PROIECT DE LECŢIE

Disciplina: Informatică şi TIC

Clasa: a- V-a
Data: 12.09.2017
Profesor: Angela OSAIN
Unitatea de invăţare: Norme de ergonomie şi de siguranţă
Tema lecţiei: Norme de securitate şi protecţie a muncii în laboratorul de informatică. Ergonomia locului de muncă.
Tipul lecţiei: Transmiterea de noi cunoştinţe - formarea priceperilor şi deprinderilor
Scopul lectiei: formarea de priceperi şi deprinderi în utilizarea corectă şi în totală siguranţă a echipamentelor IT in laboratorul de informatică
Obiective cadru:
O1 Cunoaşterea şi respectarea normelor de securitate şi protecţie a muncii în laboratorul de informatică
O2 Respectarea ergonomiei locului de muncă în laboratorul de informatică
Obiective operationale:
 Informative
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să :
- precizeze poziţia corectă a corpului în timpul lucrului la calculator
- precizeze normele de securitatea muncii în laboratoarele de informatică
 Formative
La sfârşitul lecţiei elevii vor şti să:
- folosescă eficient şi corect echipamentele IT din laboratorul de informatică
- respecte normele de securitatea muncii în laboratoarele de informatică
 Afective
La sfârşitul lecţiei elevii vor putea să :
- aibă satisfacţia muncii corecte
- realizeze importanţa respectării normele de securitatea muncii în laboratoarele de informatică
Strategia didactică:
 Metode si procedee : conversatia euristică, problematizarea, explicaţia, demonstraţia, brainstorming
 Forme de organizare: individuală, coletivă
 Resurse materiale: calculatorul, internetul, tabla, creta
Locul de desfăşurare: laboratorul de informatică
Durata: 50 minute
1. Moment Profesorul face prezenţa şi asigură liniştea în clasă în vederea începerii lecţiei. Elevii sunt conversaţia
organizatoric(1′) atenţi şi au
caietele şi
manualele pe
bănci.
2. Verificarea Este prima lecţie care se predă. Elevii răspund conversaţia
cunoştinţelor Proesorul verifică cunoştinţele elevilor despre caalculatoare punând diverse întrebări: la întrebări, în
despre 1. Aveţi calculator acasa? funcţie de ceea
calculatoare(10′) 2. Unde este aşezat? ce ştiu până la
3. De unde aveţi lumină la calculator seara? acest moment.
4. Calculatorul merge bine, nu s-a virusat vrodata?
5. .....

3. Pregătirea Anunţă titlul lecţiei noi şi îl scrie pe tablă: : Norme de securitate şi protecţie a muncii în Elevii sunt conversaţia
lecţiei noi laboratorul de informatică. Ergonomia locului de muncă. ” atenţi şi notează exemplul
(2′) pe caiete titlul
lecţiei.
4. Predarea Profesorul: Elevii sunt conversaţia
lecţiei noi a. le dictează elevilor definiţia ergonomiei locului de muncă: are rolul de a armoniza într-un tot atenţi şi notează exemplul,
(24′) unitar elementele locului de muncă în vederea asigurării condiţiilor, care să să se desfăşoare pe caiete titlul brainstormingul
activităţi bune cu consum minim de energie şi cu senzaţia de bună stare fiziologică. lecţiei.
b. le prezintă:
1. MOBILIERUL ERGONOMIC ȘI ÎNCĂPEREA Elevii participă
• Biroul – trebuie să aibă o înălțime de 64-74 cm și ajustabilă; - Scaunul – să aibă spatele activ la lecţie.
și înălțimea ajustabile;
• Sursa de lumină – trebuie poziționată deasupra monitorului;
• Suport de sprijin – pentru picioare și încheieturile mâinilor - Amplasarea calculatorului
în încăpere – distanța față de o persoană și orice calculator vecin să fie de cel puțin 1m.
2. POZIȚIA FAȚĂ DE CALCULATOR
• Poziția scaunului față de birou – astfel încât antebrațele și coapsele să aibă o poziție
orizontală
• Coatele aproape de corp și antebrațul să formeze un unghi de 90 de grade;
• Spatele trebuie să fie drept și lipit de spătarul scaunului;
• Se păstrează aceeași distanță între ochi și obiectele focalizate de aproximativ 70cm.
3. MONITORUL
• Pentru a ușura efortul ochilor trebuie luată o pauză de 15 minute la o oră, cel mult 2 ore;
• Ecranul monitorului trebuie să fie curățit de praf și departe de sursele de lumină;
• Ecranul monitorului trebuie să fie de 3 sau 4 ori mai strălucitor decât lumina din cameră;
• Păstrați distanța de 70 cm dintre corp și ecranul calculatorului.
4. TASTATURA
• Trebuie să fie înclinată, pentru un acces ușor;
• Tastele se lovesc scurt, iar restul timpului degetele trebuie ținute relaxate;
Profesorul fixează aceste informaţii cu ajutorul desenelor de pe fişa de mai jos sau proiectând la
laptop.

c. le prezintă elevilor informaţii despre securitate cibernetică

Hacker persoană care posedă cunoştinţele necesare pentru a crea instrumente care să îi
permită atacarea sistemelor de calcul.
Categorii de hackeri :
white hat hacker (spărgătorii cu pălării albe) - caută posibilele căi de atacuri cu
scopul de a informa producătorii din domeniu ca aceştia să poată lua măsurile
necesare pentru remedierea problemelor semnalate;
black hat hacker (spărgătorii cu pălării negre) - răufăcătorii care după ce
depistează breşele de securitate le folosesc pentru a le exploata cu rea voinţă de
 cele mai multe ori în scopuri financiare.
Virusul informatic este, în general, un program care se instalează fără voia utilizatorului
şi provoacă pagube atât în sistemul de operare cât şi în elementele hardware ale computerului.
Clasificarea şi acţiunea viruşilor
Viruşi Hardware: afectează hard discul, floppy-discul şi memoria;
Viruşi Software: afecteazã fişierele şi programele aflate în memorie sau pe disc,
inclusiv sistemul de operare sau componentele acestuia.
Efecte generate de viruşii software:
distrugerea unor fişiere;
modificarea dimensiunii fişierelor;
ştergerea totală a informaţilor de pe disc, inclusiv formatarea acestuia;
distrugerea tabelei de alocare a fişierelor, care duce la imposibilitatea citirii
informaţiei de pe disc;
diverse efecte grafice/sonore inofensive;
încetinirea vitezei de lucru a calculatorului până la blocare.
Măsuri de protecţie împotriva viruşilor
Verificarea datelor ce vor urma a fi introduse în calculator, cu un program
antivirus;
Evitarea folosirii unor soft-uri pirat (fără licenţă);
Scanarea calculatorului cu un program antivirus;
Păstrarea unor copii de siguranţă ale aplicaţiilor şi fişierelor importante.
Programele antivirus
Programele antivirus sunt create special pentru:
detectarea viruşilor prin verificarea conţinutului fişierelor şi semnalarea prezenţei
semnăturii unui virus cunoscut sau a unor secvenţe suspecte în interiorul lor;
dezinfectarea sau ştergerea fişierelor infectate;
prevenirea infectării prin supravegherea acţiunilor din memorie şi semnalarea
întâlnirii unor anumite acţiuni care ar putea fi generate de existenţa în memorie a
unui virus.
Exemple de programe antivirus: Avira AntiVir Personal, AVG Anti-Virus,
BitDefender Antivirus, Kaspersky Anti-Virus, McAfee VirusScan, NOD32, Norton
AntiVirus, Panda Antivirus, Windows Live OneCare.

5. Fixarea Profesorul propune spre rezolvare un rebus. Câte un elev Elevii notează
cunoştinţelor(10′) iese la tablă rebusul şi
pentru fiecare cerinţele.
cerinţă a
 rebusului,
încercând să se
rezolve în clasă
acest rebus, sub
îndrumarea
profesorului.

1. unitatea principala de stocare a datelor.

2. componentă hardware periferică a calculatorului ce permite utilizatorului să introducă în
unitatea centralǎ a acestuia date
3. asigură transmiterea de informații sau semnale între componentele calculatorului
4. legătură, element de navigație într-un document electronic către alte părți ale aceluiași
document, alte documente sau secțiuni din alte documente
5.aplicaţie sau un echipament hardware care protejează reţelele de calculatoare prin
monitorizarea şi filtrarea permanent a transmisiilor de date realizate între PC sau reţeaua locală
şi Internet.
6. programe proiectate să se autoreplice şi să se împrăştie, infectând cât mai multe calculatoare,
fără ca utilizatorii să îşi dea seama de acest lucru
6. Feedback-ul Profesorul pune întrebări despre ce s-a învăţat pe parcursul orei. Elevii răspund Conversaţia
orei. la întrebări.