Programul de studii: DSPP / FILOLOGIE

NIVEL: MASTERAT

SPECIALIZAREA: LITERATURA ROMÂNĂ ȘI MODERNISMUL

EUROPEAN

METODĂ DE EVALUARE COMPLEMENTARĂ

~ METODA JOCULUI DE CARȚI ~

Masterand: Cătuna Denisa

Baia Mare

2018
 METODA JOCULUI DE CARȚI
Descrierea metodei:
Metoda este aplicată în cadrul predării lecției VERBUL și constă în crearea
unor cartonașe dreptunghiulare pe care este menționat timpul și modul verbelor,
acestea vor purta numele de – cărți de joc.

Elevii vor fi împărțiți în grupe de câte 4-6 persoane, iar fiecare membru ce
aparține acestui grup va avea câte un set de cărți de joc ce cuprinde modurile și
timpurile verbale. Fiecare elev este notat de către un alt coleg din grup cu 1 punct
dacă pune jos cartea care confirmă modul și timpul verbului cerut. Cine reușește să
adune primul 10 puncte este câștigător.

În urma predarii în totalitate ( fiecare mod și timp) acestui conținut de

specialitate, având ca suport exercițiile și diferite tipuri de itemi, putem aplica
aceasta metoda de învățare/recunoaștere a modurilor și timpurilor verbale ale
limbii române.

Obiective operaționale:
O1 - să exemplifice verbe la diferite timpuri, moduri, nr. sau persoane ;

O2 - să recunoască verbele dintr-un text dat ;

O3 - să aleagă forma corectă a unor verbe ;

O4 - dezvoltarea capacității de a deduce pe baza unor exerciții unele

definiții și reguli gramaticale.

O5 - să diferențieze modurile personale de cele nepersonale;

Avantaje:
+ antrenează tot colectivul;

+ atenție sporită și rapiditate;

 + spirit de observție ridicat;

+ analiză atentă la fiecare carte de joc;

Dezavantaje:
- riscul de sustragere de la sarcinile cerute;

- sprie grupul prin agitație și gălăgie;

- modalitate de învățare resimțită de elevi ca fiind insuficientă;

TEST DE EVALUARE - VERBUL

1. Stabiliţi valoarea de adevãr a urmãtoarelor propoziţii, notând A sau

F la sfârşitul fiecãrei propoziţii:
a. Verbul îşi modificã forma dupã mod, timp, persoanã şi numãr.
b. În limba românã existã cinci conjugãri.
c. Verbele la modurile personale îndeplinesc funcţia de predicat.
d. Modul imperativ are douã forme: forma afirmativã şi forma negativã.
e. Verbele la modurile nepersonale au forme pentru toate persoanele.
2. Realizeazã corespondenţele corecte între verbe şi conjugãri:
A B

Conjugarea I culegeam

Conjugarea a II-a vino

Conjugarea a III-a de mâncat

Conjugarea a IV-a având

aţi fãcut
 3. Demonstreazã în enunţuri valorile pe care le pot avea verbele a fi şi a
avea.

4. Alege prin sublinere forma corectã a verbelor din perechile:

a cade / a cãdea; a apare / a apãrea; a vedea / a vede; sã miroasã / sã miroase.

5. Încercuiţi varianta corectã: un verb la modul infinitiv poate avea

urmãtoarea funcţie sintacticã:
a) predicat nominal
b) predicat verbal
c) subiect.

6. Completaţi urmãtoarele enunţuri cu verbe la modul gerunziu:

Mi-a dat cartea ........................................... sã am grijã de ea.

A vãzut-o .............................................. şi i-a fãcut semn cu mâna.

................................................. cã nu e acasã, n-a mai trecut pe acolo.

................................................. am vãzut mai bine tablourile.

7. Scrie forma verbului a pleca la modurile şi timpurile indicate:

a) indicativ, perfect compus, pers. a III-a, pl.
b) indicativ, imperfect, pers. I, sg.
c) conjunctiv, perfect, pers. I, pl.
 d) imperativ, pers. a II-a, sg.
e) condiţional-optativ, prezent, pers. a II-a, pl.

8. Puneţi verbele din parantezã la modul, timpul, persoana şi numãrul

cerute de subiectul propoziţiei:
Toţi copiii (a vrea – condiţional-optativ, prezent) ca Moş Crãciun (a le aduce
– conjunctiv, prezent) multe cadouri, dar Moşul le (a aduce – indicativ, prezent)
daruri numai celor cuminţi. (a fi – imperativ) ascultãtori şi Moşul (a veni –
indicativ, viitor) şi la voi!

9. Analizeazã, conform cerinţelor tabelului, verbele din textul de mai

jos:
Întunericul se coborâse din depãrtãri parcã s-ar fi deschis zãgazurile
vremilor trecute, şi haosul ar fi inundat lumea. Rar câte un zgomot din sat venea sã
tulbure paşnica tãcere a câmpului.

N Verbul Mo f Ti Pers Numãr Funcţia

Nr Conjugare
Modul TmpulPersoana sintactic
a ã
01
02
03
04
05

Timp de lucru: 50 de minute. Se acordă 10 p din oficiu şi 10 p pentru fiecare

exerciţiu în parte.
 Barem de corectare şi de notare
1. a. A; b. F; c. A; d. A; e. F.
5x2p=10p
2. Conjugarea I - de mâncat 2,5p
Conjugarea a II-a - având 2,5p
4x2,5p=10p

Conjugarea a III-a – culegeam, aţi fãcut 2,5p

Conjugarea a IV-a - vino 2,5p

3. Exemple de rãspunsuri corecte:

1. Eu aş fi mers la şcoalã dacã nu aş fi fost bolnav. Valoare auxiliarã 2p

2. Elevii sunt în clasã. Valoare predicativã 2p

5x2p=10p

3. Maria este frumoasã. Valoare copulativã 2p

1. Eu am o bicicletã nouã. Valoare predicativã 2p

2. Eu aş merge la spectacol dacã nu aş avea de învãţat. Valoare auxiliarã 2p

4. Se acordã punctajul pentru alegerea variantelor corecte:

a cãdea – 2,5p; a apãrea – 2,5p; a vedea – 2,5p; sã miroasã – 2,5p.
4x2,5p=10p

5. Varianta de răspuns corectă este c) 10 puncte

6. Variante posibile de rãspuns:

 spunându-mi – 2,5p; venind – 2,5p; ştiind – 2,5p; apropiindu-mã – 2,5p.
4x2,5p=10p

7. Se acordã punctajul pentru urmãtoarele rãspunsuri corecte:

a) am plecat – 2p; b) plecam – 2p; c) sã fi plecat – 2p;

d) pleacã – 2p; e) aţi pleca – 2p.
5x2p=10p

8. Rãspunsurile corecte pentru care se acordã punctajul sunt:

ar vrea – 2p; sã le aducã – 2p; aduce – 2p; fiţi - 2p; va veni – 2p

5x2p=10p

9. Rezolvarea corectã este:

5x2p=10p

Nr Verbul Conjugare Modul Timpul Persoan Numãr Funcţia

. a a sintacticã
1 se a IV-a indicativ Mai mult a III-a sg predicat
coborâse ca perfect
2 s-ar fi a III-a Condiţional- Trecut a III-a pl predicat
deschis optativ
3 ar fi I Condiţional- Trecut a III-a sg predicat
inundat optativ
4 venea a IV-a indicativ imperfect a III-a sg predicat
5 sã I conjunctiv prezent a III-a sg predicat
tulbure

Se acordă 10 p din oficiu

 MATRICE DE SPECIFICAȚIE
COMPETENŢE
CUNOAŞTER ÎNŢELEGERE APLICAR ANALIZĂ SINTEZĂ EVALUARE TO
E E TA
L
CONŢINUTURI
CATEGORII 10 10
SEMANTICE-
SINONIME
SEMNE 10 10
ORTOGRAFICE
ŞI DE
PUNCTUAŢIE
VALORI 10 10 20
MORFOLOGIC
E ŞI
SINTACTICE
NOŢIUNI DE 10 10
BAZĂ
SENSUL 10 10
CUVINTELOR
ÎN CONTEXTE
DIFERITE
SCRIERE 10 10
IMAGINATIVĂ
TOTAL 40 20 40 10
0