despre jocul didactic, exercițiul
Formulare de propoziții folosind cuvinte date primăvară, • AF, AI, AG
Asocierea unor enunțuri cu imagini corespunzătoare mediul natural, • 2 ore
Scrierea imaginativă (3-5 enunțuri), pornind de la filme pentru copii
experiențe trăite Scrierea
imaginativă (3-5
enunțuri),
pornind de la
experiențe trăite
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare • manual p. 33: • evaluare scrisă
1.3., 1.4., evaluare fișă de evaluare • evaluare orală
2.1., 2.2., Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe fișă de lucru,
date • exercițiul
2.3., 2.4., Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, • AI
3.3., 3.4.,
4.1., 4.2.,
4.3.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 7: MIȘCARE ȘI SĂNĂTATE
Nr. ore alocate

Recapitulare 2
Evaluare 1
didactic
TOTAL 35
Conţinuturi
ţe predare-învățare: Sunetul și literele mici, de Resurse Evaluare
(detalieri)
1.1., 1.2., Recunoașterea literei în titlu și într-o înșiruire de litere Literele mici de tipar și• manual, • observare
1.3., 1.4., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care are de mână pagina sistematică
2.1., 2.2., sunetul inițial litera nouă corespunzătoare• evaluare practică
Analiza și sinteza fonetică a cuvântului respectiv literei studiate, • evaluare orală
2.3., 2.4., Stabilirea poziției sunetului în cuvânt caietul • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea manualului,
3.3., 3.4., ilustrației din manual: formulare de întrebări și pagina
4.1., 4.2., răspunsuri despre anotimp, personaje, loc, obiecte corespunzătoare
4.3. Identificarea cuvintelor care conțin sunetul nou la literei studiate,
începutul, în interiorul și la sfârșitul lor alfabetar, cărți,
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise și ilustrate, cu reviste, ziare,
precizarea poziției literei în cadrul cuvântului creioane,
Exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul imagini,
respectiv la începutul, în interiorul sau la sfârșitul computer,
cuvântului videoproiector
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, scrise doar cu • conversația,
litere cunoscute demonstrația,
Identificarea cuvintelor din coloane în text explicația, jocul
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce didactic,
tare; pe alineate; selectiv exercițiul
Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje, • AF, AI, AG
formulare de întrebări și răspunsuri • 2 ore
continuu (video)
Desenarea literelor ca personaj într-o secvență de
litera nouă
litera nouă
Formulare de propoziții cu respectarea unor condiții
date: toate cuvintele încep cu sunetul respectiv; conține
1/2/3/… cuvinte
Conţinuturi
ţe predare-învățare: Sunetul și literele mari, de Resurse Evaluare
(detalieri)
1.1., 1.2., Recunoașterea literei mari de tipar în titlu și într-o Literele mari de tipar • manual, • observare
1.3., 1.4., enumerare de litere și de mână pagina sistematică
2.1., 2.2., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea corespunzătoare• evaluare practică
ilustrației din manual: formulare de întrebări și literei studiate, • evaluare orală
2.3., 2.4., răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte caietul • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Recunoașterea personajelor ilustrate și a poveștii din manualului,
3.3., 3.4., care fac parte pagina
4.1., 4.2., Recunoașterea literei mari de tipar în cuvinte scrise și corespunzătoare
4.3. ilustrate, cu precizarea poziției literei în cadrul literei studiate,
cuvântului alfabetar, cărți,
Asocierea folosirii literei mari de tipar la scrierea cu reviste, ziare,
majusculă a cuvintelor nume de persoană, de localitate creioane,
Stabilirea poziției sunetului/literei în cuvânt imagini,
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu litera nouă computer,
la începutul cuvântului videoproiector
Recunoașterea literei noi în cuvinte scrise, cu precizarea • conversația,
poziției literei în cadrul cuvântului demonstrația,
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce explicația, jocul
tare; pe alineate; selectiv didactic,
Discuții pe marginea textului: loc, timp, personaje, exercițiul
formulare de întrebări și răspunsuri • AF, AI, AG
Recunoașterea în ilustrații a personajelor, locului, • 2 ore
(video)
dintre litere
Exercițiu-joc: Cu ce seamănă literele mare de tipar și
mare de mână? Desenarea literei ca personaj într-o
secvență de poveste inventată de fiecare copil
litera nouă: fiecare copil spune câte un cuvânt; cuvintele
pot fi spuse întregi sau despărțite în silabe
Jocuri de rol
Competen
Activităţi de învăţare Conţinuturi
ţe Resurse Evaluare
specifice fiecărei lecții (detalieri)
specifice
1.1., 1.2., Exerciții-joc: dialog despre petrecerea timpului în aer Sunetul și • manual, p. 30, • observare
1.3., 1.4., liber literele j, j caietul sistematică,
2.1., 2.2., Joc didactic: Dă cuvântul mai departe! – manualului, p. • evaluare practică
Semne/Simboluri ale primăverii la munte 28, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Asocierea unor cuvinte cu sens opus Cuvinte cu sens opus cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ziare, creioane,
3.3., 3.4., orientarea în timp (zilele săptămânii) Text-suport: imagini,
4.1., 4.2., Imaginarea continuării textului: Ce s-a întâmplat în Drumeție computer,
4.3. continuare? videoproiector
Povestirea unor întâmplări trăite în excursie • conversația,
Prezentarea unui joc îndrăgit demonstrația,
explicația, jocul
didactic,
exercițiul
AF, AI, AG
2 ore
1.1., 1.2., Formularea de propoziții după imaginea suport a textului Sunetul și literele J, J • manual, p. 31, • observare
1.3., 1.4., Descrierea copiilor și a animalelor din imaginea suport a caietul sistematică
2.1., 2.2., textului (vaca, veverița) Scrierea cu majusculă manualului, p. • evaluare practică
Descrierea prin comparare a două fructe diferite: zmeura 29, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., și mura a substantivelor cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Discuții despre buna purtare: Ce părere aveți despre proprii (fără ziare, creioane,
3.3., 3.4., întrebarea terminologie) imagini,
4.1., 4.2., lui George? Dar despre răspunsul lui Jeni? computer,
4.3. Imaginarea unui dialog între personajele din scena Descrierea unei videoproiector
ilustrată în manual • conversația,
Descrierea prin comparare a două fructe diferite: zmeura persoane demonstrația,
și mura Descrierea unui obiect explicația, jocul
Completarea unor comparații în care unul din termeni didactic,
este o însușire Text-suport: exercițiul
Formularea de enunțuri cu expresiile create Vrejul de zmeură • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Formularea de răspunsuri scrise la întrebări date: Când?, Sunetul și literele x, X, • manual, p. 32, • observare
1.3., 1.4., Unde?, Cine?, Ce?, Cum? x, X caietul sistematică
2.1., 2.2., Completarea unor enunțuri lacunare, folosind cuvinte manualului, p. • evaluare practică
date 30, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens Text-suport: cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., asemănător și cu sens opus La Felix ziare, creioane,
3.3., 3.4., Discuții privind petrecerea timpului liber cu familia imagini,
4.1., 4.2., Descrierea a două plante, prin comparare: nufăr și lotus, computer,
4.3. asemănări și deosebiri (denumire, înfățișare, locul unde videoproiector
trăiesc) • conversația,
Audierea unui fragment instrumental interpretat la demonstrația,
saxofon explicația, jocul
didactic,
exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Formularea de întrebări și răspunsuri pe marginea Sunetul și literele k, K, • manual, p. 33, • observare
1.3., 1.4., textului k, K caietul sistematică
Discuții despre aniversarea lui Kim: Cum s-a pregătit manualului, p. • evaluare practică
2.1., 2.2., pentru petrecerea de ziua sa? Dar tu, cum te pregătești? 31, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Completarea unor enunțuri lacunare, folosind cuvinte Dialog despre ziua de cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., date naștere ziare, creioane,
Propunerea unor exerciții/probleme pentru coleg/colegi, imagini,
3.3., 3.4., referitoare la zilele săptămânii, drumul parcurs de Kim computer,
4.1., 4.2., pentru a face cumpărături, numărul de invitați, Scrierea cu majusculă videoproiector
4.3. cantitatea de cumpărături a substantivelor • conversația,
Realizarea unor asocieri nume – animal invitat la proprii (fără demonstrația,
petrecerea lui Kim – numărul de spectacol pregătit terminologie) explicația, jocul
didactic,
Text-suport: exercițiul
Petrecerea lui Kim • AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care începe Grupurile de • manual, p. 34, • observare
1.3., 1.4., cu ghe (ghete) litere ghe, ghe caietul sistematică
2.1., 2.2., Despărțirea cuvântului în silabe și stabilirea poziției manualului, p. • evaluare practică
sunetelor în cuvânt 32, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Recunoașterea grupului de litere ghe în titlu și într-o Text-suport: cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., înșiruire de litere și grupuri de litere Înghețată sau salată? ziare, creioane,
3.3., 3.4., Exersarea comunicării orale pornind de la observarea imagini,
4.1., 4.2., ilustrației din manual: formulare de întrebări și computer,
4.3. răspunsuri despre loc, personaj, obiecte videoproiector
Recunoașterea grupului de litere ghe în cuvinte scrise și • conversația,
ilustrate, cu precizarea poziției în cadrul cuvântului demonstrația,
Exemplificarea altor cuvinte care conțin grupul de litere explicația, jocul
ghe la început sau în interiorul cuvântului didactic,
Citirea unor cuvinte despărțite în silabe, care conțin exercițiul
grupul de litere ghe • AF, AI, AG
Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce • 2 ore
Observarea scrierii grupului de litere ghe: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ghe, silabe,
ghe
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu ghe
Discuții despre alimentația sănătoasă
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus și cu
sens asemănător
Formularea de întrebări și răspunsuri folosind imagini și
scheme date
Descrierea prin comparare a două păsări: ciocârlia și
privighetoarea
Audierea trilurilor celor două păsări și exprimarea părerii
despre cântecul lor
1.1., 1.2., Identificarea cuvântului scris cu majusculă la exemplele Sunetul și literele Ghe, • manual, p. 35, • observare
1.3., 1.4., de cuvinte ilustrate și justificarea folosirii literei mari Ghe caietul sistematică
2.1., 2.2., Recunoașterea grupului de litere Ghe în titlu și într-o manualului, p. • evaluare practică
înșiruire de litere și grupuri de litere 33, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Recunoașterea folosirii literei mari de tipar la scrierea Text-suport: cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., cuvintelor nume Ghemotoc ziare, creioane,
4.3 răspunsuri despre loc, personaje, obiecte videoproiector
Exemplificarea altor cuvinte care se scriu cu Ghe la • conversația,
început demonstrația,
Observarea pronunțării, scrierii și citirii grupului de litere explicația, jocul
ghe/Ghe, separat și în cuvinte ilustrate didactic,
Citirea de cuvinte despărțite în silabe exercițiul
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ghe, cuvinte, • AF, AI, AG
propoziție • 2 ore
Discuții despre animalul de companie preferat
Descrierea personajului prezentat în text și ilustrat
Completarea unor cuvinte încrucișate, care conțin grupul
de litere ghe
Completarea unor cuvinte cu grupul de litere
corespunzător
Identificarea cuvintelor alintate și explicarea folosirii lor
în text
1.1., 1.2., Observarea și denumirea unui obiect ilustrat, care începe Grupurile de litere ghi, • manual, p. 36, • observare
1.3., 1.4., cu ghi (ghindă) ghi caietul sistematică
2.1., 2.2., Despărțirea cuvântului în silabe și stabilirea poziției manualului, p. • evaluare practică
sunetelor în cuvânt 34, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Recunoașterea grupului de litere ghi în titlu și într-o cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., înșiruire de litere și grupuri de litere ziare, creioane,
3.3., 3.4., Recunoașterea grupului de litere ghi în cuvinte scrise și imagini,
4.1., 4.2., ilustrate, computer,
4.3. cu precizarea poziției în cadrul cuvântului videoproiector
Exemplificarea altor cuvinte care conțin grupul de litere • conversația,
ghi demonstrația,
la începutul, în interiorul sau la sfârșitul cuvântului explicația, jocul
Completarea unor cuvinte încrucișate, care conțin grupul didactic,
de litere ghi exercițiul
Citirea unor ghicitori și scrierea cuvintelor la care se • AF, AI, AG
referă, care conțin grupul de litere ghi • 2 ore
Observarea scrierii grupului de litere ghi: litere
continuu
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere ghi, silabe,
ghi
Jocuri de numire în lanț a unor cuvinte care încep cu ghi
Identificarea unor perechi de cuvinte cu sens opus
Asocierea unui enunț cu imaginea corespunzătoare
1.1., 1.2., Identificarea grupului de litere în cuvinte ilustrate scrise Grupurile de litere Ghi, • manual, p. 37, • observare
1.3., 1.4., cu majusculă și justificarea folosirii literei mari Ghi caietul sistematică
2.1., 2.2., Recunoașterea grupului de litere Ghi în titlu și într-o manualului, p. • evaluare practică
înșiruire de litere și grupuri de litere 35, alfabetar, • evaluare orală
2.3., 2.4., Acordarea de nume personajelor ilustrate, care încep cu Text-suport: cărți, reviste, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Ghi Stejarul ziare, creioane,
3.3., 3.4., Recunoașterea folosirii literei mari de tipar la scrierea imagini,
4.1., 4.2., cuvintelor nume de persoană sau localitate computer,
4.3. Exersarea comunicării orale pornind de la observarea videoproiector
răspunsuri despre loc, timp, personaje, obiecte demonstrația,
Observarea pronunțării, scrierii și citirii grupului de litere explicația, jocul
ghi/Ghi, separat și în cuvinte didactic,
Scrierea pe liniatura tip I: grupul de litere Ghi, cuvinte, exercițiul
propoziție • AF, AI, AG
Copiere, transcriere, dictare: litere, cuvinte, propoziții • 2 ore
Discuții despre grija pentru ocrotirea naturii
Descrierea unei ciocănitori și a unui stejar
Recunoașterea anotimpului după înfățișarea unui pom
fructifer
Discuții instrumente de lucru
Despărțirea în silabe a unor cuvinte care conțin grupul
de litere ghi și precizarea numărului de silabe
1.1., 1.2., Citirea textelor de prezentare a literelor Literele de tipar și de • manual, p. 38, • observare
1.3., 1.4., Concurs de întrebări din textele studiate mână q, Q, y, Y, w, W caietul sistematică
2.1., 2.2., Citirea unor cuvinte care conțin literele q, Q, y, Y, w, W manualului, p. • evaluare practică
Realizarea de asocieri cuvânt-explicația corespunzătoare 36-37, cărți, • evaluare orală
2.3., 2.4., Completarea unor enunțuri lacunare reviste, ziare, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Realizarea de asocieri cuvânt-imagine, literă-culoare creioane,
răspunsuri despre loc, personaje, obiecte videoproiector
4.3. Citirea textului în șoaptă, în lanț, selectiv • conversația,
Formulare de întrebări și răspunsuri referitoare la explicația, jocul
conținutul textului didactic,
Dialog despre planuri privind petrecerea vacanței de exercițiul
vară • AF, AI, AG
Ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții • 2 ore
Formulare de propoziții folosind cuvinte date
Scrierea imaginativă (3-5 enunțuri), pornind de la
experiențe trăite
Formularea de propoziții cu sensurile diferite ale
cuvântului kiwi
Ordonarea literelor pentru a obține un cuvânt și
asocierea acestuia
cu gradul de rudenie al personajului întâlnit în text
1.1., 1.2., Observarea și discutarea ilustrațiilor care însoțesc textul Alfabetul • manual, p. 40- • observare
1.3., 1.4., Citirea literelor înșirate pe șiragul alfabetului 41, caietul sistematică
2.1., 2.2., Citirea textului pregătit de Roco pentru fiecare prieten al manualului, • evaluare practică
său din clasa I p. 38-39, cărți, • evaluare orală
2.3., 2.4., Citirea inițialelor fiecărui animal din Arca lui Noe reviste, ziare, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Scrierea inițialei fiecărui animal în fața etichetei cu creioane,
3.3., 3.4., numele acestuia imagini,
4.1., 4.2., Citirea alfabetului computer,
4.3. Scrierea alfabetului cu litere mici și mari de mână videoproiector
Ordonarea alfabetică a unor cuvinte, nume de plante, • conversația,
culori, fructe, zilele săptămânii, numele colegilor etc. explicația, jocul
didactic,
exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
4.3 Observarea și discutarea ilustrației Jurnalul • manual, p. 42, • observare
Citirea mesajului adresat de Roco caietul sistematică
Identificarea elementelor componente ale unui Jurnal manualului, p. • evaluare practică
Completarea unei file din Jurnal, cu un mesaj adresat lui 40, creioane, • evaluare orală
Roco imagini, • evaluare scrisă
computer,
videoproiector
• conversația,
explicația, jocul
didactic,
exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
4.2 Observarea și discutarea ilustrației Invitația • manual, p. 43, • observare
Citirea invitației caietul sistematică
Identificarea elementelor componente ale unei invitații manualului, p. • evaluare practică
Completarea unei invitații, cu respectarea unor cerințe 41, creioane, • evaluare orală
date imagini, • evaluare scrisă
Realizarea unui colaj, ca suport pentru invitație computer,
Miniexpoziție cu lucrările elevilor videoproiector
• conversația,
explicația, jocul
didactic,
exercițiul
• AF, AI, AG
v2 ore
1.1., 1.2., Observarea și discutarea ilustrației Am învățat • manual, p. 44, • observare
1.3., 1.4., Citirea textului caietul sistematică
2.1., 2.2., Completarea versurilor lacunare folosind cuvinte date manualului, p. • evaluare practică
Identificarea elementelor componente ale unei invitații 42, creioane, • evaluare orală
2.3., 2.4., Completarea unor însușiri pentru obiecte ilustrate imagini, • evaluare scrisă
3.1., 3.2., Recitarea textului cu intonație computer,
3.3., 3.4., Descrierea costumelor fiecărui personaj din text videoproiector
4.1., 4.2., Discuție despre Ziua Internațională a Copilului • conversația,
4.3. Formularea de propoziții despre petrecerea de 1 Iunie explicația, jocul
Scrierea unei invitații didactic,
exercițiul
• AF, AI, AG
• 2 ore
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare • manual p. 45: • evaluare scrisă
1.3., 1.4., evaluare fișă de evaluare • evaluare orală
2.1., 2.2., Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe fișă de lucru
2.3., 2.4., date • exercițiul
Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, • AI
3.3., 3.4.,
4.1., 4.2.,
4.3.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 8: AM ÎNVĂȚAT ÎN CLASA I
Nr. ore alocate

Predare-învăţare –
Recapitulare 12
Evaluare 2
didactic
TOTAL 28
Resurse Evaluare
1.1., 1.2., Discuții despre anotimpuri, caracteristicile lor Dialog despre • manual, p. 46-47, • observare
1.3., 1.4., Interpretarea unor melodii cunoscute despre anotimpuri minunile naturii caietul manualului, sistematică
2.1., 2.2., Citirea selectivă, în lanț, în perechi p. 42-43, alfabetar, • evaluare
Discuții pe marginea textului practică
2.3., 2.4., Scrierea răspunsurilor la întrebările referitoare la text Citirea unui text cărți, reviste, ziare, • evaluare orală
3.1., 3.2., Asocierea anotimpurilor cu anumite culori creioane, imagini, • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Concurs de întrebări despre anotimpuri Scrierea computer,
4.1., 4.2., Ordonarea silabelor pentru a obține cuvinte caligrafică, videoproiector
4.3. Ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții ortografică • conversația,
Formularea de propoziții folosind cuvinte date
Asocierea unor cuvinte și enunțuri cu imagini Organizarea demonstrația,
corespunzătoare textului scris explicația, jocul
Utilizarea semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor didactic, exercițiul
Scrierea corectă a literelor mici şi mari de mână Silaba. • AF, AI, AG
Transcrierea şi scrierea după dictare a unor litere, silabe, Cuvântul. • 3 ore
Exersarea comunicării orale prin construirea unor Propoziția
propoziţii logice după imagini
Asocierea silabelor pentru a forma cuvinte
Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea acestora Text-suport:
Anotimpurile
1.1., 1.2., Dialog despre persoane dragi, familie și povești Dialog despre • manual, p. 48-49, • observare
1.3., 1.4., cunoscute persoane dragi caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., Concurs de întrebări despre povești cunoscute 44-45, alfabetar, cărți, • evaluare
Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat, prin apelare reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., la alte modalităţi de redare a acestuia (mimă, desen Citirea unui text imagini, computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., etc.) videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate • conversația,
4.1., 4.2., Dicţie, frământări de limbă Scrierea demonstrația,
4.3. Citire selectivă caligrafică, explicația, jocul
Formulare de întrebări si răspunsuri pe marginea textului didactic, exercițiul
citit ortografică • AF, AI, AG
Scriere a literelor şi a cuvintelor, respectând forma, Organizarea • 3 ore
mărimea lor textului scris
Încadrare corectă în pagină a textului (dată, alineat)
Apreciere corectă a spaţiului dintre cuvinte Silaba.
Scriere corectă a cuvintelor, propoziţiilor și textelor mici
Plasare a semnelor de punctuaţie într-un text Cuvântul.
Scrierea răspunsurilor la întrebările referitoare la text Propoziția
Completarea unui text lacunar cu ajutorul cuvintelor
date Text-suport:
Formularea de întrebări și răspunsuri corespunzătoare Bunicul, după
unor imagini
Utilizarea semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor Barbu
Scrierea corectă a literelor mici şi mari de mână Ștefănescu
Joc de rol și dramatizare pornind de la textul dat Delavrancea
Transcrierea şi dictarea unor litere, silabe, cuvinte,
propoziții
Exersarea comunicării orale prin construirea unor
Elaborarea unui text pornind de la o ilustrație dată
1.1., 1.2., Dialog despre prieteni buni și povești cunoscute Dialog despre • manual, p. 50-51, • observare
1.3., 1.4., Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat, prin apelare prieteni caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., la alte modalităţi de redare a acestuia (mimă, desen 46-47, alfabetar, cărți, • evaluare
etc.) reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate Citirea unui text imagini, computer,
3.1., 3.2., • evaluare orală
3.3., 3.4., Dicţie, frământări de limbă Scrierea videoproiector • evaluare scrisă
4.1., 4.2., Citire selectivă caligrafică, • conversația,
4.3. Formulare de întrebări si răspunsuri pe marginea textului ortografică demonstrația,
citit explicația, jocul
Scriere a literelor şi a cuvintelor, respectând forma, Organizarea didactic, exercițiul
mărimea lor textului scris • AF, AI, AG
Încadrare corectă în pagină a textului (dată, alineat) • 3 ore
Apreciere corectă a spaţiului dintre cuvinte Silaba.
Scriere corectă a cuvintelor, propoziţiilor și textelor mici Cuvântul.
Plasare a semnelor de punctuaţie într-un text
Scrierea răspunsurilor la întrebările referitoare la text Propoziția
Joc de rol și dramatizare pornind de la textul dat
Concurs de întrebări despre povești cunoscute Text-suport:
Completarea unui text lacunar cu ajutorul cuvintelor Ridichea uriașă
date
Identificarea caracteristicilor unor personaje / obiecte din
text
Activitate în echipă: discuții despre importanța grupului
de prieteni
Transcrierea şi dictarea unor litere, silabe, cuvinte,
propoziții
Elaborarea unui text despre grupul de prieteni
1.1., 1.2., Dialog despre timp liber și vacanța de vară Dialog despre • manual, p. 52-53, • observare
1.3., 1.4., Demonstrarea înţelegerii mesajului audiat, prin apelare petrecerea caietul manualului, p. sistematică
2.1., 2.2., la alte modalităţi de redare a acestuia (mimă, desen timpului liber 48, alfabetar, cărți, • evaluare
etc.) reviste, ziare, creioane, practică
2.3., 2.4., Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate imagini, computer, • evaluare orală
3.1., 3.2., Dicţie, frământări de limbă Citirea unui text videoproiector • evaluare scrisă
3.3., 3.4., Citire selectivă • conversația,
4.1., 4.2., Formulare de întrebări si răspunsuri pe marginea textului Scrierea demonstrația,
4.3. citit caligrafică, explicația, jocul
Scriere a literelor şi a cuvintelor, respectând forma, didactic, exercițiul
mărimea lor ortografică • AF, AI, AG
Încadrare corectă în pagină a textului (dată, alineat) Organizarea • 3 ore
Apreciere corectă a spaţiului dintre cuvinte textului scris
Scriere corectă a cuvintelor, propoziţiilor și textelor mici
Plasare a semnelor de punctuaţie într-un text
Scrierea răspunsurilor la întrebările referitoare la text Silaba.
Completarea unui text lacunar cu ajutorul cuvintelor Cuvântul.
date Propoziția
Transcrierea selectivă şi dictarea unor litere, silabe,
cuvinte, propoziții Text-suport:
propoziţii logice după imagini Vacanța mare
Elaborarea unui text despre petrecerea timpului liber
Completarea cuvintelor cu grupurile de litere cunoscute
Asocierea unor cuvinte cu înţeles asemănător sau cu
sens opus
Utilizara cuvintelor cu aceeași formă și înțeles diferit în
enunțuri variate
1.1., 1.2., Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare • manual p. 54-55: • evaluare scrisă
1.3., 1.4., evaluare (ordonarea cuvintelor și scrierea unor fișă de evaluare • evaluare orală
2.1., 2.2., propoziții, identificarea unor însușiri asociate unor fișă de lucru
animale, alcătuirea unor propoziții pornind de la imagini • 2 ore
2.3., 2.4., date, identificarea cuvintelor cu sens opus și
3.1., 3.2., asemănător, utilizarea corectă a semnelor de punctuație
3.3., 3.4., în scrierea propozițiilor)
4.1., 4.2., Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe
4.3. date
Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Sugestii de materiale bibliografice
Andruszkiewics, Maria, Prenton, Keith, Educaţia incluzivă – Concepte, politici şi practici în activitatea şcolară. Ghidul cadrului
didactic, Centrul Step by Step, Bucureşti (2006)
Cerghit, I., (coordonator), Perfecționarea lecției în școala modernă, București, EDP (1983)
Cerghit, Ioan, Metode de învăţământ, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti (1997)
Ciolan, Lucian, Dincolo de discipline. Ghid pentru învăţarea integrată/cross-curriculară, Centrul Educaţiei 2000, Bucureşti
(2003)
Ciolan, L., Învăţarea integrată fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iaşi (2008)
Iucu, B. Romiţă, Manolescu, Marin, Pedagogie, Editura Fundaţiei Culturale „Dimitrie Bolintineanu” (2001)
Manolescu, M., Activitate evaluativă între cogniție și metacogniție, Editura Meteor Press, București (2003)
Manolescu, M., Curriculum pentru învățământul primar și preșcolar. Teorie și practică, Universitatea din București, Editura
CREDIS (2004)
Molan, V., Didactica disciplinei „Limba și literatura română în învățământul primar”, București, Editura Miniped (2010)
Molan, V., Bizdună, M., Didactica limbii şi literaturii române, Proiectul pentru Învăţământ Rural (2006)
Noveanu, E., Tehnologia Informaţiei şi comunicaţiei – Ghid pentru formatori şi cadre didactice, Bucureşti: MEC Consiliul
Naţional pentru pregătirea cadrelor didactice (2002)
Noveanu, E., Potolea, D. (coord), Velea, S., Botnariuc, P., Novac, C., Istrate, O., Informatizarea sistemului de învăţământ,
Programul S.E.I. (2008)
Noveanu, E., Istrate, O., Impactul formativ al utilizării AEL în educaţie, TEHNE, Bucureşti (2004)
Oprea, C. L., Strategii didactice interactive, repere teoretice și practice, EDP (2009)
Vrăşmaş, E., Pedagogie preşcolară şi pedagogia învăţământului primar, 2006, Bucureşti.
***
ORDIN nr. 3371/12.03.2013 privind aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar şi a Metodologiei
privind aplicarea planurilor-cadru
de învăţământ pentru învăţământul primar
*** ORDIN nr. 3418/19.03.2013 privind aprobarea programelor şcolare pentru învățământul primar, clasa pregătitoare, clasa I
şi clasa a II-a

CLR 1 - Abecedarul ROCO - Planificare Calendaristica Proiectarea Unit

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

S-ar putea să vă placă și

CLR 1 - Abecedarul ROCO - Planificare Calendaristica Proiectarea Unit

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CLR 1 - Abecedarul ROCO - Planificare Calendaristica Proiectarea Unit

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

© Copyright CD PRESS 2017  Ghidul profesorului pentru învățământul primar – Comunicare în limba română  Clasa I

Disciplina: Comunicare în limba română

Număr ore/săptămână: 6h (5h +1h)

Programa școlară: OMEN 3418/19.03.2013

Manual: Comunicare în limba română,

1. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

2. PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1: NE AMINTIM

Perioada: săptămâna 1 – săptămâna 2

AF – activitate frontală; AI – activitate individuală; AG – activitate pe grupe; AP – activitate în perechi

a poziției literei în cuvânt

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 3 – săptămâna 8

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 8 – săptămâna 14

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 14 – săptămâna 17

Competen Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de predare-

Competen Activităţi de învăţare COMUNE lecțiilor de predare-

Citirea textului: individual, în șoaptă; în lanț, cu voce tare; pe

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5: SUNTEM MAI BUNI

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 18 – săptămâna 20

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 20 – săptămâna 25

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 26 – săptămâna 30

Nr. ore alocate

Perioada: săptămâna 31 – săptămâna 34

S-ar putea să vă placă și