AVIZAT,

Inspector de specialitate

-FISA DE AVIZARE-
A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPTIONAL

A. Avizul scolii:
Denumirea optionalului: PRIETENUL MEU CALCULATORUL
Tipul:curriculum la decizia școlii
Clasa: a III-a
Durata: 1 an școlar (2023-2024)
Număr ore pe saptamana: 1
Autori: prof. ȘANDRU OANA
Institutia de invatamant: Liceul Tehnologic Turceni

B. Avizul Consiliului de Curriculum al Scolii (CCS):

CRITERII SI INDICATORI DE EVALUARE

DA, cu
DA NU
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument
Obiective de referinta
Activitati de invatare (cel putin una pentru fiecare obiectiv)
Continuturi
Modalitati de evaluare
II. Existenta unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitatilor de varsta ale elevilor
Concordanta cu etosul scolii, cu interesele elevilor si cu nevoile
comunitatii
Continutul argumentului
-oportunitatea optionalului
-realismul in raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activitatile de invatare
Corelarea obiectivelor cu unitatile de continut
Adecvarea modalitatilor de evaluare la demersul didactic propus

AVIZUL CCŞ DA DA, cu recomandări NU

Avizul conducerii şcolii ................................

 STRUCTURĂ OPŢIONAL

Clasa: Clasa a III-a ,, Prietenul meu calculatorul”

Argument

Transformările societăţii româneşti din ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea

informaticii, pătrunderea hardware-ului şi software-ului în ţara noastră, impun o pregătire
diversificată a tinerilor în acest domeniu. Învăţământul preuniversitar de informatică
trebuie să asigure dobândirea, unor cunoştinţe de informatică la nivel de cultură generală,
care să permită utilizarea calculatorului în activităţile proprii.
Omenirea cunoaşte astăzi una din cele mai profunde transformări din întreaga ei
existenţă, în care informatica joacă un rol determinant. Datorită impactului pe care
informatica îl are în toate domeniile, rezultă caracterul ei interdisciplinar. Informatica nu
poate fi privită ca o disciplină independentă şi nu poate fi ţinută între bariere create
artificial. Elevii vor putea astfel să participe la ore asistate de calculator la diverse
discipline (simularea unor fenomene fizice, vizionarea unor enciclopedii, evaluarea prin
teste pe calculator etc.), motiv pentru care trebuie să posede cunoştinţe de utilizarea a
calculatorului.
Studiul informaticii în gimnaziu trebuie să aibă un caracter practic, asigurându-se
elevilor formarea unui bagaj minim de cunoştinţe şi deprinderi privind lucrul cu
calculatorul. Drept urmare instruirea trebuie orientată spre partea practică (laborator),
condiţionate de o dotare minimă a cabinetului de informatică. Experienţa anterioară a
demonstrat eficienţa lucrului în echipă ca fiind cel mai indicat, deoarece cea mai mare
parte a orelor se desfăşoară în laborator – deci se lucrează propriu-zis la calculator.
Pe de altă parte, opţionalul de faţă îşi propune familiarizarea elevului cu sistemele de
calcul, atât din punct de vedere arhitectural, cât şi din punct de vedere a utilizării lor.
Competențe generale:

1.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a componentelor sale

2.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

3.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare , transmitere si procesare a informaţiilor

4.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate

CLASA A III A

COMPETENȚE SPEFICE ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1.Formarea si dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a componentelor sale
Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
La sfărşitul clasei a III-a elevul va fi capabil:
1.1. Să cunoască şi să respecte normele de
securitate în utilizarea calculatorului şi a
componentelor lui
1.2 . Să pornească si sa oprească calculatorul şi
programele software
1.3. Să stie sa deblocheze computerul pentru
situatiile in care acesta, inevitabil, se blocheaza
1.4. Să utilizeze corect ambele butoane ale mouse-
ului
1.5. Să utilizeze corect dischetele, CD-rom-ul,
DVD-rom-ul,
Să utilizeze imprimanta
Pe parcursul clasei a III-a se recomandă următoarele
activităţi:
exerciţii de utilizare corespunzătoare a calculatorului şi
componentelor lui
pornirea si oprirea calculatorului , a programelor software,
utilizarea unităţii de dischetă a CD-rom-ului si DVD-rom-
ului
utilizarea comenzilor ce necesita combinaţiilor de 2 sau 3
taste pentru realizarea unor operaţii (ctrl+alt+del, sau
alt+space, sau alt+tab)
copieri de texte; redactarea de texte simple
utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu butonul drept
al mouse-ului
copierea si mutarea obiectelor folosind acţiunea drag & drop
cu mouse-ul
salvarea pe dischetă a fişierelor
copierea, mutarea fişierelor pe şi de pe dischetă şi hard
tipărirea unor documente

2.Formarea si dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
2.1. Să utilizeze corect programele exerciţii de cautare cu „Find” si sau „Search”
WindowsExplorer, Word, Paint, Calculator, căutarea şi deschiderea fişierelor pe hard, CD sau discheta
MediaPlayer copierea, mutareare,denumirea ştergerea de fişiere
2.2. Să localizeze, să deschidă sau închidă fişiere - minimizarea si maximizarea fişierelor pentru lucrul
de pe hard, CD sau DVD, discheta utilizând My multitasking
Computer sau Windows Explorer Copierea(prin copy si paste) de obiecte dintr-o aplicaţie în
2.3. Să copieze sa mute si sa şteargă fişiere alta ; ilustrarea textului cu imagini inserate din aceeasi sau
2.4. Să stie sa lucreze multitasking si să utilizeze şi din alta aplicaţie
 să transporte informaţia sub diferite forme:
imagine, text, cifre, tabele dintr-o aplicaţie în alta
Să identifice informaţii utile pe diverse surse : - căutarea surselor de informare pentru disciplinele şcolare
dischete, CD-uri, DVD-uri, retea, Internet, studiate prin utilizarea programului AEL si motoarelor de
programul AEL cautare pe Internet
Sa stie sa caute informatii, jocuri, in computer
2.7. Sa stie sa caute jocuri sau pagini simple de
Internet

3.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare ,transmitere şi procesare a informaţiilor

Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Să se exprime corect , inteligibil si utilizeze corect
termenii de specialitate
Să utilizeze procesorul de text Word pentru
scrierea textelor, corect gramatical,
Să utilizeze procesorul de text Word pentru pentru
inserarea imaginii, si modelarea cât mai estetica a
documentelor
Să creeze desene, felicitari, utilizând Paint, sau
Word
Sa aiba notiuni despre posibilitatea de comunicare
la distanta utilizând calculatorul, prin e-mail,
messenger
Să proceseze, îmbunatateacsa si modifice texte si
desene
Să tipareasca un document
să utilizeze corect termenii de specifici informaticii în
exprimare si în formularea întrebărilor
exerciţii de formatare şi modificare a textelor şi desenelor si
textelor: să scrie cu litere majuscule si minuscule, de diferite
dimensiuni culori şi fonturi
Sa identifice si sa corecteze greselile de tastare dintr-un text;
Sa creeze felicitari, de 1martie, 8martie, de Anul nou, etc.
cât mai estetice, pentru parintii lor, si pentru prieteni
Sa deschida Yahoo Mail, sau Yahoo Messenger , ajutati si
supravegheati de profesor
Sa realizeze materiale didactice pe calculator necesare la
alte discipline
exerciţii de formatare şi modificare a textelor şi desenelor
tipărirea documentelor

4.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate

Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
4.1. Să manifeste spirit prietenos ,colegial, si de
cooperare în relaţiile cu colegii în cadrul
activităţilor din clasa
4.2.Să manifeste responsabilitate în utilizarea
calculatorului CD-urilor, dischetelor, şi în
protejarea fişierelor
Să cunoasca surse de informaţii utile pentru diverse
domenii sociale( de exemplu www.google.ro )
să manifeste spirit prietenos ,colegial toleranţă şi cooperare
în activităţile de echipă
să execute instrucţiunile date numai după ce au fost bine
înţelese ; sa intrebe daca nu sunt siguri sau nu stiu ceva
să anunţe modificările accidentale intervenite, si sa intrebe
cum le rezolva
să nu acceseze decât dosarele ,fişierele , programele
indicate de profesor
să nu şteargă fişiere pe care nu le cunosc

B. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

I. Pornirea si oprirea calculatorului şi a aplicaţiilor (de exemplu Paint, Games , Calculator, Notepad ,Wordpad
MediaPlayer , Realplayer, WindowsExplorer, InternetExplorer,

II. Utilizarea dischetelor şi a CD-Rom-ului

Software educational- programul AEL:
deschiderea si navigarea pe CD, si sau pe Internet
- utilizarea mecanismelor de învăţare, si (auto)verificare–prin programul AEL sau si alte softuri educative

III. Procesoarele de text Wordpad si Word:

deblocarea calculatorului
utilizarea meniurilor si barelor de instrumente , Crearea si salvarea fisierelor de text, imagine
Tipărirea unui document
IV. Operatii simple de gestionare a fisierelor :
-Salvarea, modificarea, mutarea, redenumirea, copierea fişierelor pe hard sau dischete
-Lucrul cu aplicatii Windows

C. MODALITĂŢI DE EVALUARE
-probe practice -
- Deschiderea si inchiderea programelor si fisierelor (cu salvarea informatiei)
Desenare in Paint ; scriere si inserare de imagine in Word ,
scrierea – corecta , si relativ rapida , in Word – a unor texte simple
utilizare software educaţional pentru asimilare si aplicarea unor cunoştinţe de la diferite alte discipline studiate
software pentru exerciţii de scriere, Notepad ,Wordpad, jocuri educationale de scriere
utilizare software educaţional pentru acumularea si aplicarea cunoştinţelor de la diferite alte discipline
Crearea de documente, felicitari, compuneri, scrisori- emailuri
Programul AEL
SUGESTII METODOLOGICE

Predarea-învăţarea pentru acest curs opţional va fi orientată perezolvarea unor sarcini de lucru,
utilizându-se preponderent metoda învăţării şi a formării deprinderilor prin rezolvarea unei game cât
mai variate de aplicaţii practice şi punându-se accent pe realizarea cu exactitate şi la timp a cerinţelor
sarcinilor de lucru . Realizarea proiectelor în cadrul activităţilor practice va urmări dezvoltarea
abilităţilor de lucru în echipă.
Locul de desfăşurare a instruirii se recomandă a fi un laborator de informatică în care – pentru
optimizarea demersului didactic – este necesar să existe o dotare minimală care presupune un număr
de calculatoare egal cu numărul elevilor din clasă, conectate în reţea şi cu acces la toate serviciile
INTERNET. Configuraţia calculatoarelor trebuie să permită rularea aplicaţiilor prin care vor fi formate
competenţele specifice.

BIBLIOGRAFIE

1. Doru Popescu Atanasiu, Mircea Balan, Tehnologia Informatiei si a Comunicarii pentru gimnaziu, Editura L&s

Infomat

2. Plan cadru pentru învăţământul preuniversitar

3. Curriculum şcolar – www.edu.ro
4. Dorothy Burke &Jane Calabria- Windows 6 în 1 , Editura Teora
5. PC pentru toti , Editura Teora
6. Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor în procesul didactic – învăţământul primar, Editura Aramis
7. Tehnologia informaţiei şi comunicaţiei- ghid pentru cadrele didactice, seria “Calitate în formare”
8. 7. IBM Documentation
9.
 AVIZAT,
Inspector de specialitate

-FISA DE AVIZARE-
A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPTIONAL

A. Avizul scolii:
Denumirea optionalului: NOȚIUNI ELEMENTARE DE TEHNOREDACTARE
Tipul:curriculum la decizia școlii
Clasa: a IV-a
Durata: 1 an școlar (2023-2024)
Număr ore pe saptamana: 1
Autori: prof. ȘANDRU OANA
Institutia de invatamant: Liceul Tehnologic Turceni

B. Avizul Consiliului de Curriculum al Scolii (CCS):

CRITERII SI INDICATORI DE EVALUARE

DA, cu
DA NU
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument
Obiective de referinta
Activitati de invatare (cel putin una pentru fiecare obiectiv)
Continuturi
Modalitati de evaluare
II. Existenta unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitatilor de varsta ale elevilor
Concordanta cu etosul scolii, cu interesele elevilor si cu nevoile
comunitatii
Continutul argumentului
-oportunitatea optionalului
-realismul in raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activitatile de invatare
Corelarea obiectivelor cu unitatile de continut
Adecvarea modalitatilor de evaluare la demersul didactic propus

AVIZUL CCŞ DA DA, cu recomandări NU

Avizul conducerii şcolii ................................

 STRUCTURĂ OPŢIONAL

Clasa: a IV-a , ,, NOȚIUNI ELEMENTARE DE TEHNOREDACTARE”

Argument

Transformările societăţii româneşti din ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea

informaticii, pătrunderea hardware-ului şi software-ului în ţara noastră, impun o pregătire
diversificată a tinerilor în acest domeniu. Învăţământul preuniversitar de informatică
trebuie să asigure dobândirea, unor cunoştinţe de informatică la nivel de cultură generală,
care să permită utilizarea calculatorului în activităţile proprii.
Omenirea cunoaşte astăzi una din cele mai profunde transformări din întreaga ei
existenţă, în care informatica joacă un rol determinant. Datorită impactului pe care
informatica îl are în toate domeniile, rezultă caracterul ei interdisciplinar. Informatica nu
poate fi privită ca o disciplină independentă şi nu poate fi ţinută între bariere create
artificial. Elevii vor putea astfel să participe la ore asistate de calculator la diverse
discipline (simularea unor fenomene fizice, vizionarea unor enciclopedii, evaluarea prin
teste pe calculator etc.), motiv pentru care trebuie să posede cunoştinţe de utilizarea a
calculatorului.
Studiul informaticii în gimnaziu trebuie să aibă un caracter practic, asigurându-se
elevilor formarea unui bagaj minim de cunoştinţe şi deprinderi privind lucrul cu
calculatorul. Drept urmare instruirea trebuie orientată spre partea practică (laborator),
condiţionate de o dotare minimă a cabinetului de informatică. Experienţa anterioară a
demonstrat eficienţa lucrului în echipă ca fiind cel mai indicat, deoarece cea mai mare
parte a orelor se desfăşoară în laborator – deci se lucrează propriu-zis la calculator.
Pe de altă parte, opţionalul de faţă îşi propune familiarizarea elevului cu sistemele de
calcul, atât din punct de vedere arhitectural, cât şi din punct de vedere a utilizării lor.
Competențe generale :

1.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a componentelor sale

2.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

3.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare , transmitere si procesare a informaţiilor

4.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate

 CLASA A IV A

COMPETENȚE SPECIFICE ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1.Formarea capacităţii de utilizare a calculatorului si dezvoltarea şi a componentelor sale
Competențe specifice ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
La sfărşitul clasei a IV-a elevul va fi capabil:
Să cunoască şi să respecte normele de securitate în
utilizarea calculatorului şi a componentelor lui
Să pornească si sa oprească calculatorul şi
programele software
Să stie sa deblocheze computerul pentru situatiile
in care acesta, inevitabil, se blocheaza
Să utilizeze corect ambele butoane ale mouse-ului,
sa poata da comenzi cu mouse-ul
1.5. Să utilizeze corect dischetele, CD-rom-ul,
DVD-rom-ul,
1.6. Să utilizeze imprimanta
Pe parcursul clasei a IV-a se recomandă următoarele
activităţi:
exerciţii de identificare şi manipulare corespunzătoare a
calculatorului şi exerciţii de utilizare corespunzătoare a
calculatorului şi componentelor lui
pornirea si oprirea calculatorului , a programelor software,
utilizarea unităţii de dischetă a CD-rom-ului si DVD-rom-
ului
utilizarea comenzilor ce necesita combinaţiilor de 2 sau 3
taste pentru realizarea unor operaţii (ctrl+alt+del, sau
alt+space, sau alt+tab)
copieri de texte; redactarea de texte simple
utilizarea meniurilor rapide prin accesarea cu butonul drept
al mouse-ului
copierea si mutarea obiectelor folosind acţiunea drag & drop
cu mouse-ul
salvarea pe dischetă a fişierelor
copierea, mutarea fişierelor pe şi de pe dischetă şi hard
- tipărirea selectiva a continutului unei lucrări efectuate
utilizând softu imprimantei

2/Formarea si dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
Să utilizeze corect programele Windows Explorer,
Word, Internet Explorer sau a unui soft
educaţional
Să caute,gaseasca, si să deschidă si apoi închidă
fişiere de pe hard ,discheta, CD, DVD
Să stie sa lucreze multitasking(cu mai multe fişiere
din aplicaţii diferite).Sa cunoasca avantajele si
dezavantajele modului de lucru multitasking si,
astfel, sa-l utilizeze corect
Să creeze, copieze,redenumeasca dosare
Să utilizeze şi să transporte informaţia sub diferite
forme: imagine, text, tabele, grafice în aplicaţii
Sa stie sa caute informatii, programe, fisiere, in
computer
Sa stie sa caute informatii, programe ,jocuri sau
pagini simple de Internet
exerciţii de cautare cu „Find” si sau „Search”
căutarea şi deschiderea fişierelor pe hard, CD sau discheta
copierea, mutareare,denumirea ştergerea de fişiere
- minimizarea si maximizarea fişierelor pentru lucrul
multitasking
Copierea(prin copy si paste) de obiecte dintr-o aplicaţie în
alta ; ilustrarea textului cu imagini sau tabele, inserate din
aceeasi sau din alta aplicaţie
- căutarea surselor de informare pentru disciplinele şcolare
studiate prin utilizarea motoarelor de cautare pe Internet si,
sau a
programului AEL si utilizarea fişierelor multimedia
crearea, copierea, redenumirea, ştergerea dosarelor
căutarea surselor de informare pentru disciplinele şcolare
studiate în scoala folosind calculatorul

3.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare ,transmitere şi procesare a informaţiilor

Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
3.1. Să se exprime corect , inteligibil si utilizeze să utilizeze corect termenii de specialitate în descrierea
corect termenii de specialitate acţiunii sau în formularea întrebărilor
3.2. Să utilizeze procesorul de text Word pentru completarea de benzi desenate, scrisori, orare
scrierea textelor, corect gramatical, tabele şi grafice ca aplicaţii la disciplinile studiate
 3.3. Să utilizeze procesorul de text Word pentru
pentru inserarea imaginii, si modelarea cât mai
estetica a documentelor
Să creeze desene, felicitari, utilizând Paint, sau
Word
Sa poata comunica la distanta utilizând
calculatorul, prin e-mail, si Messenger
Să proceseze, îmbunatateacsa si modifice texte si
desene
Să tipareasca un document
rezolvări de exerciţii şi probleme
mape cu poveşti ilustrate sau pe teme geografice şi istorice
prezentări de carte şi autori
executarea de materiale didactice pe calculator necesare
celorlalte discipline
exerciţii de formatare şi modificare a textelor şi desenelor
comunicarea la distanta utilizând calculatorul, prin e-mail, si
Messenger

4.Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate

Competențe specifice: ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
4.1. Să manifeste spirit prietenos ,colegial, si de
cooperare în relaţiile cu colegii în cadrul
activităţilor din clasa
4.2 Să manifeste responsabilitate în utilizarea
calculatorului CD-urilor, dischetelor, şi în
protejarea fişierelor
4.3 Să cunoasca surse de informaţii utile pentru
diverse domenii sociale( de exemplu
www.google.ro )
să manifeste spirit prietenos ,colegial, toleranţă şi cooperare
în activităţile de echipă
să execute instrucţiunile date numai după ce au fost bine
înţelese ; sa intrebe daca nu sunt siguri sau nu stiu ceva
să anunţe modificările accidentale intervenite, si sa intrebe
cum le rezolva
să nu acceseze decât dosarele ,fişierele , programele
indicate de profesor
să nu şteargă fişiere pe care nu le cunosc

B. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

I. Pornirea si oprirea calculatorului şi a aplicaţiilor (de exemplu Paint, Games , Calculator,

Notepad ,Wordpad ,Word ,MediaPlayer , Realplayer WindowsExplorer, InternetExplorer, YahooMail, YahooMess)

II. Editorul de text Word:

Formatarea documentelor
Scrierea cu paragrafe, alinierea textului
Inserarea si realizarea tabelelor
Numerotarea paginilor
Inserarea sau importarea miniaturilor, wordart-ului, sau a elementelor grafice
- Tipărirea fişierului sau a unor pagini din fisier;

III. Utilizarea unităţii de discheta, a CD-Rom-ului si DVD-Rom-ului

Deschiderea, închiderea, navigarea pe CD
căutarea informaţiei pe computer si pe Internet
utilizarea mecanismelor de învăţare, verificare –prin utilizarea softului educational sau a programului AEL

IV. Internet Explorer, YahooMail, YahooMessenger:

deschiderea, accesarea paginilor de internet, adaugarea paginilor de valoare in meniul FAVOURITE, navigarea pe internet
elementele unei ferestre de internet sau YahooMail, YahooMess
transmiterea mesajelor prin YahooMail, YahooMess,

C. MODALITĂŢI DE EVALUARE
– probe practice
Deschiderea si inchiderea programelor si fisierelor (cu salvarea informatiei)
Desenare in Paint ; scriere si inserare de imagine in Word ,
scrierea – corecta , si relativ rapida , in Word – a unor texte simple
utilizare software educaţional pentru asimilare si aplicarea unor cunoştinţe de la diferite alte discipline studiate
software pentru exerciţii de scriere, Notepad ,Wordpad, Word, jocuri educationale de scriere
utilizare software educaţional pentru acumularea si aplicarea cunoştinţelor de la diferite alte discipline
Crearea de documente, felicitari, compuneri, scrisori- emailuri
Programul AEL
gestionarea fisierelor si dosarelor

D. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ

OBIECTIVE CADRU STANDARDE

I. Formarea si dezvoltarea
capacităţii de utilizare a
calculatorului şi a componentelor
sale
S1. Utilizarea calculatorului şi a componentelor lui prin respectarea
normelor de funcţionare şi securitate
S2. Utilizarea pictogramelor, StartMenu, meniurilor, barei QuickLaunch
şi a butoanelor si instrumentelor din programele Word,
Calculator,Notepad,Mediaplayer, Paint,Windows Explorer, Internet
Explorer, Messenger
S3. Utilizarea corecta a mouse-ului şi tastaturii

II. Formarea si dezvoltarea S4. Utilizarea corectă a termenilor specifici informaticii

capacităţii de căutare, selectare şi S5. Redactarea unor text simple . Transpunerea informaţiei sub diverse
utilizare a informaţiei forme: text, desen, imagine ,multimedia
S7. Creearea şi salvarea de fişiere şi directoare

III. Formarea şi dezvoltarea S8. Căutarea informaţiei folosind: Search,Windows Exporer

capacităţii de S9. Copierea informatiilor : copy-paste, instalare programe
comunicare ,transmitere şi procesare S10.Imbunatatirea, modificarea documentelor prin: inserare, ştergere,
a informaţiilor adăugare si prin accesarea altor fişierelor
S11. Accesarea dischetelor, CD- urilor , DVD-urilor pentru cautarea si
selectarea de informaţii utile
S12.Cautarea informatiilor necesare si la alte disciplinele studiate in
scoala pentru realizarea unor lucrari, referate

IV. Formarea şi dezvoltarea S13. Respectarea regulilor de lucru în echipă – învăţare prin cooperare
capacităţii de integrare în societate

BIBLIOGRAFIE:

Plan cadru pentru învăţământul preuniversitar

Curriculum şcolar – www.edu.ro
Dorothy Burke &Jane Calabria- Windows 6 în 1 , Editura Teora
PC pentru toti , Editura Teora
Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor în procesul didactic – învăţământul primar, Editura Aramis
Tehnologia informaţiei şi comunicaţiei- ghid pentru cadrele didactice, seria “Calitate în formare”
7. IBM Documentation
Liceul Tehnologic Turceni
Disciplina:Informatica Opţional – „Prietenul meu calculatorul”
Prof Șandru Oana

Avizat director,

Planificare anuala

Clasa a III-a B
Anul scolar 202/2024
Nr.ore sapt.: 1
Nr. ore anual: 36

S14- ”Școala altfel”

S29- ”Săptămâna verde”

Nr Unitatea de invatare/ Obiective Nr. Saptamana

Detalieri de continut de referinta ore
1 I. Pornirea , oprirea ,deblocarea calculatorului şi a aplicaţiilor 1.1 , 1.3 , 1.4, 10
(de exemplu *Paint, Games , Calculator, Notepad 2.1 , 2.3 . 2.6, , S1-
* Internet Explorer, YahooMail , 2.7 3.5 S10
*Wordpad , Word, Windows Explorer, 4.1
*MediaPlayer , Realplayer
* soft Educational

2 II. Utilizarea dischetelor şi a CD-Rom-ului 1.5 , 2.5 , 2.6 8 S11-S19

Deschiderea, închiderea, navigarea pe CD sau discheta 4.1 , 4.2
- învăţare, si (auto)verificare – prin lectii AEL

3 III. Procesoarele de text Wordpad si Word: 1.2 , 1.6 ,2.4 11

Crearea si salvarea fisierelor de text 3.1 , 3.2 , 3.3 , S19-S31
Meniuri , instrumente 3.4 , 3.5 ,
Tipărirea unui document 3.6 ,3.7 , 4.1 ,
4.2
4 IV. Operatii simple de gestionare a fisierelor : 2.1 , 2.2 , 2.3 , 5 S32-
-Salvarea, copierea fişierelor pe hard si dischete 2.4 , 2.6 , 3.6 , S36
-Lucrul cu dosare si programe Windows 4.1 ,4.2 4.3
Liceul Tehnologic Turceni
Disciplina:Informatica Opţional – „Prietenul meu calculatorul”
Prof Șandru Oana
Avizat șef de catedră ,

Avizat director,

Planificare anuala

Clasa a IV-a B
Anul scolar 2023/2024
Nr.ore sapt.: 1
Nr. ore anual: 36
S14- ”Școala altfel”
S29- ”Săptămâna verde”

Nr Unitatea de invatare/ Obiective Nr. Saptamana

Detalieri de continut de ore
referinta
1 Pornirea, oprirea deblocarea calculatorului şi a aplicaţiilor (de exemplu 1.1 , 10
*Paint, Games , Calculator, Notepad , 1.2 , 1.3 , S1-
* Internet Explorer, YahooMail 2.7 , S10
*Wordpad ,Word , 2.6 ,3.2 ,
*MediaPlayer , Realplayer 3.4 ,3.5 ,3.
* soft Educational 6 , .3.7
4.1
2 II. Editorul de text Word: 1.5 , 2.3 8
Scrierea unor texte simple 2.5 ,
Paragraful , alinierea la stanga sau centrata 3.1 , 3.2 , S11-
Tabele- 3.3., S19
Numerotarea paginilor 3.4 ,3.5 ,3.
Importarea elementelor grafice 6 , .3.7 ,
- Tipărirea fişierului sau a unei secţiuni; opţiuni 4.1 ,4.2

3 III. Utilizarea unităţii flopy şi a CD-Rom-ului : 1.4 ,2.2 , 7

deschiderea închiderea, navigarea pe CD sau discheta 2.4 ,2.5 , S20-26
căutarea informaţiei pe computer si pe internet 2.6 ,2.7 ,
- învăţare, si (auto)verificare – prin lectii AEL 3.1 ,
3.5 ,.4.1 ,
4.2
4 IV. Internet Explorer, E-Mail: 2.1 , 2.4 , 9
deschiderea cautarea informatiei, navigarea pe internet 2.5 ,2.6 , S27-
elementele unei ferestre Internet Explorer, E-Mail 2.7 , 3.1 , S33
cautari prin Google 3.3 ,
E-Mail , Messenger 3.4 ,3.5 ,3.
download ,copierea unor texte sau imagini 6 , .3.7
4.1 ,
4.2 ,4.3