Natura constituie o expresie complex a frumuseii i bogiei n care ne

natem, trim i muncim i de aceea copiii trebuie s o cunoasc, s o iubeasc i s o

ngrijeasc nc din primii ani de via. Natura, care constituie nsi leagnul
civilizaiei umane, asigurnd condiiile existenei umanitii, ar fi de neconceput fr
lumea fascinant a plantelor i a animalelor. Copilul deprinde, prin lectur, un
anumit mod de a nelege relaia dintre om i mediul de via, care nu este numai al
su, ci i al plantelor i al animalelor, a tot ce exist pe acest pmnt; copilul va
realiza c trebuie s acorde drept la existen tuturor elementelor mediului din
jurul su.
1. Genul epic
Muli dintre marii scriitori au un ascuit spirit de observaie i astfel au
infiat in povestiri, prin diferite procedee stilistice, aspecte din viaa diferitelor
vieti din natur. Un model al acestui gen de povestiri poate fi considerat
i schia Puiul de I. Al. Brtescu Voineti.
Ni se vorbete despre nenorocirea care se poate ivi din cauza neascultrii
prinilor: un pui de prepeli este rnit de vantor i, dup o suferin neinchipuit,
moare ingheat, prsit de mama lui, care, cu toate c i se rupea inima, e silit s
plece pentru a-i salva mcar ceilali pui. Povestirea incepe cu un peisaj de
primvar, in care apare personajul principal, o prepeli care ii construiete cuibul
n care, dup trei sptmni, din oule mici ca nite cofeturi au ieit nite pui
drgui...imbrcai in puf galben...parc erau apte gogoi de mtase. Prepelia le
aducea mancare i puii fiind asculttori i cumini asemeni unor copii netiind inc
s zboare, veneau imediat la chemarea prepeliei.
Dar intervine o intamplare neobinuit in viaa prepeliei i puilor
ei: ranii au venit s secere graul i puiul cel mare, neascultand chemarea prepeliei,
este prins de un flcu sub cciul. Cand scap, fuge speriat la prepeli care il
dojenete cu blandeea specific mamei. Vezi ce va s zic s nu m asculi? ... eti
mic, s nu iei niciodat din vorba mea, c poi s peti i mai ru. Prepelia i-a
invat incet, incet s zboare, pregtindu-i pentru cltoria lung pe care trebuiau s
o fac. Dar o alt intamplare trist vine s tulbure toat linitea i bucuria
lor. Intr-o zi de august, apare un vntor. Prepelia a ineles primejdia i le-a
poruncit puilor s se piteasc jos, lipii cu pmantul. Spre a-i feri puii de primejdie,
ea s-a prefcut rnit, zburand razant cu pmantul, la doi pai de botul cinelui,
pentru ca vntorul s nu poat trage, de fric s nu-i impute animalul. In acest

timp, nesocotind sfatul mamei, puiul cel mare, in loc s stea nemicat, la fel ca fraii
si, a zburat. Vntorul l-a auzit, a tras i alicea i-a atins aripa i n-a mai putut zbura.
Prepelia l-a gsit intr-un lstar i a ineles c puiul e pierdut, dar i-a ascuns
durerea.
Finalul este sfietor: in sufletul prepeliei se d o lupt aprig, dar, pn la
urm, pentru c zilele erau tot mai mici i mai nnourate, ncepuse s cad i bruma,
ia marea hotrare. Dect s-i moar i ceilali pui de frig, prefer s sacrifice
doar unul i, fr a mai privi inapoi, zboar cu puii sntoi spre
trmurile unde vara e venic.
Dei petrecut in lumea psrilor, drama e totui omeneasc; personificate,
aceste psri gndesc, vorbesc i se mic intocmai ca o mam cu copiii ei.
2. Genul liric
Receptivitatea timpurie a copilor fa de poeziile despre natur i vieuitoare ,
situate dup cantecele de leagn , poeziile numrtoare , poeziile joc , se explic
prin optica antropomorfizant asupra vieii.Acetia regsesc , in lumea animalelor , a
psrilor , a gzelor i a plantelor , aspecte ale existenei proprii , cu preocuprile
cotidiene , cu grijile i satisfaciile caracteriste vrstei , cu jocurile
preferate.
Tudor Arghezi este unic in literatura roman prin maniera in
care abordeaz universul micilor vieuitoare.Poetul ne invit s ne aplecm cu
sensibilitate privirile asupra albinelor , greierilor , lcustelor , crbuilor ,
buburuzelor , furnicilor care ii impart existena cu omul vzut in diferite ipostaze.
Poetul se apleac spre o lume a inocenei daruindu-i iubirea fiinelor mrunte ,
copiilor , gzelor , firelor de iarb, florilor, fluturilor. In aceste poezii ne intmpin
un univers plin de gingie , de delicatee , de prospeime i de lumin. Animale ,
psri , gze devin pentru poet prilej de admiraie i de disimulat uimire in faa
miracolului alctuiri i impliniri rostului lor , fapt ce explic de ce
Arghezi a fost numit , folosindu-i-se propriile cuvinte: poet al boabei
i al frmei.
Poezia Cuvntul din fruntea Crticici de sear ii definete
inteniile:

Vrui, cititorule, s-i fac un dar,

O carte pentru buzunar,
O carte mic, o crticic.
Din slove am ales micile
i din inelesuri furnicile.
Am voit s umplu celule
Cu suflete de molecule.
Poezia aceasta definete lumea mrunt, dar atat de plin de
gingie in care ne introduce poetul.E indicat i instrumentaia poetic ginga
cerut de o asemenea partitur :
Mi-a trebuit un violoncel:
Am ales un brotcel
Pe-o foaie de trestie-ngust.
O harp :am ales o lcust
Cimpoiul trebuia s fie un scatiu,
i nu mai stiu....
Cnt infinitul mic, nemrginirea rsfrnt in agitaia imperceptibil a
universului microscopic:
Farmece a fi vroit s fac
i printr-o ureche de ac
S strecor pe un fir de a
Micorat, subiat i nepipita via
Pan-n mana, cititorule, a dumnitale.
Este o lume alctuit din mrunte fragmente :
Mcar cateva crampeie,
Mcar o andr de curcubeie,
Mcar niic seam de zare,
Niic nevinovie, niic deprtare.
Universul este domestic, dar fiecare lucru se relev ca o adevrat minune, iar
poetul nu-i poate stpani uimirea i d fru liber fanteziei creatoare.Atenia poetului
o ocup astfel melcii betegi in goci, veveriele flmnde, albinele adunate pe o
bucat de pine cu povidl i unt, vrbioii hoi, oprlele verzi i cenuii
din chiparoi, pianjenii cu picioare lungi, rndunicile de sub
streain , cu vocile lor de armonici mici risipite, cucoanele gini

in aluri i scurteci de catifea, crbuul somnoros, lcustele cu

ochi mari i coifuri tari, stranse in platoe pe msur i in pulpane
negre de metal, scatiii, mele i iezii.
3. Genul dramatic
n activitatea educativ, teatrul pentru copii ocup un loc deosebit. In
general se pun in scen scurte scenete, intr-un singur act sau in dou-trei
tablouri.Teatrul pentru copii construiete un univers miniatural, accesibil
celor mici,in care personajele sunt copii sau reprezentri alegorice.
In creaiile dramatice pentru copii conflictele sunt simple, foarte
clar exprimate, dublate de funcii educative. Evoluia conflictului este bine marcat
pe momente, iar deznodmantul este de cele mai multe ori o victorie a adevrului,
a curajului, a hrniciei, a cinstei etc. Uneori finalul rmne deschis, evoluia
personajului principal ridicnd semne de intrebare, ca de exemplu in Elefnelul
curios de Nina Cassian (o adaptare dup Rudyard Kipling).