..................................................... .................................

PROBĂ DE EVALUARE FINALĂ

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – CLASA a IV-a

Citeşte cu atenţie textul următor:

„Motocel se opri în neclintirea pădurii pustii şi dădu un strigăt de bucurie. Înălţă braţul şi arătă
spre ramurile unui fag bătrân:
- O veveriţă!
Noi ne oprirăm în cărare şi căutarăm cu privirile minunea pe care o descoperise copilul.
Era într-adevăr o veveriţă. Un ghem de blăniţă roşcată de culoarea flăcării, cu coada ei stufoasă ,
adusă pe spinare spre urechi, cu-n căpşor minuscul în care licăreau ochişorii, ca două boabe de ploaie ori
de lacrimi.
Ea se furişă pe o ramură subţire. Apoi, desprinzându-se de acolo, trecu pe un fag mai bătrân. Făcu
o săritură fără îndoială, de pe o creangă joasă, în înălţime; însă fără nici o sforţare, ca şi cum puful ei de
flacără se desprinsese de-aici şi plutise în sus. Acolo în fagul cel bătrân, se opri puţin cercetându-ne, atât
cât puturăm să-i observăm cravata albă. Apoi, sare mai departe”
(Mihail Sadoveanu - Veveriţa)
1. Înțelegerea textului. Rezolvă cerințele
 Cine este personajul principal al fragmentului?
...........................................................................................................................................................
 Unde se petrece acțiunea?
...........................................................................................................................................................
 Cum este descrisă veverița în text?
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
 Scrie ideea principală pentru ultimul fragmentul :
.................................................................................................................................................................
2. Precizează câte un cuvânt cu înţeles asemănător pentru cuvintele: pădure, cărare, licăreau, ramură.

3. Găseşte câte un cuvânt cu înţeles opus pentru fiecare dintre cuvintele: bucurie, a opri, bătrân, puţin.

4. Transcrie din text:

a) trei substantive însoțite de adjective ...................................................................................................
b) două substantive la gen masculin ....................................................................................................
c) două verbe la timpul trecut ...............................................................................................................
d) trei pronume personale .....................................................................................................................

5. Precizează ce părți de vorbire sunt cuvintele sublinite în text apoi alcătuieşte propoziţii în care aceste
cuvinte să aibă sensuri diferite.

...................................... ..............................................................................................................
...................................... ..............................................................................................................
6. Analizează părțile principale de propoziție din enunțul: „Ea a sărit pe ramura subţire a fagului.”
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
7. Alcătuiește enunțuri în care cuvântul veveriță să fie pe rând subiect și parte secundară.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
8. Alcătuiți propoziții cu: mi-a, ce-l, cel, întruna, va, v-a, numai.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
9. Alcătuiește un text pornind de la următorul fragment. Nu uita să-i pui un titlu.
..................................................................

Într-o pădure de la poalele munților trăia o familie de veverițe, mama, tata și doi pui. 
Într-o zi, pe când pădurea începea să-și pună haine noi de smarald iar florile multicolore și
parfumate să apară peste tot, cei doi pui au profitat de neatenția părinților și au ieșit să admire
spectacolul naturii.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
 Probă de evaluare finală

Limba română- clasa a IV a

Obiective operaţionale:

-O1- să răspundă la întrebări despre conținutul textului;

-O3 – să scrie ideea principală a fragmentului îngroșat;
-O4- sǎ scrie sinonimele/sntonimele pentru cuvintele date;
-O5 - să identifice părțile de vorbire/propoziție învățate;
-O6- Sǎ formuleze enunțuri cu, cuvintele date;
-O7 - Să realizeze un text creativ cu început dat.

Descriptorii de performanţǎ:

ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 Găsește toate răspunsurile 3 răspunsuri corecte. 2 răspunsuri corecte.
corecte.
I2 Scrie corect sinonimele Scrie corect numai 3 Scrie corect 2 sinonime.
celor 4 cuvinte. sinonime.
I3 Scrie corect antonimele Scrie corect numai 3 Scrie corect 2 antonime.
celor 4 cuvinte. antonime.
I4 Identifică 9-10 cuvinte Identifică 6-8 cuvinte Identifică 3-5 cuvinte
I5 Rezolvă corect și integral Precizează valoarea Alcătuiesc propoziții cu
sarcina morfologica a cuvintelor și acceasi valoare morfologică
realizează o propozitie a cuvintelor
corectă
I6 Analizează corect subiectul Analizează corect un cuvânt Analizează parțial cuvintele
și predicatul si partial al doilea
I7 Alcătuiește corect cele două Alcătuiește corect o Alcătuiește o propoziție cu
propoziții propoziție greșeli de exprimare
I18 Alcătuiește corect Alcătuiește corect 5-6 Alcătuiește corect 3-4
enunțurile propoziții propoziții.
I19 Scrie corect textul Scrie textul cu greșeli de Scrie textul având greșeli
respectând regulile de punctuație, de exprimare, încadrare în
scriere pagină.
 Calificative Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. elevi

Concluzii:

Măsuri ameliorative