A U T O R

P E R S O N A J
A R G H E Z I
B A L T A G U L
R O M A N
E P I C
N A R A T O R
I N C I P I T

1. Cel care scrie o operă literară 6. Gen literar

2. Cel care ia parte la acțiune într-o operă epică 7. Cel care narează într-o operă
3. Autorul poeziei Adam și Eva epică
4. Un roman scris de Mihail Sadoveanu 8. Partea introductivă a unei
5. Operă epică de mare întindere, cu personaje opere literare
numeroase
 (fixare și sistematizare)
La sfârșitul orei vom ști:
să identificăm structura specifică unui text
argumentativ;
să ne argumentăm opiniile în diverse situații;
să utilizăm corect conectorii specifici textului
argumentativ;
să redactăm un text argumentativ.
 TEXTUL ARGUMENTATIV
(Schemă recapitulativă)

• Textul argumentativ este un text nonliterar prin care se

exprimă un anumit punct de vedere despre o anumită
temă.

• Scopul argumentării este de a convinge interlocutorul sau

cititorul, privitor la valabilitatea opiniei exprimate.

• Procesul argumentării unei opinii presupune parcurgerea

unor pași obligatorii: a susține, a dovedi, a întări.
 Structura textului argumentativ
Enunțarea ipotezei constă în alcătuirea unui enunț clar care
conține teza/ideea ce urmează a fi demonstrată, dar și în exprimarea propriei
opinii față de aceasta prin conectori de tipul: În opinia mea,..; Eu consider că,...;
Cred că,... etc
Formularea argumentelor constă în enunțarea a două sau mai multe
argumente pro și/sau contra ipotezei enunțate și susținerea lor. Este indicat să
dezvoltăm cel puțin două argumente. Introducerea primului argument se face
cu ajutorul conectorilor de tipul: În primul rând, ....; Un prim argument,....; Pe
de o parte,..... etc. Următoarele argumente se pot introduce prin conectori de
tipul: În al doilea rând,....; Un al doilea argument,...; Pe de altă parte,..... etc.
Este foarte important ca argumentele să fie întărite cu exemple. Acestea pot
fi luate din literatura, istorie, filosofie, cinematografie etc. sau în lipsa lor ori în
completarea acestora, putem apela și la experiențele personale. Introducerea
exemplelor se poate realiza prin folosirea conectorilor de tipul: de exemplu;
de pildă etc.
Formularea concluziei costă în confirmarea ideilor susținute în ipoteză și în
argumentare. Aceasta nu trebuie să repete formularea din ipoteză, ci să
prezinte succint ideile, să rezume întregul conținut al textului. Concluzia este
introdusă prin conectori specifici: în concluzie, deci, așadar, prin urmare, în
consecință, etc.
 Fișa de lucru nr. 2

Redactează un text de 20 - 30 de rânduri, în care să

argumentezi importanța prietenilor în viața
adolescenților, valorificând oricare din citatele de mai
jos:

• Prietenul la nevoie se cunoaște.

• Prietenul adevărat nu se supără când îi spui adevărul.

• Prieten e cel ce-ți știe defectele și te acceptă așa cum

ești.
Metoda
pro/contra
 Fișa de lucru nr. 2

Redactează un text de 20 - 30 de rânduri, în care să

argumentezi importanța prietenilor în viața
adolescenților, valorificând oricare din citatele de mai
jos:

• Prietenul la nevoie se cunoaște.

• Prietenul adevărat nu se supără când îi spui adevărul.

• Prieten e cel ce-ți știe defectele și te acceptă așa cum

ești.
 Metoda pro/contra

Ipoteza va fi alcătuită dintr-un enunț care va cuprinde cel

puțin două cuvinte-cheie din coloana PRO a și un enunț cu
minimum două cuvinte-cheie din coloana CONTRA.

Model pentru ipoteză

Se spune că prietenul la nevoie se cunoaște și că prieten e

cel ce-ți știe defectele și te acceptă așa cum ești. În opinia mea, o
prietenie adevărată trebuie să se bazeze întotdeauna pe
sinceritate, pe împărtășirea unor valori comune și pe sprijin
reciproc și dezinteresat. Din acest motiv, prietenii trebuie aleși cu
grijă, pentru că altfel aceștia pot deveni un anturaj cu o
influență negativă asupra noastră și ne pot dezamăgi.
 Metoda pro/contra
Construirea primului argument se face prin argumentarea
fiecărui cuvânt-cheie folosit în ipoteză din coloana PRO.
Model pentru primul argument
În primul rând, sinceritatea ar trebui să fie fundamentul pentru
orice relație interumană, cu atât mai mult atunci când vine vorba de
prietenie. Doar așa putem construi o relație pe o fundație solidă si
numai în acest fel putem să ne deschidem sufletește față de prietenii
noștri. Astfel, vom reuși să ne descoperim pasiuni, talente, ocupații pe
care le avem în comun, adică acele valori comune care au un rol
foarte important, deoarece ele vor duce la întărirea relației de
prietenie. Adolescența este o perioadă frumoasă, dar și dificilă,
deoarece atunci ne formăm ca indivizi, atunci începem să ne
deosebim unii de ceilalți. De aceea, prietenii adevărați în această
perioadă sunt un sprijin din punct de vedere material, dar mai ales din
punct de vedere moral, ajutându-ne să ne conturăm propriul caracter și
să privim lucrurile cu responsabilitate.
 Metoda pro/contra

Argumentele trebuie să fie întărite cu exemple. Acestea

pot fi luate din literatura, istorie, filosofie, cinematografie
etc. sau din experiențele personale.

Model de exemplu pentru

întărirea primul argument

De exemplu, în basmul “Povestea lui Harap-Alb” scris de

Ion Creanga, eroul principal a descoperit pe parcursul
drumului ce înseamnă o serie de valori morale, printre care si
prietenia. Astfel, fiul craiului, tocmai pentru că se
întovărășește cu cele cinci ființe himerice, acceptând
defectele fiecăruia și pentru că se arată generos într-un mod
dezinteresat, primește la rândul său ajutorul de care avea
nevoie ca să treacă probele la care a fost supus.
 Metoda pro/contra
Construirea celui de-al doilea argument se face prin
argumentarea fiecărui cuvânt-cheie folosit în ipoteză din coloana
CONTRA.
Model pentru al doilea argument

În al doilea rând, nu de puține ori se întâmplă ca un adolescent

să își aleagă anturajul doar pentru a fi mai „cool”. Astfel, acesta își poate
pierde oarecum propria identitate, încercând din răsputeri să îi imite pe
ceilalți, fără să mai țină seama uneori de consecințele acțiunilor sale. Din
acest motiv, un astfel de anturaj nu poate avea decât o influență
negativă asupra adolescenților. Mai mult de atât, prietenii ar trebui aleși
cu grijă, deoarece aparențele pot fi înșelătoare. Nu întotdeauna, cei care
se dau drept prieteni sunt și persoane care caută o relație dezinteresată
și sinceră, motiv pentru care în final vom rămâne cu un gust amar și vom
fi dezamăgiți.
 Metoda pro/contra

Argumentele trebuie să fie întărite cu exemple.

Model de exemplu pentru

întărirea celui de-al doilea argument

Un exemplu relevant în acest sens este Harap-Alb, care s-

a lăsat înșelat de aparenta prietenie pe care i-a arătat-o
Spânul., motiv pentru care acesta a avut numai de suferit.
Totuși, și dintr-o astfel de experiență putem învăța ceva.
Harap-Alb, de pildă, din relația sa cu Spânul, a învățat să
deosebească aparența de esență.
 Metoda pro/contra

Formularea concluziei costă în confirmarea ipotezei și a

argumentelor, prin prezentarea succintă a ideilor care să
rezume întregul conținut al textului.

Model pentru concluzie

În concluzie, prietenia trebuie cultivată și prețuită,

deoarece aceasta se manifestă prin grijă, respect, înțelegere,
toleranță și încredere unul față de celălalt. Pe lângă toate
acestea, rolul prietenilor pentru un adolescent ar trebui să fie
de sprijin în modelarea propriului caracter, pe baza căruia se i
va contura întreaga viață de adult.
SĂ NE EVALUĂM !
ASPECTE AVUTE FOARTE BINE BINE NESATISFĂCĂTOR
ÎN VEDERE
Formularea
adecvată a
ipotezei, la
începutul textului
Identificarea a cel
puțin două
argumente pentru
ideile din ipoteză
Formularea unei
concluzii care să
întărească ideile
lansate în ipoteză
Folosirea adecvată
a conectorilor
Respectarea limitei
de spațiu indicate
SĂ NE EVALUĂM !
Se dă textul:
Consider afirmația lui N. Iorga, conform căreia “școala cea mai bună e aceea în
care înveți înainte de toate a învăța” este îndreptățită, căci școala trebuie să furnizeze, înainte
de toate, metode de învățare, nu cunoștințe de-a gata, pe care memoria nu le poate găzdui la
nesfârșit.
Mai întâi, trebuie spus că noțiunea de școală a fost mereu asociată cu cea de
educație. De altfel, sensul etimologic însuși al cuvântului se poate constitui în argument care
să susțină afirmația gânditorului, căci în limba latină educatio însemna formare a spiritului,
creștere spirituală, iar acest sens încă se menține. Desigur că școala trebuie să devină tot mai
dinamică și să răspundă ritmului alert al dezvoltării societății. De aceea, ea trebuie să-l
formeze pe elev în așa fel încât el să-și canalizeze atenția totdeauna spre ceea ce este esențial
pentru cariera pe care vrea s-o urmeze.
Apoi, nimeni nu poate nega importanța școlii în formarea omului, întrucât acesta
este o ființă rațională pe care o caracterizează capacitatea de a învăța. Cu certitudine arma
imbatabilă a omului este gândirea și cred că, în afara, școlii aceasta este insuficient stimulată.
Prin urmare, conservatoare sau liberală, școala nu trebuie niciodată să abdice de la
rolul ei suprem, acela de a forma spiritul uman. Pentru aceasta, orice elev trebuie, firește, să
învețe mai întâi a învăța.

1. Citește textul de mai sus și menționează tema acestuia.

2. Identifică părțile componente ale textului argumentativ.
3. Care este scopul redactării acestui text?
 Se dă textul:
TEMĂ PENTRU ACASĂ
Despre joc și joacă putem vorbi oriunde și oricând. La orice vârstă, în orice generație
au existat jocuri. [...] Ce se întâmplă astăzi? Se mai joacă copiii? Da, se joacă, și încă sunt
foarte activi și implicați în ceea ce numesc ei joc. Doar că mare parte din aceste jocuri nu se
mai întâmplă în timp real, față în față, ci într-un timp virtual, într-o succesiune de
momente. Spre deosebire de jocurile anterioare, care aveau totuși un caracter stereotip,
permițând un minimum de improvizație, dar puneau accent pe relație, pe reguli, pe spiritul
de echipă, aceste jocuri online au un caracter foarte creativ, se transformă pe măsură ce
sunt jucate, îl solicită pe copil din punct de vedere intelectual, dar și emoțional pentru că
trăirile sunt foarte intense.
[...]
Principala particularitate a jocului este că permite apropierea copilului de realitate
cu mijloacele sale. Primul beneficiu nu este de natură cognitivă în sensul învățării clasice, ci
unul în sensul dezvoltării emoționale și maturizării copilului în adaptarea sa socială. Jocul îi
permite să înțeleagă, să repete, să creeze, să strice, să repare, să simtă multe din
experiențele pe care le vede în jurul său și le trăiește. Este absolut necesar ca un copil să
aibă capacitatea de a se juca și de a pune în joc o parte din universul său interior.
(“Timp pentru joc” de Cristina CĂLĂRĂŞANU)
Redactează un text de 150 – 300 de cuvinte în care să argumentezi
importanța jocului în viața oamenilor, valorificând informațiile din textul de
mai dat.
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
• să formulezi ipoteza/ propria opinie față de problematica pusă în discuție;
• să dezvolți două argumente relevante pentru tema pusă în discuție;
• să formulezi o concluzie pertinentă;
• să respecți limita de spațiu indicată.