PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMÂNT:
CLASA: I
PROF. ÎNV. PRIMAR :
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA DE ÎNVAȚARE: Creştem sănătoşi
TIPUL LECȚIEI: formare de abilităţi şi atitudini
SUBIECTUL: Emoţiile mele, emoțiile celorlalți – Cum să-mi exprim emoțiile
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Dezvoltare personală
Comunicare în limba română
Muzică şi mişcare
Arte vizuale și abilități practice

SCOPUL LECȚIEI:
Dezvoltarea capacităților de interacțiune dintre copil și lumea
înconjurătoare;
Formarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de cei din jur;
Dezvoltarea personală (emoțională și socială) prin descoperirea
abilităților empatice;
Promovarea jocului didactic în diverse contexte educaționale.
COMPETENTE SPECIFICE:
Dezvoltare personală
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal și
paraverbal;
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile
experiențe de viață;
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două
criterii
Comunicare în limba română
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple;
1.4. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de
comunicare;
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând
interes şi încredere în sine;

Muzică şi mişcare
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de
ritm;
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe
audiţie;

Arte vizuale și abilități practice

2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se
asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.
OBIECTIV AFECTIV:
Stimularea copiilor pe direcţia unei exprimări emoţionale deschise,
autentice, spontane şi descoperirea abilităţilor empatice, antrenarea
conduitelor prosociale şi de socializare, dezvoltarea spontaneităţii şi
exersarea potenţialului creativ al copiilor.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfȃrșitul lecției, elevii vor fi capabili:

 înregistrarea schimbărilor meteorologice în calendarul naturii
utilizând simboluri-desene – soare, nori, precipitaţii, vânt;
 să identifice emoţii de bază (bucurie, tristețe,), prin asociere cu
elemente de limbaj nonverbal și paraverbal;
 să descopere şi să retrăiască o atitudine pozitivă
  să descrie situaţii trăite ce conţin o anumită încărcătură
emoţională;
 să exprime trăiri personale prin intermediul elementelor de
limbaj plastic (formă, culoare);
 să exprime dorințe/temeri personale. Obiectivul se consideră
realizat dacă toți elevii vor enumera cel puțin o dorință/bucurie
personală.

STRATEGIA DIDACTICA:
 Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de
exersare, aplicare practică;
 Sistemul metodologic: conversația, explicația, problematizarea,
exercițiul, jocul de rol, jocul didactic (metoda KETT), lucrul
practic.
 Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa
școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală,.

RESURSE:
 Umane: 12 elevi;
 Materiale: Calendarul naturii, mesajul zilei, chipuri de copii, lumanare,
cruce, piatră, sfoară, materiale de culori diferite, ramuri, coarde, șaluri,
coșuri, tort, lumanari, ornamente
 Spațiale: sala de clasă;
 Temporale: 45 minute;
 Bibliografice:
1. Programa școlară pentru disciplina Dezvoltare personală (clasa
pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului
Nr. 3418/19.03.2013;
2. Grolyóné Éva Szabó, rolul Imréné: concediu, sărbători religioase, tradiții
oportunități de a experimenta grădinițele catolice, Budapesta, 2007th