Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Programa şcolară
pentru disciplina opțională
TIC-PITIC SE JOACĂ
1|
Notă de prezentare
Programa şcolară pentru disciplina TIC-PITIC SE JOACĂ reprezintă o ofertă curriculară pentru
clasa pregătitoare ce este realizată în concordanţă cu programa școlară pentru disciplina „Tehnologii de
comunicare și informare (Jocul cu calculatorul)” aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3656/29.03.2012 și cu
programa școlară pentru clasa pregătitoare aprobată prin ordinul nr. 3418/2013. Disciplina are statut opţional
la decizia școlii şi este prevăzută în planul-cadru de învăţământ cu un buget de timp de 0-1 ore/ săptămână,
pe durata unui an şcolar. Programa școlară a fost realizată ca urmare a participării autorilor în cadrul
programului de mobilitate Erasmus + „Școala mea - școală pentru toți”. Opționalul TIC-PITIC SE JOACĂ
debutează la nivelul clasei pregătitoare prin familiarizarea copiilor cu tehnologia informației prin joc și prin
activități integrate. Treptat, în urma studierii disciplinei opționale pe parcursul ciclului primar, elevii vor deține
competențele digitale de bază necesare integrării tehnologiei informației în procesul de învățare și evaluare, în
implementarea unei clase a viitorului, o tendință din ce în ce mai răspândită în școlile europene.
Elaborarea programei şcolare pentru disciplina TIC-PITIC SE JOACĂ – clasa pregătitoare are la
bază următoarele premise:
Tehnologiile de informare şi comunicare au cunoscut în ultimii ani dezvoltări extrem de rapide,
afectând nu doar viaţa de zi cu zi, ci şi felul în care înţelegem învăţarea. Resursele în format digital
reprezintă un spaţiu cu potenţial important pentru inovarea şi crearea unor noi activităţi de învăţare,
mai accesibile şi mai atractive pentru copii.
Încă de la vârste mici, copiii sunt expuşi din ce în ce mai mult la utilizarea diferitelor
dispozitive digitale în diferite contexte, lărgind astfel sursele experienţelor de învăţare (în familie,
în grupul de prieteni, în contexte sociale mai largi).
Competenţele digitale au un caracter transversal şi pot fi utilizate în explorarea oricărui
domeniu de cunoaştere. De aceea, programa TIC-PITIC SE JOACĂ pentru clasa pregătitoare se
raportează la aspecte studiate în cadrul altor arii şi discipline.
Alături de beneficiile pe care le aduce tehnologia, tot mai mulţi părinţi, educatori, cercetători şi
practicieni abordează problema riscurilor potenţiale ale utilizării necorespunzătoare a noilor
tehnologii. Siguranţa utilizării noilor tehnologii de informare şi comunicare în rândul copiilor,
abuzul utilizării calculatorului la vârste mici, riscurile la care se expun copiii utilizând
INTERNETUL sunt doar câteva dintre preocupările majore la nivel european şi internaţional. De
aceea, programa TIC-PITIC SE JOACĂ prevede în mod explicit activităţi de învăţare care să
conducă la formarea unor deprinderi de utilizare în siguranță a calculatorului și construirea unei
atitudini critice asupra impactului pe care îl au noile tehnologii de informare şi comunicare asupra
vieţii cotidiene a copilului.
2|
Competenţele generale reflectă necesitatea de familiarizare a copiilor cu dispozitive şi
resurse digitale ca instrumente pentru învăţare şi dezvoltarea unei atitudini critice asupra beneficiilor şi
riscurilor utilizării tehnologiilor de informare şi comunicare asupra vieţii cotidiene, a învăţării şi a relaţiilor
cu cei din jur.
Competenţele specifice sunt corelate cu exemple de activităţi de învăţare. Competenţele
specifice se formează pe parcursul unui an şcolar şi sunt derivate din competenţele generale, fiind
etape în dobândirea acestora. Pentru realizarea competenţelor specifice sunt propuse diferite tipuri de
activităţi de învăţare, care valorifică experienţele de învăţare ale elevului la alte discipline şcolare şi care
integrează strategii didactice adecvate contextelor de învăţare. Prezenta programă şcolară propune o ofertă
flexibilă, care permite cadrului didactic să modifice, să completeze sau să înlocuiască activităţile de învăţare,
astfel încât acestea să asigure un demers didactic personalizat. În plus, activităţile de învăţare la disciplina
valorifică şi potenţează activităţile de învăţare de la celelalte discipline din programa şcolară.
Sugestiile metodologice au rolul de a orienta cadrul didactic în aplicarea programei şcolare
pentru proiectarea demersului didactic şi realizarea activităţilor de predare-învăţare-evaluare, fiind
incluse conţinuturile învăţării ca bază de operare pentru dezvoltarea competenţelor; metode şi mijloace
de învăţământ; contexte de învăţare; elemente de evaluare continuă.
Pentru buna desfăşurare a învăţării la disciplina TIC-PITIC SE JOACĂ școala deține laborator
de informatică dotat cu 15 calculatoare funcționale, un ecran de proiecţie şi un videoproiector și televizoare
tip LED, conexiune la internet.
3|
Competenţe generale
4|
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare
1. Utilizarea funcţiilor de bază ale unui computer și/sau ale altor dispozitive digitale, în
diferite contexte specifice de învățare
1.3 Operarea simplă - jocuri educative de utilizare corectă a tastelor (sus, jos, stânga, dreapta,
utilizând tastatura în Caps Lock);
contexte specifice de - jocuri de tastare corectă folosind degetele potrivite;
învăţare specifice - exerciții de redactare a unor propoziții folosind Notepad.
2. Explorarea şi crearea unor conţinuturi digitale simple în format vizual sau/şi audio folosind
programe/ platforme educaționale
5|
- vizionarea unor scurte filme educaționale;
3.1. Recunoaşterea unor lectură activă în imagini care să ofere copiilor exemple despre
beneficii şi riscuri ale efectele utilizării excesive a computerului sau a altor dispozitive
utilizării calculatorului digitale asupra ochilor, asupra coloanei vertebrale, asupra stării de
sănătate în general – Exemplu: „Povestea ochilor obosiţi” sau
„Coloana vertebrală”;
realizarea unor desene care să înfăţişeze 5 reguli de bază
(comportamente dezirabile ale copilului care utilizează dispozitive
digitale) pentru a evita accidentele şi situaţiile de risc în utilizarea
computerului sau a altor dispozitive digitale;
3.2. Recunoaşterea unor - vizionarea de filme privind siguranța utilizării internetului de către
beneficii şi riscuri ale copii;
utilizării internetului - 5 regului pentru a naviga pe internet în siguranță;
3.3. Formarea - exerciții de utilizare comună a unor dispozitive electronice;
deprinderilor - jocuri educative cu cel mult doi participanți;
cooperare folosind
platformele
educațioanle specifice
6|
Sugestii metodologice
Programa şcolară pentru clasa pregătitoare este un instrument de lucru care se adresează
cadrelor didactice care predau disciplina TIC-PITIC SE JOACĂ, fiind concepută în aşa fel încât să le
permită:
- să-şi orienteze propria activitate înspre formarea la elevi a competenţelor
digitale de bază în contexte de învăţare specifice;
- să-şi manifeste creativitatea şi să-şi folosească adecvat demersurile
didactice în funcţie de experienţa specifică a elevilor în utilizarea tehnologiilor de
informare şi comunicare, dar şi de resursele tehnice disponibile în şcoală;
- să valorifice elementele de conţinut ale tuturor celorlalte discipline
şcolare, cu ajutorul instrumentelor şi aplicaţiilor simple cu ajutorul calculatorului
şi/sau a altor dispozitive digitale.
Este recomandabil ca disciplina TIC-PITIC SE JOACĂ să fie predată de către cadrul didactic
de la clasă. Principalul scop al disciplinei TIC-PITIC SE JOACĂ este de a valorifica, potenţa, aplica şi
aprofunda activităţile de învăţare de la celelalte discipline şcolare, utilizând calculatorul
şi/sau alte dispozitive digitale. De aceea, cadrul didactic de la clasă este cel mai în măsură să
realizeze designul şi selecţia unor activităţi de învăţare relevante care să poată fi derulate cu
ajutorul tehnologiei informației. Este recomandabilă colaborarea cadrului didactic de la clasă cu
un specialist în domeniul IT din şcoală pentru a se consulta cu privire la diferitele aplicaţii ce
urmează a fi instalate pe calculator sau cu privire la alte aspecte tehnice de funcţionare a
calculatoarelor sau a reţelei de internet.
7|
Strategii didactice
8|
comunicare: Povestea ochilor obosiţi, Coloana vertebrală sau a altor situaţii, adaptate la particularităţile
de vârstă ale copiilor.
Problematizarea poate fi utilizată pentru situaţii în care copiii sunt solicitaţi să caute soluţii,
să-şi folosească experienţa în mod creativ şi inovator de tipul: Ce faci dacă computerul s-a stricat?,
Ce s-ar întâmpla dacă s-ar întrerupe curentul electric în mijlocul unei prezentări? etc.
Pentru buna desfăşurare a învăţării la disciplina TIC-PITIC SE JOACĂ școala deține laborator
de informatică dotat cu 15 calculatoare funcționale, un ecran de proiecţie şi un videoproiector.
Conectarea la INTERNET este de asemenea importantă pentru a beneficia de accesul la resurse şi
informaţii în timp real. Acolo unde există laborator de informatică, unele activităţi pot fi
desfăşurate şi în acest spaţiu special destinat, dar pentru această vârstă este mai important ca
activităţile de învăţare să se deruleze într-un mediu prietenos, în care să se poată asigura trecerea
naturală de la un tip de activitate la altul. În mod optim, pentru clasa pregătitoare ar fi util ca în
fiecare sală de clasă să existe 3-4 computere la dispoziţia elevilor, ca parte integrată a unui
mediu educaţional stimulativ. Explorarea funcţiilor unui computer poate fi realizată cu succes şi
chiar facilitată atunci când activităţile sunt derulate în grupuri mici de copii. După caz, în clasă pot fi
prezente şi alte aparate digitale, în funcţie de resursele pe care fiecare şcoală le are la dispoziţie
(cameră video sau webcam, aparat de fotografiat digital, imprimantă, tablă interactivă etc.)
9|
PLANIFICARE ANUALĂ
10 |
Bibliografie:
Lect. Univ. Andrei Găitănaru, Microcalculatorul – mediu și canal de comunicare, Ed. SNSPA,
București, 2001
Lect. Univ. drd. Mihai Gavotă, Internetul, mijloc de comunicare și informare, Ed. SNSPA,
București, 2002
E-kids Sillabus, ECDL CYPRUS, CYPRUS COMPUTER SOCIETY, 2008
Computer basics for kids, disponibil la adresa www.makemegenious.com
Getting online, one click at the time (Beginner`s Guide), disponibil la adresa
http://www.bbc.co.uk/learning/
EDU Set educational ”O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”, disponibil pe
http://www.pro-edu.ro
http://www.flyordie.com/jocuri/
http://www.hangman.ro
http://www.powtoon.com
http://www.abcya.com
http://www.intuitext.ro
http://www.scoalaintuitext.ro
http://www.scribd.com
edpuzzle.com
http://www.canva.com
http://www.e-scoala.ro
competentedigitale.ro
informaticasite.ro
goanimate.com
http://www.seap.usv.ro
http://www.slideshare.net
support.google.com
duckduckgo.com
http://www.bing.com
infoscience.3x.ro
drwindows.ro
11 |
TIC-PITIC
SE JOACĂ
Suport curs clasa pregătitoare
SU
P. I. P Andra-Roxana Oroș
12 |
Ce este un calculator?
13 |
FUNCŢIILE DE BAZǍ ALE UNUI COMPUTER ŞI/SAU ALE ALTOR
DISPOZITIVE DE ȊNVǍŢARE
Lecţia 1
CE ESTE UN CALCULATOR?
14 |
Exerseazǎ!
1.Audiazǎ şi povesteşte dupǎ imagini ,, Povestea calculatorului’’.
2.Realizeazǎ un desen pe tema,, Eu şi calculatorul’’.
3.Realizeazǎ un puzzle care ȋnfǎţişeazǎ diferite dispositive digitale.
15 |
Lecţia 2
DISPOZITIVE DE IEŞIRE - MONITORUL
16 |
CUNOAŞTEREA DESKTOPULUI ŞI A PICTOGRAMELOR
17 |
Bara de titlu afişeazǎ numele dosarului, al
documentului sau al programului.
18 |
1.Pot fi deschise la un moment dat mai multe ferestre.
de pe bara de activitǎţi.
19 |
a. b. c. d.
a. Pentru a ascunde o fereastrǎ, faceţi clic pe butonul de minimizare din colţul din dreapta sus .
b. Pentru a aduce ȋnapoi fereastra, faceţi clic pe butonul acesteia din bara de activitǎţi.
c. Pentru a face fereastra mai mare şi a umple ecranul, faceţi clic pe butonul de maximizare.
d. Pentru a ȋnchide o fereastrǎ faceţi clic pe butonul de ȋnchidere. Se acoperǎ desktopul şi
pictogramele.
20 |
Lecţia 3
TASTATURA
21 |
Tastarea textului
De fiecare dată când trebuie să tastați ceva într-un program, un mesaj de e-mail sau o casetă
text, veți vedea o linie verticală clipitoare ( | )numită cursor sau punct de inserare. Acesta indică locul
unde va începe textul pe care îl tastați. Puteți muta cursorul făcând clic cu mouse-ul pe locația dorită
sau utilizând tastele de navigare .
Pe lângă litere, numere, semne de punctuație și simboluri, tastele de scriere includ și tastele
Shift, Caps Lock, Tab, Enter, bara de spațiu și Backspace.
SHIFT - Apăsați Shift în combinație cu o literă pentru a tasta o majusculă. Apăsați Shift în
combinație cu altă tastă pentru a tasta simbolul arătat în partea de sus a acelei taste.
CAPS LOCK- Apăsați Caps Lock o dată pentru a tasta toate literele cu majusculă. Apăsați din
nou Caps Lock pentru a dezactiva această funcție. Este posibil ca tastatura să aibă o semnalizare
luminoasă care indică dacă tasta Caps Lock este activată.
TAB-Apăsați Tab pentru a muta cursorul câteva spații înainte. De asemenea, puteți apăsa tasta
Tab pentru a trece la următoarea casetă text dintr-un formular.
ENTER-Apăsați Enter pentru a muta cursorul la începutul următoarei linii de text. Într-o casetă
de dialog, apăsați Enter pentru a selecta butonul evidențiat.
BARA DE SPAŢIU-Apăsați bara de spațiu pentru a muta cursorul un spațiu înainte.
BACK SPACE-Apăsați Backspace pentru a șterge un caracter dinaintea cursorului sau textul
selectat.
COMBINATII DE TASTE
F1: Ajutor
CTRL+ESC: Deschiderea meniului Start
ALT+TAB: Comutare între programe deschise
ALT+F4: Închiderea programului
SHIFT+DELETE: Ştergerea definitivă a elementului
22 |
Siglă Windows+L: Blocarea computerului (fără a utiliza CTRL+ALT+DELETE)
CTRL+S: Salvarea fişierului sau documentului current( funcţioneazǎ ȋn majoritatea programelor)
CTRL+C: Copierea elementului selectat
CTRL+X: Decuparea elementului selectat
CTRL+V: Lipirea elementului selectat
Utilizarea corectă a tastaturii vă poate ajuta să evitați apariția durerilor sau vătămarea
încheieturilor, a mâinilor și a brațelor, îndeosebi dacă utilizați computerul pentru perioade lungi de
timp. Iată câteva sfaturi care vă ajută să îmbunătățiți utilizarea tastaturii:
Centrați tastatura în fața dvs. Dacă tastatura are o minitastatură numerică, utilizați
bara de spațiu ca punct central.
Exerseazǎ!
1.Scrie la tastaturǎ literele şi cifrele pe care le cunoşti.
2. Deseneazǎ o tastaturǎ.
23 |
Lecţia 4
MOUSE-UL
Utilizarea mouse-ului
Butonul stȃng- faceţi clic pe- Mutaţi indicatorul mouse-ului pe un element de pe ecran şi apăsaţi
scurt pe butonul stâng.
-Dublu clic-Mutaţi indicatorul mouse-ului pe un element de pe ecran şi apăsaţi scurt
de două ori pe butonul stâng.
-Glisarea unui obiect- Mutaţi indicatorul mouse-ului pe un element de pe ecran,
apăsaţi şi ţineţi apăsat pe butonul stâng, mişcaţi indicatorul mouse-ului pentru a muta obiectul în
alt loc, după care daţi drumul butonului stâng.
Butonul drept-Clic dreapta-Mutaţi indicatorul mouse-ului la locul dorit de pe ecran şi apăsaţi pe
butonul drept pentru afişarea unui meniu de comenzi rapide sau a altor funcţii specifice
programului.
Rotiţǎ-Defilare pe verticală-Într-o fereastră în care se poate defila, învârtiţi rotiţa spre dvs. pentru a
defila în jos sau în sens invers pentru a defila în sus
-Clic cu butonul din mijloc-Puteţi apăsa pe rotiţă ca pe un buton pentru a accesa funcţii
suplimentare. În unele programe, puteţi accesa funcţii specifice făcând clic cu butonul din mijloc.
De exemplu, în Internet Explorer 7, puteţi face clic cu butonul din mijloc pe un link pentru a-l
deschide într-o filă nouă.
24 |
Exerseazǎ!
https://www.scoalaintuitext.ro/deschide-joc/decoratorii
https://www.scoalaintuitext.ro/deschide-joc/suspectul-din-griniria
https://www.didactic.ro/jocuri/joc-de-colorat
Lecţia 5
IMPRIMANTA
25 |
Exerseazǎ!
Deseneazǎ o imprimantǎ.
Lecţia 6
CE ESTE UN SCANER?
Caracteristici:
• Rezoluția se măsoară în dpi (dot per inch – unitate de măsură engleză, 1 inch
este egal cu 2,54 cm). Specifică în câte puncte pe inch se face măsurarea pentru
copierea imaginii. Cu cât rezoluția este mai mare, cu atât calitatea imaginii este mai
bună.
Exerseazǎ!
26 |
Exerseazǎ!
27 |
Notepad mă învață
literele și cifrele
28 |
PROGRAME DE EDITARE NOTEPAD
Lecția 7
CE ESTE NOTEPAD?
Notepad este un editor de text simplu pentru Microsoft Windows și un program de bază de
editare a textului, care permite utilizatorilor de computere să creeze documente.
NOTĂ: Notepad este doar un editor de text. Dacă încercați să adăugati imagini
în el, nu va merge.
ACTIVITATE PRACTICĂ
Deschideți aplicația Notepad, urmând pașii de mai sus..
29 |
Opţiunea Open ne dă posibilitatea să încărcăm în fereastra programului
Notepad conţinutul unui fişier de pe disk în vederea editării acestuia. Pentru a
deschide un fişier este de ajuns să dăm un dublu click cu mouse–ul asupra acestuia
sau un click şi un ENTER.
Opţiunea Save – salvează conţinutul fişierului din fereastră. Dacă acesta nu are
un nume programul va genera o fereastră în care utilizatorul va introduce noul nume,
după care va apăsa butonul Save sau va apăsa tasta ENTER .
Opţiunea Save As ne oferă posibilitatea de a salva
conţinutul fişierului din fereastră sub un alt nume.
ACTIVITATE PRACTICĂ
Folosind NOTEPAD, copiați următoarele versuri:
Trenulețul
Trenulețul buclucaș
A oprit în gară
Și ne ia pe toți cu ei
Ne duce la școală.
30 |
Ne jucăm și învățăm!
31 |
Îmbracă prințesa
http://poki.ro/g/princess-weekend-activity
Jocuri cu mașini
http://poki.ro/ma%C8%99ini
Taie sfoara!
http://poki.ro/g/cut-the-rope-experiments
Grădina literelor
http://zone.msn.com/en-us/5player/lettergarden/
32 |
Elemente simple de explorare şi
selectare a informaţiilor pe internet
33 |
Motoare de căutare
https://www.google.ro/
ACTIVITATE PRACTICĂ
Colorați pictograma motorului de căutare Google.
PASUL 2
Scrieți în căsuță cuvântul / cuvintele cheie în legătură cu informația pe care o
căutăm.
34 |
PASUL 3
În câteva secunde primim un rezultat care constă într-o listă de adrese de
pagini web.
ACTIVITATE PRACTICĂ
Caută, folosind motorul Google, informații despre animalul tău preferat.
PASUL 2
35 |
Căutați un cuvânt sau o expresie. Toate rezultatele afișate vor fi imagini.
PASUL 1
Puteți să căutați imaginea care vă interesează și pe http://www.google.ro, apoi să
dați click pe Video.
PASUL 2
Căutați un cuvânt sau o expresie. Toate rezultatele afișate vor fi video.
ACTIVITATE PRACTICĂ
Caută informații, imagini și video cu personajul preferat din desene animate.
36 |
Ne jucăm și învățăm!
37 |
Găsește fosilele dinozaurilor dispăruți
http://pbskids.org/dinosaurtrain/games/fossilfinder.html
38 |
CE ESTE ȘI CUM SE REALIZEAZĂ O FOTOGRAFIE
este imaginea
unui subiect (peisaj, ființă,
obiect) sau a unui eveniment,
obținută pe hârtie specială
(fotografică). Aceasta se
realizează cu ajutorul unui
aparat de foto
Aparatul este un instrument care înregistrează imagini folosind
fotografiat.
lentile pentru a capta lumina pe un film sau pe un dispozitiv digital
care salvează imaginea.
OBIECTIV:
Prin învârtirea
lui
se apropie sau se
îndepărtează
DECLANȘATOR: imaginea.
Apeși pe el pentru
a face poza.
LENTILE: Captează
lumina pentru a salva imaginea.
ATENȚIE! Nu trebuie acoperite cu mâna
sau alt obiect.
Poți realiza fotografii și cu
ajutorul unui smartphone, care îți
oferă multe posibilități.
39 |
ÎNVĂȚĂM PRIN JOC!
Accesează link-ul: http://www.canonoutsideofauto.ca/play/
și experimentează cum este să faci fotografii.
CLICK
40 |
TOATE CULORILE TREBUIE SĂ SE VADĂ CLAR,
să fiePRACTICĂ
ACTIVITATE delimitate prin contrast de culoare.
Care dintre fotografii respectă regula culorilor?
REȚINE!
Fotografiile digitale se
transferă pe computer cu
ajutorul unui cablu de date sau
ACTIVITATE wireless.
DE EVALUARE
Joc de rol: Suntem fotografi. Realizăm fotografii și le transferăm pe un computer.
41 |
BENEFIFII ȘI RISCURI ALE UTILIZĂRII
INTERNETULUI
Lecția 8
CE ESTE INTERNETUL?
42 |
Ai folosit internetul? În ce mod?Exemplifică
Lecția 9
CE NE OFERĂ INTERNETUL?
Căutăm informatii
43 |
Comunicăm direct cu persoane aflate la distanță - videoconferință
44 |
Lecția 10
CUM CAUT INFORMAȚII PE INTERNET?
ACTIVITATE PRACTICĂ
45 |
Căutați pe internet informații legate de animale sălbatice. Discutați despre
ceea ce știați deja și ceea ce noutăți ați aflat. Considerați că internetul este util? De
ce?
Lecția 11
https://prezi.com/view/4Twf3Hdujhu79L1ez0lU/
Parolele sunt secrete si iti apartin! Ele sunt ca și cheile de la casă pe care nu le dai nimănui,
nici măcar cunoscuților. Cu exceptia părintilor! Trebuie să-i refuzi intotdeauna pe prietenii
care iți cer parola, deoarece aceștia pot avea
intenții rele. Dacă bănuiești ca parola ți-a fost
divulgată, schimb-o imediat, singur sau cu ajutorul
părinților.
46 |
adevărat, cere ajutorul părintilor sau profesorilor tăi care iți pot oferi și alte surse de
informare.
ACTIVITATE PRACTICĂ
Realizează un desen în care să ilustrezi sfaturile pe care le-ai reținut
privind siguranța pe internet.
Ne jucăm și învățăm!
47 |
http://www.ejocuri.ro/jocuri/gradinita-de-copii/
http://www.jocuri-kids.ro/joc/29167/doctorita-plusica-uneste-obiectele.html
http://www.jocuri-kids.ro/joc/23869/doctorita-plusica-de-colorat-3.html
http://www.jocuri-kids.ro/joc/29667/doctorita-plusica-ingrijeste-animale-de-pe-
strada.html
http://www.jocuri-kids.ro/joc/7175/doctorita-plusica-messy.html
http://www.jocuri-kids.ro/joc/29175/doctorita-plusica-diferente.html
http://www.jocuri-kids.ro/joc/30119/doctorita-plusica-de-memorie.html
48 |
49 |