Comunitate pregătită, copil integrat – suport pentru integrarea școlară și socială a copiilor cu tulburări din spectrul

autismului

Fisa de evaluare comportamente neadecvate la gradinita sau scoala

Descrierea comportamentului elevului

o Bifati campul care indica comportamentele afisate de copil

o Langa fiecare comportament specific ofera o estimare a frecventei cu care se
intampla acel comportament folosind un
o 3H (=de cel putin 3 ori /ora) 4Z (=de cel puțin 4 ori/zi) sau 8S (de cel puțin 8
ori/saptamana)
o Descrie succint timpul sau activitatea in timpul careia acel comportament s-a petrecut
(inceputul orei, al mesei, la locul de joaca, in timpul activitatilor)

COMPORTAMENT Data evaluare Data evaluare Data evaluare

 Accese de furie in clasa/la masa/in 12.11.2015 –
autobuz/la locul de joaca foarte rar, în cazul
activităţilor
impuse care îi
displac.
 Se angajeaza in comportamente de auto- 12.11.2015 – 3H
stimulare care interfereaza cu activitatile de În situaţiile în
invatare care nu este
implicat direct în
sarcină sau nu
este promptat în
sensul implicării,
în timpul
activităţilor
recreative.
 Comportament neadecvat care interfereaza 12.11.2015 – nu
cu al celorlalti copiii care sunt implicati in este cazul
activitati de invatare
 Comportament agresiv fata de ceilalti 12.11.2015 –
foarte rar, în
situaţiile în care
este suprasolicitat
sau suprastimulat
- ciupeşte
 Tipa in clasa 12.11.2015 –
foarte rar, în
situaţii de
retragere a
recompensei
 Cooperarea sa este minima in perioade de 12.11.2015 – nu
schimbare este cazul, este

Proiect finanțat prin granturile SEE 2009-2014, în cadrul Fondului ONG în

România.
Pentru informații oficiale despre granturile SEE și norvegiene accesați
www.eeagrants.org
Comunitate pregătită, copil integrat – suport pentru integrarea școlară și socială a copiilor cu tulburări din spectrul
autismului

 Distruge materialele din gradinita/scoala compliant,

acceptă promptul
 Distruge bunurile altor copii din clasa/de la 12.11.2015 – nu
locul de joaca este cazul

 Se angajeaza in comportament auto-agresiv. 12.11.2015 – nu

Daca da, descrieti cum anume se manifesta este cazul

 Foloseste cuvinte injurioase in clasa 12.11.2015 – nu

este cazul
 Ameninta alti copii /profesori 12.11.2015 – nu
este cazul
 Se angajeaza in probleme de comportament 12.11.2015 – nu
in autobuzul scolii este cazul

 Isi insuseste materialele care apartin altor 12.11.2015 – nu

copii este cazul

 Este inlaturat din clasa din cauza inabilitatii 12.11.2015 – nu

de a-si contola comportamentul neadecvat este cazul

 Se angajeaza in activitati neadecvate prin 12.11.2015 – nu

care cauta atentie (veniti cu exemple) este cazul

Instrumentul de screening al analizei functionale pentru cadre didactice

Intrebare DA NU
Interactionati in mod frecvent cu copilul? X
Daca da, cat de multe ore/zi? Daca nu, cate zile/saptamana? 2 ore/zi
Comportamentul problematic se manifesta de regula in prezenta X
dvs.?
Comportamentul problema are loc, de obicei, in prezenta altor X
persoane?
Comportamentul problematic se petrece, de regula, imediat dupa
ce dvs. sau altii interactioneaza cu copilul in urmatoarele situatii:

I se da o indicatie sau i se face o mustrare X

Cineva pleaca de langa/ignora copilul X
I se ia un obiect preferat X
Copilului i se cere sa schimbe activitatea X
dacă
activitatea
nouă este una

Proiect finanțat prin granturile SEE 2009-2014, în cadrul Fondului ONG în

România.
Pentru informații oficiale despre granturile SEE și norvegiene accesați
www.eeagrants.org
Comunitate pregătită, copil integrat – suport pentru integrarea școlară și socială a copiilor cu tulburări din spectrul
autismului

care nu
produce
plăcere
Vorbeste cu un alt copil X
Comportamentul neadecvat este acompaniat adesea de un X
comportament emotional cum ar fi tipatul sau plansul
Comportamentul are loc frecvent cand copilul este singur sau cand X
nu face nicio activitate
Comportamentul se intampla frecvent indiferent de orice activitate X
care are loc in clasa sau in orice arie a gradinitei/ scolii
Comportamentul are loc rar atunci cand copilul primeste multa X
atentie (fie neagativa sau pozitiva)
Copilul va abordeaza adesea sau initiaza un contact social cu dvs X
Comportamentul se manifesta frecvent atunci cand activitatile se X
schimba dacă
activitatea
nouă este una
care nu
produce
plăcere
Atunci cand comportamentul problema are loc, dvs.si cei prezenti X
raspundeti printr-o interactiune cu copilul
Copilul nu se conformeaza, de regula, atunci cand i se cere sa X
efectueze o sarcina sau sa lucreze intr-o activitate care nu ii face Copil compliant,
care acceptă
placere promptul
Copilul se angajeaza adesea in alte comportamente problema care X
au rolul de a oferi acces la activitati mai placute
Copilul nu este compliant cand i se cere sa completeze o sarcina X
care nu ii place sau cand este rugat sa lucreze la o sarcina care nu Cooperează
promptat
ii trezeste interesul ori placerea
Copilul distruge bunurile scolii sau ale celorlalti copii, in clasa sau X
la locul de joaca
Este necesar sa fie mutat din gradinita/ scoala din cauza inabilitatii X
de a controla comportamentele disfunctionale
Daca raspunsul este „DA”, cat de des se intampla asta?
Copilul se angajeaza in comportamente stereotipe, autostimulari,
sau comportamente auto-vatamatoare care intrerup activitatile
celorlalti copii
Daca raspunsul este „DA”, specificati care este comportamentul
specific, detaliati

Proiect finanțat prin granturile SEE 2009-2014, în cadrul Fondului ONG în

România.
Pentru informații oficiale despre granturile SEE și norvegiene accesați
www.eeagrants.org