Planificare Grupa Mijlocie Buburuze

TURA I
SĂPTĂMÂNA: 15-19.09.2014 EVALUARE INIȚIALĂ: ”Bine te-am găsit, grădiniță!”
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
D Activităţi de dezvoltare
Jocuri şi activităţi Activităţi pe domenii experienţiale
A Jocuri şi activităţi alese personală (rutine,
alese ADE
T ALA tranziţii, opţionale)
ALA
A Tema, mijloc de realizare ADP
L DȘ: Cunoașterea mediului: „Spune ce

U sunt?” – joc didactic „Rățuștele mele” – joc
N de mişcare
I
Rutine: Primirea
Biblioteca:
copiilor; micul dejun;
„Știu să răsfoiesc
calendarul naturii;
cartea mea
ordine la jucării; masa
preferată”
de prânz; ne spălăm
„Spune-mi ce vezi?”
M DLC: „Spune ce face?” – joc „Statuile” - joc
A didactic distractiv
Artă:
R Întâlnirea de
„Ne jucăm cu
Ţ DEC: Ed.artistico-plastică: ”Băiețelul dimineaţă:
plastilina” – modelaj
I și fetița” - pictură
„Jucăria prefartă” -
”Bună dimineața, mă
desen
bucur să te cunosc!”
”Bine ai venit la
M Joc de rol:
DȘ: Activitate matematică: „Jucării „Cursa jucăriilor” grădiniță”
I „La magazinul de
mari, jucării mici” – exercițiu cu ”Păpușa povestește…”
E jucării”
material individual ”În vacanță mi-a fost
R „Cu păpușa la
dor de tine...”,
C grădiniță”
DPM: Ed. Fizică: „Drumul de acasă ”Grădinița de copii
U plină e de jucării”;
Construcţii: la grădiniță” – parcurs aplicativ
R ”Sunt la grupa mijlocie,
„Îmi construiesc o (forme de mers)
I „Spune cine te-a și eu pot...”;
jucărie”
strigat?” – joc de
„Grădinița mea”
atenție Tranziţii:
J ”Ne pregătim pentru

Ştiinţă:
O DEC: Educație muzicală: „Cântă-i activitate”;
„Unde se află?”
I păpușii un cântecel!” ”Ne pregătim pentru
„Grupează mingile”
masa de prânz”
”Bat din palme” – joc cu
text și cânt
Joc de masă:
„Caută-ţi perechea” – ”Unul după altul, în rând
„Alege şi potrivește”
joc distractiv ne așezăm/Și un trenuleț
„Din jumătate-
formăm!” – joc
întregul”
”Un doi, faceți la fel ca
V noi!” – gimnastica de
I înviorare
N Nisip şi apă/Altele DOS: „Ce facem la grădiniță?” –
E convorbire
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 15-19.09.2014
ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN ACTIVITATE ACTIVITATE SEMNĂTURA
PROGRAMUL DE DUPĂ-AMIAZĂ METODICĂ METODICĂ
ALA, ADE, ADP TURA I TURA II Tura I Tura II
ALA: Bibliotecă: „Cărţile pline de
imagini de vorbesc”
L ADE: DȘ: ”Arată-mi ce îți spun! ” – Pregătire material Pregătire material

U joc exercițiu didactic pentru didactic pentru
N săptămâna în curs. săptămâna în curs.
I ADP: „Singurel mă îngrijesc!” –
deprinderea de a se îmbrăca și încălța
singur
ALA: Construcţii: „Micul

constructor”
M
ADE: DLC: „Spune-mi ce face?” –
A Completarea Completarea
formulare de propoziții
R documentelor documentelor
ADE: DEC: Finalizarea lucrărilor
Ţ școlare școlare
I
ADP: „Jucăriile mele sunt ordonate” –
deprinderea de a păstra curățenie
ALA: Artă: „Desenul meu preferat”

M
I DȘ: ”Jucării mari, jucării mici” – joc
E exercițiu Completarea
Completarea
R DPM: „Drumul de acasă la grădiniță” documentelor
documentelor
C – parcurs aplicativ (forme de mers) educatoarei –
educatoarei.
U proiecte didactice
R ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic”
I – deprinderi de igienă
ALA: Joc de rol: „De-a grădinița de

copii”
ADE: DEC: „Cântece pentru copii” – Studiul individual - Studiul individual -

J audiție aprofundare: aprofundare:
O Curriculumul Curriculumul
I ADP: „Astăzi sunt politicos” – pentru învăţământul pentru învăţământul
depinderea de a fi politicos preşcolar preşcolar
ALA: Joc de masă: „Grupează

imaginile!”
V
ADE: DOS: „Îmi place la grădiniță
I
pentru că…” – discuţii libere Întocmirea Întocmirea
N
planificării pentru planificării pentru
E
ADP: „Eu te ascult, tu mă asculți!” – săptămâna viitoare săptămâna viitoare
R
deprinderea de a-i asculta pe ceilalți
I
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 22-26.09.2014 EVALUARE INIȚIALĂ: ”Lumea mea din grădiniță”

alese ADE
ALA
L DȘ: Cunoașterea mediului: „La ce

U folosește?” – joc didactic
N „Deschide urechea
I bine” – joc de atenție
Rutine: Primirea
Biblioteca: copiilor; micul dejun;
„Citim imagini din calendarul naturii;
cărţi şi albume” ordine la jucării; masa
„Ce personaj este?” de prânz; ne spălăm
M DLC: „Cine sunt personajele?” – joc „Fă și tu ca mine” -
A Artă: didactic joc imitativ
R „Mingiuțe drăguțe” Întâlnirea de
Ţ – modelaj DEC: Ed.artistico-plastică: ”Baloane dimineaţă:
I „Ne jucăm cu colorate” - desen
culorile” – „Bună dimineața, dragi
dactilopictură colegi!”
„Daca aș avea o
M Joc de rol: „Păsărelele la pensulă magică, aș
I „De-a gospodinele” DȘ: Activitate matematică: „Jocul cuiburi” – joc de picta…”
E „De-a educatoarea” formelor și al culorilor” – joc didactic mișcare „Azi sunt fericit!”
R „De vorbă cu jucăria
C Construcţii: DPM: Ed. Fizică: „Copii, copii, veniți preferată”
U „Cutii pentru la jucării!” – mers si alergare spre „Cu ce ai venit la
R jucării” diferite direcții grădiniță?”
I „Turnuri mari,
turnuri mici” „Rățuștele pe lac” – Tranziţii:
joc distractiv
”Ne pregătim pentru
J Ştiinţă: activitate”;
O „Cifre colorate” DEC: Educație muzicală: „Cântă mai ”Ne pregătim pentru
I „Ce ştii despre…?” departe!” – joc muzical masa de prânz”
Bat din palme” – joc cu
text și cânt
Joc de masă: „Caută-ţi perechea” – ”Unul după altul, în rând
„Alege şi grupează” joc distractiv ne așezăm/Și un trenuleț
„Din jumătate - formăm!” – joc
întregul” ”Un doi, faceți la fel ca
noi!” – gimnastica de
V înviorare
I Nisip şi apă/Altele
N
DOS: „Ciupercuța” – lipire
E
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 22-26.09.2014
imagini ne vorbesc”
L ADE: DȘ: ”Obiecte de igienă ” – Pregătire material Pregătire material

U convorbire didactic pentru didactic pentru
N săptămâna în curs. săptămâna în curs.
singur
ALA: Joc de masă: „Puzzle”
ADE: DLC: „Recunoaște

M personajele!” – joc didactic
Completarea Completarea
A ADE: DEC: Finalizarea lucrărilor
documentelor documentelor
R
școlare școlare
Ţ ADP: „Jucăriile mele sunt ordonate” –
Sedință cu părinții Sedință cu părinții.
I deprinderea de a păstra curățenie
ALA: Artă: „Colorează ce îți place!”

M
I DȘ: ”Forme grupate, fișe rezolvate” –
E rezolvare de fișe Completarea Completarea
R DPM: ”Copii, copii, veniți la jucării!” documentelor documentelor
C – mers și alergare spre diferite direcții educatoarei – educatoarei –
U proiecte didactice proiecte didactice
ALA: Joc de rol: „Cu păpușa la

grădiniță”
ADE: DEC: „Ne jucăm, ne jucăm” – Studiul individual - Studiul individual -

J joc muzical aprofundare: aprofundare:
O Curriculumul Curriculumul
I ADP: „Astăzi sunt politicos” – pentru învăţământul pentru învăţământul
depinderea de a fi politicos preşcolar preşcolar
ALA: Construcții: „Căsuțe pentru

păpuși”
V
ADE: DOS: „Ciupercuța” – finalizare
I
lucrări Întocmirea Întocmirea
N
planificării pentru planificării pentru
E
ADP: „Eu te ascult, tu mă asculți!” – săptămâna viitoare săptămâna viitoare
R
I
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 29.09-03.10.2014 TEMA DE STUDIU:Când, cum și de ce se întâmplă?
PROIECTUL: Poveștile toamnei SUBTEMA: „Doamnă Toamnă, ai venit!”
alese ADE
ALA
L DȘ: Cunoașterea mediului: ”Copacul

U toamna” – observare outdoor „La cules de frunze” –
N Biblioteca: Opțional: Limba
joc imitativ
I „Citim imagini din engleză
cărţi şi albume
despre anotimpul
toamna” Rutine: Primirea
„Nervurile frunzei” copiilor; micul dejun;
– grafisme calendarul naturii;
DLC: „Unde a zburat rândunica?” – „Prinde frunza
M ordine la jucării; masa
lectura educatoarei (de Titel jucăușă!” - joc de
A Artă: de prânz; ne spălăm
Constantinescu) mişcare
R „Stropi de ploaie” –
Ţ modelaj
DEC: Ed.artistico-plastică:
I „Covor de frunze” – Întâlnirea de
”Rândunica” - desen
amprentare dimineaţă:
Joc de rol: „De vorbă cu Zâna

M „De-a Zâna Toamnă”
Activitate integrată: ”Foșnetul „Dansul frunzelor
I Toamnă” toamnei” vesele” – euritmie
E „De-a gospodinele” „A ruginit frunza din
DȘ: Activitate matematică: „Frunze
R vii”
mari, frunze mici” – exercițiu cu
C Construcţii: material individual
U „Coșuri pentru „Dacă ai fi o frunză, ce
DPM: Ed. Fizică: „Pășim peste covor
R frunze uscate” culoare ai vrea să ai?”
de frunze” (variante de mers)
I „Frunzulițe” –
mozaic „O întâmplare cu o
frunză”
„Frunzele plutesc în
aer” – joc distractiv
J Ştiinţă: „Toamnă, toamnă
O „Cum se formează DEC: Educație muzicală: „Vine harnică”
I norii?” ploaia” – predare cântec
„Punem frunze la Tranziţii:
presat”
activitate”;
Joc de masă: ”Ne pregătim pentru
„Puzzle cu imagini masa de prânz”
”Glasul vântului” –
de toamnă” ”Pică ploaia pic-pic-pic”
V joc senzorial
„Din jumătate - ”Vântul leagănă ușor”
I întregul” ”Umbreluțe la plimbare”
N DOS: „Copac din frunze ruginii” –
E lipire
R Nisip şi apă/Altele
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 29.09-03.10.2014
ALA: Bibliotecă: „Ce mi-a povestit
toamna?”(citire de imagini despre Amenajarea sălii de
toamnă) Pregătire material
grupă în funcție de
L didactic pentru
tema săptămânii;
U ADE: DȘ: ”Ce se întâmplă toamna?” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N convorbire Conceperea unor
realizarea unor fișe
I fișe de lucru;
de lucru;
ADP: „Ne ajutăm colegii!” –
deprinderea de a oferi ajutor
ALA: Joc de rol: „De-a toamna”
ADE: DLC: „Unde a zburat

M rândunica?” – repovestire
A ADE: DEC: Finalizarea lucrărilor
Zi metodică în Zi metodică în
R
grădiniță; grădiniță;
Ţ ADP: „Când și unde ajutăm?” –
I deprinderea de a da sfaturi la momentul
potrivit
ALA: Artă: „Frunzulițe colorate” -

M modelaj
I DȘ: ”Alege și grupează frunzele după Studiul individual -
E mărime” – joc exercițiu Completarea
aprofundare:
R DPM: „Pășim peste covor de frunze” documentelor
Curriculumul
C (forme de mers) educatoarei –
pentru învăţământul
U proiecte didactice;
preşcolar;
ALA: Știință: „Unde pleacă

frunzele?”- convorbire
ADE: DEC: „Vine ploaia” – repetare

J cântec Completarea Studiul individual
O mapelor individuale din reviste de
I ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – ale copiilor; specialitate;
depinderea de a se îmbrăca și încălța
singuri
ALA: Joc de masă: „Puzzle” Consilierea Consilierea

părinților părinților
V
ADE: DOS: „Finalizarea lucrărilor” „Sănătatea este cea „Sănătatea este cea
I
mai bună avuţie” ; mai bună avuţie”;
N
ADP: „Facem ordine la locul de
E
joacă!!” – deprinderi de ordine și Proiectarea Proiectarea
R
disciplină activităților pentru activităților pentru
I
săptămâna săptămâna
următoare; următoare;
TURA I
PROIECTUL: Poveștile toamnei SUBTEMA: „Mere, pere, prune, sunt fructe bune!”
alese ADE
ALA
DȘ: Cunoașterea mediului: ”Mărul” –

L observare
U Opțional: Limba
N DEC: Educație muzicală: „Acum e „Culegătorii de
engleză
I toamnă, da!” – predare cântec fructe” – joc imitativ
Biblioteca:
„Citim imagini din “Vine ploaia” – repetare
cărţi, albume si Rutine: Primirea
reviste cu fructe” copiilor; micul dejun;
„Bunica m-a învăţat calendarul naturii;
că fructele sunt...” ordine la jucării; masa
M „Prinde pruna
(propoziţii eliptice) de prânz; ne spălăm
A jucăușă!” - joc
DLC: „Toamna” – memorizare
R distractiv
Artă:
Ţ
„Para” – lipire Întâlnirea de
I
„Colorăm fructe de dimineaţă:
toamnă”
„Ce ne-aduce toamna în
M Joc de rol: coş?”
I „La piaţă”
„Cursa fructelor”
E „De-a bucătăreasa” DȘ: Activitate matematică: „Cine are „Mere, prune, pere,
R un măr ca al meu?” – joc didactic vitamine şi putere”
C Construcţii: (grupare după criteriul culorii)
U „Lădiţe pentru „Sunt un fruct şi mă
R fructe” prezint”
I „Rafturi pentru
fructe” „Fructele sunt diferite”
„Perele în coş” – joc
„Dacă aş fi un fruct, aş
DEC: Ed.artistico-plastică: distractiv
Ştiinţă: vrea să fiu...”
J „Spune ce ai ”Strugurele” – dactilopictură
O gustat?” Tranziţii:
I „Mere, pere, DPM: Ed. Fizică: Învăţarea mersului
prune...” pe vârfuri, pe călcâie, mersul ”Ne pregătim pentru
piticului. Joc: „La cules” activitate”;
Joc de masă: masa de prânz”
„Puzzle cu fructe” ”Un, doi, un doi, Faceţi
”Hora frcutelor” – joc
„Din jumătate - toţi la fel ca noi!”
de mişcare
V întregul” ”Vântul leagănă ușor”
I ”Să ne ridicăm, spre
N DOS: „Fructe bune şi gustoase” – curte ne-ndreptăm!”
E Nisip şi apă/Altele convorbire
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 06.10-10.10.2014
ALA: Bibliotecă: „Cartea mea cu
fructe”(citire de imagini despre fructe) Amenajarea sălii de
Pregătire material
L ADE: DȘ: ”Ce ştim despre fructe?” – didactic pentru
tema săptămânii;
U convorbire săptămâna în curs;
Conceperea și
N DEC: „Acum e toamnă, da!”- repetare Conceperea unor
I cântec fișe de lucru;
de lucru;
ADP: „Ne ajutăm colegii!” –
deprinderea de a oferi ajutor
ALA: Joc de rol: „De-a vânzătorii şi

cumpărătorii”
M ADE: DLC: „Toamna” – repetare

A poezie
R
Ţ ADP: „Când și unde ajutăm?” –
potrivit
ALA: Artă: „Modelăm fructe” -

M modelaj
I DȘ: ”Sortăm merele în lădiţe” – joc Studiul individual -
E exerciţiu Completarea
aprofundare:
R mapelor individuale
Curriculumul
C ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” ale copiilor;
U – deprinderi de igienă preşcolar;
R
I .
ALA: Știință: „Mere, pere, prune..”-

convorbire
ADE: DEC: „Acum e toamnă, da!” – Studiul individual -

Completarea
J repetare cântec aprofundare:
documentelor
O Curriculumul
educatoarei –
I ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – pentru învăţământul
proiecte didactice;
depinderea de a se îmbrăca și încălța preşcolar;
singuri
Consilierea Consilierea
ALA: Joc de masă: „Puzzle” părinților părinților
„Particularităţile „Particularităţile
V
ADE: DOS: „Fructe bune şi copilului de 3-5 ani. copilului de 3-5 ani.
I
gustoase” – discuţii libere Rolul familiei în Rolul familiei în
N
dezvoltarea psihică dezvoltarea psihică
E
ADP: „Facem ordine la locul de a familiei” ; a familiei” ;
R
joacă!!” – deprinderi de ordine și Proiectarea Proiectarea
I
disciplină activităților pentru activităților pentru
TURA I

PROIECTUL: Poveștile toamnei SUBTEMA: „În cămară-i o comoară!”
alese ADE
ALA
DȘ: Cunoașterea mediului: ”Adunăm

bogățiile toamnei din grădină și de pe
L
câmp” – lectură după imagini
U
N Opțional: Limba
Biblioteca: DEC: Educație muzicală: „Bate „Cartofii la sac” – joc engleză
I
„Citim imagini din vântul frunzele” – cântec de mișcare
cărţi şi albume cu „În grădina cu legume” – joc muzical
legume de toamnă” Rutine: Primirea
„Ardeiul” – copiilor; micul dejun;
grafisme calendarul naturii;
DLC: „Ce ştii despre..?” – joc
A Artă: „Prinde roșia” - joc de prânz; ne spălăm
didactic
R „Legume de de atenție
Ţ toamnă” – pictură
I „Morcovelul” - Întâlnirea de
modelaj dimineaţă:
Joc de rol: „Ce ne aduce toamna-n

M „La piață” coș?”
I „De-a gospodinele” „Cursa legumelor”
E DȘ: Activitate matematică: „Ordine „Legume năzdrăvane”
R Construcţii: în cămară” – joc didactic (formare de
C „Lădițe pentru grupe după formă, culoare) „De vorbă cu o
U legume” legumă”
R „Rafturi pentru
I cămară” „În grădina cu legume
am găsit…”
„Iepurașii la morcovi”
Ştiinţă: DEC: Ed.artistico-plastică: ”Legume – joc de mișcare „Hocus-pocus, azi tu
„Cum păstrăm vesele” – desen vei fi…”
J
O legumele pentru
iarnă?” DPM: Ed. Fizică: Învăţarea mersului Tranziţii:
I
„Ghicește ce ai cu ridicarea genunchiului la piept,
gustat?” şchipătând, cu pas lungit. Joc: „La ”Ne pregătim pentru
cules de legume”. activitate”;
Joc de masă: masa de prânz”
„Jocul umbrelor” ”Hora legumelor” ”Trenulețul legumelor”
„Din jumătăți – o ”Câte unul, câte doi”
V legumă” ”Iute, iute alergăm,
I rândul repede formăm”
N DOS: „Borcanul cu murături” –
E Nisip şi apă/Altele lipire
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 13.10-17.10.2014
ALA: Bibliotecă: „Cartea mea cu Amenajarea sălii de

legume”(citire de imagini cu legume) Pregătire material
L ADE: DȘ: ”Ce ştim despre legume?” – didactic pentru
tema săptămânii;
U discuții libere săptămâna în curs;
Conceperea și
N DEC: „Bate vântul frunzele”- repetare Conceperea unor
I cântec fișe de lucru;
de lucru;
ADP: „Îmi aranjez singur hăinuțele!”
– formare de deprinderi specifice
ALA: Joc de rol: „De-a vânzătorii şi

cumpărătorii”
M ADE: DLC: „Hora legumelor” de L.

A Muntean – lectura educatoarei
R
Ţ ADP: „Legumele curate înseamnă
I sănătate” – deprinderea de a spăla
legumele înainte de a le consuma
ALA: Artă: „Modelăm roșia” -

M modelaj
I Studiul individual –
Completarea
E DȘ: ”Sortăm legumele în cămară” – Scrisoarea metodică
documentelor
R joc didactic (grupare după formă și – principii şi tehnici
educatoarei –
C culoare) promovate de noul
proiecte didactice;
U concept visible
R ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” learning
ALA: Știință: „Cum se prepară o

salată de legume?”
ADE: DEC: Finalizarea lucrărilor Studiul individual -

Completarea
J DPM: Repetarea mersului cu ridicarea aprofundare:
mapelor individuale
O genunchiului la piept, şchipătând, cu Curriculumul
ale copiilor;
I pas lungit. Joc: „La cules de legume”. pentru învăţământul
ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – preşcolar;
depinderea de a se îmbrăca și încălța
singuri

V părinților „Cum părinților „Cum
ADE: DOS: „Borcanul cu murături” –
I trebuie să fie un trebuie să fie un
finalizare lucrări
N părinte?”; părinte?”;
E Proiectarea Proiectarea
R activităților pentru activităților pentru
joacă!!” – deprinderi de ordine și
I săptămâna săptămâna
disciplină
TURA I

PROIECTUL: Poveștile toamnei SUBTEMA: „Toamna florile dansează!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată “Culori şi parfum

de toamnă”
L
DȘ: Cunoașterea mediului:
U
„Crizantema” – observare Opțional: Limba
N Joc distractiv: „Atinge
DEC: „A venit pe dealuri toamna” – engleză
I Biblioteca: floarea”
cântec
„Citim cărţi cu flori
de toamnă”
,,Toamna în grădina Rutine: Primirea
de flori”- imagini copiilor; micul dejun;
text” calendarul naturii;
Joc de mişcare:
DLC: Poezia „Crizantema”- „Bucheţele,
A Artă: de prânz; ne spălăm
memorizare bucheţele”
R ,,Modelăm flori de
Ţ toamnă”
I „Vaza cu flori” – Întâlnirea de
lipire dimineaţă:
Joc de rol: „Au înflorit iar

M crizanteme”
I ,,La florărie” Joc senzorial: ,,Ce-ai
„La cumpărături” DŞ: “Ordonăm florile în şir crescător mirosit?”
E „Florile toamnei”
şi descrescător după lungime” –
R
Construcţii: exerciţiu cu material individual
C „Un zâmbet, o floare”
U „Gărduleţ pentru
R grădină”
,,Coşuleţe pentru ,,Flori şi culori”
I
flori”
„Ce ne povestesc
„Florile înfloresc,
Ştiinţă: florile!”
Activitate integrată: “Toamna în mii florile pălesc!” – joc
„De ce se ofilesc de culori” distractiv
J florile?” Tranziţii:
DEC: Ed.artistico-plastică:
O ,,Cum apare şi creşte ,,Crizantema” – dactilopictură
I o floare” DPM: „Repetarea tuturor variantelor „Parfum de toamnă”
de mers învăţate”. „Ne pregătim pentru
Joc de masă: Dans tematic: „Dansul florilor”
Puzzle: „Flori de activitate”
toamnă” masa de prânz”
,,Sortează florile de ”Un, doi, un doi, suntem
toamnă” ”Cursa florilor de
harnici ca şi voi!”
V toamnă”
,,Dacă aş fi o floare, mi-
I ar place să fiu...”
N Nisip şi apă/Altele DOS: - „Cum îngrijim florile?”-
E lectură după imagini
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 20.10-24.10.2014
ALA: Bibliotecă: „Cartea mea cu
flori”(citire de imagini despre flori) Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: ”Ce ştim despre flori?” – Pregătire material
L discuţii libere didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: “A venit pe dealuri toamna” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N repetare cântec Conceperea unor
I ADP: „Udăm florile!” – deprinderea fișe de lucru;
de lucru;
de a oferi ajutor plantelor
ALA: Joc de rol: „De-a grădinarii”
ADE: DLC: „Crizantema” – repetare

M poezie
A
R ADP: „Când și unde ajutăm” –
Ţ deprinderea de a da sfaturi la momentul
I potrivit
ALA: Artă: „Colorăm în cărţile de

M colorat flori de toamnă”
I
Studiul individual -
E DȘ: „Ordonăm floricelele” – joc Completarea
aprofundare:
R exerciţiu mapelor individuale
Curriculumul
C ale copiilor;
U ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” preşcolar;
R – deprinderi de igienă
I
.
ALA: Știință: „Punem flori la presat”
ADE: DEC: Finalizare lucrări

DPM: Repetarea variantelor de mers Studiul individual -
Completarea
J învăţate. Joc: “La cules de flori” aprofundare:
documentelor
O Curriculumul
educatoarei –
I ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – pentru învăţământul
proiecte didactice;
deprinderea de a se îmbrăca și încălța preşcolar;
singuri
ALA: Construcţii: „Rafturi pentru
părinților „Dreptul părinților „Dreptul
ghivecele cu flori”
V la copilǎrie. Rolul la copilǎrie. Rolul
I jocului în jocului în
ADE: DOS: „Flori udate, îngrijite şi
N dezvoltarea dezvoltarea
frumoase” – discuţii libere
E copilului.”; copilului.”;
R Proiectarea Proiectarea
I activităților pentru activităților pentru
joacă!” – deprinderi de ordine și
disciplină
TURA I

PROIECTUL: Poveștile toamnei SUBTEMA: „Toamnă ruginie cu miros de vie!”-evaluare
proiect tematic
alese ADE
ALA
DȘ: Cunoașterea mediului: „Toamna Opțional: Limba

L cea de roade plină” – joc didactic engleză
U
N DEC: „Cel mai bun interpret” –
I concurs cântece de toamnă Rutine: Primirea
Biblioteca: Joc distractiv: „Atinge
„Citim imagini cu morcovelul”
calendarul naturii;
flori, fructe, legume ordine la jucării; masa
de toamnă” de prânz; ne spălăm
,,Ghicitori”- fructe şi
M legume DLC: „Secretul toamnei”- joc
A didactic (poveşti, poezii din cadrul Joc de mişcare:
Întâlnirea de
R Artă: proiectului tematic) „Bucheţele,
dimineaţă:
Ţ ,,Borcanul cu bucheţele”
I compot”- colorare, „De vorbă cu Zâna
lipire Toamnă”
„Coşul toamnei” –
M pictură „De ce este bine să
I consumăm fructe şi
Joc de rol: DŞ: “Coşuleţul toamnei” – joc legume?”
E Joc senzorial: ,,Spune
,,De-a toamna” didactic (formare de grupe după
R ce ai gustat?”
„De-a bucătăreasa” mărime, formă şi culoare) „Ce mi-a povestit o
C
U floricică?”
R Construcţii:
I „Mozaic de toamnă” ,,Toamnă dragă, te
,,Coşuleţe pentru iubim!”
fructe, legume şi
flori” Activitate integrată: “Toamnă, „Îmi place toamna
Joc de mişcare: “Bate
toamnă harnică” pentru că...”
J Ştiinţă: vântul frunzele”
DEC: Ed.artistico-plastică: ,,Frunze,
O „Cum e toamna?” Tranziţii:
fructe şi legume” – modelaj
I ,,Ştiaţi că...?” „Fructe minunate,
DPM: „Cărările toamnei”- parcurs
aplicativ trebuie întâi spălate”
Joc de masă: Joc: „La cules” – forme de mers „Ne pregătim pentru
„Domino cu fructe activitate”
şi legume” ”Ne pregătim pentru
Dansul frunzuliţelor
“Puzzle” masa de prânz”
vesele
”Un, doi, un doi, suntem
V harnici ca şi voi!”
I Nisip şi apă/Altele ,,Ne jucăm, şi din joacă
N DOS: - „Copăcei multicolori” – învăţăm!”
E confecţionare “Să zburăm ca
R păsărelele”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 27.10-31.10.2014
ALA: Bibliotecă: „Creionel ne învaţă
să scriem” – exerciţiu grafic Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: ”În coşul toamnei eu am Pregătire material
L găsit...” – joc didactic didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: “Cel mai bun interpret” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N repetare cântece de toamnă Conceperea unor
I ADP: „Masa noastră e curată!” – fișe de lucru;
de lucru;
deprinderea de ordine şi curăţenie
ALA: Joc de rol: „De-a gospodinele”
ADE: DLC: „Roadele toamnei” –

M lectură după imagini
A
R ADP: „Spălăm fructe şi legume” –
Ţ deprinderea de a spăla fructele şi
I legumele înainte de a le consuma

M colorat”
I
E DȘ: “Coşuleţul toamnei” – joc didactic Confecţionare de Completarea
R (formare de grupe după mărime, formă material didactic în mapelor individuale
C şi culoare) funcţie de tmatica ale copiilor;
U săptămânii
I – deprinderi de igienă şi autoîngrijire
ALA: Știință: „Sâmburi şi seminţe”
ADE: DEC: Finalizare lucrăriilor

Completarea
J DPM: “Pe cărările toamnei” - parcurs Studiul individual –
documentelor
O aplicativ. Joc: “În grădină” Metodele
educatoarei –
I interactive de grup
proiecte didactice;
ADP: „Singurel mă îngrijesc!” –
singuri
ALA: Joc de masă: „Din jumătate-
părinților „Şi copiii părinților „Şi copiii
întregul”
V muncesc, au muncesc, au
I responsabilităţi”- responsabilităţi”-
ADE: DOS: „Copăcei multicolori” –
N activităţile zilnice activităţile zilnice
finalizare lucrări;
E ale copilului; ale copilului;
disciplină
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 10.11-14.11.2014 TEMA DE STUDIU:Cine sunt/suntem?

PROIECTUL: Eu, tu, noi SUBTEMA: „Bine e la noi acasă!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată “Casă dulce casă,

Biblioteca: cât ești de frumoasă!”
L „Eu și familia mea” DȘ: Cunoașterea mediului: „Toată
U –citire de imagini familia este acasă” – lectură după
N imagini (încăperi și membrii familiei) Joc distractiv:
(fotografii) Opțional: Limba
I DEC: „Am o casă mititică” – predare „Fiecare la căsuța
,,Doi frați cuminți”- engleză
cântec lui!”
lectura educatoarei
Rutine: Primirea
Artă: calendarul naturii;
M
,,Familia mea” - DLC: „Capra cu trei iezi” – ordine la jucării; masa
A Joc de mişcare: „Cu
desen povestirea educatoarei de prânz; ne spălăm
R familia la plimbare”
„Prăjiturile bunicii”
Ţ
– modelaj
I
Întâlnirea de
dimineaţă:
M Joc de rol: „Membrii familiei

I ,,De-a părinții” DŞ: “Ordonăm paharele în şir mele”
Joc de atenție: ,,Spune
E „Cu familia la crescător şi descrescător după cine te-a strigat?”
R cumpărături” grosime” – exerciţiu cu material „Portretul mamei/
C individual tatălui”
U
R „Familiile sunt diferite”
I Construcţii:
„Casa familiei ,,Dacă aș fi mama/
mele” tata/bunica/bunicul?”
„Frații jucăuși!” – joc
,,Blocuri mari și DEC: Ed.artistico-plastică: ,,Căsuţă de mișcare
mici” dragă” – dactilopictură „Ce mi-a povestit
J
O mama?”
DPM: „Învăţarea alergării cu
I
pendularea gambei înapoi şi ridicarea
Ştiinţă: genunchiului sus la piept”.
„Așază mobilierul” Joc: „Familia grăbită” Tranziţii:
– joc cu jetoane ”Eu cunosc un orășel ”
,,M-am trezit de
”Puișori veniți la dimineață...”
mama!”- joc de ”Are mama o fetiță”
V Joc de masă: ”Câte unul, câte doi,
mișcare
I ”Din jumătate mergem în pas vioi”
întregul” DOS: - „Ce facem acasă?” - joc
N ”A fost o dată un castel”
didactic
E
R
I
Nisip şi apă/Altele
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 10.11-14.11.2014
ALA: Bibliotecă: „Exerciții grafice”
ADE: DȘ: ”Cum este la noi acasă?” – Amenajarea sălii de Studiul individual -
L joc didactic grupă și a centrului aprofundare:
U DEC: “Am o casă mititică” – repetare tematic în funcție Curriculumul
N cântec de tema săptămânii; pentru învăţământul
I ADP: „Sunt un copil politicos!” – preşcolar;
deprinderea de a fi politicos
ALA: Joc de rol: „În vizită la bunici”
ADE: DLC: „Capra cu trei iezi” –

M repovestire
A
R ADP: „Învăț de mic să-i respect pe
Ţ ceilalți” – formarea deprinderii de
I comportament

M colorat” Studiul individual
I
din reviste de Completarea
E DȘ: „Ordonăm paharele” – joc specialitate; portofoliului
R exerciţiu Conceperea și educatoarei /
C
realizarea unor fișe proiecte didactice
U ADP: „Știu să ofer ajutor!” – formarea de lucru;
R deprinderii de a oferi ajutor
I
.
ALA: Știință: „Copiii și adulții” –
formare de grupe
ADE: DEC: Finalizare lucrărilor
DPM: “Alergarea cu pendularea
J gambei înapoi şi ridicarea Completarea Confecționare de
O genunchiului sus la piept” . Joc: “Cu mapelor individuale material didactic în
I familia în excursie” ale copiilor; funcție de tematică
singuri
ALA: Construcţii: „Măsuțe și Consilierea Consilierea

scăunele” părinților părinților
V
„.Ascultarea poate „Ascultarea poate fi
I
ADE: DOS: „Cum ne comportăm fi cheia soluţionării cheia soluţionării
N
acasă?” – discuţii libere conflictelor”; conflictelor”;
E
Proiectarea Proiectarea
R
ADP: „Facem ordine la locul de activităților pentru activităților pentru
I
joacă!” – deprinderi de ordine și săptămâna săptămâna
disciplină următoare; următoare;
TURA I

PROIECTUL: Eu, tu, noi SUBTEMA: „Despre corpul şi simţurile noastre”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Corpul meu şi

organele de simţ”
L DȘ: Cunoașterea mediului: „Băiatul Opțional: Limba
Joc distractiv: „Arată-
U şi fetiţa” – observare engleză
mi ce îţi spun!”
N Biblioteca: DEC: repetare cântec „Am o casă
I „ Citire de imagini mititică!”. Joc cu text şi cânt: „Chipul
(corpul uman) din meu” Rutine: Primirea
enciclopedia pentru copiilor; micul dejun;
copii” calendarul naturii;
,,Povestea celor ordine la jucării; masa
Joc de mişcare:
cinci degete” – de prânz; ne spălăm
„Stângul, dreptul,
M lectura educatoarei
DLC: Poezia „Apa, peria și stângul, poc! Bat din
A
săpunul”- memorizare palme, stau pe loc!”
R Întâlnirea de
Ţ Artă: dimineaţă:
I „Ochişorii mei” –
modelaj „Eu sunt…, tu cine
eşti?”
M Joc de rol: „Copii ordonaţi şi
I Joc de atenţie:
,,Îmbrăcăm păpuşa” dezordonaţi”
E DŞ: Joc logic: „Aşază la locul ,,Deschide urechea
„Cu păpuşa la
R potrivit” bine!”
doctorul orelist” „Eu şi oglinda
C fermecată”
U Construcţii:
R „Camera mea” „Simţurile”
I
Ştiinţă: „Îmi place de mine
„Alege şi Activitate integrată : „Uite câte pot să pentru că...”
„Statuile” – joc
grupează”- ( articole fac!” distractiv
J de îmbrăcăminte şi DEC: Ed.artistico-plastică:
O igienă personală ) „Autoportret” - desen Tranziţii:
I „Spune ce pot face” DPM: Învăţarea alergării organizate
(nas, gură, ochi, în diferite direcţii cu opriri, porniri şi „Prinde-mă de mână,
degete) întoarceri la semnal. Joc: “Oglinzile mergem împreună.”
mincinoase” „Ne pregătim pentru
Joc de masă: activitate”
Puzzle: ”Ne pregătim pentru
„ Fetiţa şi băiatul” masa de prânz”
„Prinde-mă dacă
(părţile corpului) ”Iute în rând ne adunăm,
V poţi!”– joc de mişcare
„ Caută şi să lucrăm să ne
I potriveşte.....” distrăm!”
N DOS: - „Acesta sunt eu” - îmbinare şi ,,Ce pot face cu mâinile,
E Nisip şi apă/Altele lipire picioarele, ochii, etc...”
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 17.11-21.11.2014
ALA: Bibliotecă: „Vă prezint
fotografiile mele.” Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: Fişe individuale „Stânga Pregătire material
L sau dreapta?” didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: Joc cu text şi cânt: „Chipul meu” săptămâna în curs;
Conceperea și
N - repetare Conceperea unor
I ADP: „Să ne jucăm, să ne bucurăm!” fișe de lucru;
de lucru;
– deprinderea de a interacţiona pozitiv
cu partenerii de joc
ALA: Construcții: „Rafturi pentru

hăinuțe ”
M
ADE: DLC: „Apa, peria și săpunul” –
A
repetare poezie Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
ADP: „Când și unde ajutăm!” –
I
deprinderea de a da sfaturi la momentul
potrivit
ALA: Artă: „Obiecte de igienă” -

M modelaj
I
E DȘ: „Așează la locul potrivit” – joc Completarea
aprofundare:
R logic mapelor individuale
Curriculumul
C ale copiilor;
I
ALA: Știință: „Privim prin lupă
amprentele noastre”
ADE: DEC: „Autoportret” –
finalizarea lucrării
Completarea
J DPM: Învăţarea alergării organizate în Studiul individual
documentelor
O diferite direcţii cu opriri, porniri şi din cărți și reviste
educatoarei –
I întoarceri la semnal. Joc: „Clopoțelul” de specialitate
proiecte didactice;
singuri
ALA: Joc de masă: „Din jumătate -
părinților părinților
întregul”
V „Prevenirea „Prevenirea
I abuzului şi a abuzului şi a
ADE: DOS : „Prietenii curăţeniei”-
N neglijării neglijării
discuţii libere
E copilului”; copilului”;
disciplină
TURA I

PROIECTUL: Eu, tu, noi SUBTEMA: „Noi suntem români!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: “Românii şi

România”
L
DȘ: Cunoașterea mediului: „România
U Opțional: Limba
Biblioteca: mea frumoasă” – prezentare ppt
N engleză
„Citim imagini din DEC: repetare cântec „Chipul meu” .
I „Căpitanul şi soldaţii”
cărţi şi albume cu Audiţie „Deşteaptă-te române” –
ţara noastră audiţie – joc de mişcare
frmuoasă” Rutine: Primirea
„Decorăm copiilor; micul dejun;
steguleţe” – exerciţii calendarul naturii;
grafice ordine la jucării; masa
M
A DLC: „Bucuria românilor” - joc
R Artă: didactic
„Drapelul naţional” „La defilare” - joc de
Ţ
– pictură mişcare Întâlnirea de
I
„Mândru că sunt dimineaţă:
român!” – desen
„Bună dimineaţa
M Joc de rol: românaşi şi româncuţe”
I „Ne pregătim de
E paradă” DŞ: Activitate matematică: “Spune „Mândru că sunt
R „De-a soldaţii” unde am aşezat steguleţele!” – joc „Ţară, ţară, vrem român”
C exerciţiu (recunoaşterea şi denumirea ostaşi!” – joc
U Construcţii: corectă a poziţiilor spaţiale pe/sub) distractiv „Ce ştim despre ţara
R „Poduri şi şosele” noastră?”
I „Steguleţe mari şi
mici” – mozaic „Mama patrie”
„România în
Activitate integrată : „La mulţi ani „Ştafeta soldăţeilor” sărbătoare!”
J Ştiinţă:
„Harta României” iubită ţară!”
O
„Să ne amintim DEC: Ed.artistico-plastică:
I Tranziţii:
culorile din steag” – „Steguleţe, steguleţe” - modelaj
sortare imagini pe DPM: Dans tematic „Hora mare”
„Mergem ca soldaţii”
culori „Am plecat la defilare”
„Steguleţele” – joc de masa de prânz”
Joc de masă: mişcare ”În cadenţă câte doi,
„Din jumătate - mergem toţi acum vioi!”
V
întregul” ,,Haideţi, haideţi, înapoi,
I
DOS: Educaţie pentru societate: să intrăm în clasă câte
N
„Steagul nostru” de Mircea Pop – doi!”
E
lectura educatoarei
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 24.11-28.11.2014
ALA: Bibliotecă: „Asta-i ţara mea!” –
album cu ilustrate din diferite zone
ADE: DȘ: „Ţara mea frumoasă”- Amenajarea sălii de Pregătire material
L dicuţii libere grupă în funcție de didactic pentru
U DEC: “Deşteaptă-te române!”- audiţie tema săptămânii; săptămâna în curs;
N Joc cu text şi cânt: „Chipul meu” Amenajare centru Conceperea unor
I ADP: „Mândru că sunt român!” – tematic; fișe de lucru;
deprinderea de a avea o atitudine
pozitivă faţă de ţară
ALA: Construcții: „Turnuri tricolore”
M ADE: DLC: „Ţara mea” – lectură

A după imagini
R
Ţ ADP: „Mă joc şi dansez, cu colegii mă
I distrez!” – deprinderea de a dezvolta
relaţii empatice de grup

M colorat” – colorare Completarea
I DȘ: “Spune unde am aşezat mapelor individuale Studiul individual -
E steguleţele!” – joc exerciţiu ale copiilor; aprofundare:
R (recunoaşterea şi denumirea corectă a Conceperea și Curriculumul
C poziţiilor spaţiale pe/sub) realizarea unor fișe pentru învăţământul
U de lucru; preşcolar;
ALA: Joc de rol: „De-a spectacolul”
ADE: DEC: „Decorăm costume

populare”
Studiul individual Completarea
J DPM: Dans tematic „Hora mare”
din cărți și reviste documentelor
O
de specialitate educatoarei –
proiecte didactice;
singuri
ALA: Ştiinţă: „Simbolurile patriei”

Consilierea
Consilierea
V părinților
ADE: DOS : „România mea iubită” părinților „Violenţa
I „Violenţa în
-discuţii libere în familie”;
N familie”;
Proiectarea
E Proiectarea
ADP: „Facem ordine la locul de activităților pentru
R activităților pentru
joacă!” – deprinderi de ordine și săptămâna
I săptămâna
disciplină următoare;
următoare;
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 01.12-05.12.2014 TEMA DE STUDIU:Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?

PROIECTUL: Povestiri de iarnă SUBTEMA: „Răsplata din cizmuliţe”
alese ADE
ALA
L
U Rutine: Primirea
Zi liberă
N Biblioteca: copiilor; micul dejun;
I „Citim imagini cu „Prinde-i coada” – joc
calendarul naturii;
datini şi obiceiuri de de mişcare
iarnă la români” de prânz; ne spălăm
„Decorăm trăistuţa”
– exerciţii grafice
Opțional: Limba
M Artă: DLC: Educarea limbajului: engleză
A „Darul meu pentru „Povestea lui Moş Nicolae”- lectura
R Moş Nicolae” – „Cu paşi mari, cu paşi
educatoarei
Ţ modelaj mici” - joc de mişcare
I „Ghetuţa magică” – Întâlnirea de
pictură dimineaţă:
M Joc de rol: „Vine Moş Nicolae?”

I „Moş Nicolae la
telefon” DŞ: Activitate matematică: “Unde „O poveste la gura
E „Cine se încalţă mai
am ascuns ghetele Moşului?” – joc sobei”
R repede?” – joc
Construcţii: exerciţiu (recunoaşterea şi denumirea
C distractiv
„Casa lui Moş corectă a poziţiilor spaţiale în faţă/în „Uite cum am să-mi
U
Nicolae” spate) pregătesc ghetuţele!”
R
I „Ghetuţa moşului” –
mozaic „Ce dar îşi doreşti de la
Moş Nicolae?”
DEC: Ed.artistico-plastică: „Moş „Ştafeta steluţelor”
Ştiinţă:
J „Obiceiuri de Nicolae şi darurile sale” – desen Tranziţii:
O sărbători”
I „Cu ce ne îmbrăcăm DPM: Învăţarea alergării cu ocoliri şi „Iute, iute alergăm, pe
şi ne încălţăm păşiri peste obstacole. Joc „Fugim Moş îl ajutăm!”
iarna?” prin pădure” . „Am plecat la colindat”
”Atinge clopoţelul!!”
,,Haideţi, haideţi, înapoi,
„Să încălţăm
Joc de masă: să intrăm în clasă câte
scaunul!” – joc
„Din jumătate - doi!”
distractiv
V întregul”
I ”Ne pregătim pentru
N DOS: Activitate practică: „Ghetuţe activitate”;
E pregătite, ghetuţe fericite” – colaj ”Ne pregătim pentru
R Nisip şi apă/Altele masa de prânz”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 01.12-05.12.2014
L
U Zi liberă
N
I
ALA: Construcții: „Palatul fermecat

al Moşului”
M
ADE: DLC: „Povestea lui Moş
A
Nicolae” – repovestire Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
ADP: „Vreau să fiu bun!” –
I
deprinderea de a manifesta bunătate şi
toleranţă

M colorat” – colorare Amenajarea sălii de Amenajarea sălii de
I
grupă în funcție de grupă în funcție de
E DȘ: “Unde am ascuns ghetele tema săptămânii şi tema săptămânii şi
R Moşului?” – joc exerciţiu de anotimpul iarna; de anotimpul iarna;
C
Amenajare centru Conceperea unor
U ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” tematic; fișe de lucru;
I
ALA: Joc de rol: „De-a Moş Nicolae”
Completarea
ADE: DEC: „Moş Nicolae şi darurile Studiul individual
documentelor
sale” - desen din cărți și reviste
educatoarei –
J DPM: Învăţarea alergării cu ocoliri şi de specialitate
proiecte didactice;
O păşiri peste obstacole. Joc: „Fugim Pregătire material
Completarea
I dupa Moş Nicolae” didactic pentru
mapelor individuale
săptămâna în curs;
ale copiilor;
singuri

V părinților „Copiii şi părinților „Copiii şi
ADE: DOS : „Ghetuţe pregătite,
I inteligenţa lor inteligenţa lor
ghetuşe fericite” – finalizare colaje
N emoţională”; emoţională”;
disciplină
TURA I

PROIECTUL: Povestiri de iarnă SUBTEMA: „Iarna a sosit la noi!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: “Tablou de

L iarnă” Opțional: Limba
U DȘ: Cunoașterea mediului: „Iarnă, engleză
N anotimpul alb” – lectură după imagini
I DEC: „Ninge, ninge” – predare „Ce fac eu să facă
Biblioteca: cântec Rutine: Primirea
toţi” – joc imitativ
„Citim imagini din copiilor; micul dejun;
cărţi şi albume calendarul naturii;
despre anotimpul ordine la jucării; masa
iarna” de prânz; ne spălăm
M „Fulgi de nea” –
A exerciţii grafice DLC: „Cel mai bun recitator” – joc
R didactic (poezii cu temtică de iarnă) Întâlnirea de
„Fulare încurcate” -
Ţ Artă: dimineaţă:
joc de atenţie
I „A venit iarna” –
lipire „De vorbă cu Zâna
„Oameni de Iarnă”
M zăpadă” – desen
„Întâmplări de la
I DŞ: Activitate matematică: “Un fulg săniuş”
E Joc de rol: de zăpadă, mai mulţi fulgi de zăpadă”
R „La patinoar” – joc didactic (aprecierea globală a „Mănuşile jucăuşe” –
„De-a Zâna iarnă” „Daca aş fi un fulg...”
C cantităţii prin separarea mulţimii cu joc distractiv
U puţine elemente,faţă de cea cu multe „Întâmplări hazlii de
R Construcţii: elemente)
„Săniuţa” iarnă”
I
„Cabana pentru
schiori” „Vis de iarnă”
„Cursa oamenilor de
DEC: Ed.artistico-plastică: „Afară zăpadă”
J ninge liniştit” – pictură Tranziţii:
Ştiinţă:
O „Gheaţa şi zăpada”
I DPM: Învăţarea alergării cu „Ne urcăm în sănuiţă şi
împrăştiere şi regrupare. pornim la drum!”
Joc: „Cercurile olimpice” „Păşim pe urmele
Joc de masă: omului de zăpadă”
„Din jumătate - ”Prin troiene de zăpadă”
întregul” ”1,2,3, ia-te după ei!”
„Prinde fulgul!” – joc
,,Înotăm prin zăpadă”
de mişcare
V ”Ne pregătim pentru
I activitate”;
DOS: Educaţie pentru societate:
N Nisip şi apă/Altele ”Ne pregătim pentru
„Iarna, bucuria copiilor” – prezentare
E masa de prânz”
power point
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 08.12-12.12.2014
ALA: Bibliotecă: „Brăduţul” –
memorizare Amenajarea sălii de Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: „Iarna, anotimpul alb”- grupă în funcție de grupă în funcție de
L dicuţii libere tema săptămânii şi tema săptămânii şi
U DEC: “Ninge, ninge!”- repetare cântec de anotimpul iarna; de anotimpul iarna;
N ADP: „Cum mă îmbrac iarna?” – Amenajare centru Conceperea unor
I deprinderea de a se îmbrăca adecvat tematic; fișe de lucru;
climei
ALA: Construcții: „Castelul Zânei

Iarna”
M
ADE: DLC: „Cel mai bun recitator” –
A
concurs poezii Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
ADP: „Vreau să fiu bun!” –
I
deprinderea de a manifesta bunătate şi
toleranţă

M colorat imagini de iarnă” Completarea Studiul individual
I mapelor din reviste de
E DȘ: “Un fulg de zăpadă, mai mulţi individuale ale specialitate,
R fulgi de zăpadă” – joc exerciţiu copiilor; Curriculum pentru
C Completarea învăţământ
U ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” documentelor preşcolar –
R – deprinderi de igienă educatoarei; aprofundare
I
ALA: Joc de rol: „La magazinul de
haine”
Completarea
ADE: DEC: „Peisaj de iarnă” - Studiul individual
documentelor
finalizare lucrări din cărți și reviste
educatoarei –
J DPM: Învăţarea alergării cu de specialitate
proiecte didactice;
O împrăştiere şi regrupare. Pregătire material
Completarea
I Joc: „Cercurile olimpice” didactic pentru
mapelor individuale
ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – săptămâna în curs;
ale copiilor;
singuri
ALA: Joc de masă: „Puzzle cu imagini Consilierea Consilierea

de iarnă” părinților „Rolul părinților „Rolul
V
familiei în familiei în
I
ADE: DOS : „De ce ne place iarna?” dezvoltarea psihică dezvoltarea psihică
N
– conversaţie a copilului”; a copilului”;
E
R
I
TURA I

PROIECTUL: Povestiri de iarnă SUBTEMA: „Iată vine Moş Crăciun!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Săculeţul cu

surprize al lui Moş Crăciun” Opțional: Limba
L engleză
Biblioteca: DȘ: Cunoașterea mediului: „Legenda
U
„Citim” imagini cu lui Moş Crăciun”- lectura educatoarei
N
obiceiuri de iarnă” DEC: repetare cântec „Ninge, ninge”
I
„Spune cât mai Predare cântec : „Moş Crăciun” ” Câte globuri sunt în
multe cuvinte despre brad?” – joc distractiv
Rutine: Primirea
această imagine”
(propoziţii
calendarul naturii;
dezvoltate)
M
A
DLC: „Uite, vine Moş Crăciun!”-
R Artă: „Atinge clopoţelul” -
memorizare
Ţ „Scrisoare către joc distractiv
Întâlnirea de
I Moş Crăciun!” –
dimineaţă:
desen
„E vremea colindelor”
M Joc de rol:
I „Uite, vine Moş
„De-a colindătorii” DŞ: „Te rog să-mi dai (multe/puţine)
E Crăciun!”
,,Pregătim prăjituri jucării!”- joc didactic (separarea „Cine ne-a ieşit în
R pentru Moş drum?” (jucării) - joc
mulţimii cu mai multe elemente faţă „Cântec, joc şi bucurie/
C Crăciun” de mişcare
de mulţimea cu mai puţine elemente) În jurul bradului să fie”
U
R Construcţii:
I „O brad frumos!”
,,Construim sania
lui Moş Crăciun”
Activitate integrată : „Din inimă de „În aşteptarea lui Moş
,,Construim casa lui
copil!” Crăciun!”
Moş Crăciun” „ Cursa renilor”
DEC: Ed.artistico-plastică: „Bradul
J Tranziţii:
Ştiinţă: de Crăciun” - pictură
O
„Alege şi grupează” DPM: „Repetarea diferitelor tipuri de
I „Prinde-mă de mână,
( articole de alergare cu pornire, oprire şi
întoarceri la semnal cu şi peste mergem împreună.”
îmbrăcăminte pentru
obstacole”. „Ne pregătim pentru
Moş Crăciun)
Joc: ,,Cursa către Moş Crăciun” activitate”
„Steluţe şi fulgişori” –
masa de prânz”
Joc de masă: joc de mişcare
”Suntem brazi cu stea în
„Completează
V frunte,/Crescuţi sus, în
tabloul de iarnă”
I vârf de munte” – mers
„Moş Crăciun!”-
N imitativ
puzzle DOS: - „Bradul împodobit” - colaj
E ”Mergem repede printre
R brazi”
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 15.12-19.12.2014
ALA: Bibliotecă: „Alo, la telefon Moş
Crăciun?”(dialog)
ADE: DȘ: „În jurul bradului” - lectura
L după imagini
Pregătire material Amenajarea sălii de
U DEC: ,,Colinde,colinde” - audiţie
didactic pentru grupă în funcţie de
N ADP: „Ne pregătim, cu mic, cu mare,/
săptămâna în curs tema săptămânii
I Să lucrăm cu răbdare!”– deprinderea
de a se concentra asupra sarcinilor de
joc şi învăţare
ALA: Construcții: ,,Biserica din

cartier”
M ADE: DLC: „Moş Crăciun” – repetare
A poezie Zi metodică în Zi metodică în
R
grădiniţă grădiniţă
Ţ ADP: „Când și unde ajutăm!” –
potrivit
ALA: Artă: „Globuri colorate” -

M modelaj
I
E DȘ: „Te rog să-mi dai (multe/puţine) Completarea Studiul individual
R jucării!”- joc didactic mapelor individuale din reviste de
C
ale copiilor specialitate
U ADP: „Să pregătim materiale pentru
R fiecare” – deprinderea de
I autogospodărire şi autoservire
ALA: Știință: „Jocul umbrelor”
ADE: DEC: „Bradul de Crăciun” –

finalizarea lucrării Studiul individual -
J aprofundare: Completarea mapei
O DPM: „Cursa oamenilor de zăpadă” Curriculumul educatoarei -
I joc de întrecere (forme de alergare) pentru învăţământul proiecte didactice
preşcolar
ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic”
– deprinderi de igienă
ALA: Joc de masă: „Completează

tabloul de iarnă”
V părinţilor părinţilor
ADE: DOS : „Semnificaţia
I „Să ne respectăm „Să ne respectăm
Crăciunului” - discuţii libere
N tradiţiile şi tradiţiile şi
E obiceiurile. obiceiurile.
ADP: „Să şi ajutăm pe cei care au
R Sărbători magice Sărbători magice
nevoie” – deprinderea de a fi empatic
I pentru adulţi, pentru adulţi,
pentru pitici” pentru pitici”
TURA I

PROIECTUL: Povestiri de iarnă SUBTEMA: „Jocurile copiilor iarna”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „La săniuş pe

L derdeluş!”
U DȘ: Cunoașterea mediului: „Jocurile Opțional: Limba
N copiilor iarna”- lectură după imagini engleză
I DEC: Predare cântec : „Săniuţa fuge” ”Mingea şi mătura” –
Biblioteca: joc distractiv
Rutine: Primirea
„Citim imagini cu
jocurile copiilor
calendarul naturii;
iarna”
„Bulgări de nea”-
M de prânz; ne spălăm
antrenament grafic
A DLC: „Găseşte echipamentul
„Bulgărele la ţintă” -
R potrivit” – joc didactic (al, a, ai ale
joc de mişcare
Ţ cui sunt?) Întâlnirea de
Artă:
I dimineaţă:
„Omul de zăpadă” –
lipire
„Noul an ne-a adus
împreună!”
M
Joc de rol: DŞ: Activitate matematică: „Te rog să
I „O întâmplare la
„De-a schiorii” dai fiecărui copil câte un bulgăr de „Leagă-ţi fularul şi
E săniuş”
,,La patinoar” zăpadă!”- joc didactic (compararea urcă pe săniuţă!” - joc
R
cantităţii a două mulţimi prin punere de mişcare
C „Sfaturi de la săniuţă”
Construcţii: în corespondenţă - element la
U
,,Săniuţa mea” element)
R „Ce mi-a povestit un om
I ,,Pârtia de săniuş”
de zăpadă”
Ştiinţă:
„Îmi place să mă joc
„Cum trebuie să ne „Ghiceşte unde s-a
DEC: Ed.artistico-plastică: „Desenăm iarna!”
îmbrăcăm la ascuns fulgul de nea?”
J săniuş?” ( articole oameni de zăpadă” – desen – joc senzorial
O Tranziţii:
de îmbrăcăminte)
I „Cald-rece” – joc DPM: „Mers pe plan înclinat cu
tracţiune şi împingere”. „Prinde-mă de mână,
senzorial
Joc: ,,Pe derdeluş” mergem împreună.”
”Ne urcăm în săniuţă şi
pornim la drum!”
Joc de masă:
”Păşeşte urmele omului
„Din jumătate-
de zăpadă”
întregul” „Cursa oamenilor de
„Prin troiene de zăpadă”
V zăpadă”
„1,2,3, ia-te după ei!”
I
N Nisip şi apă/Altele DOS: - Educaţie rutieră „Unde ne
E jucăm iarna?” - prezentare ppt
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 05.01-09.01.2015
ALA: Bibliotecă: „Revista de moda
pentru copii în sezonul alb” – citire de Amenajarea sălii de
imagini Amenajarea sălii de
L ADE: DȘ: „Cum ne jucăm iarna?”- grupă în funcție de
tema săptămânii şi
U joc didactic tema săptămânii;
de anotimpul iarna;
N DEC: “Săniuţa fuge”- repetare cântec Conceperea unor
Amenajare centru
I ADP: „Cum mă îmbrac iarna?” – fișe de lucru;
tematic;
deprinderea de a se îmbrăca adecvat
sezonului
ALA: Construcții: „Facem un om de

zăpadă”
M
A ADE: DLC: „A spus bine sau n-a spus
R bine?” – joc didactic
Ţ
I ADP: „Suntem copii civilizaţi!” –
deprinderea de a se comporta civilizat

M colorat copii pe derdeluş” Completarea Studiul individual
I mapelor din reviste de
E DȘ: „Te rog să dai fiecărui copil câte individuale ale specialitate,
R un bulgăr de zăpadă!”- joc didactic copiilor; Curriculum pentru
C Completarea învăţământ
U ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” documentelor preşcolar –
R – deprinderi de igienă educatoarei; aprofundare
I
ALA: Joc de rol: „Pe pârtia de schi”
Completarea
ADE: DEC: „Ninge cu fulgi mari” - Studiul individual
documentelor
pictură din cărți și reviste
educatoarei –
J DPM: „Mers pe plan înclinat cu de specialitate
proiecte didactice;
O tracţiune şi împingere”. Pregătire material
Completarea
I Joc: ,,Pe derdeluş” didactic pentru
mapelor individuale
săptămâna în curs;
ale copiilor;
singuri
ALA: Joc de masă: „Jocul umbrelor”

V
ADE: DOS : „Cum ne ferim de părinților „Bolile părinților „Bolile
I
răceală?” – discuţii libere sezonului rece”; sezonului rece”;
N
E
R
I
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 12.01-16.01.2015 TEMA DE STUDIU: Cum este, a fost şi va fi aici pe pământ?

SUBTEMA: „Strada nu e loc de joacă!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „La plimbare pe Opțional: Limba

L strada mare” engleză
U DȘ: Cunoașterea mediului: „Strada Joc instructiv: „La
N nu e derdeluş!” – prezentare ppt stop, stai pe loc!”
I Biblioteca: DEC: „Stopul” - predare cântec Rutine: Primirea
„ Şi noi suntem copiilor; micul dejun;
pietoni” - citire de calendarul naturii;
imagini cu aspecte ordine la jucării; masa
legate de circulaţia de prânz; ne spălăm
Joc de mişcare: „Sunt
pietonilor
primul la semafor!”
M ,,Drumul spre
DLC: Poezia „Atenţie la semafor!”-
A semafor” – labirint Întâlnirea de
(memorizare)
R dimineaţă:
Ţ
I Artă: „Strada mea cea
„Strada” – desen în dragă”
contur
Joc de atenţie:
„Bună dimineaţa dragi
M ,,Ursuleţul trece
DŞ: Activitate matematică: Joc pietoni”
I strada.”
Joc de rol: didactic: „Caută atâţia pietoni pentru
E ,,De-a pietonii” „Drumul de la
câte maşini sunt” (compararea
R „De-a agentul de grădiniţă”
cantităţii a două grupe de obiecte prin
C circulaţie” punere în corespondenţă)
U „Cu părinţii la
R Construcţii: plimbare”
I „Pietoni la
„De-a semaforul!” –
semafor!” „Sunt mare şi am grijă
Activitate integrată : „Sunt pieton pe joc distractiv
„Strada noastră” la traversare!”
strada mea!”
Ştiinţă: DEC: Ed. artistico-plastică: Tranziţii:
J
„Semne de „Semaforul” - pictură
O
circulaţie” DPM: „Învăţarea săriturii libere de pe
I
„Culorile loc cu desprindere pe un picior şi pe „Prinde-mă de mână,
semaforului” două picioare ” mergem împreună.”
Joc : „Hai la drum mici pietoni” „Ne pregătim pentru
activitate”
„Pietonul şi agentul de
Joc de masă: ”Ne pregătim pentru
circulaţie”– joc
„Semaforul” masa de prânz”
instructiv
puzzle ”Iute în rând ne adunăm,
V să lucrăm să ne
I distrăm!”
N Nisip şi apă/Altele DOS: - „Strada mea” – colaj (lucrare ,,Ce fac la culorile
E colectivă) semaforului: roşu,
R galben şi verde?”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 12.01-16.01.2015
SEMNĂTURA
ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN ACTIVITATE ACTIVITATE
PROGRAMUL DE DUPĂ-AMIAZĂ METODICĂ METODICĂ Tura I Tura II
ALA, ADE, ADP TURA I TURA II
ALA: Bibliotecă: „Ghici ghicitoarea
mea!”- ghicitori pe teme rutieră Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: „O plimbare pe stradă” Pregătire material
L lectura educatoarei didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Cântece pentru cei mici” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N audiţie muzicală Conceperea unor
de lucru;
ALA: Joc de mişcare: „Pietonii

traversează ”
M ADE: DLC: „Atenţie la semafor!” –

A repetare poezie
R
Ţ ADP: „Când și unde ajutăm” –
potrivit
ALA: Artă: „Semaforul” - modelaj

M
I DȘ: Joc didactic: „Caută atâţia pietoni Studiul individual -
E pentru câte maşini sunt” (compararea Completarea
aprofundare:
R cantităţii a două grupe de obiecte prin mapelor individuale
Curriculumul
C punere în corespondenţă) ale copiilor;
U
preşcolar;
ALA: Știință: „Cine mă ajută să trec

strada?”
ADE: DEC: „Semaforul” – finalizarea
picturii Studiul individual -
Completarea
J DPM: „Repetarea săriturii libere de aprofundare:
documentelor
O pe loc cu desprindere pe un picior şi pe Curriculumul
educatoarei –
I două picioare ”. Joc: „Mingea sare” pentru învăţământul
proiecte didactice;
ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – preşcolar;
singuri
ALA: Joc distractiv: „Strada veseliei

cu pietoni şi automobile”
V părinților „Cum ne părinților „Cum ne
I ajutăm copiii când ajutăm copiii când
ADE: DOS : „Greşeala Cuminţicăi”-
N sunt trişti?”; sunt trişti?”;
povestirea educatoarei
disciplină
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 19.01-23.01.2015 SUBTEMA: „Cu ce călătorim?”

TEMA DE STUDIU: Cine şi cum planifică/organizează o activitate?
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Hai la drum
mici pietoni!”
DȘ: Cunoașterea mediului: „Cu ce
L
plecăm la drum?” – lectură după „Cursa
U Opțional: Limba
imagini camioanelor”- joc de
N engleză
Biblioteca: DEC: Educaţie muzicală: Repetare mişcare
I
„Citim imagini din „Stopul”
cărţi şi reviste cu „Trenuleţul” - joc muzical
Rutine: Primirea
mijloace de
transport”
calendarul naturii;
Activitate integrată ALA+ADE „Mergi după
M „Călătorim, lumea o descoperim!” semne!”- joc de
A Artă: DLC: Educarea limbajului: „O orientare
R „Maşina mea” – călătorie fantastică” - povestirea
Ţ pictură educatoarei
Întâlnirea de
I „Vaporaşe colorate”
dimineaţă:
– modelaj
„Planuri de călătorie”
M Joc de rol: ,,Avioanele” – joc de
I DŞ: Activitate matematică: „Cine s-a „Astăzi sunt o maşină,
,,De-a şoferul” atenţie
E ascuns în trusa geometrică?”- joc un avion, un vapor...”
„De-a piloţii”
R logic (recunoaşterea şi denumirea
C formelor geometrice de cerc şi pătrat) „Să circulăm corect!”
U Construcţii:
R „Cu părinţii la
„Gara, şinele
I plimbare”
trenului”
„Aeroportul” „Trenul trece prin
„Sunt mare şi am grijă
DEC: Ed. artistico-plastică: „Cu ce tunel” – joc distractiv
la traversare!”
Ştiinţă: călătorim?” – desen în contur
J „Şofer sau pieton?” DPM: „Învăţarea săriturii cu Tranziţii:
O „Cu ce putem deplasare pe un picior şi pe ambele
I călători?” – sortare picioare, înainte-înapoi, stânga-
jetoane dreapta ” ”Roşu, stop! Stai pe
Joc : „Sari din cerc în cerc” loc!”
,,Câte unul pe cărare cu
Joc de masă:
rucsacul în spinare!”
„Puzzle – imagini „Vâslim, vâslim, pe
„Avion cu motor”
cu mijloace de mare plutim!”– joc de
„În coloană câte doi, ne
transport” mişcare
V urcăm în tren vioi!”
I „Pe valuri plutim şi de
N DOS: - „Pe unde circulă...?” – joc activităţi ne pregătim!”
E didactic
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 19.01-23.01.2015
SEMNĂTURA
imagini ne vorbesc!” Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: „Cu ce călătorim?”- Pregătire material
L lectură după imagini didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Trenuleţul muzical” – joc săptămâna în curs;
Conceperea și
N muzical Conceperea unor
I ADP: „Sunt un copil civilizat!” – fișe de lucru;
de lucru;
deprinderea de comportare civilizată la
grădiniţă şi afară
ALA: Joc de rol: „La agenţia de

turism ”
M ADE: DLC: „O călătorie fantastică”

A – repovestire
R
Ţ ADP: „Să îi ajut pe cei care au
I nevoie!” – deprinderea de a fi empatic
şi de a acorda ajutor colegilor
ALA: Artă: „Mijloace de transport

M preferate” – desen
I DȘ: „Ne jucăm cu figurile geometrice!” Completarea
Studiul individual
E – joc didactic (recunoaşterea şi documentelor
din reviste de
R denumirea formelor geometrice de cerc educatoarei şi
specialitate: „Jocul
C şi pătrat) completarea
în educaţia
U ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” mapelor individuale
preşcolarului”
R – deprinderi de igienă ale copiilor
I
ALA: Construcţii: „Şoseaua şi

parcarea”
ADE: DEC: „Cu ce călătorim?” – Studiul individual
desen în contur din reviste de
Completarea
J DPM: „Repetarea săriturii cu specialitate:
documentelor
O deplasare pe un picior şi pe ambele „Valenţele
educatoarei –
I picioare, înainte-înapoi, stânga- formativ-educative
proiecte didactice;
dreapta”. Joc: „Sari cum îţi spun!” ale metodelor
ADP: „Respect munca mea şi a interactive”
celorlalţi!” – deprinderea de a aplica
reguli de comportament social
ALA: Joc de masă: „Din jumătate- Consilierea Consilierea

întregul” părinților părinților
V
„Provocările „Provocările
I
ADE: DOS : „Ruti ne învaţă lecţii meseriei de meseriei de
N
pentru viaţă!”- educaţie rutieră părinte”; părinte”;
E
R
I
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 26.01-30.01.2015 EVALUARE SUMATIVĂ

SUBTEMA: „Uite câte am învǎţat!”
alese ADE
ALA
DȘ: Cunoașterea mediului: „Spune ce

L ştii despre mine?” – joc didactic Opțional: Limba
U engleză
N DEC: „Cel mai bun solist” - concurs Joc distractiv: „Fete şi
Biblioteca:
I muzical bǎieţi!”
„Cărţile pline de
Rutine: Primirea
imagini de vorbesc”
- citire de imagini cu
calendarul naturii;
aspecte de iarnă
,,Ajută moşul să
Joc de mişcare: „Cine de prânz; ne spălăm
găsească hornul
M sare mai departe!”
casei” – labirint DLC: „Personaje preferate”- joc
A
didactic
R Întâlnirea de
Ţ dimineaţă:
Artă:
I
„Colorăm hăinuţe
„Ce ne-a povestit Zâna
pentru anotimpul
Iarnă?”
rece”
Joc de atenţie: ,,Prinde
M „Tablou de iarnă”-
DŞ: Activitate matematică: Joc bulgărele” „Bună dimineaţa dragi
I lipire
didactic: „Răspunde repede şi bine!” cǎlǎtori”
E
(formare de grupe de obiecte după un
R „Eu la grădiniţă”
Joc de rol: criteriu dat, poziţii spaţiale, apreciere
C
,,De-a familia” cantitativă şi globală)
U „Sunt român, român
R „În excursie”
voinic!”
I „Cel mai bun ţintaş!”
Construcţii:
– joc distractiv „Sunt mare şi am grijă
„Căsuţa mea” DEC: Ed. artistico-plastică: „Oameni la traversare!”
„Castelul iernii” de zăpadă” – pictură
J Tranziţii:
Ştiinţă: DPM: „Drumul spre căsuţa iernii ” –
O „Cum ne îngrijim?” parcus aplicativ (diferite forme de
I (obiecte de igienă mers, alergare şi sărituri) „Prinde-mă de mână,
peronală) Joc: „Sari minge”, „Aruncăm mergem împreună.”
bulgări” „Ne pregătim pentru
„Pietonul şi agentul de activitate”
circulaţie”– joc ”Ne pregătim pentru
Joc de masă:
instructiv masa de prânz”
„Puzzle”
”Iute în rând ne adunăm,
V să lucrăm să ne
I distrăm!”
DOS: - „Aşa da, aşa nu!” – joc
N ,,Bat din palme” – joc
Nisip şi apă/Altele didactic (deprinderi de comportare
E muzical
civilizată)
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 26.01-30.01.2015
SEMNĂTURA
imagini ne vorbesc!”
ADE: DȘ: „Spune când este?”- joc Amenajarea sălii de Pregătire material
L didactic grupă în funcție de didactic pentru
U DEC: „Cântecele preferate” – audiţie tema săptămânii; săptămâna în curs;
N muzicală Conceperea unor Conceperea unor
I ADP: „Sunt un copil civilizat!” – fișe de lucru; fișe de lucru;
deprinderea de comportare civilizată la
grădiniţă şi afară
ALA: Divertisment: „Vizionare desene

animate”
M ADE: DLC: „Cel mai bun recitator” –

A concurs poezii învăţate
R
Ţ ADP: „Ştiu să mănânc frumos!” –
I deprinderi de comportament
ALA: Artă: „Jucăria preferată” –

M desen Completarea
Studiul individual
I DȘ: „Să rezolvăm corect” – joc didactic documentelor
din reviste de
E ( formare de grupe de obiecte după un educatoarei –
specialitate :
R criteriu dat, poziţii spaţiale, apreciere proiecte didactice;
Aprofundare
C cantitativă şi globală) Completarea
Curriculum pentru
U mapelor individuale
învăţământ
R ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” ale copiilor;
preşcolar;
ALA: Construcţii: „Garaje şi

parcarea”
ADE: DEC: „Temă la alegere” – Studiul individual
Completarea
desen din reviste de
mapelor individuale
J DPM: Traseu aplicativ „Excursie cu specialitate;
ale copiilor;
O peripeţii”(repetarea deprinderilor Aprofundare
Completarea
I motrice învăţate: mers, alergare, Curriculum pentru
documentelor
sărituri). Joc: „Sari cum îţi spun!”, învăţământ
educatoarei;
„Căluţul nărăvaş” preşcolar,
ADP: „O dată eu, o dată tu!” –
deprinderea de a-şi aştepta rândul

întregul”
V părinților „Ce se părinților „Ce se
I află între mine şi află între mine şi
ADE: DOS : „Ne jucăm cu păpuşa!”-
N copilul meu?”; copilul meu?”;
joc didactic (formule de politeţe şi
adresare)
disciplină
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 09.02-13.02.2015 TEMA DE STUDIU:Cum a fost, este şi va fi aici pe Pământ?

PROIECTUL: Lumea animalelor SUBTEMA: „Prietenii de lângă casă”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „La plimbare

prin ogradă”
L
DȘ: Cunoașterea mediului: „Cǎţelul” Opțional: Limba
U
Biblioteca: – observare engleză
N Joc de mişcare: „Uliul
„Citim” imagini cu DEC: „Azi Grivei e mânios!” -
I şi porumbeii!”
pǎsǎri şi animale de predare cântec
curte” (propoziţii „Răţuştele mele” – joc muzical Rutine: Primirea
dezvoltate) copiilor; micul dejun;
,,Dezlegǎm ghicitori calendarul naturii;
despre animale şi Activitate integrată: „Miaunica-i o ordine la jucării; masa
Joc de mişcare: „Dii
M pǎsǎri de curte” pisică” de prânz; ne spălăm
căluţi”
A DLC: Poezia „Miaunica”- de
R Artă: Demostene Botez (memorizare) +
Ţ „Animale din DOS: „Miaunica” - lipire Întâlnirea de
I ogradă” – desen dimineaţă:
„Prieteni din ogradă”

Joc de rol:
M Joc de atenţie: ,,Al cui
,,De-a fermierii” DŞ: Activitate matematică: „Animale din poveste”
I glas este...?”
„De-a medicul Numerele naturale de la 1 la 5 –
E veterinar” numeraţia in limitele 1-3; „Deşeptătorul din
R Joc didactic: ”Numǎrǎ animalele din curte”
C Construcţii: ogradǎ (o pisicǎ, 2 cǎţei, 3 gǎini)”
U „Adǎposturi pentru „Ce ne povestesc
R animale” animalele/pǎsǎrile
I „Ferma bunicilor” domestice?”
„Şoarecele şi pisica!”
– joc distractiv
Ştiinţă: „Ferma de pǎsǎri şi
„Cautǎ mama şi animale domestice!”
J puiul”
„Foloase de la DEC: Ed. artistico-plastică: „Petele Tranziţii:
O
animale” dalmaţienilor” – dactilopictură
I
„Prinde-mă de mână,
Joc de masă: mergem împreună.”
„Puzzle” – imagini „Cu căţelul la plimbare”
„Pisica la pândǎ”– joc
cu animale ”Puişori, veniţi la
de atenţie
domestice mama!”
V să lucrăm, să ne
DPM: „Învăţarea săriturii în înălţime
I distrăm!”
peste un obstacol, fără elan, cu
N ”Pisica leneşǎ!”
desprindere de pe ambele picioare”
E (pantomimǎ)
Nisip şi apă/Altele Joc : „Căţeii dresaţi sar peste sfoară”
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 09.02-13.02.2015
SEMNĂTURA
ALA: Construcţii: „Cuşca lui Grivei”

Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: „La fermă” – lectură după Pregătire material
L imagini didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Azi Grivei e mânios” – repetare săptămâna în curs;
Conceperea și
N cântec Conceperea unor
de lucru;
ALA: Divertisment: „Tom şi Jerry” –

vizionare desene animate
ADE: DLC: „Miaunica”- de

M
Demostene Botez – repetare poezie
A
DOS : „Miaunica”- finalizarea Zi metodică în Zi metodică în
R
lucrărilor grădiniță; grădiniță;
Ţ
ADP: „Prietenul la nevoie se
I
cunoaște” – deprinderea de a manifesta
respect faţǎ de animale
ALA: Artă: „Rǎţuştele” - modelaj

M
I DȘ: Joc didactic:”Numǎrǎ animalele Studiul individual -
E din ogradǎ (o pisicǎ, 2 cǎţei, 3 gǎini)” Completarea
aprofundare:
R Numerele naturale de la 1 la 5 – mapelor individuale
Curriculumul
C numeraţia in limitele 1-3; ale copiilor;
U
preşcolar;
ALA: Știință: „Ce să-i dăm de

mâncare?”
ADE: DEC: „Petele dalmaţienilor” – Completarea
J aprofundare:
finalizarea lucrării documentelor
O Curriculumul
educatoarei –
I pentru învăţământul
ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – proiecte didactice;
preşcolar;
singuri
ALA: Joc de masă: „Animale/pǎsǎri
domestice” reconstituire din cuburi
ilustrate Consilierea Consilierea
părinților „Să părinților „Să
V ADE: DPM: „Repetarea săriturii în învăţăm din învăţăm din
I înălţime peste un obstacol, fără elan, experienţa experienţa
N cu desprindere de pe ambele picioare” fiecăruia...”; fiecăruia...”;
E Joc : „Ieduţii neastâmpǎraţi” Proiectarea Proiectarea
R
activităților pentru activităților pentru
I ADP: ,,Cu Azorel de m-am jucat, săptămâna săptămâna
imediat eu m-am spǎlat!” (deprindere următoare; următoare;
de igienǎ)
TURA I

PROIECTUL: Lumea animalelor SUBTEMA: „Din pădurea cea vestită”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „La plimbare

prin pădure”
L
DȘ Cunoașterea mediului + DEC Ed.
U
artistico-plastică: „Locuitorii Opțional: Limba
N Biblioteca: Joc de mişcare: „Ursul
pădurii” – lectură după imagini + engleză
I „Citim imagini din la miere!”
desen
cărţi şi altlase cu
animale sălbatice”
Rutine: Primirea
,,Lupul” – lectura
educatoarei
calendarul naturii;
M Activitate integrată: „Ursul şi vulpea” ordine la jucării; masa
Joc de mişcare:
A DLC: „Ursul păcălit de vulpe”- de prânz; ne spălăm
„Lupul şi vânătorul”
R lectura educatoarei
Artă:
Ţ DEC: „Vulpea” - predare cântec
„Ursul şi vulpea” –
I „Ursuleţul doarme” – joc muzical Întâlnirea de
pictură (măşti)
dimineaţă:
„Alunele veveriţei”
– modelaj
„De vorbă cu pădurea”
M
I Joc de atenţie: ,,Unde
DŞ: Activitate matematică: „Glasul animalelor din
E s-a ascuns vulpea?”
”Numărăm animalele până la 4” – pădure”
R Joc de rol:
,,De-a pădurarii” exerciţiu cu material individual
C (predare cifra 4) „Dacă aş fi un animal
U sălbatic, aş vrea să
R fiu...”
I Construcţii:
„Grădina Zoo”
„Prietenii animalelor”
„Bârlogul ursului” „Ursul şi albinele” –
joc distractiv
„Ce mi-a povestit o
J DOS: „De ce ocrotim pădurea?” - veveriţă?”
Ştiinţă:
O „Curiozităţi din prezentare ppt
I lumea animalelor”
Tranziţii:
„Ce ştim despre...?”
„În pădure, pe cărare”
”Sărim ca iepuraşii!”
”Arici, arici, veniţi
Joc de masă: „Cursa animalelor”
aici!”
„Puzzle” – imagini
”Iepuraşul Ţup”
V cu animale sălbatice
DPM: „Învăţarea săriturii în înălţime „Prinde-mă de mână,
I mergem împreună.”
cu elan şi desprindere de pe ambele
N
picioare”.
E
Joc : „Iepuraşii jucăuşi”
R Nisip şi apă/Altele
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 16.02-20.02.2015
SEMNĂTURA
ALA: Construcţii: „Cabana

pădurarului” Pregătire material
L ADE: DȘ: „În pădure” – joc didactic didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Animale din pădure” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N şabloane Conceperea unor
I ADP: „Zoo când am vizitat, am fost fișe de lucru;
de lucru;
cel mai disciplinat!” – deprinderea de a
manifesta un comportament civilizat

imagini ne vorbesc despre animalele
sălbatice”
M
ADE: DLC: „Ursul păcălit de vulpe”-
A
repovestire Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
DEC : „Vulpea”- repetare cântec
I
ADP: „Să împărţim jucăriile cu
ceilalţi!” – deprinderea de a împrţi cu
ceilalţi
M ALA: Artă: „Colorăm în cărţile de

I colorat animale sălbatice” Studiul individual -
E Completarea
aprofundare:
R ADE: DȘ: ”Ne jucăm cu cifra 4” mapelor individuale
Curriculumul
C ale copiilor;
R – formare deprinderi de igienă
I
ALA: Știință: „Ce să-i dăm de

mâncare?”
ADE: DOS: „De ce ocrotim Completarea
J aprofundare:
pădurea?” – conversaţie documentelor
O Curriculumul
educatoarei –
preşcolar;
singuri
întregul”
ADE: DPM: „Repetarea săriturii în Consilierea Consilierea

V înălţime cu elan şi desprindere de pe părinților „Ce sport părinților „Ce sport
I ambele picioare” . Joc : „Animăluţe e bun pentru copilul e bun pentru copilul
N jucăuşe” meu?”; meu?”;
R ADP: ,,Facem ordine la locul de activităților pentru activităților pentru
I joacă!” - deprinderi de ordine şi săptămâna săptămâna
TURA I
PROIECTUL: Lumea animalelor SUBTEMA: „Din lumea apelor”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Din tainele

apelor”
L Biblioteca:
DȘ: Cunoașterea mediului: „Lumea
U „Citim imagini din Joc distractiv: Opțional: Limba
apelor” – prezentare ppt
N cărţi şi albume „Pescarul şi engleză
DEC: „Broscuţele Oac Oac” - joc
I despre animale peştişorii”
muzical
marine”
,,Peştişorul Rutine: Primirea
fermecat” – lectura copiilor; micul dejun;
educatoarei calendarul naturii;
Joc de mişcare: ordine la jucării; masa
M DLC: „Ce ştii despre...?”- joc
„Broscuţele sar în de prânz; ne spălăm
A didactic (alcătuirea de propoziţii
Artă: lac!”
R simple sau dezvoltate pe baza
„Peisaj din
Ţ imaginilor)
adâncuri” – pictură Întâlnirea de
I
dimineaţă:
„Tainele din adâncuri”

M Joc de rol:
,,De-a scafandrii” Activitate integrată: „Frumuseţile din Joc de mişcare: „Poveşti din lumea
I adâncuri”
E „De-a pescarii” ,,Barza şi broaştele” apelor”
DŞ: Activitate matematică: „Câţi
R peştişori sunt?” – joc didactic (cifra 4
C „Prietenul meu,
Construcţii: consolidare) Flipper”
U DOS: „Acvariul cu peşti” - lipire
R „Pod peste apă”
I „Acvarii pentru „Bună dimineaţa
peşti” peştişori”
Joc distractiv:
„Prinde-mă dacă „Prietenul meu din
Ştiinţă: poţi!” adâncuri”
J „Ştiaţi că…?” – DEC: Ed. artistico-plastică:
O curiozităţi din lumea Tranziţii:
„Peştişori multicolori” – modelaj
I apelor
„Cum respiră
peştii” „Din Oceanul Pacific”
”Peştişori, veniţi în
adâncuri!”
Joc de mişcare: ”Iute în rând ne adunăm,
Joc de masă: „Caracatiţa” să lucrăm, să ne
V „Puzzle Mica Sirenă distrăm!”
I sau Nemo” ”Peştele pe uscat!”
DPM:„Învăţarea săriturii în lungime (pantomimǎ)
N
de pe loc” „Înotăm ca sirenele”
E
Joc: „Broaştele sar în lac”
R
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 23.02-27.02.2015
ALA: Joc de rol: „De-a sirenele şi
delfinii” Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: „Grupează corect!” – joc Pregătire material
L didactic didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Broscuţele” – repetare cântec săptămâna în curs;
Conceperea și
N ADP: „Să ne jucăm, să ne bucurăm!” Conceperea unor
I – deprinderea de a interacţiona pozitiv fișe de lucru;
de lucru;
ALA: Divertisment: „Flipper şi

prietenii săi” – vizionare desene
animate
M
A ADE: DLC: „Ce ştii despre?” –
R alcătuire de propoziţii
Ţ
I ADP: „Ordine la locul după joacă!” –
deprinderea de a fi ordonat

M colorat animale acvatice”
I DȘ: „Câţi peştişori sunt?” – joc Studiul individual -
E didactic (consolidare cifra 4) Completarea
aprofundare:
R DOS : „Acvariul cu peşti”- finalizarea mapelor individuale
Curriculumul
C lucrărilor ale copiilor;
I
ALA: Știință: „Cum protejăm apele de

poluare?” Studiul individual -
ADE: DEC: „Animlăluţe marine” – Completarea
J aprofundare:
modelaj documentelor
O Curriculumul
ADP: „Singurel mă îngrijesc!” – educatoarei –
deprinderea de a se îmbrăca și încălța proiecte didactice;
preşcolar;
singuri

ADE: DPM: „Învăţarea săriturii în părinților „Dacă părinților„Dacă
V
lungime de pe loc” laud copilul laud copilul
I
Joc : „Cine sare mai departe?” înseamnă că-l înseamnă că-l
N
răsfăţ?”; răsfăţ?”;
E
ADP: „Eu te ascult, tu mă asculți!” – Proiectarea Proiectarea
R
deprinderea de a-i asculta pe ceilalți activităților pentru activităților pentru
I
TURA I
PROIECTUL: SUBTEMA: „E ziua ta măicuţă dragă!”
alese ADE
ALA
L Opțional: Limba
Biblioteca: DȘ: Cunoașterea mediului: „Ce face Joc distractiv: „Mama
U engleză
„Citim imagini din mama?” – prezentare ppt îşi caută puiul”
N
cărţi şi albume
I
despre familie”
Rutine: Primirea
calendarul naturii;
Artă: Joc de mişcare: „Cine
M „Chipul mamei ajunge primul la
A mele” – desen mama”
DEC: Educaţie muzicală: „Cea mai
R „Mărgele pentru
scumpă!” – predare cântec Întâlnirea de
Ţ mama” – înşirare
dimineaţă:
I
„O mamă, bună
mamă!”
Joc de rol:
M ,,De-a mama” Euritmie: ,,Dansăm
I „Glasul mamei mele”
„De-a bunica” DEC: Ed. artistico-plastică: pentru mama”
E
„Inimioare pentru mama” – „O întâmplare cu o
R
dactilopictură mămică”
C Construcţii:
U „Gărduleţ pentru
R „Ce daruri ducem
grădina mamei”
I mamei”
„Căsuţa mamei
mele” Activitate integrată: „Surprize pentru Joc de relaxare:
„Mama – cea mai bună
mama” „Culegem flori pentru
prietenă”
DLC: Educarea limbajului: „Cadoul mama”
J Ştiinţă: Danielei” – povestire Tranziţii:
O „Când oferim DŞ: Activitate matematică: „Nu
I flori...?” jucăm şi numărăm florile” – joc „Mamă dragă, azi e ziua
„Ce meserie are didactic ta!”
mama mea?” DOS: Activitate practică: „Buchetul ”Tot mereu eu mă
mamei” - lipire gândesc, cum să-ţi spun
că te iubesc!” - recitativ
Joc de mişcare:
ritmic
Joc de masă: „Bucheţele,
„Mama şi activitatea bucheţele”
V să lucrăm, să ne
ei” - puzzle
I distrăm!”
DPM:„Flori ritmate pentru mama” – ”Cântăm şi dansăm,
N
dans tematic împreună învăţăm!”
E
R „Culegătorii de ghiocei”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 02.03-06.03.2015
imagini ne vorbesc despre mame” Amenajarea sălii de
Pregătire material
L ADE: DȘ: „Ce face mama mea” – didactic pentru
tema săptămânii;
U discuţii libere săptămâna în curs;
Conceperea și
N Conceperea unor
de lucru;
ALA: Ştiinţă: „Ce sunt mamele?”

M
ADE: DEC: „Cea mai scumpă” –
A
repetare cântec Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
ADP: „Ordine la locul după joacă!” –
I

M
colorat imagini cu mama”
I
E Completarea
DEC: Finalizarea lucrărilor aprofundare:
R mapelor individuale
Curriculumul
C ale copiilor;
ADP: „Mamă dragă, te iubesc!” – pentru învăţământul
U
deprinderea de a-şi manifesta dragostea preşcolar;
R
faţă de mama
I
ALA: Joc de rol: „De-a mama şi
copilul”
ADE: DLC: „Cadoul Danielei” – Studiul individual -
repovestire Completarea
J aprofundare:
DŞ: „Numărăm floricelele” – documentelor
O Curriculumul
numeraţia 1-4 educatoarei –
DOS: Finalizarea bucheţelelor proiecte didactice;
preşcolar;
ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic”
– deprinderi de igienă
ALA: Construcţii: „Cutii pentru părinților „Mişcarea părinților „Mişcarea
cadourile mamei”
V în aer liber – în aer liber –
I dezvoltarea dezvoltarea
ADE: DPM: „De ziua mamei” - dans
N armonioasă a armonioasă a
tematic
E copilului”; copilului”;
ADP: „Ştim să facem o urare!” –
deprinderea de a adresa urări săptămâna săptămâna
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 09.03-13.03.2015 TEMA DE STUDIU: Când, cum şi de ce se întâmplă?
PROIECTUL: Miresme de primăvară SUBTEMA: „Zvon de primăvară”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Primăvara, fiica

cea mai tânără a bătrânului an!”
L Biblioteca:
DȘ: Cunoașterea mediului: „Vestitorii
U „Citim imagini din Opțional: Limba
primăverii” – lectură după imagini
N cărţi şi albume cu engleză
DEC: „Cântec de primăvară!” - Joc distractiv:
I vestitorii
predare cântec „Zboarǎ , zboară!”
primăverii”
Rutine: Primirea
Artă: calendarul naturii;
„Rândunici ” – ordine la jucării; masa
M Joc de mişcare:
modelaj DLC: „Pomul” de Grigore Vieru - de prânz; ne spălăm
A „Soarele și razele!”
memorizare
R
Ţ Joc de rol: Întâlnirea de
I ,,De-a familia dimineaţă:
păsărelelor”
„De-a curăţenia de „S-aude zvon de
M primăvară” primăvară”
Activitate integrată: „Crengile Joc de mişcare:
I copacilor primăvara” ,,Păsărică mută-ţi
E „Ce ne povestesc
DŞ: Activitate matematică: „Crenguța cuibul!”
R Construcţii: soarele, vântul și
„Ghivece pentru fermecată” – joc didactic (cifra 4 ploaia!”
C consolidare)
U flori”
„Cuiburi pentru DOS: „Crenguța înmugurită” - lipire „Primăvara și florile”
R
I păsărele”
„Culorile primăverii”
Joc distractiv:
Ştiinţă: „Ce știm despre…..”
„Rândunelele la cuib”
„Ce se întâmplă
J primăvara în Tranziţii:
DEC: Ed. artistico-plastică: „Peisaj
O natură” de primăvară” – desen
I „De ce se întorc
păsările călătoare?” „Parfum de primăvară”
„Un, doi, un, doi,
suntem harnici ca şi
voi!”
„Cursa păsărelelelor”
Joc de masă: „Iute în rând ne adunăm,
„Completează să lucrăm, să ne
V tabloul primăverii”- distrăm!”
I puzzle DPM: „Repetarea tuturor tipurilor de „Primăvară, bun venit!”
N „Alege şi grupează” sărituri şi a jocurilor învăţate cu „Dacă aş fi o floare, mi-
E această deprindere” ar place să fiu...”
R Joc: „Barza şi broscuţele”
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 09.03-13.03.2015
imagini ne vorbesc” Amenajarea sălii de
ADE: DȘ: „Care sunt vestitorii Pregătire material
L primăverii?” – joc didactic didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Cântec de primăvară” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N repetare cântec Conceperea unor
de lucru;
ALA: Joc de rol: „De-a rândunelele”
M ADE: DLC: „Pomul” – repetare

A poezie
R
Ţ
I ADP: „Ordine la locul după joacă!” –

M colorat”
I
E DȘ: „Răspunde corect!” – joc didactic Completarea
R DOS: Finalizarea lucrărilor Confecţionare de mapelor individuale
C material didactic ale copiilor;
U ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic”
I
ALA: Știință: „Aspecte de primăvară”
ADE: DEC: „Peisaj de primăvară” – Studiul individual -

finalizare Completarea
J aprofundare:
documentelor
O Curriculumul
preşcolar;
singuri

ADE: DPM: „Repetarea tuturor părinților: „Cine părinților: „Cine
V
tipurilor de sărituri şi a jocurilor comandă aici, comandă aici,
I
învăţate cu această deprindere” copilul sau copilul sau
N
Joc : „Cine sare mai deprate?” părinţii?”; părinţii?”;
E
R
ADP: „Eu te ascult, tu mă asculți!” – activităților pentru activităților pentru
I
deprinderea de a-i asculta pe ceilalți săptămâna săptămâna
TURA I
PROIECTUL: Miresme de primăvară SUBTEMA: „Buchetul primăverii”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Lalele, lalele”

L
DȘ (Cunoașterea mediului) –
U
observare + DEC (Ed. artistico-
N Opțional: Limba
Biblioteca: plastică) – pictură Joc distractiv:
I engleză
„Citim imagini din „Zboară la floare!”
cărţi şi albume cu
flori de primăvară”
Rutine: Primirea
„Uneşte punctele -
ghiocelul” Activitate integrată: „Magia
calendarul naturii;
M primăverii” Joc de mişcare:
A Artă: DLC: „Ne jucăm cu florile” – joc „Culegem flori”
R „Buchetul cu didactic
Ţ lalele” – lipire DEC: „Vine, vine primăvara” -
I predare cântec
Întâlnirea de
Repetare:”Cântec de primăvară”
dimineaţă:
Joc de rol:
,,De-a grădinarii”
M „Un zâmbet, o floare, o
„La florărie” Joc de mişcare:
I rază de soare”
,,Bucheţele, bucheţele”
E DŞ: Activitate matematică: „Predare
R cifra 5” – exerciţiu cu material „Copiii iubesc florile”
Construcţii:
C „Ghivece pentru individual
U „Salutare mândră
flori”
R floare”
„Gărduleţ pentru
I grădina cu flori”
„Şi florile au viaţă!”
Joc senzorial: „Unde
am ascuns narcisa?”
„Grădinarul ne
Ştiinţă:
povesteşte….”
J „De ce udăm
florile?” DOS: „Legenda ghiocelului” –
O
„Spune ce ai lectura educatoarei
I Tranziţii:
mirosit?”
„Mâinile îmi sunt petale,

„Cursa florilor
le deschid ca pe o
Joc de masă: vesele”
floare”
„Alege şi grupează”
„Câte unul pe cărare”
V „Floricele pe câmpii”
I „Trenuleţul florilor”
N DPM: „Dansul florilor” – euritmie „Dacă vesel se trăieşte”
E
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 16.03-20.03.2015
Pregătire material
L ADE: DȘ: „Flori de primăvară” – didactic pentru
tema săptămânii;
U lectură după imagini săptămâna în curs;
Conceperea și
N DEC: Finalizare lucrări Conceperea unor
I fișe de lucru;
de lucru;
ADP: „Iubim plantele şi le-ngrijim!”
– deprinderea de a ocroti natura
ALA: Joc de rol: „De-a Zâna

Primăvara”
M ADE: DLC: „Ne jucăm cu florile” –

A joc didactic
DEC: Repetare cântec „Vine, vine Zi metodică în Zi metodică în
R
primăvara” şi „Cântec de primăvară” grădiniță; grădiniță;
Ţ
I


M colorat flori de primăvară”
I
E DȘ: „Cifra 5” – exerciţiu cu material Completarea
R individual Confecţionare de mapelor individuale
U
ALA: Construcţii: „Rondouri pentru

flori”
ADE: DOS: „Cum îngrijim florile” – Completarea
J aprofundare:
prezentare ppt documentelor
O Curriculumul
educatoarei –
ADP: „Verdele să ocroteşti, mult şi proiecte didactice;
preşcolar;
bine să trăieşti!” – deprinderea de a
proteja natura
ALA: Joc de masă: „Puzzle cu flori”

V părinților: „Relaţiile părinților: „Relaţiile
ADE: DPM: „Dansul florilor” -
I dintre copil – dintre copil –
euritmie
N părinte - educator”; părinte - educator”;
ADP: „Mie-mi pasă!” – deprinderea
de a avea o atitudine pozitivă faţă de
mediul înconjurător. următoare; următoare;
TURA I
PROIECTUL: Miresme de primăvară SUBTEMA: „Legume timpurii”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Primăvara cu

L Biblioteca: roade sănătoase!”
U DȘ: Cunoașterea mediului: Joc distractiv: Opțional: Limba
„Citim imagini din
N „Ridichea” – observare „De-a paznicul!” engleză
I legume timpurii” DEC: „Cântece de primăvară!” -
„Spune cum se audiție
Rutine: Primirea
numeşte – cartea cu
legume”
calendarul naturii;
M Joc de atenţie: de prânz; ne spălăm
A „Unde am ascuns
Artă: DLC: „Ridichea uriașă” – povestea
R ridichea?”
„Ridichea” – educatoarei
Ţ Întâlnirea de
pictură
I dimineaţă:
„Săptămâna
Joc de rol:
legumelor”
M ,,De-a plantatul
semințelor” Activitate integrată: „Suntem harnici
I in gradină - legume de primăvară” Joc de mişcare: „Să mâncăm sănătos!”
E „De-a micii
DŞ: Activitate matematică: „Câte „La cules de ceapă
R gospodari”
legume sunt în coş?” – joc didactic verde” „Vitamine, vitamine de
C (cifra 5 consolidare) la cine?”
U DOS: „Salata de legume” – activitate
R Construcţii:
gospodărească „Copiii iubesc
I „Grădina de
legumele”
legume”
„Lădițe pentru
„Dacă aș fi ridiche le-
răsaduri”
Joc distractiv: aș spune copiilor….”
J „Stropitoarea”
DEC: Ed. artistico-plastică: „Legume Tranziţii:
O Ştiinţă: de primăvară” – desen după contur
I „Vitamine din
legume”
„Mi-am luat unelte”
voi!”
Joc de masă:
„Cursa micilor „Iute în rând ne adunăm,
„Legume de
grădinari” să lucrăm, să ne
V primăvară”- puzzle DPM: Ed. Fizică: „Exerciţii pentru distrăm!”
I „Anotimpul învăţarea prizei la obiect (apucarea, „În grădina de legume!”
N primăvara”- sortare ţinerea, transmiterea şi lansarea „Povestește despre și cu
E de imagini obiectului)”. o legumă timpurie”
R Joc: „Loveşte popicele”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 23.03-27.03.2015
ADE: DȘ: „Ce ai gustat?” – joc Pregătire material
L senzorial didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Cântece de primăvară” – săptămâna în curs;
Conceperea și
N audiție muzicală Conceperea unor
de lucru;
ALA: Joc de rol: „De-a ridichea

uriașă”
M
A ADE: DLC: „Ridichea uriașă” –
repovestire Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
I

M colorat”
I
E ADE:DȘ: „Răspunde repede şi bine!” Completarea
R – joc didactic Confecţionare de mapelor individuale
C DOS: Finalizarea activității practice material didactic ale copiilor;
U
ALA: Știință: „Ce legume a folosit

mama pentru salată?”
ADE: DEC: „Legume de primăvară” Completarea
J aprofundare:
– finalizare documentelor
O Curriculumul
educatoarei –
preşcolar;
singuri

ADE: DPM: „Exerciţii pentru
V părinților: părinților:
învăţarea prizei la obiect (apucarea,
I „Educaţie fără „Educaţie fără
ţinerea, transmiterea şi lansarea
N violenţă”; violenţă”;
obiectului)”.
Joc : „Cine prinde mingea”
ADP: „Dansul grădinarilor!” – dans următoare; următoare;
modern, formarea deprinderii de a
saluta la plecarea din grădiniță
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 30.03-03.04.2015 TEMA DE STUDIU: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?
PROIECTUL: SUBTEMA: „Rilă Iepurilă soseşte de Paşte!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Tradiţii de

L Paşte”
U DȘ: Cunoașterea mediului: „Paştele Joc distractiv: Opțional: Limba
N la români” – prezentare ppt „Iepuraşii fără engleză
Biblioteca:
I DEC: Ed. artistico-plastică: „Coşul culcuş”
cu ouă” – modelaj
Rutine: Primirea
tradiţii de Paşte”
calendarul naturii;
M Artă:
A „Oul fermecat” –
DLC: „În ziua de Paşti” de Elena Joc de atenţie:
R desen
Farago – memorizare „Oul buclucaş”
Ţ „Iepuraşi drăgălaşi”
Întâlnirea de
I – pictură
dimineaţă:
„Din străbuni lăsate”

Joc de rol:
M ,,De-a bucătarii”
I „Salutare iepuraş”
„De-a iepuraşul”
E DŞ: Activitate matematică: „Al Joc de mişcare:
R câtelea ou lipseşte?” – joc didactic „Cursa iepuraşilor” „Ouă încondeiate”
C Construcţii: (însuşirea numeralului)
U „Iepuraşul ne
„Căsuţa
R povesteşte”
iepuraşului”
I „Coşuleţe pentru
„Sărbătorile de Paşte în
ouă”
familia mea”
Activitate integrată: „Vine, vine Joc distractiv:
iepuraşul!” „Iepuraşul poştaşul”
J Ştiinţă:
DOS: „Povestea iepuraşului de Tranziţii:
O „Cum vopsim
Paşti” – lectura educatoarei „Cioc-cioc, fii atent şi
I ouă?”
DEC: Ed. muzicală: „Iepuraşul Ţup” stai pe loc!”
„Ajută iepuraşul să
- joc cu text şi cânt „Un, doi, un, doi,
ajungă la coşuleţ”
voi!”
„Ţup-ţup sărim, ne
Joc de mişcare: speriem şi fugim!”
Joc de masă:
„Prinde iepuraşul” „V-adunaţi, vă număraţi,
„Puzzle cu imagini
V DPM: Ed. Fizică: „Învăţarea Staţi cuminţi şi
de Paşte”
I aruncării mingii cu două mâini sus, pregătiţi!”
N jos, înainte, înapoi”. „Hop-hop sărind mereu,
E Joc: „Mingea călătoare” până la locul meu!”
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 30.03-03.04.2015
ADE: DȘ: „Tradiţii de Paşte” – Pregătire material
L prezentare ppt didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Imagini de Paşte” – colorare săptămâna în curs;
Conceperea și
N Conceperea unor
de lucru;
ALA: Joc de rol: „De-a familia

iepuraşilor”
M
A ADE: DLC: „În ziua de Paşti” –
repetare poezie Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
I

M colorat imagini de Paşte”
I Confecţionare de
E ADE:DȘ: „Răspunde corect!” – joc material didactic
aprofundare:
R didactic necesar;
Curriculumul
C Completarea
U ADP: „Singurel mă îngrijesc” – mapelor individuale
preşcolar;
R deprinderi de igienă ale copiilor
I
ALA: Ştiinţă: „Ce este Paştele?” Completarea

ADE: DEC: „Iepuraşul Ţup” – Studiul individual -
documentelor
repetare cântec aprofundare:
J educatoarei –
DOS: „Cum ne comportăm la Curriculumul
O proiecte didactice;
biserică?” – discuţii libere pentru învăţământul
I Completarea
ADP: „Ştiu să mulţumesc!” – preşcolar;
mapelor individuale
deprinderea de a fi recunoscător ale copiilor
ALA: Joc de masă: „Din jumătate

întregul”
V
ADE: DPM: „Învăţarea aruncării părinților: „La părinților: „La
I
mingii cu două mâini sus, jos, înainte, stomatolog”; stomatolog”;
N
înapoi”. Proiectarea Proiectarea
E
Joc: „Cine aruncă mai departe?” activităților pentru activităților pentru
R
I
ADP: „Ştiu să mănânc cuminte şi următoare; următoare;
frumos!” – deprinderea de a avea un
comportament civilizat în timpul mesei
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 20.04-24.04.2015 TEMA DE STUDIU: Ce şi cum vreau să fiu?
PROIECTUL: SUBTEMA: „Când voi fi mare, ce voi fi oare?”
Jocuri şi Activităţi pe domenii experienţiale Jocuri şi activităţi
A personală (rutine,
activităţi alese ADE alese
T tranziţii, opţionale)
ALA ALA
Biblioteca: Activitate integrată: „Ruleta

L „Citim imagini meseriilor”
U din cărţi şi DȘ: Cunoașterea mediului: „Să-mi aleg
N albume cu o meserie” – joc didactic Joc imitativ:
I DEC: Ed. artistico-plastică:„Micul Opțional: Limba engleză
meserii” „Ghiceşte ce fac?”
pictor” – pictură
Rutine: Primirea
Artă:
„Unelte Activitate integrată: „Meseria e brăţară
calendarul naturii; ordine
preferate” – de aur”
M la jucării; masa de prânz;
modelaj DLC: Educarea limbajului: „Banul
A ne spălăm
„Micii artişti” muncit” de Alexandru Mitru – lectura Joc de atenţie:
R
– desen educatoarei „Ghiceşte unealta!”
Ţ
DEC: Ed. muzicală: „Ce miros au
I Întâlnirea de dimineaţă:
meseriile!” - predare cântec
Joc de rol:
„Să cunoaştem
,,De-a
meseriile”
M doctorul”
I „De-a
DŞ: Activitate matematică: „Caută „Cu ce lucrăm?”
E bucătarii”
ustensilele fiecărei meserii și joacă-te „Ştafeta meseriilor”
R „Meseriile părinţilor
cu ele!” – joc didactic (raportarea
C mei”
Construcţii: cantității la număr și a numărului la
U
„Micii cantitate)
R „Şi noi muncim!”
I arhitecţi”
„Rafturi pentru
„Ce aş vrea să fiu...?”
unelte”
Joc de mişcare:
„Poliţistul şi şoferii”
J Tranziţii:
Ştiinţă: DOS: „Cofetarii iscusiţi” – activitate
O „Ne-nvârtim, ne răsucim,
„Ce este şi la practic-gospodărească
I la sectoare noi pornim!”
ce foloseşte?”
„Un, doi, un, doi, suntem
„Ce fac
harnici ca şi voi!”
părinţii la
„Mâinile sunt fermecate,
serviciu?”
înaltă case şi palate!”
„V-adunaţi, vă număraţi,
„Marşul poliţiştilor”
Staţi cuminţi şi
pregătiţi!”
V Joc de masă: DPM: Ed. Fizică: „Învăţarea aruncării „Hop-hop sărind mereu,
I „Alege şi cu o mână de la umăr, de pe loc la până la locul meu!”
N grupează” distanţă şi la ţintă”.
E Joc: „Cel mai bun ţintaş”
R
I
Nisip şi
apă/Altele
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 20.04-24.04.2015
ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN SEMNĂTURA
ACTIVITATE ACTIVITATE
PROGRAMUL DE DUPĂ-AMIAZĂ
METODICĂ TURA I METODICĂ TURA II Tura I Tura II
ALA, ADE, ADP
ALA:Bibliotecă: „Cărţile pline de
ADE: DȘ:„Ce face...?” – joc didactic Pregătire material
L didactic pentru
tema săptămânii;
U DEC: „Micul pictor” – pictură săptămâna în curs;
Conceperea și
N Conceperea unor fișe de
I ADP: „Şi eu pot să fiu de ajutor!” – lucru;
de lucru;
deprinderea de a acorda ajutor celorlalţi
ALA:Joc de rol:„De-a poliţiştii”

ADE: DLC: „Banul muncit” –
M repovestire
A DEC: „Ce miros au meseriile!” –
repetare cântec Zi metodică în
R Zi metodică în grădiniță;
grădiniță;
Ţ
I ADP: „Munca-i gata, poftim
răsplata!” – deprinderea de a răsplăti
munca

M colorat imagini cu meserii”
I Confecţionare de
E ADE:DȘ: „Ne jucăm cu ustensilele material didactic Studiul individual -
R diferitelor meserii!” – joc didactic necesar; aprofundare:
C Completarea mapelor Curriculumul pentru
U ADP: „Singurel mă îngrijesc” – individuale ale învăţământul preşcolar;
R deprinderi de igienă copiilor
I
ALA:Divertisment: „Manny Iscusitul”

– vizionare desene animate Studiul individual - Completarea
aprofundare: documentelor
J ADE: DOS: „Toată lumea face Curriculumul pentru educatoarei – proiecte
O treabă!” – joc didactic învăţământul didactice;
I
preşcolar; Completarea mapelor
ADP: „Ştiu să mulţumesc!” – individuale ale copiilor
deprinderea de a fi recunoscător
ALA:Joc de masă: „Din jumătate

întregul”
V Consilierea părinților: Consilierea părinților:
I ADE: DPM: „Repetarea aruncării cu „Fii un model pentru „Fii un model pentru
N o mână de la umăr, de pe loc la copilul tău!”; copilul tău!”;
E distanţă şi la ţintă”. Proiectarea Proiectarea activităților
R Joc: „Cel mai bun ţintaş” activităților pentru pentru săptămâna
I săptămâna următoare; următoare;
joacă!” – deprinderea de a fi ordonat
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 27.04-01.05.2015 TEMA DE STUDIU: Cine sunt/suntem??
PROIECTUL: SUBTEMA: „Să învăţăm cum ne purtăm!”
alese ADE
ALA
L
DȘ: Cunoașterea mediului: „Ce a Joc distractiv:
U
uitat Fănucă să spună?” – lectura „Spune la ce m-am
N
Bibliotecă: educatoarei gândit?” Opțional: Limba
I
„Cum ne engleză
comportăm?” –
citire de imagini
Activitate integrată „Un copil Rutine: Primirea
politicos, un copil frumos!” copiilor; micul dejun;
M Artă: DLC: Educarea limbajului: „Copilul calendarul naturii;
A „Cadou pentru politicos” – memorizare Joc distractiv: ordine la jucării; masa
R prietenul meu” – DEC: Educaţie muzicală: „Un copil „Îţi place locul pe care de prânz; ne spălăm
Ţ modelaj politicos” – predare cântec stai?”
I DOS: Activitate practică: „Diplome
pentru copiii politicoşi” - lipire Întâlnirea de
Joc de rol: dimineaţă:
,,De-a vizita”-
M formule de adresare „Ionel, un băieţel”
I „La magazin”-
E formule de politeţe DŞ: Activitate matematică: „Te rog Joc de mişcare: „Bună dimineaţa copii
R să-mi dai...1,2,3,4,5 jucării” – joc „Cursa copiilor politicoşi!”
C didactic politicoşi”
U Construcţii: „Adevărat sau fals?”
R „Un cadou pentru
I copilul politicos” - „La spectacol”
mozaic
„Orăşelul copiilor
politicoşi”
J Joc de atenţie: Tranziţii:
DEC: Activitate artistico-plastică: „Prinde mingea!” „Ne jucăm, ne jucăm/Şi
O
Ştiinţă: „Fapte bune” – desen din joacă învăţăm!”
I
„Sortăm imagini cu „Unu, doi, să nu facem
greşeli ale copiilor” tărăboi!”
„V-adunaţi, vă număraţi,
/Staţi cuminţi şi
pregătiţi!”
Joc de masă: „Un, doi, un, doi,
„Completează ce suntem harnici ca şi
V lipseşte!” voi!”
I
N Zi liberă
E Nisip şi apă/Altele
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 27.04-01.05.2015
Amenajarea sălii de Confecţionare de
L ADE: DȘ: „La piaţă” – joc didactic grupă în funcție de material didactic
U (formule de adresare) tema săptămânii; necesar;
N Conceperea și Completarea
I ADP: „Să ne jucăm, să ne bucurăm!” realizarea unor fișe mapelor individuale
– deprinderea de a interacţiona pozitiv de lucru; ale copiilor
ALA: Joc de rol: „De-a familia”
ADE: DLC: „Copilul politicos” –

repetare poezie
M DEC: „Un copil politicos”- repetare
A cântec
DOS: „Diplome pentru copiii Zi metodică în Zi metodică în
R
politicoşi”- finalizare lucrări grădiniță; grădiniță;
Ţ
I

M colorat imagini cu comportamente” Completarea
I
documentelor Studiul individual -
E ADE: DȘ: „Te rog să-mi dai...” – joc educatoarei – aprofundare:
R didactic proiecte didactice; Curriculumul
C
Completarea pentru învăţământul
U ADP: „Singurel mă îngrijesc” – mapelor individuale preşcolar;
R deprinderi de igienă ale copiilor
I
J ADE: DEC: „În parc” – desen Proiectarea Proiectarea

O activităţilor pentru activităţilor pentru
I ADP: „Ştiu să mulţumesc!” – săptămâna viitoare săptămâna viitoare
deprinderea de a fi recunoscător
V
I
N
Zi liberă
E
R
I
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 04.05-08.05.2015 TEMA DE STUDIU: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simțim?
PROIECTUL: SUBTEMA: „Lumea poveștilor”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Lumea Opțional: Limba

fermecată în care de la mici făpturi engleză
L luăm învățături!”
U Biblioteca: DȘ: Cunoașterea mediului: „Ce ştii Joc de mișcare:
N „Citim cărţi de despre...?” – joc didactic „Vânătorul şi lupii”
Rutine: Primirea
I povești” DEC: „A fost odată un castel!” - copiilor; micul dejun;
,,Scufiţa roşie”- predare joc cu text și cânt calendarul naturii;
lectura educatoarei
Joc de mişcare:
„De-a ursul păcălit de
M Artă: vulpe!”
A Întâlnirea de
„Baghete fermecate
R DŞ: Activitate matematică: „Cifre dimineaţă:
şi coroane de regi” –
Ţ modelaj magice” – joc didactic
I „În lumea poveștilor”
„Basme fermecate!”
Joc de rol: Joc senzorial:
,,De-a capra cu trei „Oare cine a vorbit?”
M „Bal la castel”
iezi” Activitate integrată: „Un tablou al
I „Marionete” poveștilor”
E „Bună dimineaţa
DLC: „Ghici, ghici, cine a venit!” –
R personaje din poveşti!”
joc didactic
C Construcţii: DOS: „Personaje îndrăgite din
U „Poveşti cu…..
„Căsuța bunicuţei” povești” - lipire
R necuvântătoare!”
„Castelul din Joc distractiv:
I poveşti” „Scufița Roșie”
Tranziţii:
Ştiinţă:
„Parfum de poveste”
J „Găseşte drumul DEC: Ed. artistico-plastică: „Aș vrea
O spre castel - să fiu….” – desen (un personaj
I labirint” îndrăgit)
voi!”
„Iute în rând ne adunăm,
„Cursa piticilor”
să lucrăm, să ne
Joc de masă:
distrăm!”
,,Puzzle cu poveşti”
„O lume fermecată, bun
V „Alege şi grupează”
venit!”
I DPM:„Învăţarea mersului în echilibru
„Dacă aş fi un personaj
N pe o linie trasată pe sol cu mâinile în
din poveste, mi-ar place
E diferite poziţi”
să fiu...”
R Nisip şi apă/Altele Joc: „Mica balerină”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 04.05-08.05.2015
ADE: DȘ: „Poveşti încurcate” – joc Amenajarea sălii de
Pregătire material
didactic grupă în funcție de
L didactic pentru
DEC: „A fost odată un castel!” – tema săptămânii;
U săptămâna în curs;
repetare cântec Conceperea și
N Conceperea unor
ADP: „Din povești noi învățăm cum e realizarea unor fișe
I fișe de lucru;
bine să ne purtăm!” – deprinderea de a de lucru;
ne comporta frumos unii cu alții
ALA: Joc de rol: „De-a prinții și

prințesele”
M
A ADE: DȘ: „Răspunde corect!” – joc
R didactic
Ţ
I

M întregul”
I ADE: DLC: „În ce poveste s-a
E întâmplat?” – joc didactic Completarea
R DOS: Finalizarea lucrărilor Confecţionare de mapelor individuale
I
ALA: Știință: „Găsește drumul!”
ADE: DEC: „Aș vrea să fiu….” – Studiul individual -

finalizare Completarea
J aprofundare:
documentelor
O Curriculumul
preşcolar;
singuri
ALA: Artă: „Colorăm în cărţile de Consilierea Consilierea

colorat personaje din poveşti” părinților: părinților:
V ADE: DPM: „Repetarea mersului în „Cărţi pentru cei „Cărţi pentru cei
I echilibru pe o linie trasată pe sol cu mici, cum le mici, cum le
N mâinile în diferite poziţi” alegem?”; alegem?”;
E Joc : „Acrobatul” Proiectarea Proiectarea
R ADP: „Eu te ascult, tu mă asculți!” – activităților pentru activităților pentru
I deprinderea de a-i asculta pe ceilalți săptămâna săptămâna
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 11.05-15.05.2015 TEMA DE STUDIU: ”Cine sunt/suntem?”
PROIECTUL: SUBTEMA: „Oraşul în care locuiesc”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Frumos este Opțional: Limba

oraşul nostru!” engleză
L
Biblioteca: DŞ: Cunoaşterea mediului: „Să ne
U
„Citim imagini din cunoaştem oraşul!” – lectură după
N
cărţi şi albume cu imagini „Cursa micilor
I
oraşul nostru” DEC: Ed. Artistico-plastică: pietoni” – joc de
„Orăşelul meu” – desen mişcare Rutine: Primirea
calendarul naturii;
Artă: ordine la jucării; masa
M „Căsuţe colorate” – de prânz; ne spălăm
DLC: Educarea limbajului: „Unul sau
A pictură
mai multe?” – joc didactic (utilizarea
R
corectă a singularului şi pluralului
Ţ „Drumul de la
substantivelor)
I grădiniţă acasă” - joc Întâlnirea de
de orientare dimineaţă:
Joc de rol:
„La plimbare în „Oraşul meu drag”
M oraş” DŞ: Activitate matematică: „Ce piesă
I „De-a pietonii” nu cunoaştem?” – joc logic „Hai la drum mici
E (recunoaşterea şi denumirea formei pietoni”
R geometrice de triunghi)
C „Ghiceşte ce fac” – „Ne iubim oraşul”
U Construcţii: DEC: Educaţie muzicală: „Concert în joc imitativ
R „Cartierul cu oraşul meu” – repetare cântece „Frumuseţile oraşului
I blocuri” învăţate anterior nostru”
„Căsuţe din oraşul
meu” „În centrul oraşului am
văzut...”
J DPM: Ed. Fizică: „ Învăţarea unor „ Trage tare, tot mai
O Ştiinţă: exerciţii de căţărare şi coborâre la tare” – joc distractiv ” Tranziţii:
I „Să ne cunoaştem scară fixă”.
oraşul!” Joc: „Dincolo de zid” „Prinde-mă de mână,
„Cartierul meu” mergem împreună.”
să lucrăm să ne
distrăm!”
„Oare cine a vorbit?” ,,Haideţi, haideţi, înapoi,
Joc de masă: – joc senzorial să intrăm în clasă câte
V „Alege şi grupează” doi!”
I „Din jumătate - „Mergi la jucărie!”
DOS: „Cum păstrăm curăţenia
N întregul” „Poţi să mergi în
oraşului nostru?” – educaţie
E drumeţii dacă regulile
ecologică
R ştii!”
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 11.05-15.05.2015
ALA: Joc de rol: „De-a primarul”
ADE: DŞ: „Să ne cunoaştem oraşul!” Amenajarea sălii de Pregătire material

L – joc didactic grupă în funcție de didactic pentru
U DEC: „Clădiri din oraş” – desen tema săptămânii; săptămâna în curs;
N Conceperea și Conceperea unor
I ADP: „Sunt copil civilizat!” – realizarea unor fișe fișe de lucru;
deprinderea de comportare civilizată la de lucru
grădiniţă şi în afara grădiniţei

M colorat imagini cu oraşul nostru”
A
R ADE: DLC: „Eu spun una, tu spui
Ţ multe” – joc didactic
I
ADP: „Astăzi suntem veseli!” –
deprinderea de a-şi manifesta bucuria
ALA: Construcţii: „Orăşelul meu”

M
I DŞ: „Ne jucăm cu formele geometrice”
E – joc logic Completarea
R documentelor Completarea
C DEC: Audiţie cântecele pentru copii educatoarei – mapelor copiilor
U proiecte didactice;
I – formare deprinderi de igienă
ALA: Bibliotecă: „Călătorie în oraşul

meu” – citire imagini
ADE: DPM: „Repetarea unor exerciţii Studiul individual -

J de căţărare şi coborâre la scară fixă”. aprofundare: Completarea mapei
O Joc: „Sus, sus!” Curriculumul educatoarei -
I pentru învăţământul proiecte didactice
ADP: „Facem ordine la locul de preşcolar
joacă!” – formare deprinderi de ordine
şi disciplină
ALA: Joc de masă: „Grupează

imaginile!”
V
ADE: DOS: „Despre orăşelul nostru” părinţilor părinţilor
I
– discuţii libere „Să nu minţim!”. „Să nu minţim!”.
N
E
ADP: „Ştiu să împart jucăriile cu activităților pentru activităților pentru
R
ceilalţi!” – însuşire comportament săptămâna săptămâna
I
TURA I

PROIECTUL: SUBTEMA: „Fantezie şi culoare”
alese ADE
ALA
L Opțional: Limba
DŞ: Cun.Mediului: „Caută culoarea engleză
U
potrivită!” – joc didactic
N
I
„Mingiuţe săltăreţe” – Rutine: Primirea
joc de mişcare copiilor; micul dejun;
Biblioteca:
calendarul naturii;
„Printre cărţi
căutăm culori”
DLC: Ed.Limbajului: „Cuvinte
M
colorate” – joc didactic
A
Artă:
R Întâlnirea de
„Curcubeul” – DEC:Ed.Muzicală: „Cântecul
Ţ „Trenuleţul culorilor” dimineaţă:
desen culorilor” – predare cântec
I - joc distractiv
„Culori amestecate”
„O zi plină de culoare”
– pictură
„Astăzi vreau să fiu
M culoarea…”
I Joc de rol:
„Jocul culorilor” DEC: Ed. Artistico-plastică: „Biluţe
E „Bună dimineaţa
„De-a pictorii” fermecate-biluţe colorate” – modelaj
R „Batista colorată” – culorilor!”
C joc de mişcare
Construcţii: DPM: Ed. Fizică: Dans tematic-
U „Culori în suflet de
„Căsuţe colorate” „Dansul culorilor”
R copil”
I „Grădiniţa mea în
mii de culorii”
„O viaţă colorată”
„ Cursa culorilor” Tranziţii:

Ştiinţă:
J „Ce sunt culorile?”
O DŞ: Activitate matematică: „Cifre în „Pensula mea
„Cum obţin culoarea
I culori” – joc didactic fermecată/Te pofteşte de
portocaliu?”
îndată la masă, la
activităţi”
”Colorici a
Joc de masă:
colorat/Lumea în lung
„Aşază-mă la
„Arată ce îţi spun!” – şi-n lat”
culoarea mea!”
joc de atenţie ”Unul după altul, în rând
ne așezăm/Și un trenuleț
V formăm!”
”Iute, iute alergăm,
N DOS: Educaţie pentru societate: rândul repede formăm”
E „Sentimente în culori” – joc didactic „Pictăm, ne jucăm,
R împreună învăţăm!”
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 18.05-22.05.2015
SEMNĂTURA
L ADE: DŞ: „Curcubeul” – joc didactic Pregătire material Amenajarea sălii de

U
didactic pentru grupă în funcţie de
N ADP: „Îmi aranjez singur hăinuţele” săptămâna în curs tema săptămânii
I – formare deprinderi specifice
ALA: Artă: „Colorează cu culoarea

potrivită!”
M
A DLC: „Cuvinte colorate” – joc
R didactic
grădiniţă grădiniţă
Ţ DEC: „Ce să fie?” – repetare cântec
I
ADP: „Nu ţipăm în sala de grupă” –
formare deprinderi de disciplină
ALA: Construcţii: „Căsuţe

M multicolore”
I
E DEC: „Temă la alegere” – desen Completarea Studiul individual
R DPM: Dans tematic : „Dansul mapelor individuale din reviste de
C culorilor” ale copiilor specialitate
U
I – formare deprinderi de igienă
ALA: Joc de rol: „La atelierul de

pictură”
ADE: DŞ: „Cifre în culori” – joc Studiul individual -

J didactic aprofundare: Completarea mapei
O Curriculumul educatoarei -
I ADP: „Facem ordine la locul de pentru învăţământul proiecte didactice
joacă!” – formare deprinderi de ordine preşcolar
şi disciplină
ALA: Joc de masă: „Continuă şirul

culorilor!”
V părinţilor: părinţilor:
ADE: DOS:”Sentimente în culori” –
I “ Mai spunem ”Mai spunem
discuţii libere
N poveşti copiilor!” poveşti copiilor!”
ADP: „Ştiu să împart jucăriile cu
ceilalţi!” – însuşire comportament
TURA I

PROIECTUL: SUBTEMA: „În lumea insectelor”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Surprizele
buburuzelor” Opțional: Limba
DLC: Educarea limbajului: „Povestea engleză
L
unei buburuze” – povestirea
U Bibliotecă: educatoarei Joc distractiv:
N „Citim imagini din DŞ: Activitate matematică: „Bulinuţe „Familia buburzelor” Rutine: Primirea
I cărţi şi albume buclucaşe” – joc didactic copiilor; micul dejun;
despre insecte” DOS: Activitate practică: „Buburuze calendarul naturii;
haioase” – lipire ordine la jucării; masa
Artă:
„Poster cu insecte”
M „Buburuze jucăuşe”
- modelaj DȘ: Cunoașterea mediului: „Alaiul Joc de mișcare:
A Întâlnirea de
insectelor” – lectură după imagini „Fluturaş drăgălaş”
R dimineaţă:
Ţ Joc de rol:
I ,,În poiana cu
„Ce mi-a povestit o
insecte”
buburuză?”
„Riţă Riţă
Gărgăriţă”
„Prin iarbă am
M Joc de mişcare: văzut...”
I „Ştafeta albinuţelor”
E Construcţii:
„Fluturaşul se
R „Stupi pentru DEC: Educaţie muzicală: „Gărgăriţă prezintă”
C albine” Riţă” - joc muzical
U „Fluturaşul” –
„Bună dimineaţa
R mozaic
buburuzelor!”
I
„Să ocrotim insectele!”
Ştiinţă: Joc distractiv:
„Buburuzele „Bâzzzz!”
matematiciene” – Tranziţii:
J fişe individuale DEC: Ed. artistico-plastică:
O „Minunata lumea a insectelor” –
I pictură „1,2,3, mergi cum vrei!”
Joc de masă: „Câte unul, câte doi,
,,Bibi şi prietenii ei” mergem toţi în pas
– puzzle vioi!”
Joc de mişcare „Furnicile mergeau în
„Alege şi grupează” „Fluturii vin la flori””
V şir una, una...!”
I DPM: „Învăţarea târârii pe abdomen „Zum, zum, zboară!”
N cu sprijin pe braţe şi împingerea în „Ne jucăm, împreună
E vârful picioarelor” învăţăm!”
Nisip şi apă/Altele Joc: „Cursa omizilor”
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 25.05-29.05.2015
SEMNĂTURA
Pregătire material
ADE: DLC: „Povestea unei buburuze” grupă în funcție de
L didactic pentru
– repovestire tema săptămânii;
DȘ: „Răspunde corect!” – joc didactic Conceperea și
N Conceperea unor
DOS: Finalizare lucrări realizarea unor fișe
I fișe de lucru;
de lucru;
ADP: „Copil ca mine e şi el!” –
deprinderea de a proteja insectele
ALA: Joc de rol: „Parada insectelor”

M
ADE: DȘ: „Cine s-a ascuns în
A
coşuleţ?” – joc didactic Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
ADP: Eu te ascult, tu mă asculți!” –
I

M întregul”
I
E ADE: DEC: „Gărgăriţă Riţă” – Completarea
R repetare cântec Confecţionare de mapelor individuale
I
ALA: Știință: „Găsește drumul!”
ADE: DEC: „Minunata lume a Studiul individual -

insectelor” – finalizare lucrări Completarea
J aprofundare:
documentelor
O Curriculumul
preşcolar;
singuri

colorat personaje din poveşti” Consilierea Consilierea
V ADE: DPM: „Repetarea târârii pe părinților: părinților:
I abdomen cu sprijin pe braţe şi „Timp personal”; „Timp personal”;
N împingerea în vârful picioarelor” Proiectarea Proiectarea
E Joc : „Cursa omizilor” activităților pentru activităților pentru
R ADP: „Ordine la locul după joacă!” – săptămâna săptămâna
I deprinderea de a fi ordonat următoare; următoare;
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 01.06-05.06.2015 TEMA DE STUDIU:Când, cum şi de ce se întâmplă?
PROIECTUL: SUBTEMA: „Vine vara!”
alese ADE
ALA
L
U
N Zi liberă
I
Opțional: Limba
Biblioteca:
engleză
„Citim imagini
despre anotimpul
vara”
M Rutine: Primirea
„Spune ce ai gustat?”
A DŞ: Cunoaşterea mediului: „Vara a copiilor; micul dejun;
- joc senzorial
R sosit!” – observare outdoor calendarul naturii;
Artă:
Ţ ordine la jucării; masa
„Coşul verii” –
I de prânz; ne spălăm
desen
Întâlnirea de
M Joc de rol:
dimineaţă:
I „De-a gospodinele” „Schimbaţi-vă
E „Crăiasa Verii face DLC:Educarea limbajului: „Vara”- locurile” – joc de
„Zână Vară, bine ai
R minuni” memorizare atenţie
venit la noi!”
C DEC: Educaţie artistico-plastică:
U Construcţii: „Cireşe fermecate” – modelaj „Dacă aş fi o floare...”
R „Coşuleţe pentru
I fructe”
„De ce îmi place
„Castelul Zânei
vara?”
Vara” „Culegem cireşe” –
joc de mişcare
„Zânele anului”
J Ştiinţă: DŞ: Activitate matematică: „Aşază-
O „Cântărim fructele: mă la căsuţa mea!” – joc logic
I (recunoaşterea şi denumirea formelor Tranziţii:
mai greu-mai uşor”
geometrice de cerc, pătrat, triunghi)
„După mine cine vine?”
”Tic-tac fă-mi pe plac!”
Joc de masă:
„Puzzle cu imagini
rândul repede formăm”
de vară” „Cursa căpşunelelor”
„Furnicile mergeau în
– joc de mişcare
şir..”
V
DOS: Activitate practic-
N
gospodărească: „Salata cu fructe de
E
sezon”
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 01.06-05.06.2015
L
U
N Zi liberă
I
ALA: Joc de rol: „Parada Zânei

Vara”
M
A ADE: DȘ: „Vara a sosit la noi” –
lectură după imagini Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
I ADP: „Timp frumos, bine-ai venit!” -
deprinderea de a face mişcare in aer
liber

întregul”
M
I ADE: DLC: „Vara”- repetare poezie
E Completarea
R DEC: Educaţie artistico-plastică: Confecţionare de mapelor individuale
C „Coşuleţe pentru cireşe” – modelaj material didactic ale copiilor;
U

colorat anotimpul vara”
ADE: Activitate matematică: „Aşază- Studiul individual -

Completarea
J mă la căsuţa mea!” – joc logic aprofundare:
documentelor
O (recunoaşterea şi denumirea formelor Curriculumul
educatoarei –
I geometrice de cerc, pătrat, triunghi) pentru învăţământul
proiecte didactice;
preşcolar;
singuri
ALA: Știință: „Ce este marea?” –
discuţii libere
V ADE: DOS: „Ce gustoasă a fost salata părinților: părinților:
I de fructe!” – discuţii libere „Lumea copilăriei”; „Lumea copilăriei”;
N
E ADP: ”Fie iarnă, fie vară bine-i să te activităților pentru activităților pentru
R joci afară!”- deprinderea de a săptămâna săptămâna
I petrece mai mult timp in aer liber următoare; următoare;
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 08.06-12.06.2015 EVALUARE FINALĂ
PROIECTUL: SUBTEMA: „Uite câte am învăţat!”
alese ADE
ALA
L
DŞ: Cunoaşterea mediului: „Roata
U Opțional: Limba
anotimpurilor” – joc didactic
N engleză
„Deschide urechea
I
Biblioteca: bine!” – joc de atenţie
Rutine: Primirea
anotimpuri”
Activitate integrată: „Poveşti calendarul naturii;
fermecate” ordine la jucării; masa
M
DLC:Educarea limbajului: „Spune de prânz; ne spălăm
A Artă:
din ce poveste este?”- joc didactic
R „În vacanţă” –
Ţ desen „Spune ce ai gustat?”
DEC: Educaţie artistico-plastică: - joc senzorial Întâlnirea de
I
„Personajul preferat” – pictură dimineaţă:
Joc de rol:
Sunt un băiat sau o
„De-a serbarea”
M fetiţă şi mă prezint”
„La carnaval”
I
E „De acasă….la
Construcţii:
R grădiniţă…”
„Gospodăria DŞ:Activitate matematică: „Te rog
C bunicilor” „Culegem căpşunele”
să-mi dai....!” – joc didactic „Bună dimineaţa
U „Castelul – joc de mişcare
R buburuzelor !”
prieteniei”
I
„Aş vrea să merg în
vacanţă la….”
Ştiinţă:
„Insecte, păsări, Activitate integrată: „Sunt cel mai „Mulţumim pentru…”
J flori” bun!”
O „Ce a uitat pictorul DEC: Educaţie muzicală: „Cel mai
I să deseneze?” bun interpret” – concurs de cântece
„Cursa cu obstacole” Tranziţii:
DPM: Educaţie fizică: „Cine ajunge
primul?” – ştafetă, concurs „Să ajungă fiecare cu
Joc de masă:
valiza la plimbare!”
„Puzzle cu diferite
„După mine, cine vine?”
imagini”
„Din jumătate-
întregul”
V „Ştafeta cu cercuri” – rândul repede formăm”
I joc de mişcare „Du-te vino, nu mai
DOS: Educaţie pentru societate: „Aşa sta/Unde e perechea ta?”
N Nisip şi apă/Altele da, aşa nu!” – joc didactic
E
(comportamente)
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 08.06-12.06.2015
Pregătire material
ADE: DŞ: „Aşază la locul potrivit!” – grupă în funcție de
L didactic pentru
joc didactic tema săptămânii;
Conceperea și
N Conceperea unor
ADP: „Mănânc frumos!” – realizarea unor fișe
I fișe de lucru;
deprinderea de a mânca în sala de mese de lucru;
ALA: Joc de masă: „Scene din

poveşti” - puzzle
M
ADE: DLC: „Poveşti încurcate” – joc
A
didactic Zi metodică în Zi metodică în
R
DEC: Finalizare lucrări grădiniță; grădiniță;
Ţ
I
ADP: Eu te ascult, tu mă asculți!” –
ALA: Joc de rol: „De-a educatoarea”

M
I ADE: DŞ: „Cifre magice” – joc
E didactic Completarea
R Confecţionare de mapelor individuale
C ADP: „Folosesc apa şi săpunul zilnic” material didactic ale copiilor;
U – deprinderi de igienă
R
I
ALA: Construcţii: „Grădiniţa
noastră”
ADE: DEC: „Concert în grupa mea!” Studiul individual -
– repetare cântece învăţate Completarea
J aprofundare:
DPM: „Cel mai bun sportiv” – ştafetă, documentelor
O Curriculumul
concurs educatoarei –
preşcolar;
singuri

colorat” Consilierea Consilierea
V părinților: părinților:
I ADE: DOS: „Aşa da, aşa nu - „Să fim buni „Să fim buni
N protejăm natura!” – lectură după prieteni!”; prieteni!”;
E imagini Proiectarea Proiectarea
I ADP: „Ordine la locul după joacă!” – săptămâna săptămâna
deprinderea de a fi ordonat următoare; următoare;
TURA I
SĂPTĂMÂNA: 15.06-19.06.2015 EVALUARE FINALĂ
PROIECTUL: SUBTEMA: „Plecăm în vacanţă!”
alese ADE
ALA
Activitate integrată: „Mult dorita

vacanţă!”
L DŞ: Cunoaşterea mediului: „Cu ce
U plecăm în vacanţă?”- joc didactic Opțional: Limba
N engleză
Biblioteca: „De-a Zânele
I DEC: Educaţie artistico-plastică: „La
„Citim imagini din anotimpurilor şi alaiul
mare în vacanţă” – desen
cărţi şi albume cu lor!” – joc de creaţie
Rutine: Primirea
întâmplări hazlii din
grădiniţă”
calendarul naturii;
M
A Artă: DLC: Educarea limbajului: „Ce ştii
R „Coşul cu cireşe!” – despre...?”- joc didactic
Ţ lipire
„Spune ce ai gustat?” Întâlnirea de
I
- joc senzorial dimineaţă:
Joc de rol:
„De-a
„Cum ne pregătim
educatoarea”
M pentru serbare!”
„În vacanţă la
I mare!”
E „Vine vacanţa!”
R Construcţii: DŞ: Activitate matematică: „Ce să fie „Un băiat şi o fetiţă,
C „Grădiniţa noastră” oare?” – joc logic pleacă acum din
U „Parcul de „Casă, căsuţă, cine
R locuieşte aici?” – joc grădiniţă”
distracţii”
I de mişcare
„Am crescut mari!”
Ştiinţă:
Activitate integrată: „Cel mai bun „La revedere, grădiniţă!
„Spune când se
ghicitor!” Ne întâlnim din nou la
J întâmplă?”
DEC: Educaţie muzicală: „Ghiceşte toamnă!”
O „Găseşte obiectele
necesare pentru a cântecul!” – concurs de cântece
I
merge la mare.” DPM: Educaţie fizică: „Ghici, unde
se află mingea?” – alergare de la un „Mingea frige!” – joc Tranziţii:
Joc de masă: reper dat la altul, concurs de mişcare
„Iute-n rând ne aşezăm,
„Alege şi grupează
să lucrăm, să învăţăm!”
ce trebuie să pui în
„Spune mai departe!”
bagajul de vacanţă!”
„Din jumătate-
V ”Atenţie! Se cântă şi se
întregul”
I dansează!”
N DOS: „Rămas bun, jucării!”– „Cercul culorilor” joc „Doi câte doi!”
E Nisip şi apă/Altele activitate practic-gospodărească distractiv
R
I
TURA II
SĂPTĂMÂNA: 15.06-19.06.2015
ALA: Bibliotecă: „Imagini frumoase
de la munte şi de la mare ”-
prezentare ppt Amenajarea sălii de
Pregătire material
ADE: DŞ: „Plec în vacanţă cu...”- joc grupă în funcție de
L didactic pentru
didactic tema săptămânii;
DEC: „Temă la alegere” - desen Conceperea și
N Conceperea unor
ADP: „Dacă te-am lovit, îmi cer scuze realizarea unor fișe
I fișe de lucru;
negreşit!” – deprinderea de a utiliza de lucru;
formule de politeţe
ALA: Joc de masă: „Peisaje din

vacanţă!” - puzzle
M
A ADE: DLC: Educarea limbajului:
„Ce ştii despre...?”- joc didactic Zi metodică în Zi metodică în
R
Ţ
I ADP: Eu te ascult, tu mă asculți!” –
M ALA: Joc de rol: „De-a şoferul”

I
E ADE: DŞ: „Spune-mi ce este?” – joc Completarea
R didactic Confecţionare de mapelor individuale
I
colorat”
ADE: DEC: „Ghiceşte cântecul!” –

repetare cântece Completarea Completarea
J
DPM: „Care-i drumul spre grădiniţă! dosarelor copiilor şi dosarelor copiilor şi
O
Ia, ghici?” – alergare, concurs a documentelor a documentelor
I
educatoarei educatoarei
singuri
ALA: Construcţii: „Şezlongul”
V ADE: DOS: „Amintirile frumoase sunt părinților: părinților:
I cele mai valoroase!” – discuţii libere „O vacanţă reuşită „O vacanţă reuşită
N pentru copii şi pentru copii şi
E ADP: „Când din grupă am plecat, eu părinţi”; părinţi”;
R pe toţi i-am salutat!” – deprinderea de Întocmirea Întocmirea
I a-şi lua rămas bun de la colegi şi dosarelor de dosarelor de
educatoare evaluare finală evaluare finală

Planificare Grupa Mijlocie Buburuze

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Grupa Mijlocie Buburuze

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

TURA I

SĂPTĂMÂNA: 15-19.09.2014 EVALUARE INIȚIALĂ: ”Bine te-am găsit, grădiniță!”

L DȘ: Cunoașterea mediului: „Spune ce

J ”Ne pregătim pentru

L ADE: DȘ: ”Arată-mi ce îți spun! ” – Pregătire material Pregătire material

ALA: Construcţii: „Micul

ALA: Artă: „Desenul meu preferat”

ALA: Joc de rol: „De-a grădinița de

ADE: DEC: „Cântece pentru copii” – Studiul individual - Studiul individual -

ALA: Joc de masă: „Grupează

SĂPTĂMÂNA: 22-26.09.2014 EVALUARE INIȚIALĂ: ”Lumea mea din grădiniță”

L DȘ: Cunoașterea mediului: „La ce

L ADE: DȘ: ”Obiecte de igienă ” – Pregătire material Pregătire material

ALA: Joc de masă: „Puzzle”

ADE: DLC: „Recunoaște

ALA: Artă: „Colorează ce îți place!”

ALA: Joc de rol: „Cu păpușa la

ADE: DEC: „Ne jucăm, ne jucăm” – Studiul individual - Studiul individual -

ALA: Construcții: „Căsuțe pentru

L DȘ: Cunoașterea mediului: ”Copacul

Joc de rol: „De vorbă cu Zâna

ALA: Joc de rol: „De-a toamna”

ADE: DLC: „Unde a zburat

ALA: Artă: „Frunzulițe colorate” -

ALA: Știință: „Unde pleacă

ADE: DEC: „Vine ploaia” – repetare

ALA: Joc de masă: „Puzzle” Consilierea Consilierea

DȘ: Cunoașterea mediului: ”Mărul” –

ALA: Joc de rol: „De-a vânzătorii şi

M ADE: DLC: „Toamna” – repetare

ALA: Artă: „Modelăm fructe” -

ALA: Știință: „Mere, pere, prune..”-

ADE: DEC: „Acum e toamnă, da!” – Studiul individual -

SĂPTĂMÂNA: 13.10-17.10.2014 TEMA DE STUDIU:Când, cum și de ce se întâmplă?

DȘ: Cunoașterea mediului: ”Adunăm

Joc de rol: „Ce ne aduce toamna-n

ALA: Bibliotecă: „Cartea mea cu Amenajarea sălii de

ALA: Joc de rol: „De-a vânzătorii şi

M ADE: DLC: „Hora legumelor” de L.

ALA: Artă: „Modelăm roșia” -

ALA: Știință: „Cum se prepară o

ADE: DEC: Finalizarea lucrărilor Studiul individual -

ALA: Joc de masă: „Puzzle”

SĂPTĂMÂNA: 20.10-24.10.2014 TEMA DE STUDIU:Când, cum și de ce se întâmplă?

Activitate integrată “Culori şi parfum

Joc de rol: „Au înflorit iar

ALA: Joc de rol: „De-a grădinarii”

ADE: DLC: „Crizantema” – repetare

ALA: Artă: „Colorăm în cărţile de

ADE: DEC: Finalizare lucrări

SĂPTĂMÂNA: 27.10-31.10.2014 TEMA DE STUDIU:Când, cum și de ce se întâmplă?

DȘ: Cunoașterea mediului: „Toamna Opțional: Limba

ALA: Joc de rol: „De-a gospodinele”

ADE: DLC: „Roadele toamnei” –

ALA: Artă: „Colorăm în cărţile de

ALA: Știință: „Sâmburi şi seminţe”

ADE: DEC: Finalizare lucrăriilor

SĂPTĂMÂNA: 10.11-14.11.2014 TEMA DE STUDIU:Cine sunt/suntem?

Activitate integrată “Casă dulce casă,

M Joc de rol: „Membrii familiei

ALA: Joc de rol: „În vizită la bunici”

ADE: DLC: „Capra cu trei iezi” –

ALA: Artă: „Colorăm în cărţile de