Şcoala __________________________________

Localitatea ___________________________
Anul şcolar 2016 – 2017

PROIECT DIDACTIC

I. DATE GENERALE
Data : _________________
Clasa : _______________
Propunător: __________________
Aria curriculară: Consiliere şi orientare
Disciplina : Consiliere şi orientare
Componenta: Calitatea stilului de viaţă
Subcomponenta: Calitatea vieţii personale
Tema : Efectele alcoolului, tutunului şi a drogurilor asupra sănătăţii
Scopul lecţiei: Prezentarea/cunoaşterea aspectelor nocive ale tutunului, alcoolului şi drogurilor asupra
sănătăţii
`

II. COMPETENŢE SPECIFICE

– Proiectarea unor activităţi de promovare a unui stil de viaţă sănătos şi de calitate;

III. OBIECTIVE OPERAŢIONALE

să-şi completeze cunoştinţele despre tutun, alcool, droguri ;
să cunoască consecinţele grave ale consumului de tutun, alcool, drog ;
să realizeze riscurile dependenţei de aceşti factori;
să înţeleagă diferenţa dintre „îmi place“, „am nevoie“, „vreau“, „îmi face bine“;
să identifice elementele care determină consumul de tutun, alcool, drog, pentru a le evita;
să promoveze o atitudine atentă şi de respingere faţă de aceşti factori;

IV. STRATEGII DIDACTICE

 Metode şi procedee:
- Conversaţia;
- Expunerea;
- Observaţia;
- Activitatea frontală.
Mijloace de realizare:
- Creta, tabla, caietul, videoproiector.

 Forme de evaluare: observarea sistematică, verificarea desenelor, aprecieri verbale,

autoevaluare.

Pagina 1 din 4
 V. IMPORTANŢA TEMEI:
1. Fiecare are dreptul de a alege liber - de a consuma sau nu droguri - dar până a ne cunoaşte
pe noi înşine, valorile sau ţelurile noastre, şi nu suntem conştienţi de presiunile exterioare
care influenţează deciziile noastre, alegerile pe care le facem s-ar putea să fie făcute în mod
inconştient şi nu în interesul nostru.
2. Decizia cu privire la alcool, tutun sau droguri se poate lua cel mai bine după ce am înţeles
cine suntem, ce vrem să fim şi cum putem deveni ceea ce vrem să fim. Abia atunci putem
decide liber dacă fumatul, consumul de alcool sau de droguri se potriveşte sau nu cu
planurile noastre pe termen scurt sau lung.
3. Tema oferă o deschidere spre cunoaşterea motivelor care determină elevii să consume
diferite droguri. Cu toate dovezile copleşitoare, mulţi tineri continuă să ignore efectele
nocive ale drogurilor.
4. Consumul diferitelor droguri este mai mult decât o problma de sănătate, este o problemă a
întregii societăţi.
5. Tema şi metodele de învăţare aplicate oferă elevilor libertatea de a face investigaţii,
profesorului revenindu-i rolul de mediator pentru a realiza obiectivele lecţiei.
6. Reluarea acestei teme în fiecare an îi va ajuta pe elevi să-şi stabilească propria identitate, să-
şi definească un ţel, să cunoască informaţiiile de care au nevoie înainte de a putea lua o
decizie în privinţa consumului de droguri.

VI. DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Scenariul lecţiei este conceput astfel încât elevii să valorifice conştient cunoştinţele despre
consumul de droguri pe care le-au acumulat din familie, şcoala, mijloace mass-media şi să-şi deschidă
noi direcţii de cunoaştere a propriei personalităţi.
A. Organizarea clasei în vederea desfăşurării lecţiei (3 min.).
─ prezentarea asistenţei ;
─ verificarea şi discutarea problemelor legate de prezenţă, învăţătură şi disciplină precum şi a
altor probleme curente ale clasei;
─ crearea unui climat care să înlăture barierele formale şi care să favorizeze comunicarea,
libertatea de exprimare şi creativitatea elevilor.

B. Motivarea elevilor (3 min.).

Presupune incitarea şi sensibilizarea elevilor, stârnirea interesului sau a unor stări care să
favorizeze implicarea activă şi afectivă a acestora.

C. Anunţarea temei şi a obiectivelor activităţii (5 min.).

Tema lecţiei va fi scrisă pe tablă împreună cu etapele care trebuiesc parcurse.
Domnul diriginte va anunţa obiectivele urmărite.

Pagina 2 din 4
D. Desfăşurarea activităţii. (35 min.).
Vom începe prin a defini şi caracteriza noţiunile de tutun, alcool şi drog, după care lecţia se va
desfăşura urmărind anumite materiale (broşuri, materiale realizate în power-point şi materiale video)
prezentate pe calculator, concomitent cu etapele scrise pe tablă, ţinând cont de observaţiile făcute de
elevi, de diriginte şi de comentariile asupra materialelor prezentate de diriginte şi de agentul de poliţie
privind alcoolul, tutunul şi drogul.

1. „Tutunul, alcoolul, drogul“ – prezentare generală ;

2. Efecte de lungă sau scurtă durată asupra individului şi/sau asupra societăţii ;
3. Factorii ce determină consumul acestora ;
4. Necesitatea laturii preventive ;
5. Concluzii.

Lecţia se termină mulţumind tuturor pentru participare, anunţând tema următoarei lecţii de
dirigenţie. (4 min.).

Pagina 3 din 4
Pagina 4 din 4