ÎNVĂȚAREA ONLINE

Mijloacele de învățământ sunt un subsistem al procesului de învăţământ cu

funcţionalitate precisă, al căror potenţial pedagogic este valorificat în funcţie de metodele şi
procedeele de instruire, pentru realizarea eficientă a sarcinilor proiectate la nivelul activităţii
de predare-învăţare-evaluare.
Informatizarea societăţii a determinat pătrunderea calculatorului și tablei interactive în
școala noastră.
În ceea ce privește procesul de învăţământ, platformele educaționale constituie
mijloacele de învăţământ cele mai noi şi complexe. Ele sunt utilizate în predarea
disciplinelor şcolare, determinând o nouă formă de concepere şi realizare a învăţării.
În acest context, platformele educaționale, instruirea bazată pe calculator devin o
resursă valoroasă, care oferă avantaje, precum:
- posibilitatea furnizării unor informaţii de calitate, pe baza unor programe elaborate
de echipe multidisciplinare,
- posibilitatea de a dirija învăţarea unui număr mare de elevi acordându-le o asistenţă
pedagogică de calitate,
- interactivitatea produselor software educaţionale conduce la o buna înţelegere a
fenomenelor, proceselor, experimentelor simulate cu ajutorul computerului,
-posibilitatea individualizării învăţării prin respectarea ritmului de
lucru și al nivelului de pregătire al fiecărui elev,
- dezvoltarea de abilităţi în utilizarea echipamentelor bazate pe tehnologii
moderne, prezente în viaţa cotidiană .
Cu ajutorul calculatorului și tablei interactive pot fi prezentate: informaţii, aplicaţii,
exerciţii, probleme, jocuri didactice, simularea unor procese, fenomene, itemi de evaluare,
autoevaluare. Ele permit nenumărate tipuri de aplicaţii în instruire, în beneficiul direct sau
indirect al celor ce învaţă.
Evaluarea cu ajutorul testelor pe calculator și a platformelor educaționale poate fi și o
prețioasă resursă de economisire a timpului. Ea îmbină o multitudine de funcții menite să
faciliteze procesul de predare-învățare, oferind profesorului posibiltatea de a controla în
permanență indicii calitativi şi cei cantitativi prin: demonstrații interactive, testarea elevilor
după fiecare temă, evaluare cunoştințelor elevilor prin votarea simultană, identificarea
răspunsurilor corecte printr-o metodă interactivă, evaluarea nivelului de predare, evidența
rezultatelor prin intermediul celor mai reprezentative rapoarte statistice.
Când vine vorba de studiu individual, de cele mai multe ori ne vine în minte aceeași
imagine: un elev excedat de toate sarcinile pe care le are de îndeplinit, cu privirea pierdută
către un teanc intimidant de cărți, culegeri, caiete, manuale sau gazete matematice. Pasionați
de gadgeturi smart, aplicații interesante, resurse digitale sau jocuri online spectaculoase,
adolescenții rezonează destul de greu cu vechile metode de învățare. Din fericire, dezvoltarea
tehnologiei a presupus și dezvoltarea unor produse educaționale create în acord perfect cu
noile generații de elevi ai erei digitale.
Pot fi utilizate oricând, oferă filmulețe explicative foarte utile, probleme rezolvate în
pași, exerciții cu grade diferite de dificultate și posibilitatea de testare pe noțiuni – iată doar
câteva dintre motivele pentru care tot mai mulți elevi de gimnaziu descoperă eficiența
platformelor online de învățare. Aceste metode educaționale alternative completează în mod
firesc studiul la clasă susținut de profesori și îi încurajează pe elevi să aibă o atitudine
pozitivă față de învățare.
 Avantaje învățării online întâlnite în orele desfășurate:
1. distribuirea rapidă a materialelor didactice
2. elevii intră în posesia materialelor printr-o simplă accesare
3. existența conținuturilor multimedia
4. conținuturile pot fi șterse, corectate sau actualizate cu ușurință
5. serviciu folosit de una sau mai multe persoane, crearea grupurilor
6. folosirea conținuturilor interactive, existența feedback-ului
Dezavantaje ale învățării online:
1. dificultăți în utilizarea tehnologiei
2. lipsa comunicării reale/ fizice
Elevii sunt atrași de noua predare online. Există un variat material suport de
desfășurare a orelor în această formă. Voi exemplifica cu câteva instrumente și aplicații.
Resurse utile în format digital pe care le folosim la activități:
 wordwall.net (exerciții interactive sau printabile pentru aprofundarea cunoștințelor
despre vocabular, matematică, științe, istorie etc.)
 miro.com (este o aplicație online colaborativă care partajează un editor mai multor
utilizatori și poate fi folosită ca tablă interactivă)
 www.manuale.edu.ro (manuale digitale)
 clasamea.eu/(materiale didactice, activități, experințe)
 gombis.ro/jigsaw-puzzle(jocuri puzzle)
 www.jigsawplanet.com(jocuri online)
 learningapps.org/(module de învățare mutimedia într-o formă atrăgătoare pentru a
crea și gestiona online)
 voxvalachorum.ro/jocuri/ciclul-primar/(jocuri, fișe online)
 www.esero.ro (resurse online )
 www.scientix.eu/ (resurse educaționale pentru științe).
Aplicații utile gratuite pe care le folosim la activități:
 Wordart.com (creare de desene cu ajutorul cuvintelor)
 Canva (creare de afișe, orare, prezentări, felicitări)
 Chatter Pix kids (aplicație de editare foto care dă voce unor imagini)
 Padlet (aplicație colaborativă care permite elevilor să co-creeze materiale, proiecte)
 Flipgrid (website și aplicație de creare resurse media, evaluare, prezentări de proiecte)
 EdPuzzle (platformă care promovează interacțiunea elevilor cu conținutul de învățare
sub forma unui videoclip presărat cu întrebări create special pe conținutul video)
 Nearpod (platformă de implicare activă a elevilor în activitatea de învățare interactivă
Are elemente de EdPuzzle și Padlet. Copiii au acces la conținut multimedia, realitate
virtuală, obiecte 3D, simulări PhET)
 Quik (realizare de film din fotografii deja existente)
 Google Jamboard (tablă interactivă)
 Paint by number (aplicație de colorat după un tipar prestabilit)
 Cum să atragă animale pas cu pas, lecții de desen (cum să desenezi animale)
 Jigsaw puzzle (jocuri gratuite).

Știm cu toții că internetul este foarte util în învățare, atât a celor mici, cât și a celor mari.
Pentru cei mici tehnologia este atractivă, iar pentru cei mari trebuie să existe o motivație
puternică pentru a o utiliza în mod eficient.
Pot fi numite situații limită cazurile în care o persoană este într-un anumit context în care
nu poate avea acces la internet sau nu își permite acest lucru. Din acest motiv, se poate
întâmpla să piardă o anumită informație care îi era utilă în acel moment, dar pe care nu o
poate accesa pe loc. Aceste situații de criză chiar nu pot fi controlate.
 Eficienţa instruirii asistată de calculator depinde de: calitatea programelor,
competenţele didactico-metodologice ale cadrului didactic care proiectează activitățile de
predare-învățare-evaluare.
Această nouă abordare a educației, cea online trebuie să fie direcționată în spiritul
dezvoltării autoeducației, atât a cadrelor didactice, cât și a elevilor, pentru că nimeni nu a fost
pregătit pentru învățarea în totalitate în mediul online. Pe parcursul orelor am folosit diferite
resurse în format digital care au fost de folos elevilor. Cu ajutorul lor am realizat fișe de
lucru, jocuri educative și alte resurse educaționale.

Bibliografie:
Mihaela Brut – Instrumente pentru e-learning, Ghidul informatic al profesorului
modern, Editura Polirom, Iași, 2006;
https://didactform.snsh.ro/campanie-online/invatarea-online-avantaje-si-dezavantaje;
https://digitaledu.ro/activitati-de-invatare-digitala/;
https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/;
https://edict.ro/invatarea-online-exemple-de-bune-practici/