Testul Aperceptiei pentru Copii, TAC

Despre test: Testul Aperceptiei pentru Copiii

Prezentare generala a Testului Aperceptiei pentru Copii

Testul Aperceptiei pentru Copii (TAC), este versiunea pentru vârste cuprinse
între 3 si 10 ani a mai cunoscutului TAT (Thematic Apperception Test), de
H. Murray, si vizeaza investigarea personalitatii prin intermediul
semnificatiilor psihodinamice provenind din interpretarea unor stimuli
 perceptivi standardizati.

Utilizând 10 planse în care diferite animale antropomorfizate sunt ilustrate în

diverse situatii (versiunea TAC-A), testul solicita subiectilor construirea de
mici povestiri pe marginea acestor imagini.
im agini.

Interpretarea se refera la 10 aspecte ale structurii de personalitate, stabilite

de autor ca fiind relevante
r elevante pentru acest interval de vârsta, printre acestea
regasindu-se:
- Principalele nevoi si pulsiuni,
- Conceptia despre mediul (lumea) din jur,
- Relatii obiectale interpersonale,
- Conflicte semnificative,
- Natura anxietatilor,
- Principalele defense împotriva conflictelor si temerilor,
- Adecvarea supraeului,
- Integrarea eului.
Totodata, testul permite si o evaluare a 12 mecanisme adaptative utilizate,
 printre care:
- Formatiunea reactionala,
- Anularea si ambivalenta,
- Izolarea,
- Refularea si denegarea,
- Prefacatoria,
- Simbolizarea,
- Introiectia si proiectia,
 precum si o apreciere asupra 14 functii ale eului care se manifesta pe timpul
evaluarii subiectului:
- Testarea realitatii,
- Judecata,
- Simtul realitatii,
- Organizarea si controlul pulsiunilor, afectelor si tendintelor,
- Relatii obiectale,
- Procesele gândirii,
- Regresia adaptativa în serviciul eului,
- Functionarea defensiva,
- Bariera pentru stimuli,
- Functionarea autonoma,
- Functionarea sintetic-integrativa,
- Stapânire – competenta,
- Supraeu,
- Pulsiuni.
Manualul mai cuprinde istoricul, natura si scopul testului, principiile de
administrare si de interpretare, precum si 4 cazuri ilustrative pentru modul
de lucru.

Domenii de aplicare pentru Testul Aperceptiei pentru Copii

Prin valabilitatea cvasi-universala a legilor proiectivitatii, si prin caracterul

nespecific al demersului investigativ, testul poate fi utilizat într-o gama
foarte variata de domenii, în principal fiind indicat în:

a. domeniul educational, pentru investigarea unor aspecte precum:

- maturizarea generala si afectiva;
- gradul de sociabilitate (estimare empirica non-cantitativa);
- gradul de integrare a relatiilor cu ceilalti si natura acestor relatii;
- bogatia si complexitatea afectiva;
- capacitatile adaptative;
- tipurile de identificare ale subiectului;
- aspiratiile subiectului, dorintele si nevoile sale;
- modalitatile de identificare ale subiectului;
- problemele de adaptare (agresivitate, enurezis, mitomanie, tendinte
depresive sau maniacale);
- decalajul între nivelul de dezvoltare mintala si rezultatele scolare;
- existenta unor traumatisme afective (recente sau trecute).
 b. domeniul clinic si al sanatatii, pentru depistarea si cercetarea mai
amanuntita în ce priveste:
- organizarea/dezorganizarea personalitatii;
- conflictele aferente problematicii oedipiene(rivalitate, dependenta, fixatii,
ambivalenta);
- maturizarea/imaturitatea afectiva si atitudinala;
- raportul dintre instantele personalitatii (Sine-Eu si Supraeu) si mecanismele
de aparare utilizate în cazul unui dezechilibru existent între acestea;
- eventuale puncte de fixatie ale subiectului;
- trasaturile nevrotice: anxietate, depresie, nervozitate, agresivitate,
imaturitate, aspecte regresive, problematici sexuale, tendinte obsesionale,
ambivalenta;
- tendintele psihotice si indicii de toxicomanie;
- tulburarile de personalitate;
- elementele de psihosomatica.

Manualul Testului Aperceptiei pentru Copii

Manualul este comun pentru TAC si TAT, si cuprinde 117 pagini dedicate
special TAC-ului, si 120 de pagini de teorie comuna. Sunt tratate istoricul,
natura si scopul testului, principiile de administrare si de interpretare,
 precum si numeroase cazuri ilustrative pentru modul de lucru.

Suplimentele Testului de Aperceptie pentru Copii

De acum, specialistii interesati de lucrul cu tehnicile proiective au ocazia de

a-si completa setul de planse utilizat în lucrul cu copiii. Testul de Aperceptie
 pentru copii (T.A.C.) este o metoda proiectiva de investigare a personalitatii
care utilizeaza stimuli standard pentru a înregistra diferentele individuale
dintre perceperea stimulilor si pentru a studia semnificatiile lor dinamice.
Desi initial acesti stimuli constau în cele 10 planse clasice care înfatisau
animale în diverse situatii, ulterior s-a revenit asupra acestora pentru
construirea unor seturi suplimentare.

Astfel, s-au nascut Testul de Aperceptie pentru Copii – Supliment

(C.A.T.-S sau T.A.C.-S) si Testul de Aperceptie pentru Copii – Uman
(C.A.T.-U sau T.A.C.-U). Utilizarea lor este recomandata în cadrul
sesiunilor de terapie, ca atare sau ca tehnica de joaca. Se pot totodata efectua
sesiuni test-retest pentru verificarea progresului înregistrat de copil.

Scopul constructiei C.A.T.-U

O serie de studii care s-au axat pe o comparatie între efectele figurilor 

animale ale C.A.T. versus figurile umane C.A.T.-U, sugereaza ca unii copii
 par sa se descurce mai bine atunci când au de-a face cu stimuli sub de forma
umana. Cercetarile au aratat ca aceste preferinte pot fi asociate cu variabile
de personalitate specifice, cu variabile de vârsta, IQ sau cu mecanismele
tipice de aparare.

Un alt motiv important pentru crearea unui echivalent uman al C.A.T. a fost
descoperirea ca în practica clinica, copiii cu vârsta cuprinsa în intervalul 7-
10 ani, considera stimulii animali ca fiind prea ”copilaresti” si lucreaza mai
 bine cu cei umani.

Continut

C.A.T.-U este format din 10 planse similare celor 10 planse cu stimuli

animali ai C.A.T.. Diferenta principala este ca tehnica C.A.T.-U foloseste
 personaje umane în imaginile stimul. Elaborarea planselor a fost realizata
astfel încât sa permita investigarea problemelor de hranire, a pulsiunilor 
orale, a rivalitatii dintre frati, a perceptiei asupra parintilor, a fanteziilor 
legate de agresivitate sau a problemelor de crestere. Pe de alta parte, cu
ajutorul administrarii sale pot fi culese informatii cu privire la dinamica
relatiilor interpersonale, a constelatiilor de pulsiuni si natura defenselor 
folosite împotriva acestora.

Interpretare

Se bazeaza pe principiile clasice de interpretare postulate de Bellak. Astfel,

se vor lua în considerare tema principala a povestii corespunzatoare unei
 planse, identificarea eroului si a personajelor auxiliare (în esenta, eroul este
întruparea fictionala echivalenta persoanei evaluate, se evidentiaza aici
imaginea de sine). Alaturi se vor trasa directiile catre principalele nevoi si
 pulsiuni ale eroului cu atentie asupra personajelor, obiectelor si a
circumstantelor introduse în poveste, cât si a celor omise. Urmatorul pas este
luarea în considerare a conceptiei asupra mediului si modului în care copilul
reactioneaza la acesta. Ulterior, vor fi identificate conflictele importante,
natura anxietatilor, principalele mecanisme de aparare împotriva conflictelor 
si temerilor, adecvarea supraeului în manifestarile de sanctiune si
integritatea eului.

Scopul constructiei C.A.T.-S

 Suplimentul C.A.T.-S a fost creat pentru a oferi imagini care ar putea pune
în lumina situatii neapartinând neaparat unor probleme universale, dar care
se produc suficient de frecvent astfel încât sa fie dezirabil ca specialistul sa
 primeasca mai multe informatii despre ele.

Cele zece planse create suplimentar au fost elaborate pentru a putea fi

administrate alaturi de plansele clasice. El poate fi utilizat în situatii
specifice cu scopul de a obtine teme specifice. Spre exemplu, plansa 5 care
înfatiseaza un cangur cu labuta bandajata si purtând cârje, ar putea fi
administrat unui copil care are o problema locomotorie pentru a obtine
informatii despre efectele psihologice ale acestei dizabilitati.

Continut

Testul cuprinde 10 ilustratii cu contur neregulat, reprezentând animale în

diferite situatii. Relativa ambiguitate a acestor stimuli le permite copiilor sa
îi interpreteze în moduri diferite atunci când sunt rugati sa povesteasca
despre imagini. Temele incluse în planse sunt: teama legata de vatamarea
fizica si problemele legate de activitatile sociale, relatia cu profesorul,
fantazarea legata de dorinta de a deveni adult, conflictul stârnit de aparitia
unui frate, imaginea corporala, sentimentele legate de competitia cu
covârstnicii, temerile sau traumele legate de boli si institutii medicale, ideile
despre diferentele de gen si despre sarcina mamei.

Interpretare

Se bazeaza pe principiile clasice de interpretare postulate de Bellak. A fost

aratat ca tehnicile proiective se folosesc de diverse dimensiuni: analiza de
continut, analiza formala, functionarea gestalt, imaginea corporala sau
imaginea de sine, si analiza alegerilor.