Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Ora/ Saptamana - Clasele V-VIII: Literatura. Teatru. Film
1 Ora/ Saptamana - Clasele V-VIII: Literatura. Teatru. Film
Programa scolara
Literatura. Teatru. Film
1 ora/ saptamana – clasele V-VIII
VALORI SI ATITUDINI
COMPETENTE GENERALE
COMPETENTE SPECIFICE
ACTIVITATI DE INVATARE
EVALUARE
CONŢINUTURILE ÎNVǍŢǍRII
Clasa a V-a
Semestrul I– 18 ore
Prezentarea programei si a obiectivelor
I. Momente si schite de I.L. Caragiale
I.1. Lectura interactiva a schitelor lui I.L. Caragiale.
I.2. Vizionarea schitelor Bubico, Vizita, Caldura mare
I.3. Dezbateri pe marginea ecranizarilor vizionate.
Dezvoltarea mijloacelor paraverbale. Improvizatia
II. Amintiri din copilarie de Ion Creanga
II.1. Lectura integrala a operei
II.2. Vizionarea ecranizarii dupa Amintirile lui Creanga
II.3. Amintirile din copilarie – Romanul copilului universal
III. Basmul
III.1. Lectura integrala a 5 basme.
III.2. Filmul de desen animat „Praslea cel voinic si merele de aur”
III.3. Ecranizarea basmului „Aleodor Imparat”
III.4. Ecranizarea basmului „Sarea in bucate”
III.5. Filmul de desen animat „Povestea porcului”
III.6. Trasaturile basmului
IV. Snoava
IV.1. Lectura unor snoave avându-l ca personaj pe Păcală
IV.2. Vizionarea filmului Păcală
IV.3. Păcală – omul din popor
V. Romanul pentru copii
V.1. Lectura integrală a romanului Cireşarii
V.2. Vizionarea ecranizării după romanul Cireşarii
V.3. Romanul cu personaji copii
Evaluare
Clasa a VI-a
Semestrul I– 18 ore
Prezentarea programei si a obiectivelor
I. Momente si schite de I.L. Caragiale
1.1. Lectura interactiva a schitelor lui I.L. Caragiale
1.2. Vizionarea schitelor Dl. Goe, Un pedagog de scoala noua, Lantul
slabiciunilor
1.3. Dezbateri pe marginea ecranizarilor vizionate
1.4. Dezvoltarea mijloacelor paraverbale. Improvizatia
II. Romanul copilăriei
3.1. Lectura integrală a Amintirilor din Copilărie de Ion Creangă
3.2. Vizionarea filmului Amintiri din copilărie
3.3. Romanul copilului universal
III. Romanul universal pentru copii
3.1. Lectura romanului Tom Sawyer
3.2. Vizionarea ecranizării Tom Sawyer
3.3. Rezumatul romanului
3.4. Lectura romanului Huckleberry Finn
3.5. Vizionarea filmului
3.6. Copilărie aventuroasă
Evaluare
Clasa a VII-a
Semestrul I– 18 ore
Prezentarea programei si a obiectivelor
I. Povestirea în ramă
I.1. Lectura selectivă din 1001 de nopţi, aventurile Sheherezadei
I.2. Ascultarea a două povestiri
I.3. Structura povestirii în ramă
II. Romanul copilăriei
II.1. Lectura integrală a Amintirilor din Copilărie de Ion Creangă
II.2. Vizionarea filmului Amintiri din copilărie
II.3. Romanul copilului universal
III. Prietenia a doi scriitori
III.1. Întocmirea fişelor biografice pentru Ion Creangă şi Mihai Eminescu
III.2. Vizionarea filmului Un bulgăre de humă
III.3. Întocmirea fişelor bibliografice ale celor doi scriitori
IV. Personajele istorice in literatura română
IV.1. Documentarea istorică despre Mihai Viteazul
IV.2. Vizionarea ecranizării Mihai Viteazul
IV.3. Oglindirea imaginii personajului istoric în literatura română
Semestrul I– 17 ore
IV. Romanul
4.1. Lectura integrală a romanului Baltagul
4.2. Vizionarea filmului Baltagul
4.3. Mitul Mioriţei
V. Drama
5.1. Lectura integrală a dramei Năpasta
5.2. Vizionarea dramatizării Năpasta
5.3. Ana şi Vitoria Lipan – două personaje dramatice
VI. Comedia
6.1. Lectura integrală a comediei O scrisoare pierdută
6.2. Vizionarea dramatizării O scrisoare pierdută
6.3. Personajele de comedie
VII. Personaje istorice în literatura română
7.1. Intocmirea fişelor istorice ale domnitorilor
7.2. Vizionarea filmului Mihai Viteazul
7.3. Vizionarea filmului Ştefan cel Mare
7.4. Vizionarea filmului Vlad Ţepeş
Bibliografie