LUCRARE SCRISA SEMESTRIALA

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

clasa a V-a, semestrul I, anul şcolar 2011/2012
 Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
 Din oficiu se acordă 10 puncte.

Subiectul I:
Citeşte cu atenţie textul dat:
Și păsările se-nțeleg între ele. D-ta, spre pildă, auzi ciripind o rândunică, crezi că i-a venit, așa, un gust să
facă gălăgie, în vreme ce dânsa dă povețe puișorilor ei: „Nu ieșiți la marginea cuibului!” „Nu strigați când
nu sunt eu cu voi!” „Tst! pisica!” O vrabie ciripește pe gard. D-tale puțin îți pasă. Și ei, biata! i-a sărit inima
din loc: „Uliul!” În nopțile cu lună asculți privighetoarea, — te încântă; ajungi să crezi că pentru tine își
revarsă în gâlgâiri ploaia de mărgăritare. Nici nu bănuiești că-și plânge numai dragostea ei
Așa, mulțumită gaiței mele, am ascultat, deunăzi, o convorbire între un măcăleandru și-un scatiu. Să v-o
spun.
„Cioc! cioc! cioc!” se aude de departe. Măcăleandrul zice:
— E ciocănitoarea!
— Ciocănitoarea, răspunse scatiul, ce-o fi ciocănind mereu?
— Caută veverița, îl desluși măcăleandrul.
— Veverița? De ce?
— Urâți îmi sunteți voi, scatiii, că nu știți nimic. Nu-i cunoști povestea? Să ți-o spun!
— Demult, m-asculți, scatiule? începu măcăleandrul, demult tare, la-nceput, pe când oamenii erau puțini de
tot, și poamele și mai puține, veverița a dat, într-o bună zi, peste un pom ciudat, dăduse, frate, peste alun. Și
și-a umplut scorbura de cu toamnă. Tocmai se bucura că dăduse norocul peste dânsa, când, într-o bună
dimineață, se zgârie la un picior într-o coajă. Caută, — coajă de alună! De unde? că ea nici nu se atinsese
încă de merindele strânse. Cercetează: un sfert de alune mâncate!. S-a pus la pândă, să prindă pe hoț. S-a
ghemuit în fundul scorburii, una cu copacul, și-a așteptat. Ce era? Ciocănitoarea, cum o vezi: sai ici, vâră-te
colea, dă de scorbură, în scorbură de alune, și, cum e iscusită, Craț! iaca și miezul. Bun! Craț-craț-craț, s-a
pus pe mâncat.. În dimineața când o pândea veverița, a sosit tot așa zglobie, dar de-abia intră în scorbură, că
veverița se repezi. Ciocănitoarea vroi s-o zbughească afară, dar veverița o prinsese de coadă! Dă-i în sus, dă-
i în jos, lasă coada, ca șopârla, în laba veveriței, și pe ici ți-i drumul. Mai târziu, când i-a venit inima la loc și
s-a văzut fără coadă, s-a întors la veveriță să se roage de dânsa. N-a mai intrat în scorbura ei și, smerită, a
bătut cu ciocul: Cioc! cioc! cioc! Dar veverița își mutase culcușul! De atunci mereu ciocănește la fiecare
copac, dar nici că dă de răspuns...

(Emil Gârleanu-CIOC! CIOC! CIOC!)

Răspunde la următoarele cerinţe:
A. 1. Desparte în silabe cuvintele: păsările, ciocănitoare, cuibului, precizeaza nr. de litere, nr. de
sunete, nr. de vocale, nr. de consoane si nr. de silabe. 6 puncte
2. Gaseste in text 3 cuvinte monosilabice, 2 cuvinte bisilabice si 1 cuvant plurisilabic. 6 puncte
3. Transcrie din textul dat trei cuvinte derivate. 6 puncte
4. Realizează familia lexicală a cuvântului: a cânta. 6 puncte
5. Formeaza o propozitie exclamativă, o propozitie enuntiativă, afirmativă şi o propozitie devoltată
negativă interogativă. 6 puncte
6. Identifică în text cinci cuvinte din câmpul lexical al păsărilor. 6 puncte
B. 7. Trascrie un fragment care conţine monolog. 6 puncte
8. Numeşte două personaje care participă la acţiune 6 puncte
9. Redactează în maximum 5 rânduri un alt final textului dat 10 puncte

Subiectul al II-lea(20 puncte)

Scrie o compunere de 7-10 rânduri folosind trei cuvinte din textul de mai sus
 Notă! Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei -1 p.; coerenţa
textului – 2 p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia -3 p.;
punctuaţia – 2 p.; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2p)
 Semestrul I

I. Într-o compunere de minim 25 de rânduri, argumentați faptul că opera ,,Vizită...! de I.L.Caragiale

este o creație narativă.
(30 de puncte)
II. Precizați numărul de litere și de sunete din cuvintele:ceainic, ghindă, chibzuință, ger, margine.
(10 puncte)
III. Identificați diftongul, triftongul sau vocalele în hiat din cuvintele: și-au, mi-am, teatru, iau,
foișor, lighioană, fiecare, licee, ele, ei. (10 puncte)
IV. Precizați antonimele cuvintelor: bogăție, dărnicie, bunătate, imens, niciodată(10 puncte)
V. Dați sinonimele următoarelor cuvinte: reușită, nefericire, aspru, iscusit, învățătură.
(5 puncte)
VI. Citiți cu atenție versurile și rezolvați cerințele:
,,Ți-aduc omătul liniștit ce-apasă
Cu fulg ușure, ca o piatră grea
Pe țarină, pe suflet și pe casă,
Ți-l las pe geamuri preschimbat în stea.” (Ion Pillat – Iarnă)
a. Precizați ce sunt ca părți de vorbire cuvintele scrise îngroșat în textul dat(5 puncte)
b. Identificați și numiți două figuri de stil diferite în textul dat.(5 puncte)
VII. Precizați timpul la care se află verbele în enunțurile următoare:
1. Citise deja lecția când profesorul l-a întrebat despre ea.
2. Va merge la bunici vara viitoare.
3. Mergea agale când a zărit o veveriță roșcată. (5 puncte)
VIII. Precizați modul la care se află verbele subliniate din enunțurile următoare:
a. Copilul ar vrea multe daruri de ziua sa.
b. Vino repede!
c. Copiii aveau multe cărți pe care să le citească în vacanță.
d. Vom petrece sărbătorile la bunici. (10 puncte)
Notă!
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
 SUCCES!!!

Lucrare scrisă semestrială – Limba şi literatura română – Clasa a V-a

– Semestrul I – An şcolar 2017-2018

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul următor:

O văz ca prin vis. O văz limpede, așa cum era. Naltă, uscățivă, cu părul alb și creț, cu ochii căprui, cu
gura strânsă și cu buza de sus crestată în dinți de pieptene, de la nas în jos. (...) Ne duceam la umbra dudului
din fundul grădinii. Ea își înfingea furca cu caierul de in în brâu și începea să tragă și să răsucească un fir
lung și subțire. Eu mă culcam pe spate și lăsam alene capul în poala ei. Fusul îmi sfârâia pe la urechi. Mă
uitam la cer, printre frunzele dudului. De sus mi se părea că se scutură o ploaie albastră.
‒ Ei, ce mai vrei, îmi zice bunica. Surâsul ei mă gâdila în creștetul capului.
‒ Să spui...
Și niciodată nu isprăvea basmul. Glasul ei dulce mă legăna, genele mi se prindeau și adormeam, uneori
tresăream ș-o întrebam câte ceva; ea începea să spuie și eu visam înainte.
(Barbu Ștefănescu Delavrancea – Bunica)

Scrie, pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
A. Limba română
1. Desparte în silabe cuvintele: uscățivă, crestată, pieptene. 6 p.
2. Indică numărul de litere și de sunete din următoarele cuvinte: caierul, răsucească,xilofon.6 p.
3. Pune accentul pe vocala potrivită: limpede, căprui, albastră. 6 p.
4. Alcătuiește câmpul lexical al gradelor de rudenie (5 cuvinte). 6 p.
5. Scrie antonimele cuvintelor: naltă, lung, niciodată. 6 p.
6. Precizează câte un sinonim pentru cuvintele: creț, isprăvea, glasul. 6 p.
B. Înţelegerea textului
7. Menționează personajele care participă la acțiune. 6 p.
8. Indică locul și timpul desfășurării acțiunii din fragmentul citat. 6 p.
9. Formulează două idei principale din textul dat. 6 p.
10. Transcrie, din fragmentul citat, enunțul în care se regăsește portretul bunicii. 6 p.

Subiectul al II-lea (18 puncte)

1. Precizează tipul textului dat. Argumentează răspunsul. 4p
2. Folosind dialogul,continuă textul dat cu cel puțin 8 replici. 4p
3. Redactează o compunere narativă despre o întâmplare petrecută în casa bunicilor. Dă un titlu
potrivit compunerii. 10 p

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 1p.; coerenţa textului – 2
p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia – 3 p.; punctuaţia – 2
p.; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2 p.)
 LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
SEMESTRUL I clasa a V-a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (60 de puncte)

Se dă textul:

Octombrie-a lăsat pe dealuri Mă uit mereu la barometru

Covoare galbene și roșii. Și mă-nfior când scade-un pic,
Trec nouri de argint în valuri Căci soarele e tot mai mic
Și cântă-a dragoste cocoșii. În diametru.

Dar de sub cerul cald ca-n mai

Trec zile albe după zile,
Mai nestatornice și mai
Subtile...
(George Topîrceanu, Octombrie)

1.Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor mă-nfior, subtile. 6p
..............................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2.Scrie câte un antonim pentru următoarele cuvinte: scade, cald .6p
..............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3.Transcrie, din text, trei cuvinte din câmpul lexical al elementelor naturii.6p
...........................................................................................................................................................
4.Numeşte felul sunetelor din cuvintele: octombrie, soarele, diametru 6p
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................
5.Precizează numărul literelor și al sunetelor din cuvintele: argint,căci, cerul . 6p
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................
6. Explică rolul cratimei în structura: mă-nfior 6p
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
........................................................................................................................
7. Extrage o figură de stil și numește-o. 6p
..............................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
8.Transformă prima propoziție dezvoltată din poezie în propoziție simplă.6p
...........................................................................................................................................................
9.Prezintă într-un text de 30-50 de cuvinte, particularităţi ale textului literar.
Susţine-le cu exemple adecvate din textul dat. 12p
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
....................................................................................

PARTEA A II-A (30p)

Redactează o compunere, de minimum 10 rânduri, în care să descrii o toamnă de neuitat și să utilizezi
următoarele secvenţe din textul propus: nouri de argint ,covoare galbene și roșii .Vei avea în vedere
următoarele repere:
- propunerea unui titlu expresiv / personalizat;
- respectarea relaţiei dintre titlul şi conţinutul compunerii;
- introducerea în compunere a tuturor structurilor indicate;
- exprimarea nuanțată a trăirilor / sentimentelor.
 TEZA
LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Clasa a V-a

Semestrul I

Subiectul I (60 puncte)

Cititi cu atetie textul:

Sunt rufele spalate azi-noapte, ale stelelor, intinse ca sa se usuce si uitate pe ramuri - sopteste
Gnomul eu, pe care-l vad iesind cu cu barba incalcita si cu catifeaua hainelor tavalita, din desisul
sufletului meu, atent la basme si povesti."

(T. Arghezi - Un ciob de primavara din vol. Cartea cu jucarii)

Scrie pe foaia de teza raspunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai jos:

A. Limba romana

1. Desparte in silabe cuvintele: prevestitor, selenar, basme. (9 puncte)

2. Transcrie din text trei cuvinte derivate (cu prefix sau sufix).(9 puncte)

3. Scrie cate un antonim pentru cuvintele: marunte, bine, atent(9 puncte)

4. Selecteaza din text un cuvant care sa contina hiat si doua cuvinte care sa contina diftong.(9 puncte)

5. Precizeaza modul si timpul verbului subliniat din enuntul: pe care-l vad iesind(6 puncte)

B. Intelegerea textului

1. Formuleaza ideea principala a fragmentului din chenar.(9 puncte)

2. Transcrie din text o personificare si doua comparatii.(9 puncte)

Subiectul al II-lea ( 30 puncte)

Scrie o comunere de 15-20 de randuri, in care sa descrii animalul tau preferat.

In compunerea ta, trebuie:

-sa formulezi un titlu expresiv/personalizat al textului redatat de tine;4p

-sa respecti conventiile specifice unei descrieri;6p

-sa ai un continut si stil adecvate tipului de text si cerintei formulate;12p

-sa respecti normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie.8p

Nota! In vederea acordarii punctajului pentru exprimare, ortografie si punctuatie, compunerea trebuie
sa se incadreze in limita de spatiu ceruta.