Sunteți pe pagina 1din 3

Povestea Piticului Gigant

Trăia odată un gigant. Toţi giganţii erau mari şi înalţi ca nişte uriaşi, dar acesta era mic.
Aşa se născuse. El venea şi spunea:
- Bună ziua!Eu sunt gigant.
Însă nimeni nu-l credea şi toţi râdeau de el:
- Ha-ha-ha! Ce glumeţ mai eşti!
Atunci el s-a gândit: „ Probabil trebuie să demonstrez cumva că sunt un gigant
adevărat”!
Şi a început să ridice greutăţi pe care numai un gigant le poate ridica. El nu plângea
când îl durea ceva. Aşa se comportă numai giganţii! Şi niciodată nu era zgârcit. Era bun,
foarte bun, deoarece aşa se cade să fie un gigant. Şi iată că atunci toţi l-au crezut că este
un gigant. Dar, pur şi simplu, un gigant pitic.
Într-o bună zi, Piticul Gigant s-a pornit spre o ţară fermecată, unde se îndeplinesc
toate dorinţele.
A trecut mai întâi prin Moldova, o țară frumoasă și bogată.
Pe 22.11.2016, a ajuns în Chișinău și a vizitat Școala Gimnazială Socond și i-a
întrebat pe elevi:
- Ce vă doriți cel mai mult?
- Scrieți o dorință! Eu o voi duce în acea țară fermecată!!
1. ONU (Organizația Națiunilor Unite)
2. Convenția cu privire la drepturile copilului
3. UNICEF (Fondul Organizației Națiunilor Unite pentru Copii)
Studiu de caz:
- Indienii Guarani locuiesc în Bolivia, Argentina, Brazilia și Paraguai. Cîțiva ani în urmă
liderii acestui trib au expediat o scrisoare pe adresa ONU. În scrisoare se spunea:
,,Mulți ani în urmă, cînd școlile au început să fie înființate în regiunea noastră, ni s-a spus că
educația este unica cale de a soluționa problemele noastre. Noi am construit școli din sursele
limitate de care dispuneam și am rugat Guvernul să ne trimită profesori. Profesorii veniți nu
cunoșteau limba guarană, ci limba spaniolă mai mult avansată și au impus-o copiilor. Copiii
nu sunt în stare să o însușească, iar profesorii le reproșează că sunt proști, ba mai primesc și
bătaie. Toți sîntem descurajați. Vă rugăm să ne ajutați.”
Întrebări:
1. Care este problema redată în studiul de caz?
2. Care este cauza apariției problemei?
3. Care sunt drepturile încălcate?
4. Care ar fi soluția pentru ameliorarea situației?
Dreptul la viață
Dreptul la libertate
Dreptul la identitate
Dreptul la asistență medicală
Dreptul la educație
Dreptul la protecție
Dreptul la joacă și timp liber
Dreptul la îngrijire
Dreptul la liberă exprimare
Dreptul la creștere fără violență
Dreptul să fie auziți
Dreptul să facă greșeli
1. Descrie

”Conveţia cu privire la drepturile copilului”, adoptată de Adunarea Generală a


O.N.U. la 20 noiembrie 1989, include ” dreptul la joacă, odihnă și recreere”.
Descrieți în câteva cuvinte la ce anume se referă acest drept.

…………………………………………………………………………………..........................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Compară
Citește fragmentele de mai jos și compară situația celor doi copii, menționând
drepturile care sunt respectate sau încălcate.

În mijlocul Bucureștiului, pe spațiul verde E seară! Ioana stă cuibărită în brațele calde
dintre două trotuare, trei copilași stau chinuiți ale mamei. Focul pâlpâie ușor în sobă,
de frig și foame, într-un cort improvizat. Sunt sclipiri roșcate împrăștiindu-se în cameră.
murdari și au chipurile triste, dar mușcă cu Mama citește din cartea de povești, Ioana o
poftă dintr-o eugenie primită de la vreun aude ca prin vis. Ce frumos miroase a
trecător milos și își mai potolesc foamea. scorțișoară! E plăcinta mamei, ce stă
aburindă pe măsuță.

…………………………………………………………………………………..........................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Analizează!
Analizează importanța drepturilor studiate și realizează o piramidă, intitulată:
PIRAMIDA DREPTURILOR.
PIRAMIDA DREPTURILOR

4. Argumentează

Realizează un scurt text prin care să determini întreaga omenire să respecte drepturile
copilului. Încearcă să aduci cât mai multe argumente!

…………………………………………………………………………………..........................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................