TEME IAC:

1.Ce fel de aplicație există în școlile pe care le cunoașteți?

Aplicațiile utilizate în școlile, întâlnite de mine, sunt :Cisco Webex Meetings,Microsoft

Teams,Google Clasroom.

2.Informatizarea școlii schimbă în esență rolul profesorului.

Motto:

“Principalul obiectiv al educatiei este acela de a forma oameni capabili sa realizeze actiuni
noi,si nu numai sa repete ceea ce au facut generatiile anterioare-oameni care sa fie
creativi,inventivi si cu dorinta de a investiga.” Jean Piaget

Intr-o societate a carei evolutie, in special tehnologica, cunoaste o accelerare puternica,

utilizarea calculatorului in procesul de invatamant devine din ce in ce mai mult o necesitate.
Nu trebuie sa ignoram faptul ca lucram cu generatii de elevi care detin abilitati digitale
construite implicit, prin practici zilnice, generalizate, aproape obisnuite. „Alfabetizarea”
digitală începe de la cele mai fragede varste, difuz, chiar din familie, si se invata… precum
mersul sau vorbirea.

Utilizarea instumentelor IT si a mediilor electronice promovate de TIC pot duce la o

imbunatatire complexa a procesului de invatare. O bună utilizare a acestor instrumente poate
eficientiza comunicarea profesor-elev, motivandu-i pe cei din urma pentru studiu. Profesorii
au posibilitatea să-şi diversifice activitatea realizând acea diferenţiere mult promovată de
didacticieni. Utilizarea instrumentelor TIC in activitatea didactica poate deveni eficienta in
masura in care personalul implicat este un bun utilizator si de asemenea este constient de
modalitatea efectiva de folosire la disciplina predata.

Construirea si utilizarea unor platformelor educationale adecvate nu poate decat sa

imbunatateasca procesul de invatare, prin caracteristicile pe care le prezinta astfel de metode:

- Posibilitatea utilizarii unei mari varietati de instrumente

 - Posibilitatea includerii de prezentari grafice

- Posibilitatea de a viziona impreuna live video de pe web

- Posibilitatea de a invita on-line un formator de oriunde din lume

- Sesiunile de lucru pot fi inregistrate si arhivate, astfel incat elevul poate reveni ori
de cate ori considera ca este necesar

- Elevul isi poate organiza si singur modul de invatare, el este cel care alege
conditiile de spatiu si timp

Utilizarea mediilor virtuale de invatare il situeaza pe elev in centrul formarii sale, il

mentine mereu activ si conduce la: accentuarea studiului individual la elevi; dezvoltarea
gandirii analitice, structurate si de profunzime a elevilor; dezvoltarea intiativei elevilor;
situarea celui ce invata (primeste cunostinte) in controlarea procesului de invatare in vederea
imbunatatirii formei de invatamant; formularea succesiva de intrebari de catre elev despre
cunostintele pe care le poseda; construirea procesului de asimilare si intelegere a cunostintelor
pornind de la cel care invata; dezvoltarea spiritului de gandire si de lucru in echipa a elevului.

Pentru a-si atinge scopul mediile de invatare virtuale nu trebuie sa se limiteze doar la
transferul de cunostinte pe suport magnetic, prin intermediul Internet-ului. Acestea trebuie sa
stimuleze motivatia si munca individuala a elevului, sa genereze probleme si sa stimuleze
rezolvarea acestora in cadrul grupurilor de discutii etc.

Platformele tip e-learning reprezinta un stimul excelent pentru invatare si formare, in

special pentru persoanele active, dinamice, care apreciaza interactivitatea.

Platformele e-learning îşi fac destul de repede loc în sistemul de învăţământ deoarece
permit utilizarea mai eficientă a resurselor materiale cât şi umane. În zilele noastre este din ce
în ce mai greu să ai un management al timpului bine definit. De aceea când vine vorba de
învăţământ şi de volumul mare de informaţie, un sistem digital de management al acestuia ne
atrage din ce în ce mai mult.
3.Prezentați minim trei situații în care folosirea calculatorului este benefică în lecție.

 Calculatorul în grădiniță se poate folosi în orice moment al zilei: la Bibliotecă prin folosirea

tastelor pentru a-și scrie numele sau diferite cuvinte; listarea unor fișe de lucru, sortarea și
denumirea unor imagini în funcție de tema în studiu, reactualizarea unor poezii sau povești
învățate; la Artă realizarea unor desene în programul Paint, combinarea culorilor primare
pentru colorarea unor imagini, vizionarea unor tablouri ale unor pictori renumiți, etc.;
la Știință: jocuri-labirint, jocuri logico-matematice, puzzle, etc.; la Întâlnirea de dimineață:
completarea calendarului naturii, ascultarea unor istorioare, realizarea gimnasticii de înviorare
pe muzică, etc.;  vizionarea unor desene animate, povești, concursuri interactive de ghicitori;
calculatorul și softurile educaționale, pot fi un mijloc excelent de captare a atenției, de
învățare prin descoperire și de evaluare în funcție de propria manieră de proiectare a
demersului didactic specific fiecărei educatoare în parte.  

Cu ajutorul unui calculator: • se pot elabora şi redacta pe calculator planuri de lecţii, schiţe,
desene, scheme, fişe de lucru individuale sau de grup, pentru elevi; aceste materiale, stocate
sub formă de fişiere, pot fi periodic actualizate, pot fi listate la imprimantă apoi multiplicate
pentru toţi elevii clasei; ƒ se pot utiliza facilităţi multimedia pentru a susţine auditiv şi vizual
teoria (prezentări multimedia) ƒ se pot accesa informaţii de pe CD-uri, dischete; ƒ se pot
elabora schiţe structurate ce conţin elementele esenţiale din tema discutată (asigură atât
fixarea ideilor cât şi feed-back-ul-atunci când se revine ulterior la schiţa respectivă - şi permit
utilizarea metodelor moderne de evaluare- portofoliul va conţine materialele acumulate pe
parcursul anului pe care elevul le consideră necesare sau care iau fost folositoare/i-au plăcut
cel mai mult etc.) Există aplicaţii complexe în care calculatorul efectiv predă utlizând texte
tehnoredactate, imagini, animaţie şi audio; tot calculatorul generează teste de evaluare sau
evaluează pe testele introduse de profesor anterior şi pune şi note !   

4.Enumeră competențele de bază , de utilizare ale calculatorului pe care apreciezi că le ai.În

ce condiții ți le-ai format?(cum, unde, în cât timp) .Consider că dețin următoarele
competențe:

1. PROCESARE DE TEXT. UTILIZAREA APLICAŢIEI MICROSOFT WORD.. -.

2. CALCUL TABELAR (UTILIZAREA APLICAŢIEI MICROSOFT EXCEL).

3 . PREZENTĂRI. UTILIZAREA APLICAŢIEI MICROSOFT POWERPOINT .

. 4.INTERNET ŞI COMUNICARE .

Le-am format în cadrul cursurilor .