PROFESOR: ING.

Gedeon Anna Maria

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

CLASA: a X-a
DISCIPLINA: Măsurări tehnice
SUBIECTUL: Măsurarea temperaturii
SCOPURI:
-INFORMATIVE: - dezvoltarea creativităţii, cultivarea aptitudinilor legate de activităţi productive
specifice domeniului;
- asigurarea interdisciplinalităţii;
- formarea unui limbaj adecvat şi a unui ansamblu coerent şi structurat
de cunoştinţe.
-FORMATIVE: - dorinţa de a face utile cunoştinţele noi şi priceperile dobândite;
- priceperea de a folosi diverse surse şi mijloace de documentare;
-dezvoltarea atenţiei concentrate şi a spiritului de observaţie prin
participarea activă la lecţie.
NIVELUL CLASEI: mediu
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Elevul va şti ce mijloace şi aparate de măsură se folosesc pentru măsurarea temperaturii;
O2: Elevul va şti funcţionarea bimetalului;
O3: Elevul va şti funcţionarea termometrului bimetalic;
O4: Elevul va şti funcţionarea termometrului manometric;
O5: Elevul va şti ce este un termocuplu;
O6: Elevul va şti să utilizeze diverse tipuri de termometre.

STRATEGIA DIDACTICĂ
METODE DE PREDARE: , problematizarea, explicaţia, conversaţia euristică;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: folii, planşe, simboluri verbale, observaţii bazate pe explicaţii;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;
SURSE INFORMAŢIONALE: Ionescu I.: „Solicitări şi măsurări tehnice”, Ed. Economică-
Preuniversitaria, 2000;
Mariana Tanasescu, Tatiana Gheorghiu- Măsurări tehnice, Ed.
Aramis Print, 2005
DESFĂŞURAREA LECŢIEI:

EVENIMENTUL ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII

DIDACTIC ACTIVITATE ACTIVITATE ELEV

PROFESOR

1. Captarea Pregătirea Îşi mobilizează

atenţiei elevilor pentru atenţia şi interesul
însuşirea noului
material;

Anunţarea Scriu în caiete titlul

lecţiei. Măsurarea temperaturii
subiectului şi
scrierea titlului
lecţiei pe tablă.

2. Prezentarea Enunţă Scriu în caiete O1: generalităţi privind măsurarea temperaturii;

obiectivelor obiectivele obiectivele lecţiei
lecţiei şi le scrie O2: Măsurarea temperaturii folosind termometru
pe tablă bimetalic;

O3: Măsurarea temperaturii folosind termometru

manometric;

O4: Măsurarea temperaturii folosind termocuplu;

O5: Măsurarea temperaturii folosind

termorezistenţa

O6: Măsurarea temperaturii folosind termistorul.

3. Reactualizarea Solicită definirea Îşi reamintesc Traductorul este un dispozitiv ce realizează

unor noţiuni traductorului, noţiunile şi le conversia unei mărimi, de regulă, neelectrice intr-
anterioare reprezentarea reproduc din o mărime electrică.
schemei-bloc, memorie
discutarea Traductoarele se clasifică după natura mărimilor
parametrilor şi de intrare şi ieşire şi după modul de variaţie al
clasificarea lor. mărimii de ieşire.

Parametrii traductoarelor sunt: natura fizică a

mărimilor de intrare şi ieşire, caracteristica
statică, domeniul de măsură, panta absolută,
panta medie, puterea.

4. Dirijarea Arată care este Ascultă expunerea Temperatura se măsoară pe baza unei scări
învăţării instrumentul de şi reţin noile internaţionale ce prezintă o serie de puncte fixe,
măsură şi informaţii folosite ca repere. Astfel, punctul de topire al
unitate a de gheţii, adică temperatura de echilibru între
măsură a gheaţă şi apa pură, reprezintă un punct fix
temperaturii şi fundamental cu valoarea numerică de 0C Un alt
cum se punct fix fundamental îl reprezintă temperatura
stabileşte de echilibru între apă şi vaporii săi, la presiune
aceasta. atmosferică normală, adică temperatura de
fierbere a apei, având valoarea de 100C.
Prezintă diverse
tipuri de Unitatea fundamentală de măsurare a
termometre. temperaturii în SI este gradul Kelvin, constituind
fracţiunea de 1/273,15 din temperatura
termodinamică a punctului triplu al apei.

Măsurarea temperaturii se poate face, fie prin

efectul de dilatare termică a corpurilor solide, fie
prin conversia temperaturii într-o mărime
electrică folosind traductorul.

Datorită variaţiei dimensionale liniare a corpurilor

solide în funcţie de temperatură se poate observa
că alungirea unor lamele metalice depinde
aproximativ liniar de temperatură. Dependenţa
dintre alungire şi temperatură se exprimă
matematic prin relaţia:

l = *

unde  reprezintă coeficientul de dilatare liniară.

Pe acest principiu se bazează termometrele

bimetalice şi cele manometrice.

Termometrul bimetalic este format dintr-o lamelă

bimetalică şi un mecanism de transmitere a
deplasării la acul indicator.

Prin modificarea temperaturii lamela bimetalică

se deformează, deformaţie transmisă direct unui
ac indicator, sau prin intermediul unui mecanism
de transmitere.

Termometrul manometric este format dintr-un

balon umplut cu lichid sau gaz şi unit printr-un
tub capilar cu un tub elastic curbat. Capătul liber
al tubului elastic este legat prin intermediul unor
articulaţii de acul indicator. La încălzirea
 balonului, presiunea internă creşte şi capătul liber
al tubului se deplasează. Această deplasare este
transmisă acului indicator.

Avantajele termometrelor manometrice sunt:

sensibilitatea ridicată, simplitatea constructivă şi
rezistenţa la trepidaţii, iar dezavantajul este
influenţa variaţiei temperaturii mediului asupra
tubului capilar.

Aşa cum am menţionat anterior, o altă modalitate

de măsurare a temperaturii foloseşte conversia
căldurii într-o mărime electrică măsurabilă cu un
aparat de măsură specific.

Termocuplul se compune din doi termoelectrozi

sub forma a două sârme din metale sau aliaje
diferite, sudate împreună la unul din capete. La
încălzirea locală a sudurii apare o tensiune
termoelectromotoare între capetele libera ale
termocuplului. Mărimea acestei tensiuni,
măsurabilă cu un milivoltmetru etalonat în grade,
depinde de natura materialelor utilizate şi de
diferenţa de temperatură între cele două capete
ale termocuplului.

Termocuplurile se pot realiza, fie din metale

nobile precum platina, fie din metale obişnuite
precum Ni, fie din aliaje precum manganina sau
constantanul.

Avantajele termocuplurilor sunt: construcţia

simplă, preţul de cost redus şi folosirea într-un
interval mare de temperaturi.

Ca dezavantaj poate fi evidenţiat fenomenul de

îmbătrânire a metalelor în cazul utilizării la
temperaturi apropiate celei de topire a metalelor
respective.

5. Consolidarea Alcătuieşte Generalizează Prezentarea unor tipuri diferite de termometre.

noţiunilor împreună cu faptele şi ideile
prezentate şi elevii un percepute.
realizarea feed- rezumat al
back-ului cunoştinţelor Memorează datele
prezentate,
 sintetizat şi ideile esenţiale.

6. Măsurarea Anunţă tema Scriu în caiete Realizaţi conversiile: 14C = …K

performanţelor pentru acasă. tema.
- 170K = …C
Notează
răspunsurile
primite de la
elevi pe
parcursul
activităţii