Joc şi joacă

Din perspectivă antropologică, jocul este o activitate proprie omului, definitorie chiar
pentru fiinţa umană, oconstantă a existenţei lui, tot atât de importantă ca şi religia arta care
alături de alte forme prin care s-a încercat surprinderea concentrată a umanului, precum să
zicem, homo religiosus (Mircea Eliade) sau homo aesteticus, trebuie menţionată şi aceea de
homo ludens (J. Huizinga).

Denumirea activităţii substantivului joc şi a acţiunii verbul a juca aparţin fondului

principal lexical al limbii române, fiind moştenite din latină - jocus > jocare .Dicţionarele reţin
sub itemul joc şi sensul de ,,întrecere sportivă, între doi indivizi sau două echipe, desfăşurată
după anumite reguli bine stabilite”, de la jocul de şah până la jocurile cu mingea: fotbal, volei,
baschet, rugby etc. Tot în categoria jocului intră şi jocurile de noroc: de cărţi, table, zaruri, la
loterie, la curse, la bursă etc. La rândul său, verbul ,,a juca” este tranzitv, are sensul de ,,a
practica un anumit joc sportiv, de noroc, de societate” sau de a interpreta un anumit rol într-un
spectacol de teatru sau film.

Folclorul copiilor este o categorie cu atestare universală, variante zonale sau locale ale
acestuia fiind purtătoare unui specific cultural prin care se identifică comunităţile. În cadrul
acesteia, jocurile de copii ocupă un punct central în activitatea anumitor grupe de vârstă şi
împlinesc funcţionalităţi diverse: -
mediază între copil şi mediul înconjurător, pe care acesta caută să-l cunoască, să-l apropie sau
să-l domine,sunt importante pentru dezvoltarea fizică şi psihică, au rol major în educarea
civică,morală, artistică a practicanţilor:

-jocurile de copii sunt privite ca argumente ale latinităţii şi continuităţii locuirii romanice
în România de Anton Maria del Chiaro care, în 1718, scria în "Storia delle moderne Rivoluzioni
della Valacchia".

Criterii de clasificare a repertoriilor de jocuri tradiţionale de copii şi tineret

Funcţii:

-Învăţare,repetare prin imitaţie, stimularea atenţiei, iniţiere(cu substrat ritual);

-Îmbogăţirea şi verificarea cunoştinţelor;

-testarea abilităţilor fizice şi intelectuale(jocuri de solitare sau competiţionale, cu

cel puţin doi parteneri: învingători şi învinşi, stabilirea ierahiilor, jocuri atletice)

-crearea stărilor emoţionale special

 Vârsta practicanţilor: de la 0 la 1 an şi jumătate, doi ( cu implicarea vârstnicilor), de la 2
ani la 4-5 ani la 7-8 ani şi de la 7-8 ani la 13-14 ani.

Gen: băieţii, fete, si grupuri mixte

Număr de participanţi: un participant-jocuri solitare, grup-minimum doi participanţi.

Contextul spaţial:

- Înăuntru (cameră, şură, sală de clasa )

-Afară (ogradă, curte, uliţă, câmp, pădure)

Contextul temporal:

-Anontimpul

-Momentul zilei (diurn/nocturn)

-Sărbătoare/în afara sărbătorii: ritual, ceremonial, festiv

Recuzită:

-Selectată de practicanţi din mediul natural

( pietre,cioburi,crengi,frunze,fructe,seminţe)

-Confecţionată de practicanţi din materiale naturale (lemn,

lut,lână,păr,os,piele,cârpe)

Repertoriul jocurilor de copii alcătuit dupa funcţii

Învăţare:

-Crearea deprinderilor, imitare

-limbaj articulat, vorbire,mers, folosirea diferitelor unelte

-categorie de vârstă între 0-4,5 ani

-nediferenţiat pe anotimp sau moment al zilei

-nedifernţiat cadrul sărbătoresc/ nesărbătoresc

 -în locuinţă/ în afara locuinţei

Stimularea atenţiei şi creativităţii-imitare şi inovare

-categorie de vârstă între 4-7,8 ani

-după anotimp şi moment al zilei

-nediferenţiat cadrul sărbătoresc/ nesărbătoresc

-în gospodărie/în afara gospodăriei

-recuzită selectată din mediul natural/recuzită confecţionată de

practicanţi/recuzită manufacturată de adulţi sau produsă industrial(fluturi, greieri,
gărăgriţe)

Testarea abilităţilor

a) În competiţie cu alţi participanţi, cu învingători şi învinşi, stabilirea ierarhiilor

b) Solitare

Jocuri fizice:sportive(cu regulamente generale,dominant băieţi şi adolescenţi):

-între 8-14 ani,dupa 14 ani

-cadrul sărbătoresc/ nesărbătoresc

- recuzită selectată din mediul natural/recuzită confecţionată de

practicanţi/recuzită manufacturată de adulţi sau produsă industrial(brăzdiţa,ţurca,de-a
pământ furat)

Jocuri intelectuale:

- între 8-14 ani,dupa 14 ani

-cadrul sărbătoresc(ritual,ceremonial,festiv)/cadrul nesărbătoresc

-în gospodărie/în afara gospodăriei

-recuzită selectată din mediul natural/recuzită confecţionată de

practicanţi/recuzită manufacturată de adulţi sau produsă
industrial(fazan,ţompan,mima,spânzurătoarea)

Jocuri fizice şi intelectuale:sportive,cu regulamente generale:

- între 8-14 ani,dupa 14 ani

 -cadrul sărbătoresc(ritual,ceremonial,festiv) / nesărbătoresc

-în gospodărie/în afara gospodăriei

-recuzită selectată din mediul natural/recuzită confecţionată de

practicanţi/recuzită manufacturată de adulţi sau produsă industrial(d-ea
pânza,labirintul,uliul si porumbeii)

De strategie şi noroc

a) Iniţiere
b) Mişcare ritmică pentru introducerea unei stări speciale

- între 8-14 ani,dupa 14 ani

-cadrul sărbătoresc(ritual,ceremonial,festiv) / nesărbătoresc

-în gospodărie/în afara gospodăriei

-recuzită selectată din mediul natural/recuzită confecţionată de

practicanţi/recuzită manufacturată de adulţi sau produsă industrial (Arşice, Joc în bei-
bun, Joc într-a lui, Nu te supăra frate, Ţintar, etc.)

Crearea unei stări emoţionale

a)Iniţiere

b)Mişcare ritmica pentru introducerea unei stări speciale

- între 8-14 ani,dupa 14 ani

-cadrul sărbătoresc(ritual,ceremonial,festiv) / nesărbătoresc

-în gospodărie/în afara gospodăriei

-recuzită selectată din mediul natural/recuzită confecţionată de

practicanţi/recuzită manufacturată de adulţi sau produsă industrial