LICEUL TEHNOLOGIC

URZICENI - IALOMITA

Data: 28.11.2019
Clasa: a XI-a E
Profesor: ing. Avram Simona
Modulul II: CULTURI HORTICOLE ECOLOGICE
Unitatea de invatare: Producerea materialului săditor în condiții ecologice
Subiectul lectiei: Lucrarile in câmpurile I și II de puieti
Tipul lectiei: formare de priceperi si deprinderi practice
Scopul lectiei: insusirea deprinderilor de producere a pomilor altoiți prin lucrări în câmpul I si II de pomi
Unitatile de competenta vizate:
Comunicare si numeratie
Citeste si utilizeaza documente scrise in limbaj de specialitate
Lucrul in echipa
Identifica sarcinile si resursele necesare pentru atingerea obiectivelor
Isi asuma rolurile care ii revin in echipa
Colaboreaza cu membrii echipei pentru indeplinirea sarcinilor
 Producerea de material săditor pomicol
Identifică și examinează lucrările din câmpul I de pomi
Identifică și examinează lucrarile din câmpul II de pomi

Obiective operationale: La finalul lectiei elevii vor fi capabili:

O1: Sa identifice lucrările din câmpul I de puieți
O2: Sa examineze plantațiile mamă pentru ramuri altoi
O3: Sa identifice si sa examineze altoii

O4: Sa identifice lucrările din câmpul II și III de puieți

O5: Sa execute lucrarile de intretinere in aceste 2 campuri de producere a materialului
O6: Sa respecte masurile de tehnica securitatii muncii specifice locului de munca

Strategii didactice:

 Metode si procedee: expunerea, observarea, demonstrarea, exercitiul practic

 Mijloace de invatamant: prezentare ppt fise de documentare, fise de lucru
 Forme de instruire: colectiva si individuala
 Forme de evaluare: formativa

Criterii de realizare a obiectivelor:

- Identificarea (cu 1-2 greseli) a altoilor

- Stabilirea (cu 1-2 greseli) lucrarilor pentru altoire
- Alegerea corecta a modului de altoire
 - Determinarea (cu cel mult o greseala) a calitații lucrarii de altoit
- Aplicarea lucrarilor din campul II si III
- Spirit de munca independenta, autocontrol
- Respectarea masurilor de tehnica securitatii muncii specifice locului de munca

Durata: 5 ore

Mediul de instruire: laboratorul de agricultura

Bibliografie:

Cociu V. Cum sa ingrijim pomii si arbustii fructiferi, 2002, Editura Ceres, Bucuresti

Corneanu G. Cercetari privind perfectionarea tehnologiilor de obtinere a pomilor, 1997, Cercetari Agronomice in Moldova, Iasi, Vol. 2

Cireasa V. Pomicultura generala, Curs 1995, Iasi

Ceapoiu N. Pomicultura aplicata, 2001, Editura Stiintelor agricole, Bucuresti

 Strategia didactica
Etapele lecției Cod Timp Activitatea Profesorului Activitatea Elevilor
Ob. alocat
1.Organizarea 5 min Cere adunarea clasei, verifica prezenta, verifica -Comunică absenţii, își pregătesc tinuta de lucru si
grupei tinuta de lucru și starea de sanatate a elevilor. caietele.
Face un scurt instructaj privind masurile de tehnica -Sunt atenti
securitatii muncii in atelierul mecanic.
2.Instructajul 60
introductiv min Verifica cunostintele acumulate din lectia -Raspund la intrebarile profesorului.
a) Verificarea anterioara PRODUCEREA MATERIALULUI
priceperilor si 20 SĂDITOR POMICOL adresand intrebari intregii
deprinderilor min clase. Unitati specializate de producere a materialului săditor
practice din O1 1 Ce este pepiniera pomicola?
lectia
precedenta
2 Care este structura pepinierei pomicole? 2 Sectorul plantațiilor mama,sectorul de înmulțire a
O2 portaltoilor, sectorul de înmulțire a arbuștilor fructiferi
și a arbuștilor ornamental, sectorul de mecanizare
3 Ce este școala de puieți?
3. În școala de puieți se obțin portaltoii din sâmburi și
semințe.

4 Ce reprezintă sectorul de arbori și arbuști 4 Este sectorul de producere a speciilor ornamentale .

ornamentali?

5 Ce cuprinde sectorul de mecanizare? 5. Sectorul de mecanizare cuprinde uneltele și utilajele

necesare.
 6 Care sunt portaltoii plantelor pomicole? 6. Portaltoi generativi și vegetativi

- Raspund la intrebari

b) Legatura cu Profesorul face apel la cunostintele anterioare ale

lectia noua 20 elevilor legate de , adresand intrebari intregii clase.
min
1Denumiti infiintarea plantatiilor pomicole 1.Plantarea de seminte in pamant pentru producerea de
puieti.
2Care este scopul alegerii terenului? 2. Alegerea terenurilor are rol important in calitatea
livezii fiind evitate terenurile cu risc de alunecare.

3 Ce este parcelarea terenului? 3. Reprezintă împartirea terenului in parcele pentru

inceperea pichetajului
4Ce este pichetajul? 4. Stabilirea prin masuratori a locului in livada a fiecarui
pom.
5. Care sunt lucrarile de pregatire a terenului in
vederea inființarii plantatiilor? 5. defrisarea, curatarea, nivelarea, fertilizarea, aratura,
distanța de plantare, repartizarea soiurilor, pichetarea
terenului, sapatul gropilor.
6. În ce constă lucrarea propriu – zisă de plantat 6. fasonarea radacinilor,mocirlirea radacinilor,
repartizarea pomilor la groapă, plantarea propriu zisă.
c) Anunţarea 5 min
titlului noii lecţii şi
a obiectivelor Profesorul anunță titlul noii lecții Lucrările in
câmpurile I și II de pomi, enunțând obiectivele, pe - Sunt atenți, notează titlul și obiectivele pe caiete,
care apoi le noteaza pe tabla: răspund la întrebări.
O1: Sa identifice lucrările din câmpul I de puieți
O2: Sa examineze plantațiile mamă pentru ramuri
altoi
10 O3: Sa identifice si sa examineze altoii
min
pauza O4: Sa identifice lucrările din câmpul II și III de
puieți
5 min
O5: Sa execute lucrarile de intretinere in aceste 2
campuri de producere a materialului
O6: Sa respecte masurile de tehnica securitatii
muncii specifice locului de munca
d)Demonstratia Profesorul prezinta fisa de lucru și execută lucrarea
profesorului de altoit. Face precizarea ca prin lucrarea practica - Sunt atenți, cer eventuale lamuriri.
elevii vor efectua lucrarile din câmpurile I și II ale
scolii de puieti.

Executarea lucrarii de altoit Metode de altoire: in scoartă, in ochi dormind, in T, in

despicatura, sub coaja.

3. Instructajul O3 70 Profesorul imparte elevii in doua grupe si acestia -Efectueaza lucrarile

curent O4 min sunt repartizati la locurile de munca. -Au un comportament adecvat.
O6 45 Pe parcursul desfasurarii instructajului curent -Respecta MTSM specifice locului de munca.
min indruma activitatea, urmareste manuirea corecta a
uneltelor.
Face unele observatii privind calitatea lucrarii si
10 comportamentul elevilor la locurile de munca.
min
pauza

O5 15 Profesorul solicita elevilor sa formuleze -Formuleaza concluziile.

min concluziile si sa desemneze un raportor pentru a le -Desemneaza raportorul care prezinta concluziile.
prezenta.
4.Instructajul de O1- 45 Analizeaza lucrarile elevilor. -Elevii se aseaza in banci.
incheiere O4 min Trece calificativul pe fisa de lucru, justificand nota -Sunt atenti, isi insusesc aprecierile
10 acordata.
min Face aprecieri verbale si evidentieri.
pauza Consemneaza notele in catalog. -Noteaza tema pentru acasa
Prezină tema pentru acasă - completarea fisei -Fac curat la locul de munca, restabilind ordinea