PROGRAME DE ARHITECTURA

C5 – INVATAMANT

Facultatea de Arhitectura “G. M. Cantacuzino”Iasi

 PROGRAM EDUCATIE

ETIMOLOGIE
“educatio”,
“educarae ” (gr.) a creste, a cultiva, a ocroti, a scoate
la vedere ceea ce este inauntru

DEFINITIE (DEX)

EDUCATIA Ansamblul de metode și de măsuri aplicate

sistematic și în cadru organizat cu scopul formării
și dezvoltării însușirilor intelectuale, morale si fizice
ale copiilor, ale tineretului sau ale oamenilor,
ori ale colectivităților umane.
 PROGRAM EDUCATIE

 FORMALA – in cadrul unei institutii specializate, cu

obiective clar definite si caracterizata de intensitate,
concentrare, continuitate

 NONFORMALA – in afara scolii dar in cadrul institutiilor

culturale (muzee, biblioteci, cluburi), orientata pe
interesul particular, flexibila, accesibila

FORME ALE  INFORMALA – familie/apropiati/media, neintentionata,

EDUCATIEI fara un obiectiv predefinit, cantitativa
 PROGRAM EDUCATIE

 VARSTA PRESCOLARA: cresa, gradinita

 SCOALA PRIMARA / ELEMENTARA (clasele I-IV)

 SCOALA MEDIE / GENERALA / GIMNAZIU (clasele V-VIII)

 LICEU (cu variantele sale asimilate - scoala vocationala,

scoala profesionala, scoala tehnica, scoala sportiva,
etc.) (clasele IX-XII sau XIII)

 SCOALA SUPERIOARA: universitate (facultate, colegiu)

VARSTA  STUDII POST-UNIVERSITARE (post-obligatorie - scoala

EDUCATIONALA doctorala, academie)
 PROGRAM EDUCATIE

Conform Legii educatiei nationale nr. 5/2011 actualizata in

2018:
 INVATAMANT PREUNIVERSITAR:
a) educaţia timpurie (0 - 6 ani), formată din nivelul
antepreşcolar (0 - 3 ani) şi învăţământul preşcolar (3 - 6
ani), care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie şi grupa
mare;
b) învăţământul primar, care cuprinde clasa pregătitoare şi
clasele I - IV;
c) învăţământul secundar inferior sau gimnazial, care
cuprinde clasele V – VIII
d) învăţământul secundar superior care poate fi:
învăţământ liceal, care cuprinde clasele de liceu IX -
XII/XIII, cu următoarele filiere: teoretică, vocaţională şi
tehnologică si învăţământ profesional cu durata de
CLASIFICARE minimum 3 ani
SCOLI  INVATAMANT UNIVERSITAR
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE - SCOLI - LICEE

Dupa modul de administrare si organizare:

CLASIFICARE  PUBLICE (guvernamentale)

GRADINITE-
SCOLI-LICEE  PRIVATE
 pentru copii cu nevoi speciale, atunci cand
guvernul nu intervine,
 religioase,
 scoli cu standarde diferit de educatie
 PROGRAM EDUCATIE

Antichitate:

SCOALA FILOZOFICA DIN ATENA A LUI PLATON

 primii 20 ani sunt dedicati educatiei elementare -
pregatire fizica, cultivarea sensibilitatii muzicale si a
proceselor cognitive de baza
 studiile superioare – filozofia reclama cunoasterea
desavarsita a matematicii, astronomiei si armoniei, vitale
in deprinderea cu gandirea abstracta.
 perioada de ucenicie in aplicarea invataturilor in viata
orasului.
 dupa varsta de 50 ani, cei mai buni filozofi pot decide
soarta cetatatii.

ISTORIC SCOLILE FORMALE DIN CHINA SI INDIA

 PROGRAM EDUCATIE

IMPERIUL OTOMAN
 In cladiri dedicate, sub controlul califului – medrese
Madrasa, Madrasah (tr.)
1065 - Scoala din Nizamiyya, Khargird, Iran
 In cadrul moscheilor – Kullye: complex alcatuit din
moschee, spital, hotel pentru saraci, cantina, medresa

EVUL MEDIU – EUROPA

 Invatamant primar si preuniversitar – caracter improvizat
 Invatamant universitar – organizat, institutionalizat, sub
tutela bisericeasca (catedrale sau abatii)
 Universitatea din Bologna (1088),
 Universitatea din Oxford (1096-1167),
 Universitatea din Cambridge (1209),
 Universitatea Sorbonne din Paris (1253),
ISTORIC  Universitatea Sapienza din Roma (1303)
 Universitatea din Krakowia (1364)
 PROGRAM EDUCATIE

RENASTERE – EUROPA

 Anglia sec. XVI, reformele lui Henry VIII

 1536-1539 – manastirile sunt inchise, averile
bisericesti sunt secularizate.
 Se construiesc primele cladiri speciale pentru
scoli, invatamant primar si gimnazial, care nu mai
functionau in cadrul manastirilor

 Sec. XVII-XVIII – scoli umaniste cu sistem pedagogic

autoritarist → cladiri austere, cu fatade monotone si
interioare impersonale si reci
 Anglia, Italia: plan central cu atrium.
ISTORIC  Franta, Germania: plan in U, curte deschisa
 PROGRAM EDUCATIE

 Sec. XIX – tipologii noi aparute in Anglia si Germania de tip compact

 Coridor central, dublu tract

ISTORIC  Forma rectangulara cu hol central acoperit sau atrium deschis
 PROGRAM EDUCATIE

 Sec. XX –
modernismul
plan
tentacular
Bauhaus
Dessau,
Germania,
Walter Gropius
(1926)

ISTORIC
 PROGRAM EDUCATIE

 Sec. XX –
modernismul
plan
tentacular
Bauhaus
Dessau,
Germania,
Walter Gropius
(1926)

ISTORIC
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE
1. AMPLASAREA
 in zone centrale ale cartierelor de locuinte care sa permita
accesul pietonal facil, la maxim 1000m distanta de cea
mai indepartata locuinta, fara intersectarea fluxurilor de
circulatie auto majore,
 pe loturi dimensionate in conformitate cu legislatia in
vigoare si cu acces la doua strazi, cu o retragere minima
de 25m din aliniamentul strazii
 in apropierea traseelor mijloacelor de transport in comun
2. ORIENTARE
 orientarea salilor de clasa trebuie sa fie pe directia est
pana la sud vest
3. FUNCTIONALITATE
 Realizarea unor legaturi functionale optime intre spatiile
interioare si in legatura cu spatiile exterioare
CARACTERISTICI 4. PERFORMANTA
GENERALE  confortul vizual, acustic si termic este in directa corelare
cu performantele studentilor
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

ORIENTARI
FAVORABILE

Două moduri convenţionale de iluminare a spatiilor de

invatamant:
ILUMINAREA 1. - iluminare pe o singură parte
NATURALA 2. - iluminare bilaterală
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

ILUMINAREA Conditiile de iluminare naturala – raport intre suprafata

NATURALA vitrata si suprafata utila a incaperii
 1. INCINTA
 Spatii de recreatie
 Terenuri sportive
 Spatii plantate

2. CLADIREA SCOLII
 Spatii specifice procesului de invatamant: clase,
laboratoare, cabinete, ateliere
 Funcţiuni auxiliare de învăţământ: biblioteca, sala de
sport, bazinul de inot etc.
 Functiuni sociale si culturale, tot la dispoziţia elevilor:
sala de festivitati, cantina, spaţii de socializare,
cabinetul medical, vestiare, grupuri sanitare...
 Incaperi ale corpului didactic: director, secretariat,
cancelarii, spatii de discutii cu parintii, cabinet
metodic, cabinet de profesori
GRUPE  Anexe administrative: depozitare material didactic,
SPECIFICE DE vestiar, grup sanitar, oficiu.
SPATII  Spaţii comune ale elevilor şi corpului didactic:
FUNCTIONALE circulatii orizontale si verticale, anexe depozitare.
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE
Suprafata suprafata
Nr. totala teren
crt. Tipul de scoala teren mp/loc
1. Scoli primare si gimnaziale
In mediul rural:
4 Sali de clasa 2.400 20
8 Sali de clasa 4.800 15
peste 8 Sali de clasa - 15
In mediul urban:
8 Sali de clasa 4.800 15
16 Sali de clasa 7.200 15
24 Sali de clasa 10.800 15
peste 24 Sali de clasa - 15
2. Licee in mediu urban si rural - 10 ÷ 15
DIMENSIONARE
INCINTA Sala de educatie fizica si jocuri 1.000 -
-
3. sportive 1.500
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

CLASIFICARE:
 individuale– 2mp/elev,
 sali de clasa speciale (pe abilitati, minim 10,
maxim 26 elevi) – 3mp/elev,
 sali de clasa pe plan liber, flexibile–
4.5mp/elev inclusiv spatiile auxiliare
necesare
FORMA: rectangulara sau patrata -12x20, 12x16,
12x12, 12x10 (de preferat patrate in scoala
primara)
DOTARI: tabla cu panouri glisante si ecran pentru
proiectii, prize TV, inregistrari, lavoar
CONFORMARE: sali individual sau in grupuri de cate 2-3, cu
CARACTERISTICI spatii interioare/exterioare intermediare
SPECIFICE pentru activitati/ discutii in grupuri mai mari
SALI DE CLASA si depozitari comune
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

ILUMINARE: naturala, de preferinta pe doua laturi.

La o adancime maxima de 7.20m se
CARACTERISTICI accepta ferestre pe o singura latura,
SPECIFICE dimensionate insa in consecinta
SALI DE CLASA INALTIMEA recomandata : 2,70 – 3,40m, min. 5mc/pers.

LABORATOARELE LINGVISTICE
- in apropierea centrului media si/sau a
bibliotecii.
- dimensionare – 30 locuri la 1000 elevi.
LABORATOARE STIINTIFICE
- biologie, fizica, chimie: 2.5mp/elev,
- demonstratii practice 4.5mp/elev,
- 60-80mp, doua accese, luminate artificial
CARACTERISTICI LABORATOARE FOTO - studio cu hol intre sala de curs si
SPECIFICE laborator si cu camera obscura pentru 2-3
LABORATOARE elevi
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE
BIBLIOTECA, CENTRU MEDIA
 functiuni accesibile elevilor si profesorilor, dar si celor ce
nu apartin scolii, 1/10 din capacitatea scolii.
 biblioteca – carti si reviste, cu facilitati pentru imprumut,
lectura si spatii de lucru.
 centru media – prelungire a bibliotecii cu spatii pentru
inregistrari si vizionari sau auditii (implicit spatii pentru
echipamente si depozite aferente).
 dimensionare: 0.35-0.55mp/persoana, minim 5mc/pers.
CARACTERISTICI  la 1000 carti – depozitare 20-30volume/ml de rafturi;
SPECIFICE rafturile cu acces direct – 4mp incluzand circulatiile,
BIBLIOTECA spatiile de lectura si cataloagele
SALA DE FESTIVITATI
CARACTERISTICI  locul de adunare cu caracter polivalent (festivităţi, teatru,
SPECIFICE întruniri, audiţii, conferinţe, proiecţii)
SALA DE  pot fi utilizate sălile de sport, sala de mese, curtea şcolii
FESTIVITATI sau spaţiile de circulaţie centrale.
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

CANCELARIA
 spatiu sală de consiliu şi spaţiu de odihnă pentru profesori
 se calculează în funcţie de numărul profesorilor.
 Functiuni conexe:
 un spaţiu pentru discuţii individuale cu părinţii.
 un vestiar,
 un grup sanitar,
 o garderobă
 un oficiu cu dulap pentru veselă şi spălător
 anexe administrative: depozitare material didactic
 Functiuni complementare - incaperi ale corpului didactic:
 director,
CARACTERISTICI  secretariat,
SPECIFICE  cabinet metodic,
CANCELARIE  cabinet de profesori
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

SALA DE SPORT
 se dimensioneaza pentru desfasurarea activitatilor si a
jocurilor sportive
 Functiuni conexe:
 vestiare si grupuri sanitare pe sexe pentru elevi
(closete, lavoare, dusuri),
 vestiare si grupuri sanitare pentru profesori.
 depozitare material didactic

BAZIN DE INOT
25 m lungime si minim 6 culoare
 Functiuni conexe:
CARACTERISTICI  vestiare si grupuri sanitare pe sexe pentru elevi
SPECIFICE (closete, lavoare, dusuri),
ACTIVITATILOR  vestiare si grupuri sanitare pentru profesori.
SPORTIVE  depozitare material didactic
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

SCHEMA
FUNCTIONALA
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE
MONOBLOC
 Tipul monobloc liniar ( I, L, U)
 Tipul monobloc centrat
 Tipul monobloc integrat
 Tipul compact stockplan

EXPANDAT
 Tipul tentacular
 Tipul semipavilionar
 Tipul explodat

PAVILIONAR
 Tipul adunat
TIPOLOGII  Tipul dispersat
ACTUALE ALE  Tipul complex scolar
CLADIRILOR DE  Tipul organic, raţional
INVATAMANT  Tipul supraorganic
 PROGRAM EDUCATIE
TIPOLOGII PLANIMETRICE
SCOLI - LICEE

MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan liniar

BSBO School,
Halmaalweg 2003 - first laureate
Sint-Truiden, Open Call Design
Belgia
VBM architecten,
Bogdan & Van
Broeck
Architects and
LAVA
Architecten
2006
MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan liniar

LA DRAGA
PRIMARY
SCHOOL
Girona, Spania
AH Asociados
2006
 MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan liniar

Școala Arcueil,
Paris, Franța
Trévelo & Viger-
Kohler
architectes
2010
 PROGRAM EDUCATIE
TIPOLOGII PLANIMETRICE
SCOLI - LICEE
MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan
compact

Scoala din
Neulengbach,
Austria
Shibukawa Eder
Architects
2010
 MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan
compact

Școala Ed
Roberts Campus,
Berkeley,
California, USA
Leddy Maytum
Stacy Architects
2011
MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan central

Școala din
Ponzano,
Regiunea
Veneto, Italia
C+S Associati
2009
 MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan central

Faroe Islands
Education
Centre,
Torshavn, Faroe
Islands
BIG – Bjarke
Ingels Group
2009
 MONOBLOC
Tipul
monobloc
plan integrat

North
Mecklenburg
High School,
Huntersville, USA
Shook Kelley
1999
MONOBLOC
Tipul
monobloc
compact
stockplan
 EXPANDAT
tipul
expandat
plan
tentacular

School Center
Paredes,
Alenquer,
Portugalia
André Espinho –
Arquitectura
2009
 EXPANDAT
tipul expandat
plan
semipavilionar

BORG + NMS
Deutsch-
Wagram School
Austria
FRANZ ZT GMBH
2011
 EXPANDAT
tipul expandat
plan explodat

School and
centre of fine
arts
Cairo, Egipt
2011
 PAVILIONAR
tipul pavilionar
plan adunat

The Robert F.
Kennedy
Community
Schools
Los Angeles,
California, USA
Gonzalez
Goodale
Architects
2010
 PAVILIONAR
tipul pavilionar
plan dispersat

Parascape
School, Stuttgart,
Germania
Christoph
Klemmt
2010
 PAVILIONAR
tipul pavilionar
plan complex
scolar sau
campus

Lushan Primary
School,
Jiangxi, China
Zaha Hadid
Architects
2018
 PAVILIONAR
tipul pavilionar
plan organic
rational

Farming
Kindergarten,
Dong Nai,
Vietnam
Vo Trong Nghia
Architects
2013
 PAVILIONAR
tipul pavilionar
plan
supraorganic

Farming
Kindergarten,
Dong Nai,
Vietnam
Vo Trong Nghia
Architects
2013
 Nr. elevi pe
clasa
Locuitori Treptele si Varsta Nr. elevi (min/max/
in zona de formele de elevilor pe val.
influenta invatamant (ani) Clasa scoala orientativa)

Educatie
2.000 - elementara 60 - 120
4.000 (gradinita) 3 - 5 ani - max. 150 15/25/20
250 - 500
2.000 - Scoala 5 - 11 max. 15/30/20
10.000 primara ani 0-4 600-850 18/35/25
1.200 -
1.800
max.
10.000 - Scoala 10 - 16 clasa 2.000-
120.000 completa ani 5 - 10 2.500 20/35/30
Gimnaziu
13/25/22
Sc.
Pofesionala
Colegiu, incl. 13/30/22
ZONE DE 60.000 - scoala 16 19 clasa 2.500 - Atelier
INFLUENTA 120.000 profesionala ani 11 - 13 4.000 8/16/14
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

1. Suprafaţa de lucru, masa pe care elevul scrie, desenează

etc., e bine să fie de min. 65 cu 50 cm, mai mare pentru
copii mai mari sau pentru activităţi speciale.
Normativele sunt diferite de la regiune la regiune.

2. Scaunul necesită un loc de 40 x 40 cm.

3. Distanţa dintre masă şi scaun si spaţiul de jur împrejurul

mesei să fie: 1,80-2,00mp/loc clasa obisnuita, max. 3,00-
5,00mp/loc clasa mare

4. Numărul elevilor în clasă: conf. Legii educatiei nationale

ELEMENTE DE
DIMENSIONARE
ELEMENTE DE
MOBILARE
ELEMENTE DE
MOBILARE
 PROGRAM EDUCATIE
SCOLI - LICEE

ELEMENTE DE
MOBILARE
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

Gradinita (germ. Kindergarten, gradina de copii) este forma

de educatie a copilului intre 3 si 7 ani.

Antichitate Platon – invatamant prescolar sub

indrumarea unor doici

1816, Scotia se deschide primul centru prescolar

1819, Anglia;
1828, Ungaria contesa Theresa Brunszvik concepe o
forma de educare a copiilor prescolari sub
forma unor Angyalkert “Gradinile ingerilor”
accesibile nobilimii si clasei de mijloc
1837-1840, Germania – Friedrich Fröbel consacra termenul
ISTORIC Kindergarten ca Institut pentru jocuri si
activitati.
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

Familiaritate - primul contact sistematic cu un mediu

diferit – necesitate adecvare spatii
generatoare de siguranta
Dimensionare - in functie de copil (mobilier, incaperi cu
inaltimi variate, grupuri sanitare)
Autonomie - posibilitatea de a adapta programul si de a
raspunde nevoilor fiziologice (somn, masa,
intretinere)
Dinamica - asigurarea de spatii, interioare cat si
exterioare, pentru activitati fizice
Flexibilitate - organizarea spatiala, altfel bine structurata,
trebuie sa permita un grad controlat de
CARACTERISTICI flexibilitate
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

 sali de clasa
 spatii de reuniune pentru copii si adulti
 spatii de odihna
 spatii de joaca interioare si exterioare
 spatii de birouri pentru personalul angajat
 incaperi de intruniri pentru adulti
 cabinet medical
 sala de mese
TIPURI DE SPATII  depozitari
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

TIPOLOGII
PLANIMETRICE
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

TIPOLOGII
PLANIMETRICE
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

TIPOLOGII
PLANIMETRICE
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

TIPOLOGII
PLANIMETRICE
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

SCHEMA
FUNCTIONALA
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

SCHEMA
FUNCTIONALA
 PROGRAM EDUCATIE
GRADINITE

SCHEMA
FUNCTIONALA
 PROGRAM EDUCATIE
CRESA

SCHEMA
FUNCTIONALA
Forfatterhuset
Kindergarten,
Copenhagen,
Denmark
COBE
2014
Forfatterhuset
Kindergarten,
Copenhagen,
Denmark
COBE
2014
 Frederiksvej
Kindergarten,
Frederiksberg,
Denmark
COBE
2015
 PROGRAM EDUCATIE
UNIVERSITATE
387 iHr Academia lui Platon (Universitatea din
Atena),
sec. VI-VII dHr Persia, Gundishapur, centru medical
3 dHr China, Taixue,
sec. V dHr India, Bihar, Universitatea Nalanda
425 dHr Universitatea din Constantinopol
975 dHr Universitatea Al-Azhar, Cairo, Egipt
1088 Universitatea din Bologna,
1150 Universitatea din Paris/Sorbona
1167 Universitatea din Oxford
1208 Universitatea din Palencia
1209 Universitatea din Cambridge
1018 Universitatea din Salamanca
1220 Universitatea din Montpellier
1222 Universitatea din Padova
ISTORIC 1224 Universitatea din Napoli
1229 Universitatea din Toulouse
 PROGRAM EDUCATIE
UNIVERSITATE

1. FACILITATI CENTRALE
 Aula
 sala de ceremonii
 rectorat/decanat/administratie
 senat studentesc (spatiu sau cladire)
 biblioteca
 cantina
 facilitati sportive
 camine
 parcari
2. FACILITATI DE BAZA
 Sali de curs/seminar/ateliere
 biblioteci pe departamente
 Sali de studiu dedicate profesorilor
 Sali de intruniri
TIPURI DE SPATII  Sali de examen
 PROGRAM EDUCATIE
UNIVERSITATE

3. FACILITATI SPECIFICE
 domeniul tehnic/artistic – arhitectura, arta, muzica:
ateliere, studiouri, spatii workshop, sali de repetitie
 tehnico-stiintific: inginerie, fizica, astronomie, economie:
ateliere de desen, laboratoare, studiouri, hale industriale,
observatoare astronomice, incubatoare de afaceri
 medicina, chimie, biologie: laboratoare cu dotari
adiacente specifice, laboratoare experimente, spitale
universitare, gradini botanice proprii
4. FACILITATI AUXILIARE
 facilitati recreative
 librarii, anticariate
 centre de imprimare
 centre de angajare
TIPURI DE SPATII  banci
 Steven Holl Architects Chosen to Design
University College Dublin Future Campus 2018
 Campus Luigi
Einaudi,
Universitatea din
Torino, Italia
FOSTER &
partners
2013
 Campus Luigi
Einaudi,
Universitatea din
Torino, Italia
FOSTER &
partners
2013
 Campus Luigi
Einaudi,
Universitatea din
Torino, Italia
FOSTER &
partners
2013
 NORMATIVE
PROGRAM INVATAMANT

 NP 010-1997 Normativ privind proiectarea,

executarea şi întreţinerea construcţiilor pentru
şcoli şi licee NPO1097
 NP 011-1997 Normativ privind proiectarea,
executarea şi întreţinerea construcţiilor pentru
grădiniţe de copii
 NP 022-1997 Normativ privind proiectarea de
crese si crese speciale pe baza exigentelor de
performanta
 NEUFERT – Architects’Data
 NORMATIVE
PROGRAM INVATAMANT

 Siguranţa la foc conform Normativ de siguranţă la

foc a construcţiilor P 118 – 99
 Siguranţa în exploatare conform Normativ privind
proiectarea clădirilor din punct de vedere al
cerinţei de siguranţă în exploatare NP 068 – 02
 Accesibilitate conform Normativ pentru
adaptarea clădirilor civile şi spaţiului urban
aferent la exigenţele persoanelor cu handicap
NP 051 / 2001
 Legea 448 din 2006 privind protecţia şi
promovarea drepturilor persoanelor cu handicap
 Vă mulțumesc
pentru atenție !