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UNIVERSIDAD TRANSILVANIA DE BRASOV

CURSO DE ESPAÑOL
PARA
PRINCIPIANTES
 1

ÍNDICE = CUPRINS
SPANIOLA IN LUME...................................................................................2

HARTA SPANIEI..........................................................................................4

EL ALFABETO ESPAÑOL..........................................................................6

LECCIÓN 1 DATOS PERSONALES....................................................10

LECCIÓN 2 EL
HORARIO....................................................................16

LECCIÓN 3 EL ASPECTO
FÍSICO......................................................23

LECCIÓN 4 LA CASA............................................................................29

LECCIÓN 5 LOS ALIMENTOS............................................................37

REPASO LECCIONES 1-5.........................................................................43

LECCIÓN 6 EL OCIO............................................................................46

LECCIÓN 7 LA
CIUDAD.......................................................................51

LECCIÓN 8 LA SALUD.........................................................................56

LECCIÓN 9 ESPAÑA Y LOS

ESPAÑOLES.........................................61

REPASO LECCIONES 6 –
9.......................................................................66

LECCIÓN 10 LA ENSEÑANZA.............................................................67
 2

LECCIÓN 11 MEDIOS DE COMUNICACIÓN....................................74

LECCIÓN 12 FIESTAS POPULARES DE ESPAÑA...........................79

REPASO GENERAL...................................................................................89

LECTURAS................................................................................................114

SPANIOLA IN LUME
Limba spaniolă (español) sau castiliană (castellano) este o limbă romanică vorbită de
mai mult de 350 milioane de persoane în Spania, Mexic, şi Statele Unite ale Americii, în
cea mai mare parte din ţările din America Centrală şi de Sud (cu excepţia Braziliei unde
se vorbeşte portugheza), în Guineea Ecuatorială, Sahara Occidentala, Filipine, Andorra
şi în Gibraltar.

Limba spaniolă este una din cele 6 limbi oficiale ale ONU. Este a treia limba după
chineză si engleza ca număr de vorbitori nativi cu 440 de milioane de persoane care o
utilizează ca limbă principală sau secundară, dar sunt surse care ridică acest număr la 500
de milioane. Este a doua limbă studiată în lume după engleză, cu cel puţin 14 milioane de
persoane care o învaţă din 90 de ţări.

Spaniola este una dintre limbile oficiale a Organizaţiei Statelor Americane, a Organizaţiei
Naţiunilor Unite, a Comunităţii Naţiunilor Sud-Americane şi a Uniunii Europene.

Mexicul are cea mai mare populaţie vorbitoare de limbă spaniolă din lume. Următoarele
trei state în care populaţia vorbeşte spaniolă sunt Spania, Columbia şi Argentina.

Spaniola este limba oficială în 21 de state din America Latina: Argentina, Bolivia, Chile,
Columbia, Costa Rica, Cuba, Republica Dominicană, Ecuador, El Salvador, Guineea
Ecuatorială, Guatemala, Honduras, Mexic, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Puerto
Rico, Spania, Uruguay, şi Venezuela.

In Statele Unite ale Americii 42.7 milioane persoane vorbesc limba spaniolă. Conform
recensământului din anul 2005, 12 % din populaţia SUA, vorbeşte spaniola acasă. SUA
are a cincea comunitate de vorbitori de limbă spaniolă din lume, iar spaniola este a doua
limba utilizată, dupa limba engleză.

În alte ţări europene în afară de Spania, spaniola este vorbită de către comunităţile în care
trăiesc imigranţii vorbitori de spaniolă, în special în Andora (unde este vorbită de o mare
parte a populaţiei, chiar dacă nu este limbă oficială), în Olanda, Italia, Franţa, Germania
şi Regatul Unit, în Londra existand o mare comunitate hispanofonă. În ultimii ani,
populaţia vorbitoare de spaniolă a crescut în Regatul Unit. Este vorbită şi în Gibraltar,
chiar dacă numai limba engleză are statut de limbă oficială.
 3

În Filipine, limba spaniolă a intrat în declin din punctual de vedere al unei limbi oficiale.
Chiar dacă a fost limbă oficială în această ţară timp de secole, a scăzut ca importanţă
începând cu prima jumătate a secolului al XX-lea, ca urmare a ocupaţiei acestei ţări de
către SUA. Introducerea limbii engleze ca limbă oficială în sistemul guvernamental
filipinez, a însemnat sfârşitul spaniolei ca limbă oficială. A încetat să mai fie limbă
oficială in anul 1987.

VORBITORI DE SPANIOLA IN LUME

TARA NR. VORBITORI DE SPANIOLA

           1. ESPAÑA                         39.500.000

           2. ESTADOS UNIDOS                 22.500.000

           3. GUINEA ECUATORIAL                 300.000

           4. FILIPINAS                       2.900.000

           5. GUATEMALA                       9.200.000

           6. EL SALVADOR                     5.200.000

           7. HONDURAS                        4.500.000

           8. NICARAGUA                       3.100.000

           9. COSTA RICA                      3.100.000

          10. ECUADOR                        10.000.000

          11. PERÚ                           22.000.000

          12. MÉXICO                         80.000.000

          13. CUBA                           10.800.000

          14. REPUBLICA DOMINICANA            7.300.000

          15. PUERTO RICO                     3.500.000

          16. PANAMÁ                          2.100.000

          17. VENEZUELA                      18.000.000

          18. COLOMBIA                       33.600.000

          19. BOLIVIA                         6.900.000

 4

          20. PARAGUAY                        4.500.000

          21. ARGENTINA                      32.500.000

          22. CHILE                          13.600.000

          23. URUGUAY                         3.150.000

ESPAÑA
 5

España
 6

Area=suprafata 504,750 km2

Población=populatie 39.5 millones

Lenguas oficiales =limbi oficiale Castellano (español)

Catalán, Gallego,
Vasco

Religión=religie 99% Católica

Capital=capitala Madrid

Forma de Gobierno=forma de Monarquía

guvernare Constitucional

Cabeza del Estado=seful statului Rey Juan Carlos I

Presidente=presedinte José Luis Rodriguez

Zapatero

Bandera= steag

12 de octubre
Día nacional= ziua nationala

EL ALFABETO ESPAÑOL = Alfabetul spaniol

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 a    j  jota    r  erre
 b  be    k  ka    rr  erre doble
 c  ce  l  ele  s  ese
   
 ch che  ll  elle  t  te
 d  de    m eme    u  u
 e  e    n  ene    v  uve
 f  efe  ñ  eñe  w  uve doble
   
 g  ge  o  o  x  equis
 
 h  hache  p  pe    y  i griega
 i  i    q  cu    z  zeta
   
   

Vocalele spaniole, atât cele deschise (abiertas sau fuertes): a, e, o cât şi cele închise
(cerradas sau débiles): i, u se pronunţă, în general, ca vocalele româneşti:a,e,i,o,u.

Ex: casa (casă), banco (bancă), mesa (masă), silla (scaun), libro (carte), hora
(oră),cumbre(culme),pluma(pană)

În pronunţarea consoanelor, între spaniolă şi română apar o serie de diferenţe mai

profunde. Pronunţarea corectă sau incorectă a unora dintre consoane poate afecta sensul
cuvântului, de aceea vom insista mai ales asupra acestor sunete.

- Literele b şi v reprezintă grafic acelaşi sunet, care, în funcţie de contextul fonic (de
poziţia literei în cadrul cuvântului) se pronunţă în două feluri. Astfel, b, v la începutul
cuvintelor sau după consoanele m şi n se pronunţă ca b românesc.

Ex: bovéda (boltă), bueno (bun), verano (vară), vapor (vapor), también (de
asemenea,şiinvierno(iarnă).

În celelalte cazuri se pronunţă mai slab, cu buzele foarte apropiate, fără însă să se atingă:
abril (aprilie), avispa (viespe).
-c + a, o, u sau urmat de o consoană se pronunţă ca în română. c + e, i se pronunţă s,
rostit cu vârful limbii între dinţi, asemănător sunetului englezesc din cuvântul think.

Ex: ceniza(cenuşă),cero(zero), cereza (cireaşă), ciruela (prună).

- Grupul ch se pronunţă apropiat de sunetele româneşti c + e, c + i din cuvintele ceapă,

cer, cinste, cioban, ciucure.

Ex: muchacho (băiat), chato (cârn), coche (masina).

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Observaţie: La despărţirea în silabe, grupul ch este considerat o singură literă şi deci nu e

poate despărţi: mu-cha-cho.

- g + a, o, u se pronunţă ca în limba română; g + e, i se pronunţă ca un h românesc, ceva

mai tare, aproximativ la fel ca sunetul din cuvintele româneşti: han, hrean.

Ex: gemelo (geamăn), género (gen), gigante (gigant), girasol (floarea soarelui).

Gue, gui se pronunţă ca în româneşte: ghe, ghi.

Ex: guerra (război), guinda (vişină), guirlanda (ghirlandă).

Când vocala u are însă tremă (trema sau diéresis) (ü) pronunţarea este gue: vergüenza
(ruşine), cigüena (barză), lingüista (lingvist).

- h în limba spaniolă, deşi apare în scris, nu se pronunţă:

Ex: haber (a avea), heno (fân), hijo (fiu), humo (fum), huevo (ou).

- j înaintea oricărei vocale (a, e, i, o, u) se pronunţă ca sunetul românesc h, ceva mai tare,
întocmai ca g + e, i.

Ex: jamón (şuncă), jefe (şef), jinete (călăreţ), jofaina (lighean), juego (joc).

- ll se pronunţă întocmai ca suntel italienesc din cuvintele figlio, giuglio, adică asemenea
unui l urmat de un i foarte scurt, aşa încât să nu se audă sunetul li, ci un l muiat. La
pronunţarea acestui sunet, vârful limbii se sprijină în partea din spate a incisivilor
inferiori; restul limbii se lipeşte de cerul gurii, în aşa fel încât aerul respirat să iasă prin
părţile laterale rămase libere.

Ex: caballo (cal), gallo (cocoş), gallina (găină).

Observaţie: La despărţirea cuvintelor în silabe grupul ll e considerat o singură litera: ga-
lli-na.

- ñ se pronunţă ca sunetul din cuvintele franţuzeşti cognac, vigne sau italieneşti: giugno,
bagno, asemenea unui n urmat de un i scurt astfel încât să nu se audă sunetul ni ci un n
muiat. La pronunţarea acestui sunet, poziţia limbii este la fel ca la pronunţarea lui ll, dar
aerul nu iese pe canalele laterale, ci prin orificiul nazal (glota e deschisă).

Ex: niño (copil), mañana (mâine), señal (semnal), viña (vie).

- q se întâlneşte numai în grupurile qui, que şi se pronunţă ca sunetul din grupurile

româneşti che, chi.

Ex: queja (plângere), queso (brânză), quicio (ţâţână), quien (cine).

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- r în interiorul cuvântului, se pronunţă ca în română. La început de cuvânt sau precedat

de consoanele l, n, s se pronunţă cu mai multe vibraţii. La fel se pronunţă când e dublu (-
rr-), în poziţie intervocalică.

Ex: radio (radio), rana (broască), rico (bogat), rocío (rouă), alrededor (împrejur), honra
(onoare), desrazonable (nechibzuit), el rico (bogatul), un río (un râu), las repúblicas
(republicile), carro (car), corral (curte), perro (câine).

Observaţie: La despărţirea cuvintelor în silabe, r dublu e considerat o singură literă: fe-

rro-ca-rril.

- x se pronunţă cs în poziţie intervocalică şi ca un s când e urmat de o consoană.

Ex: examen (examen), exacto (exact), texto (text), textil (textil), excursión (excursie),
explicar (a explica).

- y se pronunţă ca un i propriu-zis numai când este conjuncţie: y (şi). În poziţie finală, se

pronunţă ca în cuvintele româneşti: doi, noi, cimpoi.

Ex: ley (lege), voy (merg), hoy (astăzi).

În poziţie iniţială, intervocalică sau după consoanele l, n se pronunţă ca un i consonantic,

asemănător cu un i muiat, ca în cuvintele româneşti iată, iar.

Ex: ya (deja), yodo (iod), mayo (mai), sangre y arena (sânge şi nisip), yeso (ghips).

Acest sunet se redă uneori în scris şi prin grupul hi- numai în diftongul hie: hierro (fier),
hierba (iarbă), hiena (hienă).

- z, în orice poziţie, se pronunţă ca un s rostit cu vârful limbii, între dinţi, întocmai ca c +

e, i.

Ex: zarzamora (mură), izquierda (stânga), zorra (vulpe), zumo (zeamă), capaz (capabil),
paz (pace).

Observaţie: Noi am insistat asupra diferenţelor de pronunţare între română şi spaniolă

care nu afectează semnificaţia cuvântului în spaniolă. Astfel, în general, consoanele d, f,
k, l, m, n, p se pronunţă la fel sau aproape la fel în spaniolă şi în română. Cu toate acestea,
litera d în poziţie intervocalică sau în contact cu consoane (cu excepţia consoanelor n, l
când o preced) se pronunţă mai slab; în rostirea acestui sunet, vârful limbii atinge uşor
incisivii superiori. În poziţie finală de cuvânt, se pronunţă şi mai slab, iar în vorbirea
curentă nu se mai pronunţă.

Ex: lado (latură), cargado (încărcat), tarde (târziu), salud (sănătate), Madrid, virtud
(virtute), sociedad (societate).
 10

Tot la fel, litera g în poziţie intervocalică sau în contact cu consoane (cu excepţia
consoanei n când o precede) se articulează mai slab; la pronunţarea acestui sunet, partea
posterioară a limbii se ridică spre partea din spate a cerului gurii (vălul palatin), uneori
atingându-l chiar.

Ex: lago (lac), digo (spun), signo (semn), lágrima (lacrimă), algo (ceva).

În cursul vorbirii, se produc o serie de fenomene fonetice la fel ca în limba română. Cele
mai importante sunt fenomenele de asimilare.

Astfel:
- s se sonorizează, adică se pronunţă ca un z înaintea consoanelor sonore b, d, g, m, n, ñ, l,
ll, r, v, y: riesgo (risc), ca în română: dezrădăcina.

- n se labializează, adică se pronunţă m, înaintea consoanelor f, v: ânfora (amforă), enviar

(a trimite), tranvía (tramvai).

- asimilarea lui s de către un r următor, în cadrul aceluiaşi cuvânt sau a unui s final de
cuvânt de către un r iniţial de cuvânt.

În urma acestui fenomen, articularea lui s se slăbeşte până la dispariţia totală, iar r se
pronunţă cu mai multe vibraţii: israelita (israelian), los ríos (râurile), las repúblicas
(republicile).

SALUDAR EN ESPAÑOL = Cum salutam in spaniola

Hola= buna

Buenos días = buna dimineata (buna ziua)

Buenas tardes = buna ziua (dupa pranz)

Buenas noches = buna seara (noapte buna)

Hasta luego/ adiós = la revedere

Hasta mañana = pe maine

Hasta la próxima semana = pe saptamana viitoare

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Hasta el próximo mes = pe luna viitoare

Hasta el próximo año = ne vedem la anul

Hasta pronto = pe curand

LECCIÓN 1

DATOS PERSONALES = Date personale

¿Cúal es tu nombre? = Care este numele tau?

Mi nombre es.... = Numele meu este....

¿Cómo te llamas? = Cum te cheama?

Me llamo... = Ma cheama....

 In spaniola contextele interogative si exclamative se marcheaza prin

notarea semnului de interogatie si, respectiv, de exclamatie, intors la
inceputul frazei / propozitiei (pentru a avertiza vorbitorul asupra
schimbarii intonatiei) si in pozitie normala la final.

Apellido = nume de familie Mi apellido es... = Numele meu de familie este...

Nombre = prenume Mi nombre es... = Prenumele meu este...

¿Quién eres? = Cine esti?

Soy... = Sunt...

 SER = A fI

Yo soy = eu sunt
Tú eres = tu esti
Él, ella, usted (Ud.) es = el, ea, dvs este (sunteti)
Nosotros/as somos = noi suntem
Vosotros/as sois = voi sunteti
Ellos, ellas, ustedes (Uds.) son = ei, ele, dvs. sunt (sunteti)

 In spaniola pronumele de politete (usted si ustedes) face acordul la

persoana a 3-a.
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¿Qué nacionalidad tienes? = Ce nationalitate ai?

Soy rumano/a = Sunt roman/ca

¿Qué edad tienes? = Ce varsta ai?

¿Cuántos años tienes? = Cati ani ai?
Tengo.... años = Am.... ani

¿Cúal es la fecha de tu nacimiento? = Care este data nasterii tale?

Mi fecha de nacimiento es el 3 de mayo de 1982 = Data nasterii mele este...

 Articolul hotarat: m.sg. EL m.pl. LOS

f.sg. LA f.pl. LAS

el chico = baiatul los chicos = baietii

la chica = fata las chicas = fetele

 Articolul nehotarat: m.sg. UN m.pl. UNOS

f.sg. UNA f.pl. UNAS

un chico = un baiat unos chicos = niste baieti

una chica = o fata unas chicas = niste fete

Los días de la semana = zilele saptamanii

Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo

Los meses del año = lunile anului

Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre,
octubre, noviembre, diciembre

Las estaciones del año = anotimpurile anului

Primavera = primavara otoño = toamna
Verano= vara invierno = iarna

¿Cuál es la fecha de hoy? = Care este data de astazi?

¿Qué día es hoy? = Ce zi este astazi?
Hoy es el 12 de octubre = Azi este 12 octombrie

EL NUMERAL CARDINAL EL NUMERAL ORDINAL

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1 Uno primero/a 1º /1ª

2 Dos segundo/a 2º /2ª
3 Tres tercero/a 3º /3ª
4 Cuatro cuarto/a
5 Cinco quinto/a
6 Seis sexto/a
7 Siete séptimo/a
8 Ocho octavo/a
9 Nueve noveno/a
10 Diez décimo/a

11 Once undécimo
12 Doce duodécimo
13 Trece décimotercero/a
14 Catorce décimocuarto/a
15 Quince décimoquinto/a
16 Dieciséis décimosexto/a
17 Diecisiete décimoseptimo/a
18 Dieciocho décimooctavo/a
19 Diecinueve décimonoveno/a
20 Veinte vigésimo/a

21 Veintiuno vigésimo primero/a...

22 veintidós....
30 treinta trigésimo/a....
31 treinta y uno
40 cuarenta cuadragésimo...
41 cuarenta y uno
50 cincuenta quincuagésimo...
51 cincuenta y uno
60 sesenta sexagésimo...
61 sesenta y uno
70 setenta septuagésimo...
71 setenta y uno
80 ochenta octogésimo...
81 ochenta y uno
90 noventa nonagésimo
91 noventa y uno

100 cien centésimo...

101 ciento uno
123 ciento veititres
200 doscientos/as duocentésimo...
300 trescientos/as
400 cuatrocientos/as
500 quinientos/as
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600 seiscientos/as
700 setecientos/as
800 ochocientos/as
900 novecientos/as

1000 mil
2000 dos mil
1247 mil doscientos cuarenta y siete
1 000 000 un millón

 In spaniola se folosesc curent doar primele douasprezece numerale

ordinale, restul fiind inlocuite de numeralele cardinale.

EJERCICIOS:

Scrie in litere urmatoarele sume:

1.452……………………………………………………………………………………....

529………………………………………………………………………………………....

12.125………………………………………………………………………………………

687…………………………………………………………………………………………

3.915……………………………………………………………………………………….

872…………………………………………………………………………………………

¿De dónde eres? = De unde esti?

Soy de Rumanía = Sunt din Romania

¿Dónde vives? = Unde locuiesti?

Vivo en Brasov = Locuiesc in Brasov

 Adverbe si pronume relativ-interogative: QUE=ce, QUIEN/ES=cine,

CUAL/ES=care, CUANDO=cand, CUANTO/A/OS/AS=cat/a/i/e,
DONDE=unde, COMO=cum

¿Cuál es tu dirección? = Care este adresa ta?

Mi dirección es C/ Murcia, nr. 10, 5º , B, 28304, Madrid
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sg. pl.
 Formarea pluralului in spaniola: calle calles
país países
pez peces

El país = tara
La ciudad = orasul
La calle = strada
La avenida = bulevardul
La plaza = piata
El pueblo = comuna,satul
El edificio = cladirea, blocul
El piso = etajul
La puerta = usa (apartamentului)

LA FAMILIA

Pariente/familiar = ruda nieto/a = nepot de bunici

El padre = tatal tío/a = unchi/matusa
La madre = mama sobrino/a = nepot de unchi
Los padres = parintii primo/a = var/verisoara
El hijo = fiul suegro/a = socru/soacra
La hija = fiica cuñado/a = cumnat/a
Los hijos = fiii esposo/a = sot/sotie
Hermano/a = fratele/sora marido/mujer = sot/sotie
Abuelo/a = bunicul/a padrastro = tata vitreg
Bisabuelo/a = strabunic/a madrastra = mama vitrega

 TENER = a avea tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen

Tengo una familia grande/pequeña = Am o familie mare/mica

Tengo muchos/pocos primos = Am multi/putini veri.
Mi familia es numerosa = Familia mea este numeroasa.

 Adjectivele posesive

Mi(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul meu/casa mea

Tu(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul tau/casa ta
Su(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul sau/casa sa
Nuestro(s) piso(s) /nuestra(s) casa(s)= apartamentul nostru/casa noastra
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Vuestro(s) piso(s)/ vuestra(s) casa(s)= apartamentul vostru/casa voastra

Su(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul lor/casa lor

 Pronumele posesive

El piso es mío/ la casa es mía= apartamentul e al meu/casa e a mea

El piso es tuyo/ la casa es tuya= .........al tau/a ta
El piso es suyo/ la casa es suya= .........al sau/a sa
El piso es nuestro/ la casa es nuestra= ........al nostru/a noastra
El piso es vuestro/ la casa es vuestra= .........al vostru/a voastra
El piso es suyo/ la casa es suya= .......... al sau/a sa

Pl. Los pisos son míos/ las casas son mías, etc.= apartamentele sunt ale mele/ casele
sunt ale mele

VAMOS A PRACTICAR:

Folosind vocabularul acestei unitati, incearca sa te prezinti (nume, varsta, data nasterii,
adresa, familie):

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
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................................................................................................................................................
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
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LECCIÓN 2

EL HORARIO = Programul zilnic

Despertarse = a se trezi
¿A qué hora te despiertas? = la ce ora te trezesti
Me despierto a las 7 = ma trezesc la 7

Temprano = devreme
Tarde = tarziu

Madrugar = a se trezi cu noaptea in cap

Levantarse = a seridica (din pat)
Desayunar = a lua micul dejun
Vestirse = a se imbraca
Antes de desayunar me visto = inainte de a lua micul dejun ma imbrac

Ir = a merge
Después de desayunar voy a la universidad = dupa ce iau micul dejun plec la facultate
¿En qué vas a la universidad? = cu ce (mijloc de transport) mergi la facultate
Voy en autobús/coche/andando = merg cu autobuzul/masina/pe jos

Comenzar/empezar = a incepe
¿A qué hora empiezas las clases? = la ce ora incepi cursurile?
Tengo 5 clases al día = am 5 cursuri pe zi

LA HORA = ora

¿Qué hora es? = cat e ceasul?

Son las 3 = e ora 3
Es la una = (exc) e ora unu
Menos = fara Ej. Son las 5 menos cuarto
Y = si Ej. Son las 3 y media
Cuarto = sfert Ej. Son las 10 en punto
Media = jumatate
En punto = fix
Sobre = aproximativ Ej. Me despierto sobre las 7
Reloj = ceas
Despertador = ceas desteptator
Tengo clases desde las 2 hasta las 4 = Am ore de la 2 la 4
Tengo clases de 2 a 4

¿Qué estudias? = ce (specializare) studiezi?

Estudio /idiomas/económicas = studiez/ limbi straine/ economia
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¿En qué curso estás? = in ce an esti?

Estoy en el 1º = sunt in anul intai

Terminar = a termina
Volver = a se intoarce
Después de las clases vuelvo a casa = dupa ore ma intorc acasa

Merendar = a lua o gustare

Almorzar = a lua pranzul
Cenar = a cina

Leer = a citi
Ver la tele = a se uita la tv
Dar un paseo = a face o plimbare
Ir de compras = a merge la cumparaturi
Salir con los amigos = a iesi cu prietenii
Los fines de semana salimos de juerga = la sfarsit de saptamana iesim sa ne distram

Acostarse = a se culca
Quedarse en casa = a ramane in casa
Descansar = a se odihni Ej. Algunas veces me gusta quedarme en casa y descansar =
uneori imi place sa raman in casa si sa ma odihnesc

 Adverbe de frecventa

Siempre = intotdeauna
Cada día/semana = in fiecare zi/saptamana
A menudo = adesea
Una vez a la semana = o data pe saptamana
De vez en cuando = din cand in cand
Algunas veces = uneori
Casi nunca = aproape niciodata
Jamás = nicicand

 CONTENIDO GRAMATICAL

PRESENTE DE INDICATIVO = Indicativ prezent

Conjugaciones = conjugari

1ª –AR Desayunar
desayuno, desayunas, desayuna, desayunamos, desayunáis, desayunan
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2ª –ER comer
como, comes, come, comemos, coméis, comen

3ª –IR partir
parto, partes, parte, partimos, partís, parten

Irregularidades = neregularitati

a) vocálicas = vocalice 1) diptongación = diftongare: E-IE; O,U-UE

2) alternancia = alternanta: E/I

1) DESPERTARSE = a se trezi

Me despierto = ma trezesc Alte exemple: comenzar, pensar(a gandi)

Te despiertas = te trezesti entender(a intelege)
Se despierta = se trezeste sentarse(a se aseza)
Nos despertamos = ne trezim sentirse(a se simti)
Os despertáis = va treziti mentir(a minti)
Se despiertan = se trezesc merendar (a lua o gustare)

ALMORZAR

Almuerzo Alte exemple: volver, poder(a putea)

Almuerzas jugar(a se juca)
Almuerza dormir(a dormi)
Almorzamos acostarse (a se culca)
Almorzáis soler (a obisnui)
Almuerzan

2) VESTIRSE

Me visto Alte exemple: pedir(a cere),

Te vistes corregir(a corecta)
Se viste elegir (a alege)
Nos vestimos medir( a masura)
Os vestís
Se visten
b) consonánticas = consonantice (afectan a la 1ª persona del sg. = afecteaza doar persoana
1 sg.)

C-G

HACER (a face): hago, haces…

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+G

PONER (a pune): pongo, pones...

VALER (a valora): valgo, vales...

SALIR (a iesi/pleca): salgo, sales...

VENIR (a veni): vengo,vienes, viene, venimos, venís, vienen

TENER ( a avea): tengo, tienes, tiene,tenemos, tenéis, tienen

+IG

TRAER (a aduce): traigo, traes...

DECIR (a zice): digo, dices, dice, decimos, decis, dicen

OIR (a auzi): oigo, oyes, oye, oimos, oís, oyen

CAER (a cadea): caigo, caes...

ANOMALIAS

CABER (a incapea): quepo, cabes...

SER (a fi): soy, eres, es, somos, sois, son

ESTAR ( a fi): estoy, estás, está, estamos, estáis, están

IR (a merge): voy, vas, va, vamos, vais, van

SABER (a sti): sé, sabes...

VER (a vedea): veo, ves...

DAR (a da): doy, das...

VAMOS A PRACTICAR:

Folosind vocabularul si notiunile de gramatica din aceasta unitate, prezinta programul tau
zilnic:
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LECTURA

Lee este texto y contesta a las preguntas:

LOS ESPAÑOLES

Como ocurre en todas partes no existe un estereotipo del español. Los hay alegres
y tristes: rubios y morenos; tacaños y generosos: trabajadores y perezosos. Pero sí
existen algunas costumbres que sorprenden al extranjero que nos visita,
La primera es el horario: todo sucede más tarde. No hay una hora establecida
para el desayuno; eso depende de cuando entra cada cual a trabajar. De todos modos
no es costumbre desayunar en casa; como mucho, un café bebido. Por eso son tan
importantes el café y el bocadillo de media mañana, en una pausa en el trabajo. Los
españoles almuerzan entre las 13 h. 30 y las 14 h. El que puede, echa la tan
reparadora siesta. La merienda tiene lugar entre las 17 h. 30 y las 18 h. 30. Es
obligatoria en los niños, ymotivo de reunión en los cafes para los que tienen la tarde
libre. La familia cena entre las 21 h. 30 y las 22 h. 30, pero en los restaurantes el
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horario se amplia hasta las 23 h. 30 o las 00 h. 30. Los que nos visitan piensan que
los españoles dormimos poco.
Lo que queda claro es que una buena parte de la vida espanola transcurre en la
calle. Según estudios, en 1993, la densidad de bares, cafeterias y restaurantes es de 6
por cada 1000 habitantes.
EÍ comportamiento de los españoles en estos locales es también diferente. Sobre
todo, a la hora de pagar. Si la cantidad es pequena, cada día paga uno, y si es mayor,
se divide el total entre todos, sin pensar si uno ha comido más que otro; a eso se
llama pagar a escote.
Y algo singularmente español son las tapas (pequeño plato de comida que
acompaña al vino o la cerveza). La costumbre de las tapas es muy antigua y proviene
de una orden real.
En efecto, el Rey Alfonso X el Sabio (siglo XIII) ordena a los mesoneros de la
época servir una loncha de jamón o algo similar, tapando las jarras de vino, quizás
también para tapar los efectos del alcohol.
En España hay ciertos temas tabú. No se suele hablar de la muerte; no se debe
preguntar la edad de la gente y esta muy mal visto hablar de dinero, sobre todo si se
tiene. Nadie dice gano mucho o gano bastante, sino no puedo quejarme o voy
tirando.
Pero se habla mucho, eso sí, y en un tono de voz demasiado alto, segun muchos
visitantes. No es necesario conocer a alguien para hablar con el durante horas,
terminando la conversación sin saber siquiera el nombre del interlocutor.
Esto conecta con el hecho de llamar amigo a una persona a la que simplemente
hemos visto un par de veces. Así, cuando la amistad es verdadera, hay que reforzar
la expresión: un íntimo amigo, un verdadero amigo, un buen amigo ....

VOCABULARIO:

Ocurrir = a se intampla
Tacaño = zgarcit
Perezoso = lenes
(la) costumbre = obicei
Cafe bebido = cafea pe stomacul gol
Como mucho = cel mult
Transcurrir = a se scurge ( despre timp)
Sobre todo = mai ales
(la) orden = ordinul
Real = regal
Tapar = 1. a acoperi 2. a ascunde
Voy tirando = ma descurc
Siquiera = macar

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

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1. ¿Cómo son los españoles?

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2. ¿Qué costumbre sorprende al extranjero que visita España?

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3. ¿Cuándo desayunan/almuerzan/cenan los españoles?

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4. ¿Cuál es la forma de pagar de los españoles en un local?

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5. ¿Qué son la tapas?

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6. ¿Cuál es la historia de las tapas?

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7. ¿Qué temas tabú existen en España?

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LECCIÓN 3

EL ASPECTO FÍSICO = Aspectul fizic

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Partes del cuerpo = Partile corpului

La cabeza = capul la espalda = spatele

El pelo = parul el pecho = pieptul
La frente = fruntea el brazo = bratul
Las orejas = urechile el codo = cotul
Los ojos = ochii la mano = mana
Las cejas = sprancenele los dedos = degetele
Las pestañas = genele las uñas = unghile
Los párpados = pleoapele la cintura = mijlocul
La nariz = nasul la barriga = burta
Las mejillas = obrajii las caderas = soldurile
El cuello = gatul (exteriorul) las piernas = picioarele
La garganta = gatul (interiorul) el pie = laba piciorului
La nuca = ceafa la rodilla = genunchiul
Los hombros = umerii el tobillo = glezna

¿Cómo es? = Cum este/arata?

Altura = inaltime

alto/a = inalt/a bajo/a = scund/a de altura mediana = potrivit

¿Cuánto mide? = Ce inaltime are? Mide 1,70 = Are 1,70

Peso = greutate

gordo/a = gras/a delgado/a = slab/a de peso mediano = potrivit

¿Cuánto pesa? = Cate kilograme are? Pesa unos 50 kilos = Are vreo 50 de kg.

Pelo = parul

largo = lung liso = drept moreno =brunet tenido = vopsit

corto = scurt rizado = ondulat castaño =saten claro = deschis
mediano = potrivit rubio = blond pelirrojo = roscat oscuro = inchis

Tiene el pelo largo y rizado = Are parul lung si ondulat

Es rubia/pelirroja = Este blonda/roscata
Peinarse = a se pieptana
Peinado = frizura
Flequillo = breton
Tener canas = a fi carunt
Calvo = chel
Lleva una coleta/trenza = Poarta coada/coada impletita
Lleva el pelo suelto/recogido en un mono =Poarta parul desfacut/strans in coc
 25

 Verbul TENER se foloseste pentru a se referi la caracteristici intrinsece ale

persoanei, in timp ce verbul LLEVAR (a purta) face referire la accesorii
sau la caracteristici ce pot suferi schimbari

Ojos = ochii

negros = negrii
verdes = verzi Ej. Tiene los ojos verdes = Are ochii verzi
azules = albastri Ej. Mis ojos son azules = Ochii mei sunt albastri
marrones = caprui

(la) Nariz = nasul

chata = carn Ej. Tiene la nariz chata = Are nasul carn

aguileña = acvilin
puntiaguda = ascutit Ej.Su nariz es larga y puntiaguda = Nasul sau este lung si ascutit

pecas = pistrui lunar = alunita hoyuelos = gropite

bigote = mustata barba = barba gafas = ochelari
Lleva bigote = Poarta mustata
Lleva gafas = Poarta ochelari

guapo/a = frumos/oasa feo/a = urat/a

joven = tanar/a viejo/a = batran/a

Parece más joven con este peinado = Pare mai tanar cu aceasta frizura
Se parece a su madre = Seamana cu mama sa

 Compararea adjectivelor in spaniola se face dupa cum urmeaza:

Más joven que = mai tanar decat

Menos joven que = mai putin tanar decat
Tan joven como = la fel de tanar ca
El más joven = cel mai tanar
Muy joven/jovensísimo/a = foarte tanar

 Adjective spaniole cu forme nehotarate:

Bueno(bun) mejor(mai bun) óptimo(cel mai bun)

Malo(rau) peor(mai rau) pésimo(cel mai rau)
Pequeño(mic) menor mínimo
Grande(mare) mayor máximo
Bajo(scazut) inferior ínfimo
Alto(inalt) superior supremo
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Accesorios = accesorii

Reloj = ceas anillo = inel collar = colier

Pulsera = bratara pendientes = cercei gargantilla = lantisor

Ropa = Imbracaminte

Llevar = a purta ropa de dormir = lenjerie de noapte

Llevarse = a se purta/a fi la moda camisón = camasa de noapte
Ponerse = a-si pune(o haina) pijama = pijama
Sentarle bien/mal = a-i sta bina/rau bata = halat de casa
Quitarse = a-si scoate (o haina) albornoz = halat de baie
Desnudarse = a se dezbraca calzado = incaltaminte
Calzarse = a se incalta descalzo = descult
Prenda de vestir = imbracaminte zapatos = pantofi
Abrigo = haina,palton zapatillas = papuci de casa
Chacheta/americana = sacou de tacón alto/bajo=cu toc inalt/jos
Traje = costum botas = ghete, cizme
Chaleco = vesta sandalias = sandale
Esmoquín = smoking chanclas = slapi
Chándal = trening deportivas = adidasi
Vestido = rochie sombrero = palarie
~ abierto = ~ cu slit boina = basca
~ escotado = ~ decoltat gorra = sapca
Blusa = bluza gorro = boneta
Jersey/sueter = jerseu pañuelo = esarfa/batic/batista
Camisa = camasa corbata = cravat
manga = maneca pajarita = papion
Polo = camasa polo bufanda = fular
Camiseta = tricou guantes = manusi
Pantalón = pantaloni cinturón = curea
Vaqueros = blugi tirantes = bretele
Falda = fusta botón = nasture
Ropa interior = lenjerie de corp cremallera = fermoar
Pantis/medias = strampi tejido = tesatura
Calcetines = sosete sastre/costurera = croitor/easa
Calzoncillos = slip barbatesc dobladillo = tiv
Bragas = slip dama percha = umeras
Camiseta = maiou ancho/a = larg/a
Sujetador = sutien ceñido/ajustado = cambrat
Bañador = costum de baie bolso = geanta, poseta

Estampado = imprimat liso = uni

De listas = reiat de lunares = cu picatele
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De cuadros = in carouri de rayas = in dungi

Algodón = bumbac terciopelo = catifea

Seda = matase cuero = piele
Piel = blana lana = lana
De punto = tricotat arrugado = sifonat

Los colores = culorile

blanco = alb malva = mov

negro = negru rojo = rosu
gris = gri rosa = roz
verde = verde marrón = maro
azul = albastru granate = bordo
amarillo = galben naranja = portocaliu
beige = bej violeta = violet

VAMOS A PRACTICAR:

1. Folosind vocabularul acestei unitati, fa o descriere fizica a propriei persoane.

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2. Descrie vestimentatia pe care o poarta o persoana din jurul tau.

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3. Folosind datele despre compararea adjectivelor, compara din punct de vedere

fizic doua persoane.

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 CONTENIDO GRAMATICAL

Pronombres personales con preposición = Pronume personale insotite de

prepozitie
para/de mí = pt. mine nosotros/as = pt. noi
ti = pt. tine vosotros/as = pt. voi
él/ella/Ud = pt. el/ea ellos/ellas/Uds = pt. ei/ele
dvs. dvs.

Exc. Conmigo, contigo = cu mine, cu tine

Pronombres personales no acentuados =Pronume personale forme scurte

CD CI
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1ª sg me me
pl nos nos

2ª sg te te
pl os os

3ª sg m lo le (se)
f la le (se)
pl m los les (se)
f las les (se)

ej Te cuento una historia – Te la cuento (CD)

A mi padre le gusta leer (CI)

 Daca formele lo/la/los/las apar alaturi de le/les, acestea din urma se

transforma in se. Ej. Le compro un collar a Maya – Se lo compro (* Le lo
compro).

 Pozitia pronumelor este urmatoarea: 1. CI 2. CD

Ej. Damos los libros a Ana. – Se los damos

Digo esto a ti. – Te lo digo.

 LO neutro = pronumele neutru LO – se poate referi la o propozitie anterioara

sau posterioara

Ej. Te lo digo simpre: tienes que prestar mas atencion = Ti-o spun mereu:
trebuie sa fii mai atent
Laura es muy guapa. Sí, lo es = Laura este foarte frumoasa. Da, asa este.

EJERCICIOS :

Completati cu forma corecta de pronume lo,la,los,las,le,les,se.

1. ......... he comprado a Pilar una planta para su cumpleaños.

2. ¿Conoces a Maribel y Manolo? No, no........ conozco.
3. ¿Has visto que gorda esta Maria? Es verdad. Si que ........ esta.
4. ¿De qué color tiene los ojos Sara? .......... tiene negros.
5. Todas las mañanas la abuela......... hace una trenza a Inés.
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6. Señora Hernandez, ese moño......... queda bien.

7. Éste es el señor Carro. Mucho gusto. Tenía ganas de conocer...... .
8. Hay que terminar los vestidos de la señora Peguero, ........ necesita para
mañana a primera hora.
9. ¿Crees que estos pantalones son de su talla? No sé, ¿por qué no
........ prueba.
10. Esta mañana he ido a la peluquería. Ya ...... veo. Te ...... han dejado estupendo.
11. Mi novio me llama todos los días y cuando no ..... hace, me enfado.
12. La nariz...... tiene un poco pequeña.
13. Dile a tu hermana que estoy bien. Sí .... lo digo.
14. A ellos ....... gusta cenar en este restaurante.
15. No puedo venir a la fiesta porque tengo que trabajar. ....... siento mucho.

LECCIÓN 4

LA CASA = Casa

Vivienda = locuinta ventana = fereastra

Piso = etaj, apartament contraventanas = obloane
Hogar = camin, casa chimenea = cos/horn
(des)habitado = (ne)locuit tejado = acoperis
Céntrico = central techo = tavan
Mudarse = a se muta azotea = terasa pe acoperis
Alquilar = a inchiria ascensor = lift
Alquiler = chirie patio = curte interioara
Alojamiento = cazare garaje = garaj
Edificio = cladire valla = gard
Chalé = vila muebles = mobila
Racacielos = zgarie-nori amueblar = a mobila
Planta = etaj (la cladiri mari) armario = dulap
Desvan = pod de casa alacena = dulap in perete
Pasillo =hol cama = pat
Escalera = scara sofá = canapea
El cuarto/la habitación = incapere colchón = saltea
Dormitorio = dormitor manta = cuvertura
Salón = camera de zi estante = raft
Comedor = sufragerie escritorio = birou (mobilier)
Cuarto de huéspedes = camera de oaspeti aparador = bufet de bucatarie
Despacho = birou mesa = masa
Cocina = bucatarie mesilla = masuta, noptiera
Despensa = camara servicio = toaleta
Sótano = subsol/pivnita baño = baie
 31

Descansillo = palier de scara bañera = cada de baie

Ducha = dus lámpara = veioza
Grifo = robinet luz = lumina
Lavabo = chiuveta de baie silla = scaun
Fregadero = chiuveta de bucatarie butaca = fotoliu
Nevera = frigider tumbona = sezlong
Horno = cuptor espejo = oglinda
Lavadora = masina de spalat cortinas = perdele
Cocina electrica = aragaz persianas = jaluzele
Microhondas = microunde alfombra = covor
Suelo de parque = parchet azulejos = gresie, faianta
Felpudo = pres de intrare calefacción = incalzire
Timbre = sonerie luminoso = luminos
Tocar el timbre = a suna la usa cerrojo = zavor, iala

INDICAR LA DIRECCIÓN = Cum indicam adresa

Perdona/e ¿dónde está la calle X? = ma scuzi/scuzati, unde este strada X?

Mira/e, es por aquí, la primera a la derecha = uite/uitati, e prima la dreapta

Todo recto = drept inainte

Girar a la derecha/izquierda = a o lua la dreapt/stanga
Hacia delante/detrás = inainte/inapoi
Al final de la calle = la capatul strazii
Cruzar = a traversa
Doblar la esquina = a lua coltul
Al norte/sur/este/oeste = la nord/sud/est/vest
Mas allá de = mai departe de

Ej. Para llegar al teatro hay que ir todo recto, luego girar a la derecha, cruzar la calle y
allí está = Pentru a ajunge la teatru, trebuie sa mergeti drept inainte, apoi sa o luati la
dreapta, sa traversati strada si acolo este.

 Adverbios y preposiciones de lugar = Adverbe si prepozitii de loc

Dentro (de) = inauntrul enfrente (de) = in fata

En = in, pe entre = intre
Encima (de) = deasupra al lado (de) = langa
Sobre = pe arriba = sus
Fuera (de) = in afara abajo = jos
Delante (de) = inaintea cerca (de) = aproape de
Detrás (de) = in spatele lejos (de) = departe de
Debajo (de) = dedesubt en el medio = in mijloc
 32

 Pronombres y adjetivos demonstrativos = Pronume si adjective demonstrative

Aquí = aici Ahí = acolo Allí = acolo (mai departe)

Este = acesta ese = acela aquel = acela

Estos = acestia esos = aceia aquellos = aceia
Esta = aceasta esa = aceea aquella = aceea
Estas = acestea esas = acelea aquellas = acelea
Esto = acesta(neutru) eso = acela(neutru) aquello = acela (neutru)

Ej. ¿Qué es esto? No sé, parece un disco = Ce este asta? Nu stiu, pare sa fie un disc

¿Quiénes son estas personas? = Cine sunt aceste persoane?

Ésos son mis mejores amigos = Aceia sunt cei mai buni prieteni ai mei.

 La masculin si feminin, formele de demonstrative mentionate mai sus

functioneaza atat ca adjective (sunt insotite de un substantiv) cat si ca
pronume (in acest caz poarta accent). Formele de neutru, in schimb,
functioneaza doar ca pronume.

VAMOS A PRACTICAR:

Folosind vocabularul acestei unitati, descrie casa in care locuiesti/ti-ar placea sa locuiesti,
apoi descrie in amanunt (indicand pozitia pieselor de mobilier) camera ta.

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LECTURA

Lee el texto y contesta a las preguntas:

MALAS COSTUMBRES

Curiosamente, cuando los extranjeros – ejecutivos de multinacionales, diplomáticos,

futbolistas – vienen a residir aqui, acaban adaptándose a nuestra filosofia vital. Les va la
marcha española. El proceso de aclimatación se produce – si bien con diferentes matices
– en tres etapas:
Fascinación: Al llegar a España, sienten un gran alivio al comprobar que los
españoles no llevamos al cinto la espada de matar toros. Las gentes, el clima y las
costumbres les atraen poderosamente.Todo es diferente a su país. La vida parece fácil. Se
hacen amigos como churros. Se bebe y se come a placer. Se aparca el coche donde uno
quiere.Las multas no se pagan. Tampoco se declara tolo lo que se gana. Los cheques sin
fondo no son un delito, sino un trámite. Los medicos atienden por teléfono y recetan lo
que a uno le gusta. Los horarios no importan. Les facina nuestro ingenio. Descubren no
sólo que en este país todo es posible, sino que es el auténtico paraiso terrenal.
Desesperación: Al poco tiempo, empiezan a detectar extraños comportamientos. El
piso que quieren alquilar no está listo en la fecha prometida y el precio es superior al
pactado.El certificado de residencia se demora más de lo previsto. El concepto hispáno
del “mañana” significa un indefinido futuro. También descubren que el “enchufe” aquí es
otra cosa muy distinta a lo que dice el diccionario. Que es algo imprescindible para
instalarte el teléfono, entregarte el automóvil, etc. Las normas no se cumplen o se
reinventan cada día y nadie es responsable de nada.
Hispanización: Esta etapa la desarrollan cuando regresan a su país de origen. Allí han
de enfrentarse con la racionalidad, la puntualidad y la seriedad. Pero ya no la soportan. La
esclavitud del reloj, el trabajar sin interrupción siete horas seguidas es realmente
agotador. No hay espacio para tomarse un vino y unas tapas en el bar de la esquina o
charlar mientras se redacta el informe. En su país no hay lugar para la sorpresa. Lo serio
es aburrido y “lo español” divertido.
Ciertamente la vida para los españoles es un espectaculo intenso y alegre que cautiva al
extranjero. [....]

Adaptado de Francisco Gavilán

Guía de malas costumbres españolas
 34

Mondadori España

VOCABULARIO

Acabar = a sfarsi
Les va la marcha española = sunt atrasi de ritmul vioi al vietii spaniole
Matiz - matices = nuanta/e
Alivio = usurare
Cinto = brau
Churros = gogosi (au o forma asemanatoare uneei potcoave si se consuma cu ciocolata
calda la micul dejun)
Multa = amenda
Tampoco = nici
Sin fondo = fara acoperire
Trámite = formalitate
Atender (E-IE) = a se ocupa de, a consulta
Ingenio = ingeniozitate
Está listo = este gata
Demorar = a intarzia
Enchufe =1. priza 2.(fig) pila “tener enchufe” = a avea pile
Imprescindible = indispensabil
Entregar = a inmana
Cumplir = a indeplini
Desarrollar = a dezvolta
Esclavitud = sclavie
Agotador = epuizant
Esquina = colt de strada
Charlar = a sporovai
Aburrido = plictisitor
Cautivar = a captiva

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

1.¿Cuáles son las etapas por las que pasa un extranjero que viene a residir en España?
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2.¿Qué le fascina al extranjero que llega a España?
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3.¿Por qué está desesperado el extranjero que se queda a vivir en España?

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4.¿ Qué le pasa al extranjero después de regresar a su país de origen?

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 CONTENIDO GRAMATICAL

EL ACENTO (LA TILDE) = Accentul

1. Cuvintele terminate in vocala sau consoanele N si S primesc accentul pe penultima

silaba (palabras llanas)
Ej. madre, lunes, examen

2. Cuvintele terminate in Y sau restul consoanelor primesc accentul pe ultima silaba

(palabras agudas)
Ej. jersey, feliz, universidad

Toate cuvintele care se abat de la aceasta regula, poarta accent grafic (scris). Ej.
álbum, mamá, carácter

TILDE DIACRÍTICA

a) Se foloseste pentru a deosebi cuvintele omonime:

sé – verb Ej. Sé quien eres.

se – pronume Ej. ¿Cómo se llama?

sí – adverb = da Ej.Sí, es verdad

si – conjunctie (daca) Ej.No sé si viene hoy.
 36

mi – adj. posesiv Ej.Ésta es mi casa

mí – pronume Ej. Esto es para mí

tú – pronume Ej. Tú eres Juan, ¿verdad?

tu – adj. posesiv Ej. Esa es tu casa?

Él – pronume Ej. Él es mi hermano

el – articol Ej. El jefe no está

té – subst. (ceai) Ej. Voy a tomar un té.

te – pronume Ej.¿Cómo te llamas?

dé – verb Ej. Es imposible que me dé el préstamo

de – prepozitie Ej. Es un curso de español

éste – pron. dem. Ej. Éste es mi piso

este – adj. dem. Ej. Este piso es mío

más – adverb (mai) Ej. Éste es más bonito

mas – conjunctie (dar) Ej. Lo veo, mas no lo creo

sólo – adverb (doar) Ej. Sólo habla inglés

solo – adjectiv (singur) Ej. Está solo

b) Se foloseste pentru a distinge pronumele, adjectivele si adverbele

interogative/exclamative de cele relative (primele poarta accent grafic)

qué - ¿Qué quieres? ¡ Qué bonito!

que - Entonces le voy a decir que te vas

cuál - ¿Cuál es tu color preferido?

cual - Come cual un lobo = Mananca asemenea unui lup

dónde - ¿Dónde estás?

donde - Sé donde están

cuándo - ¿ Cuándo volvemos?

cuando - Cuando tengo tiempo vamos de compas

cómo - ¿Como te llamas? ´¡Cómo me encanta!

como - Lo hace como puede

cuánto – ¿Cuánto cuesta el libro? ¡Cuánto me gusta!

cuanto – Sé cuanto te quieren
 37

quién - ¿Quién es ése?

quien - Tú no eres quien para decirme todo esto

 Si in cazul interogativelor indirecte este prezent accentul grafic

Ej. No sé quién es él.

Le voy a preguntar cuando vuelve su amigo.

EJERCICIOS:

Incadreaza cuvintele de mai jos in coloana corespunzatoare:

todos, carné, público, también, dinero, cuerpo, espíritu, inglés, calle, tanto, saber,
pintura, cámara, película, según, escritor, mamá, imbécil, país, médico, escritor,
hipótesis, perdón, miércoles, bajo, detrás, carne

Accent pe ultima silaba:

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Accent pe penultima silaba:

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Accent grafic:
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LECCIÓN 5

LOS ALIMENTOS = Alimentele

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comida = mancare ~ de cerdo = de porc

desayuno = mic dejun lechón = purcel de lapte
almuerzo = pranz cordero = miel
cena = cina carnero = berbec
leche = lapte fiambre = mezeluri
~desnatada = ~ degresat jamón = jambon
mantequilla = unt cecina = pastrama
nata = smantana carne picada = carne tocata
yogur = iaurt albondiga = perisoara
queso = branza aves = pasari
huevo = ou pollo = pui
huevo cocido = ou fiert pato = rata
huevos fritos = ochiuri ganso = gasca
pan = paine pavo = curcan
barra de pan = bagheta gallina = gaina
panecillo = chifla faisán = fazan
bollo = corn, placinta perdiz = potarniche
bocadillo = sandvis venado = vanat
tostada = paine prajita liebre = iepure
galleta = biscuit jabalí = mistret
pastas = fursecuri chorizo = carnat
cereales = cereale morcilla = caltabos
trigo = grau pescado = peste
centeno = secara mariscos = fructe de mare
salvado = tarate merluza = batog
avena = ovaz bacalao = cod
harina = faina anchoa = ansoa
arroz = orez salmón = somon
cebada = orz trucha = pastrav
copos de cereales = fulgi de cereale atún = ton
maíz = porumb calamar = calamar
dulces = dulciuri pulpo = caracatita
bombones = bomboane camarones = creveti
chocolate = ciocolata gambas =crevete de apa dulce
churro = gogoasa langostino = rac
pastel = prajitura sopa/caldo = supa/ciorba
tarta = tort guisado =supa de legume
carne = carne gazpacho = supa de rosii
~ de ternera = ~ de vitel cocido = rasol

Especies = condimente puré = piure

Mahonesa = maioneza tortilla = omleta
Aceite = ulei fruta = fructe
~ de oliva = ~ de masline manzana = mar
Vinagre = otet pera = para
 39

Sal = sare cereza = cireasa

Pimienta = piper ciruela = pruna
Pimentón = boia de ardei melocotón = piersica
Mostaza = mustar albaricoque = caisa
Ajo = usturoi uva = strugure
Perejil = patrunjel fresas = fragi
Azafrán = sofran moras = mure
Tomillo = cimbru frambuesa = zmeura
Romero = rozmarin arándanos = afine
Albahaca = busuioc grosellas = coacaze
Eneldo = marar pasas = stafide
Comino = chimion plátano = banana
Laurel = dafin naranja = portocala
Clavo = cuisoare pomelo =grapefruit
Verduras = zarzavaturi limón = lamaie
Legumbres = legume piña = ananas
Judías = fasole melón = pepene galben
Lentejas = linte sandía = pepene rosu
Garbanzos = naut aguacate = avocado
Guisantes = mazare figo = smochina
Espárrago = sparanghel dátil = curmala
Alcachofa = anghinare aceituna = maslina
Col = varza nuez = nuca
Coliflor = conopida avellana = aluna
Espinaca = spanac cacahuete = arahida
Setas = ciuperci almendra = migdala
Tomate = rosie pistacho = fistic
Pepino = castravete bebidas = bauturi
Zanahoria = morcov agua = apa
Remolacha = sfecla rosie sin/con gas = plata/gazoasa
Apio = telina refresco = racoritoare
Puerro = praz zumo = suc
Cebolla = ceapa café = cafea
Calabaza = dovleac ~ cortado = cafea cu lapte
Berenjena = vanata ~ solo = cafea neagra
Pimiento = ardei té = ceai
Rabano = ridichie manzanilla = ceai de musetel
Lechuga = salata verde tila = ceai de tei
Patatas = cartofi de 1º /2º (plato) = la felul 1/2
~ fritas = ~ prajiti de postre = la desert
~ cocidas = ~ fierti menú = meniu
Cocinar = a gati taza = ceasca
Pelar = a curati de coaja vaso = pahar
Colar = a strecura cuchillo = cutit
Remover = a amesteca cuchara = lingura
Batir = a bate cucharilla = lingurita
 40

Rebanar = a felia tenedor = furculita

Picar = a toca cubierto = tacam
Moler = a macina sacacorchos = tirbuson
Cocer = a coace servilleta = servetel
Hervir = a fierbe restaurante = restaurant
Freir = a praji cuenta = nota de plata
Asar = a frige camarero/a = chelnar/ita
Asado = friptura propina = bacsis
Al horno = la cuptor de compras = la cumparaturi
A la parrilla = la gratar tienda = magazin
Utensilios = ustensile(de bucatarie) panadería = brutarie
Sartén =tigaie carnicería = macelarie
Cazuela = oala charcutería = mezelarie
Cacerola = cratita pescadería = pescarie
Plato = farfurie marisquería = fructe de mar
Fuente = platou pastelería = cofetarie
Bandeja = tava mercado =piata

 CONTENIDO GRAMATICAL

LOS INDEFINIDOS = Pronume, adjective si adverbe nehotarate

Alguien = cineva
Algo = ceva
Alguno/a/os/as = vreunul/vreuna... Ej. ¿Hay alguno por aquí?
Algún (adj.) = vreun Ej. ¿Hay algún chico aquí?

Nadie = nimeni
Nada = nimic
Ninguno/a/os/as = niciunul/niciuna...
Ningún (adj.) = niciun Ej. Aquí no hay ningún chico

Poco/a/os/as = putin/putina...
Un poco (adv.) = putin

Unos cuantos/unas cuantas = cativa/cateva

Mucho/a/os/as = mult/multa... Ej. Tengo muchas amigas

Mucho (adv.) = mult Ej. Me gusta mucho.

Varios/as = mai multi/e

Todo/a/os/as = tot/toata...
 41

Muy = foarte
Bastante/s = destul/i Ej. Tengo bastantes libros
Bastante (adv.) = destul Ej. Ya tengo bastante con eso.

Demasiado/a/os/as = destul/a...
Demasiado (adv.) = destul

Menos = mai putin

Más = mai mult

Tanto/a/os/as = atat/a, atatia/ea Ej. Tienen tantos problemas.

Tanto/tan = atata Ej. Eso me gusta tanto. Eso es tan importante.

Cualquiera (pron.) = oricare Ej. ¿Cuál de los libros quieres? Cualquiera.

Cualquier (adj.) = oricare Ej. Me puedes llamar por cualquier cosa.

Cada uno/a (pron.) = fiecare Ej. Cada uno de ellos conoce el tema.
Cada (adj.) = fiecare Ej. Cada persona debe matricularse.

Otro/a/os/as = altul/a...

Los/las demás = restul, ceilalti/celelalte

Cierto/a/os/as = anumit/a, anumiti/e

EJERCICIOS:

¿Conoces las costumbres de los españoles a la hora de pagar en bares y en restaurantes?

Intenta buscar la lógica del texto, completando con los indefinidos que siguen (algunas
formas las necesitas varias veces):

Algo (2), los demás, unos cuantos, otro, varios, nadie, toda, cada uno (3), ningún, todo
(5), cierto, otra, demasiado, cualquier, uno (2), otros (2), bastante, todos (2).

En ………………. países, en los bares y restaurantes ………….. ………….. paga lo

que ha consumido, pero ………………… extranjero que quiera relacionarse con
españoles sin ……………… conflicto debe saber que, cuando un grupo de amigos,
compañeros toma …………. en un bar, lo normal es que …………… pague lo de
…………… . Y que en sucesivas ocasiones, paguen …………. …………... . Por
supuesto, si se trata de comidas y no hay una invitación previa, …………… paga
…………… pero lo normal no es, como en ……………… países, que ………….
…………. pague lo que ha tomado, sino que se divida a partes iguales entre
 42

………………… persona del grupo; no importa si …………….. ha comido más que

…………….. .

Cuando ………… …………. amigos salen para ir de copas o quizás cenar y luego
tomar …………. en ………….. sitios, es bastante usual hacer un fondo: cada persona
pone ……………….. cantidad de dinero y una lo guarda ………………… y se encarga
de pagar …………….. lo que se consume. Si hay ………………. dinero y al final sobra,
se reparte ………………. vez entre ………………. . Si no es …………… y falta, se
vuelve a poner dinero a partes iguales.
Estas tradiciones tienen algunas ventajas y algunos inconvenientes, como ……………….
costumbre, que nunca es buena ni mala del …………….. : así que hay que evitar hacer
largas cuentas para aclarar qué tiene que pagar …………… ……………. .

LECTURA

Lee el texto:

LA COCINA ESPAÑOLA

Podríamos hablar de “regiones” o de “rutas” en la cocina española:

En el norte destaca la cocina vasca (merluza del Cantábrico, bacalao a la
vizcaina); la asturiana (fabada, sidra) y la gallega con sus magníficos mariscos.
En los Pirineos, una gran cantidad de platos se prepara con la típica salsa
chilindrones.
La zona de Cataluña ofrece al turista su variedad de salsas, embutidos y el famoso
pan con tomate.
Si se quiere degustar la mundialmente conocida paella hay que poner rumbo a la
zona del arroz: el Levante español.
Y dirigirse al centro de España si se desea probar los esquisitos corderos asados en
el horno de leña, los cochinillos o el tipico cocido madrileño.Para ser completo el festín
hay que acompanar la comida con un buen vino, el excelente Ribera del Duero o el tinto
de la Rioja.
Al sur, Andalucía invita a degustar su exquisito jamón de Jabugo (Huelva), el
gazpacho andaluz, las aceitunas verdes, el pescado frito, el ”fino” de Jerez y los
langostinos de Huelva
España, ayer y hoy
Itinerario de cultura y civilización SGEL 2001
VOCABULARIO:

Destacar = a evidentia
Fabada = mancare de fasole (fabas = fasole, in Asturias)
Sidra = bautura din cidru
 43

Esquisito = rafinat
Vino tinto = vin rosu

Con la ayuda del vocabulario traduce estas recetas de cocina española:

Tortilla de patatas – se cortan las patatas, se pica una cebolla y se frien en aceite de oliva.
En una fuente se baten los huevos con un poco de sal y se añaden las patatas fritas. Se
echan en la sartén para dorarse y, para terminar, se vuelve la tortilla.

Paella – Se prepara con arroz, azafrán que le da su color amarillo, pollo, cerdo, mariscos,
judías, guisantes y pimientos.

Turrón (el dulce típico de la Navidad española) – Con la ayuda de la batidora se tritura
muy bien un kilo de almendras tostadas. Se pone el agua a calentar, se vierte el azúcar(un
kilo) poco a poco. Se añade canela y la ralladura de un limón. Se remueve todo muy bien.
A continuación, se pone la pasta resultante en un molde y se deja reposar de 5 a 7 horas.
Se sirve con canela en polvo.

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VAMOS A PRACTICAR:

1. Enumera cateva tipuri de mancaruri specifice romanesti si numeste ingredientele

din care se prepara.
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2. Indica modul de preparare al unui fel de mancare tipic romanesc.

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REPASO GRAMATICAL LECCIONES 1-5

Utiliza la forma correspondiente del presente de indicativo:

1. La gente (aprovechar) ……………… el buen tiempo y (ir) ............. al parque para

pasear.
2. ¿Cómo te (sentir) …………………….? (Estar,tú) ……………… mejor?
3. Siempre (salir, yo)……………………. de compras cuando (volver) ……………..
del trabajo.
4. El vestido (ser)………………… precioso pero no (caber, yo) ……………en él.
5. Cuando (empezar,ella) ………………… a hablar, todos la (escuchar) …….……
con atención.
6. No (ver, yo)……………….. por qué (querer,tú)……………… tanto hacer esto.
7. Primero se (vestir,ellos) ………………y, después (desayunar)………………….
8. No lo (conocer, yo)………………… bien y por eso no (confiar)……………… en
él.
9. La profesora nos (dar)……………….. buenas notas si (saber, nosotros) ……........
las respuestas correctas.
10. Siempre (pedir, Uds) ………………… paella cuando (tener, Usd.) ……...............
hambre.

Completa con la forma comparativa/ superlativa adecuada:

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1. Este producto es………….. malo ………… nadie lo compra.

2. En esta empresa hay …………. empleados ………. en la otra.
3. Mis amigos no viven ……….. lejos …………. yo.
4. Aquí se come el …………. jamón de Jabugo.
5. Las cosas van de mal en …………. .
6. Este edificio es ...…… …………… alto de la ciudad.
7. La película es ..………. interesante.
8. Es más joven que yo. Es mi hermano ………………
9. Aquí tenéis ............... condiciones de trabajo.
10. Esta paella está sabros......... .

Completa con el pronombre adecuado lo,la,los,las,le,les,se,me,te,nos,os:

1. Este libro ya ……… conozco.

2. A Martin no ……… interesa el fútbol.
3. No encuentro las llaves. Creo que ………. he dejado en el coche.
4. Tus padres ……. saben? No, todavía no …… …… he contado.
5. A mí no ……. gustan las películas de terror.
6. Es verdad todo lo que …… digo (a vosotros).
7. Este asunto …... vamos a resolver mañana.
8. Miguel es muy amable y su hermano también ……. es.
9. ¿Tienes el dinero? Sí aquí …... tengo.
10. ¿Me dejas el libro para leerlo? Ahora no lo tengo pero ……. …… traigo
manana.

Completa con la forma demonstrativa adecuada:

1. Siempre llegas tarde y ……… no me gusta.

2. ……..es Carmen y ……… chica de pelo largo es mi hermana.
3. ……… libros son de Marta.
4. ……… que ven ustedes allí es el estadio.
5. …….. película me gusta más que ……... que vi ayer.
6. …….. me interesa muchísimo.
7. ……. son mis mejores amigos.
8. Por favor, ¿puedo ver ……..... par de guantes que tienen ahí?
9. ¿De quién son todas ......... cosas?
10. .......... verano vamos a visitar Barcelona.

Completa con la forma posesiva adecuada:

 46

1. ¿Estas revistas son ………… (de Ud.)?

2. (de mí) ………. hijo es muy listo, pero el(de ti) …….... también lo es.
3. ¿Dónde están (de ti) ………. cosas.
4. (de vosotros) ........... casa está cerca, ¿verdad?
5. (de mí) ........... padres vienen a visitarme la semana que viene.
6. ¿Es ......... (de él) el piso ¿ No, de hecho, es ........... (de mí).
7. (de nosotros) ........... trabajos son los mejores.
8. ¿Todo esto es (de ti)………...?
9. Éste es (de ellos) ……….. proyecto.
10. No hay mejor solución que la ......... (de nosotros).

Completa con la forma indefinida correcta:

1. Hoy hablan español 350 millones de personas en el mundo. Pues yo no me imaginaba

que hay …………. hablantes de español.
2. El chino es el idioma hablado por más personas en el mundo. Eso lo sé, pero el chino
no es idioma oficial en …………. países como el inglés.
3. El inglés es el idioma más rico. Sus diccionarios recogen 600.000 entradas. ¿Tu cees
que hay ………… que sepa todas estas palabras.
4. El idioma chippewa de los indios de Minnesota tiene más de 6.000 formas verbales.¡ Y
yo que me quejo de que en español hay ……………. .
5. El sonido más complicado es la letra checa “r”. Pues si es difícil para ellos, seguro que
……………. extranjero puede pronunciarla.
6. La vocal “a” es el fonema común a todas las lenguas del mundo. Por fin ……………
igual para todo el mundo.
7. El rotota, idioma de las Islas Salomón, sólo tiene 11 letras. ¡Qué bien! ¿Por qué no
hablamos ………… rotota?
8. Los húngaros tienen palabras hasta con seis acentos. Eso es …………… acento para
una sola palabra.

LECCION 6

OCIO = Timpul liber

Vacaciones=vacanta despegar=a decola

 47

Veranear=a petrece vacanta de vara embarcarse=a se imbarca

Descansar=a se odihni divisa=valuta
Fin de semana=sf. de saptamana escala
Día festivo=zi de sarbatoare pasajero=pasager
Puente=zi intre 2 sarbatori recorrido=traseu
Navidad=Craciunul taquilla=casa de bilete
Día de Reyes= ziua cadourilor el mar=marea
Semana Santa= Saptamana Mare río=rau
Pascuas= Pastele lago=lac
Festejar= a sarbatori orilla=mal (de rau/mare)
Feria=targ bahia=golf
Cumpleaños=zi de nastere estrecho=stramtoare
Quedar= afixa o intalnire isla=insula
Anfitrión/ huésped= gazda/ oaspete
Viajar=a calatori ¿QUÉ TIEMPO HACE?= Cum e vremea?
Viaje=calatorie
Reservar frío=frig
Cancelar=a anula calor=cald
Excursión – ir de excursion templado=temperat
Caminar=a merge pe jos seco/ humedo=uscat/ umed
Guía=ghid helar(e-ie)=a ingheta
Estancia=sedere nublarse=a se innora
Destino=destinatie sereno=senin
Retraso=intarziere llover=a ploua
Aduana=vama lluvia=ploaie
Equipaje=bagaj tiempo lluvioso=vreme ploioasa
Maleta=valiza chaparrón=ploaie torentiala
Alojarse=a se caza chubascos=averse
Alojamiento=cazare lloviznar=a burnita
Hotel nevar (e-ie)=a ninge
Hostal=pensiune granizar=a cadea grindina
Albergue juvenil=pensiune pt. tineri niebla=ceata
Adelanto=avans viento=vant
Pensión completa vendaval=rafala de vant
Media pensión tormenta=furtuna
Agencia de viajes trueno/ relámpago=tunet/ fulger
AVE=tren de mare viteza hace sol/ viento=e soare/ vant
Avión buen/ mal tiempo=timp bun
Barco=vapor estamos a 20 grados= sunt 20grade
Crucero=croaziera
 CONTENIDO GRAMATICAL

LOS PRETÉRITOS = Timpurile trecutului

 48

1. INDEFINIDO = perfect simplu 3. IMPERFECTO = imperfect

2. PERFECTO = perfect compus 4. PLUSCUAMPERFECTO = mai mult ca perfect

1. PRETÉRITO INDEFINIDO

CONJUGACIÓN REGULAR: I-ar: É, ASTE, Ó. AMOS, ASTEIS, ARON

II.-er: Í, ISTE, IÓ, IMOS, ISTEIS, IERON

III.-ir: Í, ISTE, IÓ, IMOS, ISTEIS, IERON

IRREGULARIDADES:

 alternancia E/I (3ª de sg. y pl.)

PEDIR: pedí,pediste,pidió,pedimos,pedisteis,pidieron

 alternancia O/U (3ª de sg. y pl.)

DORMIR: dormí,dormiste,durmió,dormimos,dormisteis,durmieron

 alternancia I/Y (3ª de sg. y pl.)

LEER: leí,leíste,leyó,leímos,leísteis,leyeron

PRETÉRITOS FUERTES:

ANDAR -anduve,anduviste,anduvo,anduvimos,anduvisteis,anduvieron

CABER -cupe,cupiste,cupo,cupimos,cupisteis,cupieron

QUERER -quise,quisiste,quiso,quisimos,quisisteis,quisieron

TENER -tuve,tuviste,tuvo,tuvimos,tuvisteis,tuvieron

PONER -puse,pusiste,puso,pusimos,pusisteis,pusieron
PODER -pude,pudiste,pudo,pudimos,pudisteis,pudieron

VENIR -vine,viniste,vino,vinimos,vinisteis,vinieron

HACER -hice,hiciste,hizo,hicimos,hicisteis,hicieron
 49

DECIR -dije,dijiste,dijo,dijimos,dijisteis,dijeron

SABER -supe,supiste,supo,supimos,supisteis,supieron

TRADUCIR -traduje,tradujiste,tradujo,tradujimos,tradujisteis,tradujeron

IR/SER -fui,fuiste,fue,fuimos,fuisteis,fueron

ESTAR -estuve,estuviste,estuvo,estuvimos,estuvisteis,estuvieron

DAR -di,diste,dio,dimos,disteis,dieron

VER -vi,viste,vio,vimos,visteis,vieron

HABER - hubo

CAMBIOS ORTOGRÁFICOS: buscar- busqué, buscaste…

llegar - llegué, llegaste…

VAMOS A PRACTICAR

Contesta a las siguientes preguntas, utilizando verbos en indefinido:

1. ¿Qué hiciste ayer?

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2. ¿Cómo pasaste las vacaciones del año pasado?

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LECTURA

Lee el texto y contesta a las preguntas:

TURISMO EN ESPAÑA

A partir de 1960, España es un gran foco de atracción para el turismo internacional.

Los visitantes extranjeros – más de 70 de millones al año – llegan masivamente por todos
los medios de transporte: carretera, ferrocarril, avión. En los meses de verano se puede
afirmar que hay en España más turistas que habitantes nativos.
Las causas de la atracción turística de España son fundamentalmente tres: las
características geográficas (sol, playa, islas), las condiciones económicas (vacaciones a
bajo precio) y la personalidad de los españoles (carácter alegre y amable).
España ofrece en el campo del turismo de playas una variedad climática y peisajística
difícil de superar: islas tropicales (Canarias), islas mediterráneas (Baleares), playas de
acantilado (Costa Brava), playas anchas y arenosas (Costa del Sol, Costa Blanca), playas
de oleaje (Cantábrico).

Las Islas Baleares

El archipiélago de las islas Baleares está situado en el Mediterráneo occidental, frente

a la costa de Valencia. Sus islas principales son: Mallorca, Menorca, Ibiza y Formentera.
Mallorca es la más grande y poblada (300 km de litoral). Menorca es la segunda por
extensión, pero el turismo internacional suele preferir la tercera, Ibiza, en cuyas estrechas
playas se dan cita artistas, escritores y jóvenes de todo el mundo.
Las Islas Canarias

El archipiélago de las islas Canarias, situado en el Atlántico, frente a las costas

occidentales de África, forma un conjunto de 7 islas. Un clima subtropical muy
agradable, de “primavera eterna” y sus atractivos naturales han creado una floreciente
industria turística.
 51

Tenerife, la mayor extensión de las Canarias (2.053 km cuadrados), posee una gran
variedad paisajística: el Teide, antiguo volcán apagado, es el pico más alto (3.718) de
toda España.Gran Canaria es la tercera en extensión y origen de la capital del
archipielago, Las Palmas. La isla de Lanzarote, la más oriental de las siete, se caracteriza
por un paisaje volcánico de aspecto lunar. Aquí se puede visitar la Ruta de los Volcanes
(más de 300), algunos todavía calientes. Las otras islas balearea son: Fuerteventura, La
Palma, Gomera, Hierro.

Adaptado de España, ayer y hoy

Itinerario de cultura y civilización
SGEL, Madrid, 2001

VOCABULARIO:

Carretera = sosea
Ferrocarril = cale ferata
Superar = a depasi
Acantilado = faleza PARTICIPIUL
Ancho = larg terminatii: I ado/a : poblado/a = populat/a
Arena = nisip II. ido/a : comido/a = mancat/a
Arenoso/a = nisipos III. ido/a: salido/a = plecat/a
Poblar = a popula
Poblado = populat GERUNZIUL
Cuyo/a/os/as = a/al/ai/ale cui terminatii: I. ando: cantando = cantand
Estrecho = stramt II. iendo: comiendo = mancand
Apagar = a stinge III. iendo: saliendo = plecand
Pico = varf
Oleaje = valuri succesive

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

1. ¿Cuáles son las causas de la atracción turística de España?

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2. ¿Qué variedad climática y paisajística ofrece el turismo español?
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................................................................................................................................................

3. ¿Qué sabes sobre las Islas Baleares?

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................................................................................................................................................

4. ¿Cuáles son las Islas Canarias?

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5. ¿Cuál es el pico más alto de toda España?

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LECCIÓN 7

LA CIUDAD = Orasul

Ciudad=oras
Población=populatie, localitate
La capital=capitala
Villa=orasel
Ciudadano=cetatean
Ayuntamiento=primarie
Alcalde=primar
Barrio=cartier ESTÁ(N) + el/la, posesivos
En las afueras=la periferie ej. Aquí están mis cosas.
Avenida/plaza=boulevard/piata
Callejuela=straduta
Residir/residente a locui locuitor HAY + un/a , alguno/a ,
Arrabal=suburbia mucho/a , poco/a ,
Edificio=cladire cierto/a , numerales
Rascacielos=zgarie-nori
Piso/planta=etaj ej. Hay muchas personas.
Ático=mansarda
Mercado=piata
Escaparate=vitrina
Cartel=afis
Esquina=colt
Encrucijada=intersectie
Semáforo Adverbios terminados en - mente
Calzada=sosea adj. fem + mente :
 53

Acera=trotuar ej. correctamente, felizmente,

Aparcamiento repetidamente
Multa=amenda
Parada de autobus=statie
Boca de metro=gura de metrou
Hora punta=ora de varf
Atasco=ambuteiaj
Cruzar =a traversa
Torcer=a coti
Peatones=pietoni
Autopista de peaje=autostrada cu taxa
Carretera=sosea
Atajo=scurtatura
Subir/bajar=a urca/cobori

 CONTENIDO GRAMATICAL

2. PRETÉRITO PERFECTO

 In limba romana, atat preterito indefinido cat si preterito perfecto, se vor

traduce prin perfectul compus. Diferentele existente intre cele doua timpuri
ale trecutului sunt expuse la punctul II. USOS.

I. FORMA

HE,HAS,HA,HEMOS,HABÉIS,HAN + PARTICIPIO PASADO (1ª-ado, 2ª+3ª ido)

 PARTICIPIOS IRREGULARES: abrir-abierto ver-visto

escribir-escrito cubrir-cubierto
morir-muerto hacer-hecho
romper-roto decir-dicho
poner-puesto volver-vuelto

II. USOS

INDEFINIDO PERFECTO

1. Acción terminada 1. Acción no terminada

 54

ej.Siempre le gustó leer. Ej,Siempre le ha gustado leer.

2. Acción situada en un plano inactual 2. Acción situada en un plano

actual
(ayer, entonces,pasado anterior,ese,aquel) (hoy,presente,actual, este)
ej.Ayer leí mucho. ej.Hoy no he leido nada.

EJERCICIOS:

Pon el verbo que va entre paréntesis en preterito indefinido o perfecto:

1. En aquella ocasión nadie (mencionar) ....................... ese tema.

2. Te (decir, yo) ..................... muchas veces que te (equivocar) ...................... al
designar a Juan para ese puesto.
3. Nunca me (gustar) ...................... los que hablan sin decir nada.
4. Todo (pasar)..................... de repente, nadie (darse)........................ cuenta de nada.
5. ¿Qué (pasar) ....................?, no vuelvo a ir a la cocina cuando la pelicula esta en lo
más emocionante.
6. En cuanto (saber, yo) ......................... la noticia, (venir, yo)...................... para
acá.
7. ¿Te (enterar) ........................... de la última noticia? Pues que Pepe se
(casar) .................
8. Hoy todos (responder) ........................... bien. Se nota que (estudiar,
vosotros) ........................... la lección.
9. (Querer) ....................... a mi primer novio, pero eso ya (quedar)................ atrás.
10. Como (terminar, yo) .............................. la carrera en junio, creo que voy a
encontrar trabajo ahora en septiembre.
11. Las grandes mujeres (luchar) ..................... mucho para llegar a serlo.
12. Sí, me (enfadar, yo) .................... contigo por lo que (decir, tú) ......................... el
otro día y hasta ahora no te (disculpar, tú) ........................ .
13. Anoche (llegar, él) ........................... a casa, (sentarse)........................... a ver la
tele, (pedir) ....................... la cena sin notar mi estado de ánimo.
14. (Llegar, tú) ....................... a tiempo, no lo puedo resolver, (preguntar,
yo) ........................ a mi hermana, pero no sabe nada del tema.
15. Este año mis ingresos (ser) ..................... superiores. El año pasado (comprar,
yo) ........................... algunas cosas que me (desgravar) ....................... en la
declaración fiscal.

LECTURA :

Lee el texto y contesta a las preguntas:

 55

CIUDADES ESPAÑOLAS: MADRID

Madrid es la capital de España. Está situada más o menos en el centro del país y a 660
mts. de altitud a nivel del mar. Es una ciudad muy calurosa en verano y muy fría en
invierno. De Madrid salen la red carreteras y la red ferroviaria de forma radial. En la
Puerta del Sol, una de las plazas más emblemáticas, se encuentra situado el kilómetro
cero.
Madrid es una ciudad con mucha personalidad, con mucho encanto. Sus gentes son
abiertos y hospitalarios. La historia ha dejado una profunda huella, en esta ciudad que
cuenta con muchos edificios emblemáticos e históricos, véase: palacios, iglesias, museos,
jardines, barrios...
Madrid es el centro político y económico del país. Allí se encuentran las sedes de los
bancos y empresas más importantes, de todos los ámbitos; así como las embajadas
extranjeras.
Visita obligada de esta maravillosa ciudad es el paseo por el Barrio del Madrid de los
Austrias o del Madrid Antiguo y el Barrio de Salamanca o del Madrid de los Borbones.

Barrio de los Austrias o Madrid Antiguo: se trata de un

barrio antiguo y lleno de historia, con bares, tascas y
restaurantes con solera. Allí se encuentra el Palacio Real,
el Teatro de la Opera, Puerta del Sol, Plaza Mayor, la
Catedral de la Almudena, el Monasterio de las Descalzas
Reales. También hay que pasear tranquilamente por la
calle Mayor, que va desde el Palacio Real hasta la Puerta
del Sol, que está llena de tiendas de todo tipo. Muchas de las tiendas, que se encuentran
en este Barrio son tiendas muy antiguas en las que se siguen haciendo los objetos
artesanalmente como: sombrererías, abaniquerías, objetos religiosos, mercerías.

El Barrio de Salamanca o del Madrid de los Borbones, es

otra zona de visita obligada en Madrid. El barrio de
Salamanca, podríamos decir, que es el barrio con más clase
de Madrid, donde están las tiendas de firmas y las
viviendas más caras de la ciudad. En él se encuentra
situado el Parque del Retiro, lugar de paseo y de encuentro
para muchos, Real Jardín Botánico. En este barrio se
encuentra ubicada emblemática Puerta de Alcalá y la
Iglesia de San Jerónimo el Real. También los Museos más importantes se encuentran en
esta zona: el Prado (la pinacoteca más importante de España), el Thyssen-Bornemisza, el
Reina Sofía, La Biblioteca Nacional, el Arqueológico Nacional, del Ejercito, Lázaro
Galdiano y el de Artes Decorativas. Como edificios históricos, que se pueden visitar
están: el Teatro Español, el Congreso de los Diputados, la Estación de Atocha, el Café
Gijón, la Casa de Lope de Vega, el Ateneo, Real Academia de la Historia,...
Al oeste se encuentra la Gran Vía (calle comercial, donde se encuentran ubicados muchos
teatros y cines con mucha oferta de restaurantes) y la Plaza de España. Desde la plaza de
España se sale por la carretera de Extremadura y se llega a la Casa de Campo; y de allí
 56

sale a su vez la calle Princesa, donde está ubicado el Palacio de Liria (habitado por la
Duquesa de Alba).
Al este podemos visitar la Plaza de Toros de las Ventas, situada en la calle Alcalá.
Al sur se encuentran los barrios más castizos como son La Latina y Lavapiés, donde se
encuentra situado el mercado del Rastro.

El Paseo de la Castellana es el eje principal de la ciudad. Cruza Madrid de norte a sur. Si

empezamos por el norte de Madrid, en Plaza Castilla (están
situados los Juzgados y las torres Kio), hasta la Plaza
Colón. Allí cambia de nombre y pasa a llamarse Paseo de
Recoletos, hasta llegar a Plaza de Cibeles (sede del Banco
de España y Correos o Palacio de Comunicaciones), donde
cambia de nombre de nuevo a Paseo del Prado, hasta
llegar a la Glorieta Carlos V, junto a la Estación de Atocha.
En el Paseo de la Castellana, se hallan situados las sedes
de todos los bancos y empresas más importantes, así como
los principales museos (Thyssen, Prado, Biblioteca Nacional, Arqueológico), también el
Campo de Fútbol Santiago Bernabeu...

VOCABULARIO:

Carretera = sosea
Red = retea
Huella = urma
Sede = sediu
Tasca = bar, local
Con solera = cu traditie
Rastro = piata de vechituri/chilipiruri
Retiro = retragere, odihna
Abanico = evantai
Abaniqueria = magazin de evantaie
Ubicado = situat
Castizo = autentic

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

1.¿Cómo es la ciudad de Madrid?

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2. ¿Qué sitios de interés hay en el Madrid de los Austrias?

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3. ¿Dónde se encuentran los museos más importantes de Madrid?

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4. ¿Cuáles son los barrios más castizos de la capital española?

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5. ¿Qué sabes sobre el Paseo de la Castellana?

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LECCIÓN 8

LA SALUD = Sanatatea

Enfermedad=boala consultorio=cabinet de consultatii

Doler /dolor=a durea /durere consulta=consultatie
Síntoma enfermo=bolnav
Fiebre inyección=injectie
Nausea=greata poner~ =a face injectii
Desmayarse=a lesina engordar/ adelgazar=a se ingrasa/slabi
Padecer = a suferi (de o boala) vacunar=a vaccina
Toser /tos=a tusi /tuse curar=a vindeca
Estornudar=a stranuta píldora=pilula
Pulmonia=pneumonie medicinas=medicamente
Sarampión=pojar diente/muela=dinte/masea
Escarlatina encía=gingie
Rubeola empastar=a plomba
Viruela=variola el alta=externarea
Insomnio=insomnie dar el alta=a externa
Herir=a rani médico/paciente=medic/pacient
Herida=rana enfermero/a=infirmier/a
Hacerse daño=a se rani quirófano=sala de operatii
 58

Quemarse= a se arde cirujano=chirurg

Quemadura=arsura minusvalidez=infirmitate fizica
Sangrar=a sangera silla de ruedas=scaun cu rotile
Vendar=a pansa médico de cabecera=medic de familie
Sordo=surd ambulatorio=centru de asist. medicala
Mudo=mut recetar=a prescrie
Ciego=orb ingresar en un hospital= a se interna
Hígado = ficat resfriado = raceala, racit
Pulmón = plaman coger un ~ = a contacta o raceala
Riñones = rinichi marearse = a ameti
Estómago = stomac mareo = ameteala

 LA APÓCOPE = apocopa ( accidental fonetic suferit de unele adjective

prin caderea unui sunet/ grup de sunete de la sfarsitul cuvantului)

BUENO / MALO – BUEN / MAL+ subst. masc. sg. ( ej. buen / mal hombre)

SANTO – SAN + prenume masc. (exc. cele care incep cu TO / DO –ej. San José,
Santo Tomás )

GRANDE – GRAN + subst. masc. si fem. sg. (ej. gran hombre / mujer)

TANTO - TAN + adj. si adv. ( ej. tan bonito/rápidamente)

ALGUNO/NINGUNO – ALGUN/NINGUN + subst. masc. sg. ( algún/ningún chico)

PRIMERO/TERCERO – PRIMER/TERCER +subst. masc. sg.( primer/tercer piso)

CUALQUIERA – CUALQUIER (oricare) + subst. ( cualquier chico/chica)

EJERCICIOS:

Pon en forma correcta lo que va entre paréntesis:

1.No hay (ninguno).......................... joven mejor que el.

2. Le dieron el (tercero)..................... premio.
3. Puedo ayudarte en (cualquiera) .......................problema.
4. Eso se refiere a (alguno) ........................ personas.
5. Está pasando por un (malo)..................... momento.
6. Hay (tanto) .................... gente que no se puede entrar.
7. La obra es de (grande)........................ interés para todos.
8. No esperaba recibir esas (malo)................... notas.
 59

 CONTENIDO GRAMATICAL

3. PRETÉRITO IMPERFECTO

I. FORMA

CONJUGACIÓN REGULAR: 1ª - ABA,ABAS,ABA,ÁBAMOS,ABAIS,ABAN

( tomaba, tomabas ,tomaba…)
2ª+ 3ª - ÍA,ÍAS,ÍA,ÍAMOS,ÍAIS,ÍAN
( comía, comías, comía…)

IRREGULARIDADES: IR: iba,ibas,iba,ibamos,ibais,iban

SER: era,eras,era,eramos,erais,eran

VER: veía,veías,veía,veíamos,veíais,veían

II. USOS: - tiempo de la descripción ej. Mi hermana era alta y delgada.

- indica costumbre en el pasado ej. Antes me gustaba salir más.
- imperfecto de cortesía (valoare de politete) ej.¿Qué quería? =Ce ati dori?

EJERCICIOS:

Pon el verbo que va entre parentesis en indefinido o imperfecto:

1. Como (saber, tú) ..................... que (estar, yo) ..................... en casa si nadie te
(abrir) ...................... la puerta?
2. Me (dar, yo) ........................ cuenta porque (tener) .................... la luz de tu
habitación encendida y (ver, yo) ........................ tu sombra desde abajo.
3. ¿Por qué (entrar, Ud) .................. en la casa si nadie (salir) ................. a abrir?
4. Porque la puerta no (estar) ............. cerrada y (pensar, yo) ................... que me
(esperar, ellos) .......................... como lo (hacer, ellos) ................... otras veces.
5. Yo le (seguir) .................... en coche durante 3 horas y no lo
(notar,el) .......................
4. ¡Vaya! Precisamente hoy que (querer, yo) ................... ir a la piscina, amanece
nublado.
5. Te (dar, ellos) ...................... permiso y, asi (poder, tú) .......................... ir.
6. Le (pegar, el) ........................ a su hijo unas palizas que lo (matar) ...................
 60

7. Recuerdo una tarde de verano cuando mi abuelo se (proponer) ...................

ensenarme a leer. Yo (tener) ..................... entonces cuatro años.
8. Yo (empezar) ......................... a leer con dificultad. Aquella presión
(frenar) ................. mi deseo de continuar.
9. Hasta que yo lo (decir) ......................... nadie (saber) ....................... nada de lo
que (pasar) ....................... en aquellos momentos, porque todos
(estar) ...................... absortos en la discusión.
10. Lo (citar) .................. la policía y le (entrar) ...................... un pánico de muerte.
11. El otro día (soñar, yo) .................... que (venir, él) ........................ y al día
siguiente realmente (llegar) .................. .
12. ¡Perdone! ¿(Poder, Ud) .................. decirme dónde está la calle Zamora?
13. Siempre (ocurrir) ...................... lo mismo cuando (acercarme, yo) ..................... a
ella: (levantarse, ella) ................... y (irse) ..................... .

LECTURA

Lee el texto y contesta a las preguntas:

JUEGOS Y LOTERÍA

Un “vicio arraigado” de 195 años

Las Cortes de Cádiz no sólo elaboraron la primera Constitución española, sino que,
además, aprobaron, sin un solo voto en contra, el proyecto de lotería de billetes que les
presentó Ciriaco Gonzales de Carvajal como “ un medio de aumentar los ingresos del
erario público”.
El primer sorteo español tuvo lugar el 4 de marzo de 1812. Desde entonces se han
celebrado casi 6.000 sorteos pese a que no siempre ha estado bien visto este juego de
azar.

Un millón de españoles son adictos a los juegos de azar

La adición a las “tragaperras” y al juego en general ha enganchado ya a un millón de

españoles según un estudio del Instituto Español para la Atención a los Juegos de Azar,
dedicado a la investigación , prevención y tratamiento de las ludopatías.
Los juegos considerados más peligrosos son las máquinas “tragaperras”, el bingo y los
casinos porque ofrecen una respuesta inmediata de la apuesta y porque son bastante
accesibles.
La adición tiene como protagonista-tipo a una persona entre 41 y 45 anos, casada, con
estudios primarios-medios, nivel económico - medio. Estos individuos son abiertos,
extrovertidos, enérgicos y “grandes gastadores”.
 61

Según el informe, la adición a los juegos de azar causa fuerte dependencia psíquica,
suele estar acompanada de trastornos de la personalidad, alejamiento familiar y
problemas económicos, sociales o laborales y puede conducir hasta a intentos de suicidio.

Adaptado de El Independiente
2 de marzo, 1990

VOCABULARIO:

Arraigado = inradacinat, incetatenit

Medio = mijloc
Aumentar = a mari
Ingreso = venit
Erario = visterie
Sorteo = extragere loto
Pese a = in ciuda faptului
Juego de azar = joc de noroc
Adicto = dependent
Adición = dependenta
Engancharse = 1. a se agata 2. a fi pasionat de
Ludopatía = dependenta de jocuri de noroc
Ludópata = dependent de jocuri de noroc
Tragaperra = masina de joc cu fise
Apuesta = pariu
Gastador = cheltuitor
Informe = raport
Trastorno = dedublare
Alejamiento = indepartare, instrainare
Hasta = pana si
Intento = incercare

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

1.¿Cuándo y cómo empezaron los juegos de lotería en España?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

2.¿Cuantos sorteos se han celebrado hasta nuestros días?

................................................................................................................................................

3. ¿Cuántos españoles son ludópatas?

................................................................................................................................................

4. ¿Cuáles son los juegos más peligrosos? ¿Por qué?

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................................................................................................................................................

5. ¿Qué tipo de persona es un ludópta?

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................................................................................................................................................

6. ¿Qué problemas puede causar la ludopatía?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

LECCIÓN 9

ESPAÑA Y LOS ESPAÑOLES

Límites:

España está situada en la península Ibérica. Comparte este territorio peninsular con
Portugal, ocupando un 80 % del mismo. Limita al norte con el mar Cantábrico Francia, el
pequeño principado de Andorra y los Pirineos; al este y sur con el mar Mediterráneo y el
oceano Atlántico; al oeste con Portugal y el oceano Atlántico.
España comprende, además de la parte peninsular, los archipiélagos de las islas
Canarias (en el Atlántico) y Baleares (en el Mediterráneo) y las ciudades de Ceuta y
Melilla situadas en Marruecos (norte de África).

Extensión:

Con una superficie de 505.594 km 2, España es el tercer país más grande de Europa,
detrás de Francia y Rusia.

Clima:

La variedad climática es muy fuerte. En la meseta (zona central), temperaturas

extremas y escasas lluvias. En la periferia, clima oceánico (húmedo) al norte y
mediterráneo (seco, pero suave) al este y al sur.

Población:

Más de 40 millones de habitantes

Lenguas oficiales:
 63

Desde la antiguedad más remota, una serie de pueblos de muy diversa procedencia
vinieron a instalarse en la Península. Cada uno de ellos trajo consigo una cultura, unas
tradiciones. Por ello, el proceso hacia la unidad política de lo que hoy denominamos
España ha sido lento y difícil.
Aunque el español o castellano es la lengua oficial común de España, existen areas
linguísticas bilingues con idioma autóctono: catalán, gallego y vasco. De origen
desconocido, el vasco es la única lengua entre las hispánicas que no procede del latín. En
su ámbito territorial se limita al País Vasco y parte de Navarra. El catalán se habla en
Cataluña y tiene dos variantes dialectales: el valenciano y el balear. Se habla en la
Comunidad de Valencia y en la Baleares. El gallego es la lengua de Galicia.
En las comunidades bilingues, el idioma autóctono es también oficial y se utiliza en la
enseñanza, en la prensa, la radio y la televisión.

Organización política:

España es una monarquía parlamentaria que se rige por una Constitución aprobada por
referendum popular el 6 de diciembre de 1978 (hasta nuestros días no ha sufrido
modificación alguna).Esta norma fundamental establece el papel de la Corona en la
estructura del estado, así como las funciones de los tres poderes básicos: el ejecutivo (el
Gobierno), el legislativo (Las Cortes Generales – el Parlamento español- que se compone
del Congreso de Diuputados y el Senado), y el judicial.

La Corona:

El Rey de España es SM Juan Carlos I de Borbón. El Rey, en cuanto Jefe del Estado
asume su más alta representación en las relaciones internacionales. Además, la
Constitución le atribuye importantes competencias arbitrales en el funcionamiento
regular de las instituciones del Estado. Pero todas las funciones de la Corona tienen
siempre un contenido simbólico y no se confunden con las competencias políticas que se
reservan al Parlamento y al Gobierno.
Así, el Rey sanciona las leyes, propone al Congreso de Diputados un candidato a
Presidente del Gobierno y nombra a los ministros.
Juan Carlos I de Borbón, nieto de Alfonso XIII, fue investido Rey de España el 22 de
noviembre de 1975, dos días después de la muerte del dictador Franco. El Rey asumió
con decisión el papel de impulsor de la democracia en España y ha sabido convivir con
gobiernos de izquierdas y de derechas.
Don Juan Carlos reside con su familia en el palacete de la Zarzuela, a las afueras de
Madrid. Tiene tres hijos, que son, por orden de succesión: Felipe, Elena y Cristina.

Organización territorial:

España está dividida en 17 comunidades autónomas que, a su vez, cuentan con 50

provincias. Las comunidades autónomas son provincias o agrupaciones de provincias que
accenden a un sistema de autogobierno mediante la aprobación de un Estatuto. Este
Estatuto establece las funciones y competencias que cada Comunidad desea asumir
 64

dentro de los límites de la Constitución. Sin embargo, la Constitución no ofrece una

regulación definitiva de las materias y competencias del poder central y de las
Comunidades. La Administración central se reserva las competencias en Relaciones
Internacionales, Defensa, Fuerzas Armadas y Hacienda. Las Comunidades Autónomas
tienen libertad para decidir las competencias que van a asumir entre las restantes, no
exclusivas del Estado (urbanismo, cultura, turismo, carreteras, enseñanza, policía).
Este sistema de autonomías ha causado tensión entre el poder autonómico y el central
en las comunidades gobernadas por partidos políticos de ideologia nacionalista. Esta
situación es difícil de arreglar porque para ello se necesita reformar la Constitución y
modificar el Estatuto de Autonomías de las Comunidades más nacionalistas.

VAMOS A CONOCER A LOS ESPAÑOLES

Lee la descripción de los andaluces, aragoneses, castellanos, catalanes, madrileños y

vascos y, de acuerdo con ella, busca en la lista de abajo los adjetivos que se pueden
utilizar para explicar de qué tiene fama cada pueblo:

Alegres, brutos, carinosos, comilones, chulos, emprendedores, fuertes, hospitalarios,

poco directos, rudos, supersticiosos, trabajadores, amantes de su tierra, conservadores,
derrochadores, exagerados, generosos, juerguistas, prácticos, serios, tacaños, vagos,
austeros,cerrados, chistosos, desconfiados, extremistas, honrados, orgullosos,
prepotentes, sinceros, testarudos, secos.

Andaluces

Tienen fama de estsar siempre de fiesta y de hacer reír a los demás. Ofrecen todo lo que
tienen sin pensarselo dos veces.Les cuesta trabajar. Cuando hablan de las cosas suelen
deformar la realidad, aumentandola. Lo suyo no es estar tristes.

Aragoneses

No pueden cambiar de opinión. A veces se empeñan en hacer cosas que van contra la
lógica y la prudencia, o que pueden ofender a los demás. No son nada perezosos. No
mienten, ni engañan, siempre dicen lo que piensan.

Castellanos

No derrochan, les gusta conformarse con lo necesario. Tienen mucho amor propio,
llegando incluso a ser altivos. Son poco dados a la risa. Son tradicionales en sus ideas y
costumbres.
 65

Catalanes

No son nada generosos. Sienten satisfacción por lo propio y a veces lo consideran

superior a lo de los demás.Tienen iniciativa y decisión para acometer negocios y
empresas. Les gusta lo que es útil y provechoso.

Gallegos

Están apegados a creencias antiguas sin fundamento racional. No se fian de nada y de

nadie. Son reacios a aceptar lo que es distinto o nuevo. Son diligentes y les gusta trabajar.
Dan rodeos para expresar sus ideas u opiniones. Dan rodeos para expresar sus ideas.
Demuestran el amor y el afecto con facilidad.

Madrileños

Son insolentes y presumidos. Se consideran mas poderosos y con más derechos que los
demás. Acogen bien a los de fuera. Gastan demasiado.

Vascos

Les gusta comer mucho y bueno. Están muy apegados a su zona y a sus gentes. Son
robustos. No tienen término medio. Son francos, pero ásperos, sin delicadeza. Tampoco
se rien mucho.

Andaluces..............................................................................................................................

Aragoneses............................................................................................................................

Castellanos............................................................................................................................

Catalanes...............................................................................................................................

Gallegos.................................................................................................................................

Madrileños............................................................................................................................

Vascos....................................................................................................................................

 CONTENIDO GRAMATICAL

4. PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

I. FORMA
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HABÍA,HABÍAS,HABÍA,HABÍAMOS,HABÍAIS,HABÍAN + PARTICIPIO
PASADO

II. USOS - indica acción pasada anterior a otra acción también pasada
Ej.Ya había terminado cuando llegaste.

EJERCICIOS:

Pon el verbo que va entre parentesis en indefinido, imperfecto o pluscuamperfecto:

1. Cuando (darnos, nosotros) ....................... cuenta, (desaparecer) ..................... de la

mesa las cosas más ricas.
2. ¿No (decidir, nosotros) ........................... que (ser) ........................ mejor guardar
el sacreto.?
3. (Ser) ................... las siete de la tarde y ya (anochecer) .................... .
4. Siempre (repetirse) ........................... la misma historia, después de que su padre
(irse) ............................. todos (empezar) ........................ a hacer lo que les
(dar) ......................... la gana.
5. (Ir, el) ...................... a pedir aquel trabajo y a la media hora ya se lo
(conceder) .................... .
6. ¿No (llamar, tú) ...................... antes por teléfono? ¿Por qué vuelves a llamar?
7. Yo ya (ver) ................... la película, pero no me (acordar) ......................, por eso
(ir, yo) ........................ anoche a verla.
8. Ya (recibir, ellos) ......................... la noticia cuando yo (entrar) ........................... a
darsela como una sorpresa.
9. (Quedar, nosotros) ..................... en salir pronto de excursión y no (presentarse) ..
........................ nadie a la hora fijada.
10. Yo te lo (advertir) ........................ y así (ocurrir) .................... todo.
11. Yo te (preparar) ........................ tu plato favorito ,pero tú has cenado.
12. (Soñar, yo) ...................... tantas veces con aquel momento y todo
(desarrollarse) .................... de la manera más vulgar.
13. Ella lo (organizar) .......................... todo para darte una sorpresa y tú lo (estropear)
...................... con tu brusquedad.
14. (Estar) ................... seguro de ganar porque (entrenarse, él) ........................... a
fondo.
15. Nunca (ver, yo) .................... una cosa así hasta llegar aquí el año pasado.
REPASO UNIDADES 6 – 9: LOS PRETERITOS

Pon los verbos que van entre paréntesis en la forma correcta del pasado:
 67

Moyano (emigrar) ..................... a América cuando (ser) ................ un chiquillo y

(emplearse) ....................en el almacén de Rómulo Cussi. El patrono (ser) ....................un
hombre tiránico y de feroz tacañería que (explotar) .................... a su servidor. Para ver si
(cambiar) .......................en protector al despiadado patrono, el pobre muchacho le (pedir)
la mano de su hija. Como a Don Romulo su hija no le (servir) ...................para nada, se la
(ceder) ........................ Desde entonces Moyano (tener) ...................que vestir y alimentar
a la joven y todo (ser) ...................... peor. La situación (llegar) .......................a ser
insostenible y el dependiente (dedicar) .......................las pocas horas que se le (conceder)
...................... para el sueño a buscar un recurso para vengarse de su suegro.
(Haber) .....................que proceder con mucho cuidado. Así que Moyano
(hacer) ...................... algo singular: (comprarse) ........................un coche,
(adiestrarse) ............. en su manejo y (esperar) ..........................
Un domingo, de madrugada, cuando el señor Cussi (salir) ......................del casino,
Moyano, que le (aguardar) ......................en las inmediaciones, (poner) .....................en
marcha su coche y (avanzar) ........................ hacia él. El caso es que apenas
(ver) ....................que (aproximarse) ......................el coche de su yerno,
(calarse) .................el sombrero y (apretar) ................... a correr.
El automóvil de Moyano (poder) .....................hacer 80 km a la hora, pero Don
Rómulo lo (mantener) .......................mucho tiempo detrás, zigzagueando y apelando a
otros trucos que, en una carrera normal, (ser) .....................suficientes para descalificarlo.
Moyano (poder) ....................llevarlo hacia una avenida, donde D. Rómulo no
(tener) ....................más remedio que correr en línea recta. Entonces
(empezar) ......................a perder terreno, se le (escapar) .........................el sombrero y no
(poder) ..................... recogerlo. El coche de Moyano se lo (aplastar) ........................
- Bueno, esto ya es el colmo! (gruñir) ....................el señor Cussi y se (dejar)............
atropellar sin hacer el menor esfuerzo.
Moyano lo (heredar) ......................y como su coche (estar) ....................asegurado
para esta clase de accidentes, la compañía le (pagar) .................un buen puñado de dinero
que, naturalmente, (cobrar) .....................el propio Moyano.

“El hombre que compró un automóvil”

(texto adaptado)
W. Fernandez Florez

LECCIÓN 10

LA ENSEÑANZA =Invatamantul

Formación=pregatire bachillerato= claseleXI +XII

 68

Guarderia=gradinita bachiller=absolvent de liceu

Colegio=scoala primara certificado de estudios= adev. de studii
Escuela=scoala el diploma = diploma
Instituto=liceu licenciarse/graduarse=a absolvi
Universidad licenciatura= licenta
Curso=an de studiu,clasa licenciado=licentiat
Escuela nocturna=seral máster
Clases=ore de curs enseñar= a preda
Asignatura=materie aprender=a invata
Curriculo=programa de inv. estudiar=a studia
Hacer un examen= a da un examen estudiante=student
Aprobar/suspender=a promova/pica alumno=elev
Sacar un a nota=a lua o nota catedrático=prof. titular
Suspenso=picat el aula=sala
Cualificaciones=calificative,note deberes=teme
Aprobado=suficient,admis (5-6) hacer nobillos=a chiuli
Notable= (7-8) humanidades = stiinte umaniste
Sobresaliente= (9) oposición = examen pt. ocuparea
Matrícula de honor= (10) unei catedre

 SUSTANTIVOS FEMENINOS QUE EMPIEZAN CON A / HA TÓNICAS

Un numar de aproximativ 30 de substantive feminine spaniole care incep cu a sau ha

accentuat primesc numai la singular articolele hotarat el si nehotarat un in locul celor
feminine corespunzatoare: alma = suflet, águila = acvila, hacha = topor, area =
suprafata, hada = zana, arma = arma, ansia = dorinta, ancla = ancora, alba = zori de zi,
agua = apa, ánima =suflet, curaj, hambre = foame, habla = grai, aula = sala, haya =
stejar, ave = pasare, ama = stapana, ascua = jaratec, álgebra = algebra

Exc. Denumirile literelor a si h si toponimicele ( la a, la hache, La Haya)

Ej. Es un haya muy alta Las hayas son altas

En el aula hay muchos alumnos Estas aulas son luminosas.

 CONTENIDO GRAMATICAL

SER Y ESTAR

SER – indica propiedades del sujeto - Ej. Él es cómodo.

 69

ESTAR – indica estado del sujeto - Ej. Él está cómodo en esta silla.

1. Usos de 'ser'
1. Identificación o definición: Es una chica que se llama María.
2. Origen o nacionalidad: Es de Arequipa, es peruana.
3. Profesión: Es estudiante. *Cuando se habla de una actividad temporal se puede
usar estar de: En verano está de socorrista en una piscina municipal. .
4. Con el sentido de ocurrir/suceder, tener lugar en el tiempo y en el espacio: La
fiesta será a las ocho en mi casa.
5. Precio exacto: ¿Cuánto es?
6. Materia: Ser de : La mesa es de madera.
7. Tiempo. Fecha, época, estación, día de la semana, hora (pero coloquialmente,
podemos usar la expresión estamos a) : Hoy es lunes, estamos a lunes.Son las
tres.
8. Temperatura: ser de (en forma coloquial - estar a) : La temperatura es de 20
grados / estamos a 20 grados. Cual es la temperatura?/ A cuantos grados
estamos?
9. Agente (ser + participio) La decisión ha sido tomada por (=de catre) la persona
responsable

10. Valoracion objetiva: La comida espanola es riquisima (no la he propado)

2. Usos de 'estar'
1. Estar + gerundio: Está lloviendo.
2. Localización: La clase 9 está en la planta de arriba.
3. Con participios que expresan estados de ánimo: procupado, desolado,
asustado, satisfecho...
4. Precio variable: ¿A cuánto está el euro esta semana?
5. Materia:Estar hecho/a de : La mesa está hecha de madera.
6. Estar + participio. Expresa el resultado de una acción, con sentido durativo:La
decisión ya está tomada.
7. Con “por” y “para” se sobreentiende un participio (listo, terminado,
hecho):El coche esta (listo) para manana.

8. Valoracion sujetiva:Esta comida esta riquisima (la he probado).

3. Adjetivos que cambian de significado con 'ser' o 'estar'  

 70

SER ADJETIVO ESTAR

comunicativ ABIERTO deschis

plictisitor ABURRIDO plictisit

amabil ATENTO atent

gustos, atractiv
bun, nobil BUENO (aratos)

destept DESPIERTO treaz

obositor CANSADO obosit

de religie catolica CATÓLICO “no estar católico”:

a nu fi sanatos

periculos COMPROMETIDO obligat, logodit

indraznet proaspat, de la
FRESCO rece

serios GRAVE in stare grava

egoist INTERESADO interesat de

inteligent LISTO pregatit,gata

stricat (la gust),
rautacios MALO bolnav

suparator MOLESTO suparat

curat LIMPIO falit

de culoare neagra NEGRO bronzat, suparat

 71

orgolios ORGULLOSO mandru de

de culoare verde
VERDE necopt,
neexperimentat

violent VIOLENTO stanjenit

vesel VIVO viu

EJERCICIOS :

I. Completa las frases usando ser o estar :

1. _________ una pena que no vengas con nosotros, lo pasarías estupendamente.

2. Estas no __________ horas de llegar a casa.
3. El mueble que me __________ haciendo __________ de madera prensada.
4. Eso que cuentas __________ en diciembre del año pasado ¿no?
5. En cuanto termine, __________ a su disposición para lo que usted necesite.
6. No ________cosas muy corrientes y por eso no________ (yo) acostumbrada.
7. Hoy __________ a 27 de abril, __________ su cumpleaños.
8. __________ seguro que vendrá, siempre cumple sus promesas.
9. Nosotros __________ seguros de lo que decimos, lo hemos comprobado.
10. La habitación __________ oscura, por favor descorre las cortinas.
11. La habitación __________ oscura, __________ orientada al norte.
12. No __________ bien que le digas esas cosas, __________ demasiado joven para
entenderte.
13. Cuando llegamos ya __________ de noche.
14. ¡Mira! Eso __________ bailar y no lo que tú haces.
15. Esa actitud __________ típica de Pepe, __________ para mandarlo a la porra.
16. No recojas la ropa, __________ húmeda todavía.
17. El clima de esta zona __________ muy húmedo.
18. Busca de nuevo y no me preguntes. Tus zapatos __________ en el armario.
19. Hacer las cosas así no __________ necesario.
20. Siempre __________ aburrido, ¿porqué no buscas algo que hacer?
21. ¡Qué aburrido (tú) __________! Vengo con ganas de divertirme y tú me las quitas.
22. Este niño no se __________ nunca quieto, __________ un manojo de nervios.
23. Cuando le cuente eso a mi padre __________ orgulloso de mí.
24. Como __________ tan orgulloso no me atrevo a ofrecerle el dinero.
25. El servicio militar __________ obligatorio.
 72

 II Completa las frases usando ser o estar:

1. Hoy __________ su día de descanso, por eso no __________ aquí.

2. La conferencia va a __________ en el aula magna.

3. Como su familia __________ fuera, entra y sale cuando quiere.

4. Yo __________ tan nerviosa porque aún no sé el resultado del examen.

5. Juan __________ muy nervioso por eso nunca hace trabajos de precisión.

6. Ese chico __________ muy atrevido, hace cosas increíbles.

7. Este traje te __________ muy bien.

8. Dentro de la cueva __________ oscuro.

9. Esta tarta __________ de rechupete.

10. El descubrimiento de América __________ en 1492.

11. Ese vestido __________ nuevo ¿verdad?

12. Chica ¿qué haces con la ropa? Ese traje te lo compraste hace tiempo, pero
__________ nuevo.

13. Los caminos __________ cortados porque ha nevado mucho.

14. Yo __________ a tu lado para lo bueno y lo malo.

15. Yo __________ de tu opinión, entonces nosotros __________ de acuerdo.

16. __________ una persona muy tranquila, no se altera por nada.

17. Puedes __________ tranquila, yo lo arreglaré todo.

18. Podéis entrar si no os importa __________ de pie.

19. (Tú) __________ malo ¿por qué pegas al niño?

20. ¿__________ (tú) malo? Tienes muy mal aspecto.

21. Últimamente __________ (él) muy extraño. Nunca lo había visto así.
 73

22. __________ muy extraño que no haya venido ni llamado para avisar.

23. Ya __________ primavera y sin embargo hace mucho frío.

24. Ya __________ en primavera, el campo __________ lleno de flores.

25. __________ aquí donde viví durante los años en que __________ a su servicio.

III. Adjetivos que cambian de significado con SER o ESTAR. Completa las frases usando
ser o estar de acuerdo con el sentido:

1. Juan __________ muy atento, me ayuda aunque él tenga poco tiempo.

2. Siempre lee revistas pornográficas, __________ un viejo verde.
3. __________ comprometido decir lo que uno piensa en público.
4. Podemos irnos cuando quieras, ya __________ listo.
5. No puede confiarte ese trabajo, (tú) __________ verde todavía.
6. La cerveza no __________ fresca, acabo de meterla en la nevera.
7. No puedo prestarte dinero, __________ limpio.
8. __________ negro, me han echado del trabajo.
9. __________ un tipo muy listo, nadie puede engañarle.
10. Hay que __________ atento porque habla muy deprisa.
11. Has dado tu palabra, __________ comprometido con él.
12. (Tú) __________ listo si crees que te van a hacer caso.
13. El carbón __________ negro.
14. __________ un chico muy vivo, parece una ardilla.
15. No __________ fresco, esas cosas no se dicen.
16. Hacerle eso a un ancianito no __________ decente.
17. Hay que dar gracias porque (nosotros) __________ vivos.
18. No __________ decente para presentarse ante ellos.
19. Hay que pagar un impuesto especial por __________ católico.
20. No sé qué me pasa, no __________ muy católico.
21. He empezado a trabajar hace poco y ya sabe mucho, __________ muy despierto.
¿Qué te pasa? ¿Todavía no ________________ despierto?
22. María __________ muy delicada, sufre del corazón.
23. Este asunto ______________ muy delicado, tenemos que tener cuidado
24. Eso que has hecho __________ grave.__________ muy preocupados porque nuestro
padre __________ muy grave
25. Puedes __________ tranquilo, ese lugar __________ seguro. Mi hermano
__________ muy tranquilo, sin embargo yo soy nerviosísimo.
26. Podemos darle el alta, usted ya __________ bueno.
27. Da todo lo que tiene, __________ muy bueno.
28. No viene a trabajar porque __________ malo.
29. El niño __________ despierto desde hace rato.
30. No debe coger frío, __________ delicado desde que tuvo la pulmonía..
 74

31. Cenar demasiado __________ malo para la salud..

32. Hay que llamar al médico, creo que __________ más grave.

LECTURA:

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

1. Observa el esquema del sistema educativo español e intenta describir las etapas
educativas que aparecen.

2. Después de estudiar el esquema intenta comparar el sistema educativo español

con el sistema rumano.

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 75

Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia de España

LECCIÓN 11

MEDIOS DE COMUNICACIÓN = Mijloace de comunicare

 76

Libro=carte titular=titlu de prima pagina

Tomo=volum tirada=tiraj
Imprimir=a tipari portavoz=purtator de cuvant
Imprenta=tipografie la radio= radioul
La editorial=editura televisión
Prensa=presa televidentes=telespectatori
Prensa rosa=presa de scandal canal/cadena=canal /post
Cotilleo=barfa el programa=emisiunea
Periódico=ziar telediario=telejurnal
Periodista=ziarist culebrón=telenovela
Noticia=stire,veste revista de corazón=revista de scandal
Artículo=articol entrevistar/entrevista=a intervieva/interviu
Reportaje = reportaj locutor=vorbitor
Columna=coloana presentador/a=prezentator/oare
Portada=frontispiciu audiencia=audienta

 SUSTANTIVOS CON DOBLE GÉNERO Y SIGNIFICADO

SUSTANTIVO MASC. FEM.

Editorial editorial editura

Orden ordinea ordinul
Frente fruntea frontul
Colera holera furie
Corte croiala,taietura curte
Coma coma virgula
Radio raza(cercului) radio
Capital capital capitala
Pez peste smoala

EJERCICIOS:

Subraya la opción correcta:

1. He invertido todo/toda mi capital en esta empresa.

2. Todos los días hay un/una corte de tráfico aquí.
3. El/la cólera no lleva a ningún sitio.
4. La carrera que sube a la montaña tiene muchos/muchas pendientes.
5. Mira, allí va el rey con la/el corte detrás.
6. No me gusta vivir en las/los capitales. Hay demasiado ruido.
 77

7. El/la colera se puede evitar con la higiene.

8. Has leído el/la editorial del periódico de la mañana?
9. En el río hay muchos/muchas peces.
10. El costumbre de las tapas fueron introducidos por una/un orden real.
11. Escuché todo esto en la /el radio.
12. Publicaron el libro en la/el mejor editorial del país.
13. Me gustan esos/esas pendientes.
14. Este vestido tiene un/una corte muy interesante.
15. Tiene la/el frente muy larga.

 CONTENIDO GRAMATICAL

FUTURO Y CONDICIONAL

1. EL FUTURO SIMPLE

A) FORMA: infinitivo + É , ÁS , Á , EMOS , ÉIS , ÁN

IRREGULARIDADES:

salir- saldré, venire- vendré, caber-cabré, hacer- haré, querer- querré, decir-diré,
poner- pondré, poder-podré, saber-sabré, haber- hebré

B) USOS: - acción futura ej.Mañana iremos a Bucarest.

- probabilidad ej. Serán las tres.

2. EL FUTURO PERFECTO

A) FORMA : HABRÉ,HABRÁS,HABRÁ + PARTICIPIO PASADO

HABREMOS,HABREIS,HABRÁN

B) USOS: - acción futura anterior a otra acción futura ej. A las 10 ya habremos
terminado.
- probabilidad en el pasado ej. Habrán salido antes.
3. EL CONDICIONAL SIMPLE

A) FORMA: infinitivo + ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN

Se aplican las mismas irregularidades que en el futuro

 78

B) USOS: - futuro del pasado ej. Te dije que volvería.

4. EL CONDICIONAL COMPUESTO

A) FORMA : HABRÍA, HABRÍAS, HABRÍA, + PARTICIPIO PASADO

HABRÍAMOS, HABRÍAIS, HABRÍAN

EJERCICIOS:

Pon los verbos que van entre paréntesis en fururo simple o perfecto:

1. La próxima semana (empezar)…………………. ese ciclo de películas que (tener,

nosotros) ………………. que discutir en clase.
2. No tienes remedio, nunca (cambiar) ……………………. siempre (ser) ………….
el mismo.
3. (Cometer, él ) ……………muchos defectos en su vida pero ahora los está
pagando.
4. ¿Quién (llamar) ……………….a estas horas? (Ser) ……………los vecinos.
5. ¿Dónde (estar) ……………..los chicos? (Salir, ellos) ………………a dar una
vuelta.
6. He dicho que no lo (aceptar, yo) ……………y así (ser) ……………….. .
7. Hasta mañana ya (llegar, vosotros) ……………..a vuestras casas.
8. Ayer te prometí que (venir, yo)………………….hoy a visitarte.

Pon los verbos que van entre paréntesis en condicional simple o compuesto:

1. Yo en tu lugar no lo (hacer) ………………. .

2. Hombre, yo le (ayudar) …………….. pero no me lo pidió.
3. Tu en mi lugar y en aquellas circunstancias (reaccionar) ……………..igual que lo
hice yo.
4. (Ser) ……………….una pena desaprovechar su talento.
5. Ella nunca (salir) ………………..con esa gente como lo has hecho tú.
6. ¿(Poder, yo) ……………….participar en ese baile? Me (gustar) ………………
muchísimo.
7. ¡Como te pones chico! Cualquiera (decir) …………………que te han insultado.
8. ¿(Querer, Ud) ………………indicarme el camino del colegio?
LECTURA:

Lee el texto y contesta a las preguntas:

 79

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Prensa

En España existen alrededor de 150 de diarios, en su mayoria de ámbito local o regional.

Los líderes de ventas son El País, El Mundo, ABC, diarios de difusión nacional editados
en Madrid. Dentro del mercado de las revistas, hay que destacar el de las pertenecientes a
la llamada “prensa del corazón”, que cuenta con un buen número de títulos de gran
difusión: Pronto, HOLA, Lecturas, Diez minutos, Semana.

Radio

En España hay 18 millones de personas que oyen habitualmente la radio. Las más
importantes emisoras son : Radio Nacional, la cadena SER (Sociedad Española de
Radiodifusión) y la COPE (Cadena de Ondas Populares).

Televisión

La televisión pública se llama TVE y emite a través de dos cadenas: TVE 1 y La 2. Las
tres televisiones privadas son: Antena 3 (el primer canal privado que entró en
funcionamiento), Tele 5 y Canal Plus.Además de estas cadenas de televisión, existen
otras de caracter autonómico en Cataluña, País Vasco, Galicia, Madrid y Comunidada
Valenciana.

VOCABULARIO:

Alrededor de = aproximativ
Diario = jurnal
Ventas = vanzari
Difusión = difuzare, raspandire
Destacar = a iesi in evidenta
Prensa del corazón = presa mondena
Cadena = post de radio/tv
A través de = prin intermediul

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

1. ¿Cuáles son los diarios más destacados de la prensa española?

................................................................................................................................................

2. ¿Qué se entiende por “prensa del corazón”?

................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 80

................................................................................................................................................

3. ¿Sueles leer revistas de corazón? ¿Qué opinas de ellas?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

4.¿Cuáles son las emisoras más importantes en España?

................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………

5.¿Cuáles son las cadenas televisivas más destacadas de España?

................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………

6. ¿Qué programas te gusta ver en la tele? Por qué?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

7. ¿Qué medios de comunicación prefieres para informarte: la prensa, la radio o la tele?

¿Por qué?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………

8.¿ Qué programas de televisión no te gustan o te parecen ser “telebasura”?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

LECCIÓN 12

FIESTAS POPULARES DE ESPAÑA

 81

Lee estos fragmentos y contesta a las preguntas:

ESPAÑA, EL PAÍS DE EUROIPA QUE MÁS DÍAS DE FIESTA CELEBRA

Y EL ÚNICO QUE TIENE “PUENTES”

Lo primero que hacemos los españoles cuando comienza el año nuevo- después de
tomar las uvas y brindar con cava, por supuesto – es correr al calendario para ver en qué
día caen las fiestas. España y Portugal son los dos países que más festivos celebran:
catorce en total, cinco por encima de la media.
Existe una carta de derchos fundamentales de los trabajadores, adoptada por el
Consejo Europeo de Estrasburgo en 1989, que propone “ una aproximación por la via del
progreso de las condiciones en particular en lo que respecta a la duración y distribución
del tiempo de trabajo”.
El calendario de la UE es ahora un mapa poblado de numeros en rojo sin ningún orden
ni concierto.Los miembros de la Unión comparten tres días de fiesta: Año Nuevo, Lunes
de Pascua y Navidad. Luego hay más de cincuenta días en los que algún Estado descansa.
Como dice un funcionario español en Bruselas “ cuantos más países se incorporan a la
Unión, más aumenta el caos de las fiestas”.

Adaptado de
Tiempo, 10 de febrero de 1998

FIESTAS POPULARES

A lo largo del año España vibra de alegría cuando está en fiestas. El color, la música y
el ánimo alborozado de sus gentes contagian a propios y extraños. Por eso merece la pena
conocer aunque sólo sea alguna de sus múltiples fiestas.

CARNAVALES

Los carnavales se celebran por febrero-marzo, el período que anuncia el comienzo del
ayuno. El nombre de “carnaval” relacionado a la palabra “carne” marca la última
oportunidad de la gente de comer carne y de divertirse antes de empezar el ayuno que les
prepara para la Semana Santa. En carnavales, la gente disfrazada toma las calles en todos
los pueblos y ciudades de España. Los más famosos son los de Tenerife y los de Cádiz.

SEMANA SANTA
 82

La Semana Santa española contagia por su devoción y belleza de las procesiones. Los
pasos con imágenes de cristos crucificados y vírgenes dolorosas desfilan acompañados
por encapuchados.En estos días reina el silencio, sólo se oyen las saetas andaluzas que
hacen de Sevilla la ciudad más visidada por estas épocas.

PÓLVORA Y FUEGO

En las Fallas de Valencia, en el mes de marzo, la región levantina arde en

llamas.Valencia quema en hogueras cientos de esculturas elaboradas a lo largo del año.
Con el fuego y el humo se van las creaciones de cartón-piedra (las Fallas) que miles de
artesanos han elaborado con sus manos. Sólo unas cuantas se salvan de la quema: las
obras premiadas que vivirán el resto de sus días en un museo.

En verano se celebran, también en el Levante, las fiestas de moros y cristianos. En

estos días el viajero puede encontrarse con personajes disfrazados de partidarios del rey
cristiano o el caudillo moro. Rememorando las antiguas batallas entre moros y cristianos
en suelo español, los guerreros de ambos bandos simulan una batalla. Pero nadie será
vencido: sólo vence la música, la alegría y el olor a pólvora.

PRIMAVERA EN ANDALUCÍA

En la Feria de abril de Sevilla Andalucía se tiñe de colores. Los jinetes pasean

orgullosos a sus damas engalanadas con peinetas, flores y vestidos de volantes. En el
recinto ferial las casetas invitan a comer, beber un buen vino y bailar por sevillanas.

En el mes de mayo, Andalucía nos ofrece otra magnífica fiesta: la Romería del Rocío,
una fiesta de peregrinación dedicada a la Virgen. La gente andaluza vestida de traje
típico, en carretas arrastradas por caballos llenan de polvo el camino que conduce hasta la
ermita de la Virgen en Ayamonte (Huelva).

TOROS

Es la fiesta nacional de España y no hay torero que se precie de estar consagrado si no

ha toreado en la Plaza de las Ventas de Madrid o en la Maestranza de Sevilla.Pero para
saber lo que es un torero de verdad, hace falta correr delante de los toros en la fiesta de
los Sanfermines en Pamplona.

Adaptado de
España, ayer y hoy, SGEL, 2002

VOCABULARIO:

Puente = 1. punte 2. zi intre doua sarbatori

Tomar las uvas = obicei spaniol de Revelion care consta in inghitirea a 12 boabe de
strugure pentru a avea un an nou imbelsugat
 83

Brindar = a ciocni
Sin orden ni concierto = fara noima
A lo largo de = de-a lungul
Alborozar = a agita, tulbura
Merece la pena = merita efortul
Ayuno = post (religios)
Disfrazar(se) = a (se) degiza
Paso = procesiune de Paste
Desfilar = a defila
Encapuchados = persoane cu fetele acoperite ce insotesc cortegiul procesional
Saeta = imn specific saptamanii mari
Quemar = a arde
Llamas = flacari
Hoguera = rug
Moro = maur
Partidario = sustinator
Caudillo = capetenie
Pólvora = praf
Teñirse = a se vopsi, colora
Jinete = calaret
Engalanar = a impodobi
Peineta = piepten de par
Volantes = volane
Recinto ferial = locul in care se desfasoara petrecerea
Caseta = cabanuta, cort
Romería = sarbatoare ce presupune pelerinaj
Arrastrar = a trage dupa sine
Ermita = bisericuta
Torear = a se lupta cu taurii
Hace falta = este necesar

EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:

1. ¿Cuáles son los países europeos que más días festivos celebran?
....................................................................................................................................

2. ¿Cuáles son las fiestas comunes de los países de la UE?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. ¿Qué significado tienen los carnavales?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 84

4. ¿Cómo celebran los españoles la Semana Santa?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

5. ¿Qué son la Fallas?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

6. ¿Qué pasa en las fiestas de moros y cristianos?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

7. ¿Cuáles son las fiestas andaluzas más conocidas?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

8. ¿Qué hacen los participantes en la fiesta de los Sanfermines de Pamplona?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

 CONTENIDO GRAMATICAL

LAS PREPOSICIONES

 introduce al complemento directo de persona : ej. Vimos a Juan

 introduce al complemento indirecto : ej. Siempre le dan el sueldo a su madre
 dirección de un movimiento: ej. Iremos a España.
 lugar donde se encuentra algo: ej. Su casa está a las afueras de la ciudad.
 fecha: ej. Estamos a 2 de diciembre.
 hora: ej. A las dos estarán en casa.

ANTE (uso formal) = delante de ej. Estamos ante un problema grave.

BAJO = sub ej. Vive bajo presión.

CON = cu ej. Se quedó en casa con su familia.

 85

CONTRA = contra ej. Lucharon contra el enemigo.

DE

 origen, procedencia: ej. Vengo del mercado.

 límites en el tiempo: ej. Tengo clases de 3 a 5.
 en expresiones: de día, de noche
 pertenencia: ej. Esto es de los vecinos.
 autor: ej. Las meninas de Velazquez
 tipo, materia: ej. Una tienda de ropa
 asunto, tema : ej. Hablar de negocios
 con ir, ser, estar y algunas actividades: ej. ir de compras, estar de vacaciones

DESDE

 origen en el espacio/tiempo: ej. Está aquí desde el año pasado.

DURANTE = in timpul: ej. Eso pasó durante la guerra.

EN

 lugar: ej. En España

 equivale a sobre: ej. Está en la mesa
 tiempo : ej. En 1987.
 con medios de transporte : ej. Viene siempre en autobús
 para informar del modo: ej. en general, en serio, en voz alta, en broma

ENTRE = intre

HACIA = catre, spre: ej. Ese tren va hacia Madrid.

HASTA = pana la, chiar si: ej. Hasta mi padre se río

MEDIANTE = prin intermediul (uso formal) ej. No se logra nada mediante la

fuerza.

POR PARA

- movimiento dentro de un lugar - dirección o lugar de destino

Ej. Paseamos por el parque.
-localización aproximada en el
tiempo o espacio
Ej. Este bar esta por aquí.
Eso fue por el mes de mayo.
Ej. Este tren va para Madrid
- límite en el tiempo
ej. Para Semana Santa abrirán.
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- momentos del día y - con sustantivos se usa para

periodicidad valorar/comparar objetos
ej.por la mañana/tarde/noche ej. Para jefes pesados, el mío
dos veces por semana = Daca vrei un exemplu de sef
enervant, il ai pe seful meu.

- causa - finalidad
Ej. Eso le pasó por tonto. Ej. Lo dice para molestarte.

- medio - destinatario
ej. Lo mandamos por fax ej. Eso es para ti.

- sinónimo de en lugar de - opinión

Ej. No pudo venir y vino Juan por él. ej. Para mí, eso es lo mejor.

- introduce el agente en la pasiva - estar para = a fi pe punctul de

Ej. Fue visto por el policía. ej. Estaba para salir cuando llamó

SEGÚN = conform, potrivit ej. Lo hizo según se lo indicaron.

SIN = fara

SOBRE

 equivale a encima de : ej. El libro está sobre el escritorio.

 introduce el tema (sobre = de): ej. Hablamos sobre/de ti.
 tiempo aproximado: ej. Llegaremos sobre las diez.

TRAS = dupa (uso formal): ej. Tras la ceremonia se fueron a sus casas.

EJERCICIOS:

I. Rellena los espacios con la preposiciones POR o PARA:

1. Tenía la cara muy desfigurada _____ las cicatrices.

2. El asesino ha sido descubierto _____ la madre de la víctima.

3. ¡Ya lo creo que se ha ofendido! Tiene buenos motivos _____ estarlo.

4. Toda su vida se ha jugado la piel _____ defender sus ideas.

5. Lo haré _____ el bien de todos.

6. Estoy impaciente _____ conocerle.

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7. Este anuncio no le interesa _____ nada.

8. Mejor que te lleves otra rueda de recambio _____ si acaso.

9. La gente pasaba _____ delante del palacio real.

10. Me preguntaron _____ ti, pero no supe decirles dónde te habías metido.

11. Todos me toman _____ mi hermana porque nos parecemos mucho.

12. Brindaron _____ el buen éxito de los exámenes.

13. Hay que darse prisa porque está _____ empezar la transmisión.

14. Me queda todavía mucho trabajo _____ hacer.

15. Está ensayando mucho _____ presentarse en público.

16. ¡Le llaman _____ teléfono, señor!

17. Estamos muy preocupados _____ su salud mental.

18. De esta pareja se puede decir que ha nacido el uno _____ el otro.

19. He preguntado _____ él _____ saber cómo andaba de salud.

20. Le han elegido precisamente a él _____ este puesto.

21. Deja de pelear, ¡_____ Dios!

22. _____ lo visto, hoy tiene ganas de salir.

23. Con el calor que hace, daría todo _____ estar en la playa.

24. El incendio se produjo _____ un corto circuito.

25. Lo hace únicamente _____ fastidiar al prójimo.

26. Lo dice _____ pura envidia.

27. Necesito hablar con él, _____ eso lo busco.

28. No he venido _____ divertirme, sino _____ resolver esa cuestión.

29. Mañana salgo de Bilbao _____ Madrid y pasaré _____ Burgos.

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30. Pedro no tenía ninguna gana de estudiar y acabó _____ ir al cine.

31. _____ las buenas o _____ las malas tendrán que hacerlo.

32. Se ha demostrado que muchos medicamentos no sirven absolutamente _____

nada.

33. _____ fiestas magníficas, la que hicimos el año pasado.

34. El año 1992 fue un año muy duro _____ la economía nacional.

35. El alcalde, acusado _____ la prensa, ha presentado una denuncia.

36. Me parece que no está __________ bromas.

37. Mi contrato termina __________ abril.

38. Esto no servirá __________ nada.

39. __________ mal gusto, el de Arturo.

40. No lo sé, pero __________ mí que están separados.

II. Sustituye los espacios en blanco con la preposición correcta (a, ante, bajo,
con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, por, para, sin, sobre, tras)

A El Presidente habló un público numeroso.

B El pueblo se rebeló el Gobierno.

C Estábamos mirando arriba, cuando de repente apareció el

avión.
D Este mes he comprado tantos regalos, que me quedé dinero.
E Tuvimos que comenzar la reunión ti.
F El coche dobló la derecha y se nos perdió de vista.
G Marta estudia siempre Carlos los exámenes.
H Los rebeldes luchaban las órdenes del General Maceo.
I Mañana vienen a vacunarnos la malaria.
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J Los alumnos del grupo C estudian mucha dedicación y

entusiasmo.
K El libro de cuentos está la mesa del profesor.
L En la mañana estuvimos conversando el examen de ayer.
M La niña andaba zapatos la casa.
N Esa maquinaria está la responsabilidad de Manuel.
Nosotros escuchamos la noticia radio, pero María la vio
O
Internet.
P El papá le trajo un regalo la niña.
A María le gusta escribir lápiz, pero a mi me gusta hacerlo
Q
pluma.
R Tengo mucha hambre, porque no como ayer.
S Mi hermano trabaja tu padre.
El fue sus amigos la ciudad el auto
T
su padre disfrutar del concierto de Silvio
Rodríguez.

U Ayer estuvimos la biblioteca las 5

las 8 de la noche.
V El tren en que viajé el otro día sólo llegaba Santiago.
W Toda la clase estuvimos hablando el Che Guevara.
X No me gustan los problemas mi hermana y yo.
Y canción y canción el artista leía poemas de Neruda.

III. Rellena los espacios libres con estas preposiciones: con, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, sin, sobre.

1.Me gusta el café___ leche.

2.EL libro está___ la mesa.
3.Este anillo es___ oro.
4.Trabajamos______ las cinco de la tarde.
5.La nariz está______los ojos.
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6.Hoy estamos______ casa___las diez___las doce.

7.Han traído un libro___ ti.
8.Hoy hemos conocido______ un chico___Dinamarca.
9.Nosotros vivimos______ Barcelona.
10.Hemos ido_________ avión___Copenhague.
11.Voy_________ bicicleta___trabajar.
12.Llama_________ teléfono___ sus amigos___Dinamarca.
13.Nunca trabajamos_________ las tardes.
14.___España, los bancos están cerrados___ las tardes.
15.Me gusta el café___ mucho azúcar.
16.Comer fruta es muy bueno___ la salud
17.Quieren ver una película___ indios.
18.Antonio ha pedido una bicicleta______su cumpleaños.
19.Hoy hemos ido_________casa______ la iglesia___otro camino.
20.Hay más quilómetros____________ Barcelona y Madrid que______
Barcelona y Valencia.
21.Dicen que el televisor no está arreglado___mañana___la
mañana.
22. No puedo hacer este trabajo___tu ayuda.
23. Los habitantes___Madrid se llaman madrileños.
24. Yo soy______Barcelona. ¿___dónde eres tu?
25. La tortilla___patatas se hace___huevos y patatas.
26. El aceite___ oliva es muy sano.
27.______ ir___España es mejor viajar___avión.
28. La hermana___Luis vive______ sus padres.
29. Te estoy esperando______ hace dos horas.
30. Trabajamos sólo_________nueve___doce.
31. Van___ clase sólo______ las mañanas___ocho___ una.
32. La casa___José es___madera.
33. Nos esperan___ su casa___cenar esta noche___ las nueve.
34. Los padres___ Carmen han venido___traer un pastel.
35. Tengo miedo___ llegar tarde.
36. Dejamos el paquete___la puerta___su casa.
37. Se ha golpeado___ la puerta.
38. La cerradura___ la puerta está estropeada.
39. La llave está puesta___la cerradura.
40. Hay una puerta______las dos ventanas.
41. Me dirijo______ la puerta.
42. Acompaño____mi madre____la puerta.
43. Los ladrones entraron___ la ventana.
44. En un armano_________puertas, la ropa se ensucia.
45. Me acuerdo mucho___tu familia.
46. Pienso___tu familia.
47. Sueño___ tu familia.
48. Me preocupo mucho___tu familia.
49. La novela ha tenido un gran éxito___Paris.
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50. María tiene un ataque___nervios.

51. Este pastel es___los niños.
52. Rosa se ha olvidado___coger los libros.
53. Los libros están___la mesa___mi despacho.
54. Mi despacho está___ en el tercer piso.
55. Vivimos______ la calle___Pablo Picasso.
56. Está cansado___ trabajar.
57. Estoy harto___ trabajar.
58. Picasso nació___ Málaga. Es___Málaga.
59. El domador entra___la jaula,___miedo a los leones.
60. Traigo un regalo___ el señor Martínez.
61. Nunca sale______ la calle___ paraguas.
62.___la puerta hay un joven que pregunta___ ti.
63. Ha venido Juan___ su novia.
64. Tengo ganas___ llegar.
65. Tengo prisa___ llegar.
66. Alberto acaba ___ llegar.
67. Los invitados tardan ____llegar.
68. Siga por esta calle ___ llegar a la farmacia.
69. Después gire ______la izquierda.
70. Hoy no hace nada___ frío.