_____________________________ _______________

Test de evaluare inițială MATEMATICĂ, clasa a III-a

1. Scrie numerele:
cu cifre: șapte sute douăzeci și patru __________; cinci sute opt ________; cinci sute șaisprezece _______.
cu litere: 710 _________________________ ; 609 __________________________ ; 346 ________________________

2. Încercuiește numerele impare, apoi ordonează-le crescător:

329; 527; 66; 366; 572; 16; 392; 203; 144; 194; 517; 901.
_________________________________________________________________
3. Scrie în casete semnele: < ; > ; = ;

181 811 912 912 725 304

488 408 413 423 300 299

4. Calculează/ completează tabelele:
482 - 361- 594- 478- 136- 347 + 209 + 457 + 356 +
149 138 108 254 108 123 555 492 153

a 4 2 4 3 5 9 3 4 8 6 7 6

b 7 8 9 6 5 9 9 6 4 9 8 8
axb

a 21 10 25 40 21 40 15 56 49 9 16 36

b 7 2 5 8 3 4 3 7 7 3 8 9
a:b

5. Află numărul necunoscut și verifică:

a – 65 = 386 c + 117 = 300 m x 3 = 24 y:5=9

a = _______________ c =_______________ m =________________ y =_____________
a = _________ c =_________ m =__________ y =__________

6. Rezolvă respectând ordinea operațiilor:

2+5x2= 90 – 10 : 5 =
7. Rezolvă, respectând cerința:
a) Află diferenţa numerelor 67 și 54. _________________________________

b) Află dublul nr.7.______________________________________________

c) Află triplul numărului 9 _____________________________

d) Află câtul numerelor 16 și 4._______________________________________________

e) Află jumătatea numărului 12._______________________________________________

9. Realizează corespondența :

pătrat cilindru cub dreptunghi cuboid cerc triunghi

Prof.
Clasa a III- a B, 32 de elevi evaluați Data susținerii evaluării:
1. Competente specifice
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 1 000
2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000,
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 1 000
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 1 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulțirii, respectiv tabla împărțirii
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiare
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente
simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 1 000

2. Descriptori de performantă
Com Calificativul
-pe- Itemul
tenta Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Precizează o
2.1 I1 Scrie numere cu litere/cu cifre 6 numere 4-5 numere 2-3 numere singură informație
din cele 7

6 numere 4-5 numere

I2 Identifică nr. pare si le Niciun răspuns
2.3 identificate si identificate si 2-3 numere
ordonează corect
ordonate corect ordonate corect

2.2 I3 Compară numere folosind

6 perechi de numere 4-5 numere 2-3 numere O pereche
semnele de relatie <, >, =
I4 Rezolvă operatii matematice
2.4 3- 8 exercitii 9-15 exercitii Peste 15
de adunare, scădere, înmultire si 1-2 exercitii greșite
2.5 greșite greșite exercitii greșite
împărtire

5.1 I5 Află termenul necunoscut 4 exercitii 3 exercitii 1-2 exercitii Niciun ex.

I6 Rezolvă exercitii respectând

2.5 3 exercitii 2 exercitii 1 exercitiu Niciun ex.
ordinea operatiilor

5.1 I7 Rezolvă enunturi matematice 4-5 enunturi 3 enunturi 1-2 enunturi Niciun ex.

întrebările, întrebările si Rezolvă corect câte o

I8 Rezolvă probleme cu mai mult
5.3 operatiile si operatiile partial operație pt. fiecare -
de două operatii problemă
răspunsul corecte corecte
I9 Identifică figurile/corpurile
3.2 7-8 fig./corpuri 5-6 fig./corpuri 3-4 fig./corpuri 1-2 fig./corpuri
geometrice
2.1

3. Evaluare finală
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL
Rezolvă integral si corect 7-9 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 4– 6 itemi; incorect /parţial corect restul itemilor BINE
Rezolvă integral si corect 2 – 3 itemi; incorect /parţial corect restul itemilor SUFICIENT
Rezolvă parțial unii itemi, predomină calificativele de I INSUFICIENT

ȘCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE STURDZA clasa a III-a B

MATEMATICĂ EV. INIȚIALĂ- REZULTATE
NR.
CRT.
NUMELE ŞI PRENUMELE I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Rezultat final
ELEVILOR
1
 2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Interpretarea rezultatelor/ greșeli frecvente/ măsuri de ameliorare

_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________ __________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Calificativ Nr. elevi
FB
B
S
I

FB – %
B– %
S– %
I– %

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________