Educatoare: Chifan Maria-Cristina G.P.N.

: Nr:8, Valea Romnetilor

Valoarea formativ-educativ a povetilor

Motto: Copilul se nate curios n lume i nerbdtor de a se orienta n ea. Literatura care i satisface aceast pornire l ncant. Ca s fie opere de art, scrierile pentru copii trebuie s intereseze i pe oamenii maturi, instruii. A iei din lecturi cu stim sporit pentru om, acesta e secretul marilor literaturi pentru copii. (George Clinescu)

n universul povetilor ntlnim un climat afectiv, reconfortant i senin, cldit cu inocena i frumuseea vrstei nvluit n sensibilitate, puritate i culoare atent completat cu pana ncercat a scriitorilor aduli. Prin valoarea educativ, estetic i literar, universul povetilor constituie o exemplar surs de mbogire a minii i spiritului cititorului copil de pretutindeni.. Dintre creaiile literare n proz, basmele i povetile au rmas de-a lungul veacurilor operele cele mai ndrgite de copii, ncepnd din primii ani ai copilriei i pn aproape de adolescen. Valoarea instructiv-educativ a povetilor este deosebit. Ele aduc o preioas contribuie la dezvoltarea proceselor de cunoatere, a proceselor afective, la formarea trsturilor de voin i caracter, la formarea personalitii copiilor. Exprimnd nelepciunea i nzuinele poporului, necazurile i bucuriile sale, lupta cu forele naturii, relaiile dintre oameni, povetile i ajut pe copii s neleag complexitatea aspectelor vieii. Inelegnd conflictul dintre cele dou fore care apar n unele poveti, micii cititori i formeaz reprezentri i noiuni despre dreptate, cinste, curaj, vitejie, hotrre, perseveren, hrnicie. Literatura, ca art a cuvntului, prin intermediul creia realitatea este recreat n toat complexitatea ei, ofer copilului de vrst precolar un ntreg univers de gndire i sentimente, de aspiraii i ndrzneli, de naripare entuziast i idealuri nalte. Nu exist lume mai frumoas i mai fascinant dect lumea povetilor.

Adevrate comori ale sufletului, povetile menin o adeziune afectiv fa de tot ce e mai frumos, mai curat, mirific i inedit n aceast lume a copilriei. Fantezia cunoaterii, resimit de la fragede vrste, se contureaz treptat, pe msur ce copilul dobndete noi i noi experiene de nvare, le transfigureaz n comportamente de nalt inut moral i estetic. Modul fantastic al povetii este modul n care copilul descoper lumea, modul accesibil mentalitii lui. Copilul motenete setea de fantastic, iar povestea i ofer ncorporate, primele elemente cu ajutorul crora i va face o imagine asupra a ceea ce se cheam lumea oamenilor. A fost odat ca niciodat Aa ncepe povestea pe care orice copil i dorete s o triasc. n momentul n care copilul deschide una din crile de poveti ilustrate ncepe aventura magic. Imaginai-v ct de ncntai vor fi s descopere c povestea este cu i despre ei, despre prietenii lor, familiile oraul lor i despre muli eroi cunoscui i nc necunoscui i multe altele! Fiecare poveste se concentreaz pe o anumita tem i este conceput n aa fel nct s trezeasc dorina copilului de a citi descoperind noi aventuri i noi personaje. Schimbarea tonului vocii de fiecare dat cnd aciunea i cere acest lucru-vorbind pe "mai multe voci" - voce groas, voce subire, imitnd personajele, gsind un stil pentru fiecare dintre ele n parte , folosind zgomote "ascuite", fluierturi, interjecii i onomatopee copilul va fi captivat de aceast lume "vie"prin vocea educatoarei . Receptarea atent a povetilor contribuie la familiarizarea copiilor cu structura limbii , cu bogia i expresivitatea limbajului; ei i nsuesc cuvinte cu sensuri proprii i figurate, expresii poetice, formule specifice acestor creaii literare, construcii rimate i ritmate, zicale, proverbe, structuri gramaticale. Povetile au att valoare formativ, ct i etic, contribuind la formarea contiinei morale; copiii descoper trsturi de caracter, i aleg modele de viata, cunosc ntruchipri i manifestri ale binelui i ale rului (de exemplu, n Scufia Roie de Charles Perrlaut, Pungua cu doi bani de Ion Creang .a.m.d.). Copiilor de 3 ani le sunt accesibile att povetile realiste, ct i cele fantastice, care corespund nevoii lor de cunoatere i de afectivitate i care le pot influena comportarea. Pe lng valoarea etic, au i o valoare estetic, prezentnd aspectele vieii n toat complexitatea ei. Pentru a realiza valoarea formativ-educativ a povetilor, educatori/nvtorii trebuie s fie ei nii pasionai de lectur, s cunoasc psihologia vrstelor, lecturile potrivite i s le recomande prin forme atractive. Omul contemporan i omul viitorului se orienteaz prin fora mprejurrilor, tot mai mult spre tiin, tehnic i economie i atunci

aceast goan dup ctig material srcete sufletete omul, dar aceast srcie sufleteasc poate fi contracarat i prin povetile potrivite vrstei pe care le recomand coala.