Motto: ,,Toamnǎ, dulce toamnǎ, cu frunzele toate flori.

”
G.Topârceanu
TEMA DE STUDIU: Când, cum şi de ce se întâmplǎ?

PROIECT: Toamnǎ, zânǎ din poveşti,

Oh, cât de frumoasǎ eşti!”

SUBTEME:

1. ,, Trece Toamna prin livadǎ…”

2. ,, Vitamine, de la cine?”

3. ,, Parfum de toamnǎ”

4. ,, Cine are cǎmara plinǎ? ”

5. ,, Culorile toamnei”
NIVELUL: II

ARGUMENT

Prima zi de grǎdiniţǎ a constituit, pentru copii, prima întâlnire sau reîntâlnirea cu grǎdina şi curtea
grǎdiniţei, îmbracate în ,,culorile” toamnei. Fructele din grǎdinǎ şi primele frunze cǎzute au fost punctul de
plecare al proiectului. Acest proiect îmi va da posibilitatea sǎ sistematizez cunoştinţele anterioare ale
preşcolarilor dar şi sǎ le îmbogǎţesc, sǎ le dezvolt capacitatea de a cerceta şi de a descoperi relaţiile dintre
fenomene, sǎ le dezvolt personalitatea.

DURATA: 5 sǎptǎmâni

LOCUL DE DESFĂŞURARE: grǎdiniţǎ, pǎdurea Greweln, piaţa oraşului;

SCOPUL: îmbogǎţirea şi sistematizarea cunoştinţelor despre anotimpul toamna;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în
calitate de auditor.
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor
cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
 Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
 Să perceapă şi să discrimineze între diferitele forme, mărimi, culori – obiecte, imagini, forme
geometrice, tipuri de contururi etc.
 Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii
acestora

DOMENIUL ŞTIINŢE

 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia,
fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa
dintre ele.
 Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din mediul apropiat.
 Să înţeleagă raporturi cauzale între acţiuni, fenomene (dacă...atunci) prin observare şi realizare de
experimente.
 Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
  Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la
recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza
unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune
(formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan;
 Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el
însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în
corespondenţă.
 Să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

 Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate
personalǎ.
 Să negocieze şi să participe la decizii comune.
 Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi
cunoscute.
 Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi faţă de alte fiinţe
şi obiecte.

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
 Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice
 Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice
 Să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti.
 Să redea teme plastice specifice desenului.
 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic, utilizând materiale şi tehnici diverse alese de el .
 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.
 Să intoneze cântece pentru copii.
 Să cânte acompaniaţi de educatoare
 Să acompanieze ritmic cântecele.
 Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia

DOMENIUL PSIHO – MOTRIC

 Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare,

 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).
METODE ŞI PROCEDEE: explicaţia, povestirea, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul, experimentul,
învǎţarea prin descoperire, brainstorming-ul, dramatizarea.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECĂ ARTĂ JOC DE ROL

- carţi şi reviste cu instantanee ale - creioane colorate
anotimpului toamna; - carioci - farfurioare, castron, cǎniţe, boluri
- fişe de lucru adecvate temei; - acuarele, pensule - şortulete, baticuri
- planşe (,,Toamna pe ogoare”, ,,În - lipici - ustensile pentru gătit, tacâmuri
livadǎ, ,,Flori de toamnǎ”, ,, În - plastelină - borcane pentru pregătirea mură-
vie”); - fişe de lucru turilor
- imagini din poezii, poveşti; - hartie glasatǎ, hartie creponată - vazǎ cu flori
- jetoane cu fructe, legume, flori, - foarfeci - fructe de toamnă
animale; - frunze - legume de toamnă
- caiete de lucru; - material din naturǎ -coşuleţe
- coli albe - mobilier pentru ,, cǎmarǎ’’
- carton colorat
CONSTRUCŢII STIINŢĂ JOCURI DE MASĂ
- cuburi - fructe, legume, flori de toamnǎ - puzzle
- maşinuţe - jetoane - Domino cu fructe
- lego - jocul ,,Când se intamplǎ ?’’ - Domino cu flori
- cuburi cu litere - jocul ,, Sǎ îmbrǎcǎm pǎpuşa” - Jocul umbrelor
- materiale din naturǎ - imagini cu flori, fructe, legume - Joc cu ştampile
de toamnă, - Jocul umbrelor
- calculator,
- atlas botanic, enciclopedii
- frunze

FORME DE ORGANIZARE:

- Frontal
- Pe grupe
- În echipe
- În perechi

HARTA PROIECTULUI
 TRECE TOAMNA
VITAMINE,
PRIN LIVADĂ……
DE LA CINE?

TOAMNĂ,

ZÂNĂ DIN POVEŞTI….

PARFUM

DE TOAMNĂ CULORILE

TOAMNEI
 INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem sǎ aflǎm?

- A venit toamna. - De ce trebuie sǎ consumǎm fructe şi legume
- Se coc fructele. proaspete?
- Se strâng legumele din grǎdinǎ. - Care sunt regulile de igienǎ care trebuie res-
- Frunzele se îngǎlbenesc şi cad. pectate când consumǎm fructe şi legume?
- Plouǎ şi e frig. - De ce frunzele se îngǎlbenesc şi cad?
- Pǎsǎrile cǎlǎtoare au plecat. - Unde şi de ce au plecat pǎsǎrile cǎlǎtoare?
- Înfloreşte crizantema. - Ce flori înfloresc toamna?
- Oamenii, dar şi animalele se pregǎtesc - Care sunt pǎrţile componente ale unei plante
pentru iarnǎ. şi rolul lor în viaţa acesteia.
- Cade brumǎ. - Cum se pregǎtesc oamenii pentru iarnǎ?
- Ne îmbrǎcǎm mai gros. - Cum se pregǎtesc animalele sǎlbatice pentru
- Ne jucǎm mai putin afarǎ cǎci se face iarnǎ?
întuneric mai repede. - De ce ziua e mai scurtǎ?
- De ce ne îmbrǎcǎm mai gros?
- Care sunt regulile de igienǎ care trebuie res-
pectate sǎ nu ne îmbolnǎvim?

PERSOANE IMPLICATE: Grupa mare pregǎtitoare, pǎrinţi, bunici, educatoare.

FORME DE EVALUARE ŞI DISEMINARE:

 portofoliile copiilor,
 caiete de lucru,
 fişe de evaluare,
 CD cu fotografii,
 concurs: ,,Ce ştim despre toamnǎ?”,
 expoziţie cu lucrǎrile realizate pe parcursul desfǎşurǎrii proiectului,
 program artistic pentru pǎrinţi intitulat ,,Serbarea toamnei”.

RESURSE BIBLIOGRAFICE:
M.E.C.T. Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Bucureşti, 2008.

M.E.C. Programa activitǎţilor instructiv- educative în grǎdiniţa de copii, Bucureşti, Editura V&I Integral,2005.

Smeianu Marcela, Tureanu Maria, Daniela Rǎileanu,.....; coord. Preda Viorica, Metodica activitǎţilor instructiv-
educative în grǎdiniţa de copii, Craiova, Editura ,, Gheorghe-Cârţu Alexandru, 2009.

Preda V. , Pletea V., Grama F, ,,Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră integrată a activităţilor
din grădiniţă”, Bucureşti, Editura Humanitas, 2005

Revista Învǎţǎmântul Preşcolar, Nr. 3-4/2011, pag 259- 262, Bucureşti, Editura Arlequin, 2011
 TEMA: Când, cum şi de ce se întâmplǎ?

SUBTEMA: ,, Trece Toamna prin livadǎ.."

ZIUA
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP
 Întâlnirea de Salutul ,, Bunǎ dimineaţa, fructe dulci!”
dimineaţă Prezenţa ; Calendarul naturii; Noutatea zilei: Scrisoare de
la Zâna Toamna.
LUNI  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (Suntem
26.09.2011 curaţi! - deprinderi de igienǎ individualǎ.) Gustarea;
 Tranziţii
Plecarea copiilor.
Joc cu text şi cânt: Bat din palme
ALA
 Biblioteca Citim imagini cu fructe de toamnǎ (livadǎ, vie);
 Artă Mǎrul şi para – picturǎ cu şablon
 Plimbare În grǎdina cu pomi fructiferi, din apropierea grǎdiniţei
ADE DS – Fructe de toamnǎ
DPM – Repetarea mersului şi alergǎrii în direcţia
indicatǎ Joc: Mergi (aleargǎ) la mǎr!
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii;
dimineaţă Activitate de grup: ,, Cum spun mulţumesc?”
MARŢI  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
27.09.2011 Gustarea copiilor: ,, Tatǎl nostru”; Plecarea copiilor.
 Tranziţii
Joc cu text şi cânt: Am o casǎ mititicǎ
 Activitate opţionalǎ ,,Cuvântul fermecat”
ALA
 Joc de rol ,, La aprozar”
 Ştiinţă ,, Spune ce-ai gustat?(joc senzorial)
 Joc de mişcare ,,Culegem fructe” (în aer liber)

ADE DS – Formeazǎ mulţimi dupǎ formǎ şi mǎrime, apoi

numǎrǎ elementele.
DEC – Toamnǎ, toamnǎ harnicǎ
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii;
dimineaţă Activitate de grup: Salatǎ de….
MIERCUR  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
I Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor (rugǎcinea).
28.09.2011  Tranziţii Gimnasticǎ de înviorare
ALA
 Biblioteca ,, Ştii ce sunt eu?
 Joc de masǎ Domino cu fructe
 Joc de construcţie Rafturi pentru fructe
 Joc de mişcare Mergi (aleargǎ) la mǎr!
ADE Activitate integratǎ (DLC+DEC) - ,,Culesul viei” (lecturǎ
dupǎ imagini, picturǎ)
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Bunǎ dimineaţa, struguri dulci! Prezenţa;
dimineaţă Calendarul naturii; Activitate de grup : ,, Ce ai gǎsit în
sǎculeţ? joc
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
JOI Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor (rugǎcinea).
29.09.2011 ”Unde este locul meu?” (joc de grupare)
 Tranziţii

 Activitate opţionalǎ ,, Hora prieteniei”

ALA
 Joc de rol ,,Bucǎtarii pricepuţi”
 Ştiinţă Coloreazǎ strugurii!
 Joc de mişcare ,, Câinele ciufulit”

ADE DS – Deseneazǎ tot atâtea fructe câte aratǎ cifra.

DOS – De ce trebuie sǎ consumǎm fructe?
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Prezenţa; Calendarul naturii; activitate de grup:
dimineaţă Cum cer iertare?
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
VINERI Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor (rugǎcinea).
30.09.2011 Joc cu text şi cânt: Bate vântul frunzele
 Tranziţii

ALA
 Artă Strugurele (mototolire)
 Joc de construcţie Lǎdiţe pentru fructe
 Audiţie Cântece de toamnǎ

ADE DLC - ,,Ce ştii despre mine?” (formare de propoziţii)

DOS - ,, Hora fructelor”(tǎiere, lipire)
 TEMA: Când, cum şi de ce se întâmplǎ?

SUBTEMA: ,, Vitamine, de la cine?"

ZIUA
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa ; Calendarul naturii; Noutatea zilei:
dimineaţă Scrisoare de la Zâna Toamna.
Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (deprin-
LUNI  Rutine deri de igienǎ colectivǎ.) Gustarea; Plecarea copiilor.
03.10.2011 Joc cu text şi cânt: Bate vântul frunzele
 Tranziţii
ALA
 Biblioteca Citim imagini ,, Coşul toamnei”;
 Joc de construcţie Lǎdiţe pentru legume
 Plimbare Mergem la piaţǎ
ADE DS – Coşul cu legume
DPM – Învǎţarea mersului în echilibru
Joc: Trecem puntea
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii;
dimineaţă Activitate de grup : ,, Hora legumelor”
MARŢI  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
04.10.2011 Gustarea copiilor: ,, Tatǎl nostru”. Plecarea copiilor.
 Tranziţii
Joc : Salatǎ de ….
 Activitate opţionalǎ ,,Povestea nucii lǎudǎroase”
ALA
 Joc de rol ,, Vânzǎtorii de legume”
 Ştiinţă ,, Spune cine sunt? (vinete, conopidǎ, dovlecel)
 Joc de mişcare ,,Trecem puntea” , ,, Adunǎm cartofi” (în aer liber)

ADE DS – Formeazǎ perechi şi spune unde sunt mai multe/

puţine?.
DEC – ,, Acum e toamnǎ da!
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii;
dimineaţă Activitate de grup: ,, Bogǎţia toamnei” -joc
MIERCUR  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
 I Gustarea copiilor :,,Tatǎl nostru”. Plecarea copiilor .
05.10.2011  Tranziţii Gimnasticǎ de înviorare
ALA
 Biblioteca ,, Cum consumǎm fructele ?
 Joc de masǎ Domino cu legume
 Joc de mişcare ,,Suntem mari , suntem mici”
ADE DLC -,, Vitamine, de la cine?”(convorbire)
DEC – Roşia şi ardeiul (picturǎ)
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Bunǎ dimineaţa, legume vesele! Prezenţa;
dimineaţă Calendarul naturii;activitate de grup: ,, Ce ai gǎsit în
 Rutine sǎculeţ? joc
JOI Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
06. 10.2011 Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor (rugǎcinea).
 Tranziţii
Trenul legumelor vesele
 Activitate opţionalǎ
,, Fructe şi legume vesele ”
ALA
 Artă ,,Morcovi mari şi mici”(modelaj)
 Ştiinţă Legume sau zarzavat?
 Joc distractiv ,, Dansul legumelor”

ADE DS – Deseneazǎ obiecte în perechi.

DOS – Salatǎ de cartofi” activitate casnicǎ
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Prezenţa; Calendarul naturii;
dimineaţă Activitate de grup: ,, Sǎnǎtate de la toate”
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
VINERI Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor.
07.10.2011 Joc: Pe cǎrare
 Tranziţii

ALA
 Joc de rol Vitamine pentru iarnǎ -murǎturi
 Joc de construcţie Rafturi pentru cǎmarǎ
 Joc cu text şi cânt Ciupercuţele

ADE Activitate integratǎ(DLC +DOS) ,,Coşul cu legume”

(memorizare poezia ,, Numǎrǎtoare”+ lipire)

TEMA: Când, cum şi de ce se întâmplǎ?

 SUBTEMA: ,, Parfum de toamnǎ"

ZIUA
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa ; Calendarul naturii; Noutatea zilei:
dimineaţă poezia ,,Din ce este formatǎ o plantǎ?”
Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (Sun-
LUNI  Rutine tem curaţi! - deprinderi de igienǎ colectivǎ.) Gustarea;
10.10.2011 Plecarea copiilor.
 Tranziţii
Joc cu text şi cânt: Cercul mare şi frumos
ALA
 Biblioteca Sortǎm imagini cu florile de toamnǎ;
 Artă Frunze colorate (haşurare)
 Diafilm ,, Povestea unui mǎr”
ADE DS – Crizantema şi tufǎnica (observare)
DPM – Repetarea mersului în echilibru
Joc: ,, Coşuleţe cu flori”
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup
dimineaţă Joc: ,,Crizanteme vesele”
MARŢI  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
11.10.2011 Gustarea copiilor: ,, Tatǎl nostru”. Plecarea copiilor.
 Tranziţii Gimnasticǎ de înviorare
 Activitate opţionalǎ ,, Balada unui greier mic” G. Topârceanu
ALA
 Joc de construcţie ,, Flori de toamnǎ” (material mǎrunt)
 Ştiinţă ,, Cine sunt? “(Dalia şi Cârciumǎreasa)
 Joc de mişcare ,,Bucheţele colorate (în aer liber)

ADE DS – Te rog sǎ-mi dai( joc logic)

DEC – ,,Ploaia”
,, Acum e toamnǎ da!
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii;
dimineaţă Activitate de grup : ,, Dansul crizantemelor” joc
MIERCUR  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
I Gustarea copiilor : Plecarea copiilor (salutul).
12.10.2011  Tranziţii Gimnasticǎ de înviorare
 ALA
 Biblioteca Citim din Atlasul botanic, reviste
 Joc de masǎ Puzzle cu flori
 Joc distractiv ,,Cutia cu surprize ”
ADE Activitate integratǎ (DLC+DEC) ,, Crizanteme”
(memorizare+ picturǎ)
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup:
dimineaţă Jocul culorilor;
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
 Tranziţii Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor
JOI Joc cu text şi cânt:,,Unu ,doi, mergem toţi în pas vioi”
13. 10.2011  Activitate opţionalǎ
,, Crizantema” (amprentare)

ALA
 Joc de rol ,,Florǎresele”
 Ştiinţă Cum creşte o floare şi cum o îngrijim?
 Joc de atenţie Unde este floarea?

ADE DS – La florǎrie – joc logic

DOS – Cum oferim o floare?
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Prezenţa; Calendarul naturii; activitate de grup:
dimineaţă Petale colorate
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (deprin-
VINERI deri de ordine)Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor.
14.10.2011 Joc de atenţie: Cine e vecinul tǎu?
 Tranziţii

ALA
 Artă Flori –surori (ştampilare)
 Joc de construcţie Vaze colorate (figure geometrice)
 Plimbare Plimbare prin cartierul grǎdiniţei pentru a observa
aspectele de toamnǎ
ADE DLC – Spune o propoziţie !
DOS – Vaza cu flori (lucrare colectivǎ)

TEMA: Când, cum şi de ce se întâmplǎ?

SUBTEMA: ,, Cine are cǎmara plinǎ ? "

ZIUA
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa ; Calendarul naturii; Noutatea zilei:
dimineaţă ,, Locuitorii pǎdurii ”
Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (deprin-
LUNI  Rutine deri de ordine) Gustarea; Plecarea copiilor.
17.10.2011 Joc cu text şi cânt: ,,Unu ,doi, mergem toţi în pas vioi”
 Tranziţii

ALA
 Biblioteca Citim imagini din enciclopediile pentru copii;
 Joc de masǎ Puzzle- Veveriţa
 Dramatizare poezia ,, Numǎrǎtoare”
ADE DS – Veveriţa (observare)
DPM – Învǎţarea sǎriturii în adâncime
Joc: ,, Veveriţele jucǎuşe”
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup:
dimineaţă Joc:,,Cautǎ-ţi mama.
MARŢI  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi;
18.10.2011 Gustarea copiilor:. Plecarea copiilor.
 Tranziţii Furnicile merg la muşuroi ( mers în diferite direcţii)

 Activitate opţionalǎ ,, Cioc, cioc” E. Gârleanu

ALA
 Ştiinţă Cǎsuţele din pǎdure
 Artă Conuri de brad
 Plimbare Plimbare prin pǎdurea Greweln pentru a observa
aspecte de toamnǎ şi a aduna ghinde, castane, frunze.
ADE DS – Câte alune am? (1-5)
DEC – ,, Veveriţa”
,, Mergi cum bat!” –joc muzical
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup
dimineaţă Joc: În pǎdure
MIERCUR  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
I Gustarea copiilor : Plecarea copiilor .
 Tranziţii
19.10.2011 Mergem spre cǎsuţele noastre (mers în diferite direcţii)
 ALA
 Biblioteca Îmi umplu cǎmara cu …joc didactic
 Joc de construcţie Pǎdurea
 Joc de mişcare ,,Veveriţele jucǎuşe ”
ADE Activitate integratǎ (DLC+DEC) ,, Locuitorii pǎdurii”
(poveste cu început dat + desen)
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup:
dimineaţă ,, Prieteni imaginari(euritmie)
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
Gustarea copiilor; Plecarea copiilor
JOI ,,Cautǎ-ţi fraţii! Exerciţii de grupare
 Tranziţii
20. 10.2011
 Activitate opţionalǎ ,,Covor de frunze”(dactilopicturǎ)

ALA
 Joc de masǎ ”Sortează ciupercuţele mari/mici”
 Ştiinţă Ce a greşit pictorul?
 Joc cu text şi cânt Ciupercuţele

ADE Activitate integratǎ (DS+DOS) ,,Riţa Veveriţa”

(numaratul in limitele 1-5 + lectura educatoarei)
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Prezenţa; Calendarul naturii; Împǎrtǎşirea cu
dimineaţă ceilalţi : Întâmplǎri din pǎdure (povestiri ale copiilor)
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (deprin-
VINERI deri de muncǎ); Gustarea copiilor; Plecarea copiilor.
21.10.2011 Suntem mici, dar creştem mari( gimnasticǎ de înviorare)
 Tranziţii

ALA
 Artă Arici( material din naturǎ)
 Joc de construcţie Rafturi pentru cǎmara veveriţei
 Joc de mişcare Sǎri din cerc în cerc!

ADE Activitate integratǎ (DLC +DOS ) ,,În pǎdure”

(formulare de propoziţii+ lipire)

TEMA: Când, cum şi de ce se întâmplǎ?

 SUBTEMA :,, Culorile toamnei”

ZIUA
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa ; Calendarul naturii; Noutatea zilei:
dimineaţă Zâna Toamna
Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (deprin-
LUNI  Rutine deri de igienǎ individualǎ.) Gustarea; Plecarea copiilor.
31.10.2011 Joc cu text şi cânt: ,, Bate vântul crengile”
 Tranziţii

ALA
 Biblioteca Toamna trece…(citire de imagini cu aspecte de toamnǎ
 Artă Frunze colorate (amprentare)
 Audiţie ,,Anotimpurile” – ,,Toamna” – de A. Vivaldi
ADE DS – Spune ce-ai gustat? Joc didactic
DPM – Învǎţarea sǎriturii în lungime de pe loc
Joc: ,, Sari peste bǎltoace!”
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup:
dimineaţă ,,Ce ne aduce toamna?” joc
MARŢI  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
01.11.2011 Gustarea copiilor (deprinderi de ordine); Plecarea
 Tranziţii copiilor.
Gǎseşte-ţi perechea!
 Activitate opţionalǎ ,, Banul muncit”
ALA
 Ştiinţă De ce au cǎzut frunzele?
 Joc de masǎ Când se întâmplǎ?
 Joc de mişcare Cursa perechilor

ADE Activitate integratǎ (DS+DEC) ,, Cǎlǎtorie prin grǎdina

toamnei”
(numǎrat, cântec,joc muzical)
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Împǎrtǎşirea cu
dimineaţă ceilalţi: Cǎmara plinǎ de bunǎtǎţi
MIERCUR  Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
 I Gustarea copiilor : Plecarea copiilor .
02.11.2011  Tranziţii Frunze vesele, zglobii
ALA
 Joc de rol Gospodinele
 Joc de construcţie Parcul
 Joc distractiv ,,Coşuleţe cu surprize ”
ADE Activitate integratǎ (DLC+DEC) ,, Ce mi-a povestit
Toamna…”
(poveste dupǎ imagini + desen)
ADP
 Întâlnirea de Salutul; Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup:
dimineaţă Singur sau în grup?
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi
Gustarea copiilor;. Plecarea copiilor
JOI Ghiceşte ce fac?
 Tranziţii
03.11.2011
 Activitate opţionalǎ ,,Copacii, toamna”

ALA
 Artă ”Culorile toamnei”
 Ştiinţă ,,Alegeţi şi grupaţi”
 Joc de mişcare ,,Ştafeta toamnei”

ADE DS - Coşul toamnei (mulţimi, perechi, numǎrat, cifre)

DOS ,, Supa de legume” (memorizare)
ADP
 Întâlnirea de Salutul: Prezenţa; Calendarul naturii; Activitate de grup:
dimineaţă Ghici cine sunt?
 Rutine Primirea copiilor; Ne pregǎtim pentru activitǎţi (deprin-
VINERI deri de comportare civilizatǎ); Gustarea copiilor;
04.11.2011 Plecarea copiilor.
 Tranziţii
Ploaia - joc cu text şi cânt

ALA
 Joc de masǎ ”Sǎ îmbrǎcǎm pǎpuşa”
 Joc de construcţie Coşuri pentru marfǎ
 Serbare ,, Serbarea Toamnei”

ADE Activitate integratǎ (DLC +DOS ) ,,Zâna Toamna”

(substantiv, adjectiv + costume pentru serbare)