GRILĂ DE OBSERVARE

Dup` Ecaterina Vrășmaș

Preşcolarul:
Grupa:.............................
Perioada observării:

Indicatori observa\ionali:

I. TRĂSĂTURI BIOCONSTITUŢIONALE ŞI FIZIOLOGICE

 Boli cronice:
 Malformaţii:
 Din punct de vedere fizic:  dezvoltat,  subdezvoltat

II. NORME DE IGIENĂ ŞI COMPORTAMENT RELAŢIONAL

 Salută la cerere  DA  UNEORI  NU
 Refuză să salute  DA  UNEORI  NU
 Utilizează formulele de politeţe  DA  UNEORI  NU
 Este fricos  DA  UNEORI  NU
 Este relaxat la joc şi în activitate  DA  UNEORI  NU
 Activit`\ile preferate: jocul cu diferite juc`rii; c`r\ile ;
privitul la TV; activit`\i [n
gospod`rie.
 Activit`\i refuzate:
………………………………………………………………
 Cum []i alege activitatea: impus de cineva; dup` preferin\`
 C@t timp particip` la o activitate( este atent) :5 minute; 10
minute; 15 minute
 Cum se mi]c`: greoi ; lent; vioi.
 Cum manipuleaz` obiectele: le arunc`; se joac` frumos; le
desface [n buc`\i
 Cum se manifest` fa\` de ceilal\i: sare [n ajutor; nu-l
intereseaz` al\ii
 Prezintă crize de furie  DA  UNEORI  NU
 Se adaptează uşor colectivului de copii  DA  UNEORI 
NU

1
 Cum comunic` verbal cu ceilal\i: \ip`; vorbe]te frumos;
refuz` comunicarea.
 Cum comunic` nonverbal: se str@mb`; r@de; bate din
palme; danseaz`.
se uit` fix la tine; se [ncrunt`;
pl@nge
 Cum []i exprim` atitudinile fa\` de ceilal\i: coopereaz`; se
izoleaz`; e agresiv
 Este cooperant  DA  UNEORI  NU
 Este izolat  DA  UNEORI  NU
 Are iniţiative  DA  UNEORI  NU
 Îi place să-şi asume rolul de conducător  DA  UNEORI 
NU
 Îi place competiţia  DA  UNEORI  NU
 Îi place să fie bufon  DA  UNEORI  NU
 Are deprinderi de autoservire  DA  UNEORI  NU
 C@t este de ordonat: pu\in; foarte; deloc.
 Cum apuc` obiectele: le str@nge tare; le str@nge pu\in; le
scap`.
 Cum m@nuie]te: str@nge juc`ria la piept; o trage dup` el;
o desface/ o rupe
 Este neglijent :  DA  UNEORI  NU
 Solicită sprijin :  DA  UNEORI  NU
 Cunoaşte reguli de igienă personală şi colectivă :  DA 
UNEORI  NU
 Respectă regulile de igienă :  DA  UNEORI  NU
 Este ordonat în timp ce serveşte gustarea :  DA  UNEORI
 NU
 Asteaptă într-o situaţie dată:  DA  UNEORI  NU
 Cum e [n majoritatea timpului: activ; lini]tit; g`l`gios;
serios; timid
 agresiv; sociabil
 La ce or` se culc`? : 8 PM; 9 PM; 10 PM; 11 PM; mai
t@rziu
 Care sunt obiectele preferate: juc`ria:
……………………………………
culoarea:……………………………………
persoana:
…………………………………

2
 m@ncarea:..................................................
animalul:
………………………………….
 Dac` prive]te [n ochii interlocutorilor: se uit` atent; nu
prive]te; rareori
 C@t de repede obose]te: repede; greu.
 Cum reac\ioneaz` la interdic\ii: r`spunde negativ; se
supune.
 Ce [l recompenseaz`: vorba bun`; bomboana/ciocolata;
juc`ria; un pupic
 C@t de des trebuie recompensat? : rareori; foarte des.
 Dac` finalizeaz` sarcinile primite: mereu; rareori; deloc.
 C@t de extins este vocabularul: vorbe]te mult dar corect;
vorbe]te pu\in ]i corect;
vorbe]te cu gre]eli de
pronun\ie
1. Cum [nva\` mai bine: vizual; auditiv; experen\ial;
combinat.
2. Are abilit`\i, priceperi speciale? {i place foarte mult
s` ........................................

III. MOTRICITATE SI SENZORIALITATE

 Prezintă handicap locomotor sau senzorial  DA  NU
 Coordonare motorie  bună  slabă
 Precizia mişcărilor  bună  slabă
 Percepţia timpului  bună  slabă
 Percepe obiectele  corect  incorect
 Prezintă hiperchinezii(nevoia accentuată de mişcare)  DA 
NU
 Echilibru  DA  NU
 Ţine corect instrumentul de lucru în mână  DA  NU
 Prezintă ticuri, grimase  DA  NU
 Lucrează cu mâna dreaptă  DA  NU
 Poate construi dupa model  DA  NU

IV. CARACTERISTICI ALE JOCULUI ŞI ÎNVĂŢĂRII

 Îşi alege uşor partenerii de joc  DA  NU

3
  Se joacă doar cu prietenii  DA  NU
 Renunţă uşor la joc  DA  NU
 Este perseverant  DA  NU
 Manifestă grijă şi toleranţă faţă de persoanele cu nevoi speciale
 DA  NU
 Manifestă interes pentru joc şi activitate  DA  NU
 Ascultă şi respectă alte păreri  DA  NU
 Respectă normele de convieţuire socială  DA  NU

V. COMPORTAMENT VERBAL (COMUNICARE)

 Îşi spune numele la cerere  DA  NU
 Înţelege întrebarea şi dă răspunsuri monosilabice  DA  NU
 Poate formula corect o cerere  DA  NU
 Are o pronunţie corectă  DA  NU
 Are un vocabular bogat  DA  NU
 Comunică cu colegii  DA  NU
 Comunică cu educatoarea, adulţii  DA  NU
 Are o exprimare coerentă  DA  NU
 Prezintă ideile într-o înşiruire logică  DA  NU
 Mimică, gesturi sărace, discrete  DA  NU

VI. COMPORTAMENT COGNITIV

 Are sensibilitate auditivă  DA  NU
 Vizualizează corect imaginile  DA  NU
 Manifestă sensibilitate kinestezică  DA  NU
 Înţelege sarcina didactică  DA  NU
 Explică utilitatea a 1-3 obiecte;(5 obiecte)  DA  NU
 Defineşte 1 obiect ( 3 obiecte)  DA  NU
 Are o atenţie stabilă  DA  NU
 Atenţie distributivă  DA  NU
 Memorează uşor  DA  NU
 Recunoaşte culorile  DA  NU
 Numără până la 3;5  DA  NU
 Are spirit de observaţie dezvoltat  DA  NU

4
VII. TRASĂTURI DE PERSONALITATE ŞI CARACTER
 Este timid  DA  NU
 Este irascibil  DA  NU
 Este sensibil  DA  NU
 Este fricos  DA  NU
 Este modest  DA  NU
 Este plin de sine  DA  NU
 Este dinamic  DA  NU
 Este echilibrat  DA  NU

OBSERVATOR:
DIRECTOR: Educatoarea grupei:
Prof. preşc. MIRICĂ STĂNICA
1………………………………

2. …..…………………………