MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

Str. Universității nr.16, 700115, Iași, România

www.umfiasi.ro

FIŞA DISCIPLINEI NURSING COMUNITAR

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE GRIGORE T. POPA IASI
1.2. FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL MEDICALE II
1.3. DISCIPLINA: NURSING COMUNITAR
1.4. DOMENIUL DE STUDII: SĂNĂTATE
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENȚĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: ASISTENTA MEDICALA GENERALA

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: NURSING COMUNITAR
2.2. Titularul activităților de curs: Conf Dr Ileana ANTOHE
2.3. Titularul activităților de seminar: As Univ Dr Alina POPA; As Univ Drd Armand Iustin ENACHE
2.4. Anul de ll 2.5. Semestrul ll 2.6. Tipul de E2 2.7. Regimul OBLIGATORIU
studiu evaluare disciplinei

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică)

3.1. Nr ore pe 8 din care : 3.2. curs 3 3.3. seminar/ 5

săptămână laborator
3.4. Total ore 112 Din care : 3.5. curs 42 3.6. seminar/ 70
din planul de laborator
învățământ
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe 10
teren
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 5
Tutoriat 2
Examinări 3
Alte activități -
3.7. Total ore de studiu individual 38
3.8. Total ore pe semestru 150
3.9. Numărul de credite 6

FACULTATEA DE MEDICINĂ
+40 232 301 615 tel / +40 232 301 633 fax

pagina 1 din 4
 4. Precondiții (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum Notiuni dobandite la Nursing clinic, Nursing general,
Ingrijiri la domiciliu, Psihologie si Sociologie
4.2. de competențe Competente dobandite la Nursing clinic, Nursing
general, Ingrijiri la domiciliu

5. Condiții (acolo unde este cazul)

5.1. de desfășurare a
cursului
5.2. de desfășurare a
seminarului / laboratorului
Sunt necesare săli de curs cu capacitate corespunzătoare, prevăzulte cu
dotari tehnice specifice(computer, videoproiector, tabla, etc)
Studenții trebuie să respecte normele de conduita corespunzătoare
învățământului universitar (punctualitate, neutilizarea telefoanelor mobile,
etc)
manechine de abord vascular intravenos; materiale sanitare si dispozitive
medicale de unica utilizare, etc

6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale
(exprimate prin cunoștințe și
abilități)
Competențe transversale (de
rol, de dezvoltare profesională,
personale)
Cunoasterea etapelor procesului de îngrijire
Cunoaşterea educaţiei pentru sănătate şi a celei terapeutice
Cunoaşterea rolului asistentului medical în îngrijirile din comunitate
Evaluarea necesarului de îngrijire într-o comunitate
Comunicarea cu pacientul
Colaborarea cu colegii din echipa de îngrijire

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul general Evaluarea necesarului de îngrijire într-o comunitate
7.2. Obiective specifice Profilaxia primara, secundara si tertiara in comunitate

8. Conținuturi
8.1. Curs Metode de predare Observații
Definirea comunităţilor Prezentare Powerpoint 3 ore
Definirea sănătăţii comunitare Prezentare Powerpoint 3 ore
Intervenţii de sănătate: primare, secundare şi terţiare. Prezentare Powerpoint 3 ore
Ingrijiri primare de sănătate. Factori de risc. Prevenţie Prezentare Powerpoint 3 ore
primară
Măsurarea stării de sănătate comunitară Prezentare Powerpoint 3 ore
Ingrijiri secundare de sănătate. Prevenţie secundară Prezentare Powerpoint 3 ore

Ingrijirea bolilor cronice Prezentare Powerpoint 3 ore

Programe de sănătate Prezentare Powerpoint 3 ore
Ingrijiri terţiare de sănătate Prezentare Powerpoint 3 ore
Dificultăţi şi provocări în sănătatea comunitară Prezentare Powerpoint 3 ore
Factori care influenţează calitatea serviciilor de sănătate în Prezentare Powerpoint 3 ore
asistenţa comunitară
Ce constituie îngrijiri de calitate? Studii de caz Prezentare Powerpoint 3 ore
Continuitatea îngrijirilor. Studii de caz Prezentare Powerpoint 3 ore
Calităţile personalului de îngrijire. Programarea şi Prezentare Powerpoint 3 ore
respectarea vizitelor. Disponibilitatea serviciilor
Bibliografie
1. Cursul disciplinei
2. Ileana Antohe – “ Nursing clinic - note de curs”, Ed. “Gr T Popa” UMF Iaşi, 2009
3. Ileana Antohe – “ Mic tratat de nursing clinic”, Ed. “Gr T Popa” UMF Iaşi, 2014
4. Maybin J, Charles A, Honeyman M. Undersanding quality in district nursing services – Learning from
patients, carers and staff. London, The King’s Fund, 2016.
5. WHO. A framework for community nursing education. WHO, 2010

pagina 2 din 4
 6. WHO. Enhancing the role of community health nursing for universal health coverage. Human
resources for health observer series nr 18, WHO, 2017.
7. NHS England. Framework for comissioning community nursing. NHS, 2015.
8. Public Health Nursing Definition Document Task Force. The definition and practice of public health
nursing.
9. Community Health Nurses Canada. Public health nurses discipline specific competencies. May 2009

8.2. Seminar / laborator Metode de predare Observații

Comunitatea. Criterii de definire a comunităţilor. Discuţii interactive 5 ore
Tipuri de comunităţi în îngrijirile de sănαtate
Identificarea necesităţilor de îngrijire în asistenţa Discuţii interactive 5 ore
comunitară
Studii de caz Discuţii interactive 5 ore
Abordarea holistică a îngrijirilor de sănătate în Discuţii interactive 5 ore
asistenţa comunitară
Studii de caz Discuţii interactive 5 ore
Ingrijirea vârstnicilor – probleme speciale Discuţii interactive 5 ore
Studii de caz Discuţii interactive 5 ore
Implicarea aparţinătorilor în asistenţa comunitară Discuţii interactive 5 ore
Educaţia pentru sănătate Discuţii interactive 5 ore
Educaţia terapeutică Discuţii interactive 5 ore
Mediul casnic ca resursă de sănătate Discuţii interactive 5 ore
Continuitatea îngrijirilor. Exemple Discuţii interactive 5 ore
Studii de caz Discuţii interactive 5 ore
Verificarea cunoştinţelor şi portofoliilor de evidenţă Raspunsuri la inrebari si 5 ore
evaluarea portofoliilor de
evidenta
Bibliografie
1. Cursul disciplinei
2. Ileana Antohe – “ Nursing clinic - note de curs”, Ed. “Gr T Popa” UMF Iaşi, 2009
3. Ileana Antohe – “ Mic tratat de nursing clinic”, Ed. “Gr T Popa” UMF Iaşi, 2014
4. Maybin J, Charles A, Honeyman M. Undersanding quality in district nursing services – Learning
from patients, carers and staff. London, The King’s Fund, 2016.
5. WHO. A framework for community nursing education. WHO, 2010
6. WHO. Enhancing the role of community health nursing for universal health coverage. Human
resources for health observer series nr 18, WHO, 2017.
7. NHS England. Framework for comissioning community nursing. NHS, 2015.
8. Public Health Nursing Definition Document Task Force. The definition and practice of public
health nursing.
9. Community Health Nurses Canada. Public health nurses discipline specific competencies. May
2009

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul
aferent programului
Cunoştinţele şi deprinderile sunt stabilite ca obiective didactice şi precizate ca atare în programe analitice
revizuite anual. După analiza în cadrul disciplinei, acestea sunt discutate şi aprobate în cadrul Biroului
Curricular, în sensul armonizării cu alte discipline parcurse in anul precedent precum și în anii II,III și IV. Pe
tot acest parcurs tematica este evaluată sistematic, urmărindu-se corespondenţa dintre conţinut şi
aşteptările comunităţii academice, a reprezentanilor comunitatii, a asociatiilor profesionale si angajatorilor.
Ca scop primar, disciplina urmăreşte să ofere studenţilor premise optime pentru următorii ani de studiu din
cadrul programului de Licenţă specializarea Asistență Medicală Generală, și eventual, de Masterat, în
perspectiva angajării cu succes, imediat după absolvire în sistemul medical din România sau din alte țări UE.

10. Evaluarea
Tip de activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de 10.3. Pondere

pagina 3 din 4
 evaluare din nota finală
10.4. Curs Nota de la grila unica examen grila tip 50%
unic
10.5. Seminar / Media notelor examinarilor pe parcurs evaluare pe parcurs 10%
laborator Nota de la examinarea practica examen practic 40%
Standard minim de performanță: Promovare cu nota minima 5

Data: Semnătura coordonatorului de activitate didactica

3.10.2018 Conf Dr Ileana Antohe

Semnătura directorului de departament

Prof dr Ioana Dana Alexa

pagina 4 din 4