NOTĂ INFORMATIVĂ

cu privire la starea sistemului de învățământ din raion/municipiu,

în anul de studii 2020 – 2021, SEMESTRUL I

I Componența Direcției de învățământ (scurtă descriere) NARTEA

II Structura sistemului de învăţământ raional/municipal NARTEA

Rețeaua instituțiilor de învățământ

2.1. Total instituţii de învăţământ/total număr de elevi – COVAȘ OLTEA CAPAȚINA

SVETLANA
Inclusiv:
 preşcolar –
 şcoli primare - grădiniţă –
 şcoli primare –
 gimnazii-grădinițe -
 gimnazii –
 licee –
 şcoli complementare –
 instituții de învățământ special (școli auxiliare, instituții speciale) –
 alte tipuri de instituții (conform Codului educației) -

a) Învăţământul preşcolar (scurtă descriere) CAPAȚINA SVETLANA

Total copii –
Rata instituționalizării (%)-

b) Învăţământul primar AGAFIAN RODICA

Total elevi –
Total clase -

c) Învăţământul gimnazial OLTEA COVAȘ

Total elevi –
Total clase -

d) Învăţământul liceal OLTEA COVAȘ

Total elevi –
Total clase, pe profilurile existente –

e) Învăţământul extrașcolar (scurtă descriere) OBADĂ MARIA

2.2. Instituţiile cu număr de elevi ponderaţi mai mic de (denumirea, numărul de elevi,
numărul de elevi ponderați): INSPECTORII
a) 91 elevi:

b) 41 elevi

III Cadre didactice GROSU CLAUDIA – STAN NELEA

Total cadre didactice (separat în două categorii: pentru Învăţământul preşcolar - I și pentru
Învăţământul primar, gimnazial și liceal – II)
Inclusiv: - Cu grad didactic superior –
- Cu grad didactic unu –
- Cu grad didactic doi –
- Fără grad didactic –
- Tineri specialiști –
- Cu vârstă peste pensionare la 01.09.2019
 - Alte categorii/nespecialiști –
IV Organizarea alimentației în instituţii pe parcursul anului de studii 2019-2020 RAILEAN
LILIA

V Optimizarea instituţiilor de învăţământ OLTEA COVAȘ

a) În anul de studii 2019-2020 au fost:
- Reorganizate (schimbarea statutului, inclusiv, instituţii comasate, filiale etc)
- lichidate
b) Şcoli de circumscripţie OLTEA COVAȘ

c) Transportarea elevilor ZADIC

- În total se transportă –
- Sunt utilizate autobuze şcolare procurate (din fonduri locale) / din donație / arendate -

d) În şcolile de circumscripţie îşi fac studiile elevi din localităţile arondate ZADIC
Nr. Distanța de la școala
Școala de Localități copii care sunt transportați de circumscripție până
circumscripție arondate la localitatea arondată
cl.1-4 cl 5-12 Total
(km)

VI Lista instituțiilor care au obținut donații, achiziții, investiții din proiecte în

SEMESTRUL I (esenţiale) INSPECTORII

Anul de studii Instituţia Investiţii capitale (lei) Proiecte (lei)

2020 - 2021

VII Asigurarea didactico-metodică STAN - IVANOV

VIII Dotarea cabinetelor şcolare (în baza Standardelor de dotare minimă a cabinetelor la
disciplinele școlare în instituţiile de învăţământ secundar general, aprobate prin ord. MECC nr.
193 din 26.02.2019; modificate prin ord. MECC nr. 419 din 29.04.2019) ZADIC
INSPECTORII

IX Conlucrarea cu APL
Servicul de asistență psihopedagogică conlucrează la nivel de raion cu primarii, polițiștii,
asistența socială, instituțiile publice de învățământ, din localitățile unde sunt identificați
copii cu cerințe educaționale speciale.
La nivel de raion, SAP mai conlucrează și cu Biroul de Probațiune, Centrul de Sănătate
Mintală și Centrul Prietenos Tinerilor în scopul identificării, abordării și soluționării
cazurilor în echipă, a copiilor aflați în dificultate.

X Probleme majore la nivel de raion/municipiu TOȚI

Dotarea instituțiilor cu suport didactic și utilaj tehnic pentru copiii cu CES specific
dizabilității. Fluctuația specialiștilor din serviciu. Migrația părinților. Suprasolicitarea
specialiștilor și insuficiența unităților în statele de personal.

XI Managementul schimbării şi perspective de dezvoltare TOȚI

Deschiderea Centrelor de Resurse pentru Educația Incluzivă (CREI) în instituții de
educație timpurie unde sunt identificați copii cu CES. Crearea și dezvoltarea serviciului
logopedic, psihologic și unițății de CDS în IET din raion.

XII Sugestii pentru APC TOȚI

Colaborarea eficientă cu Serviciile existente în raion, ONG-uri, DGASPF, APL,CSPT,
CCSM etc. Formarea continuu a specialiștilor din cadrul SAP înlucru cu copii cu cerințe
educaționale speciale. Crearea și dezvoltarea Parteneriatelor la nivel local a educației
incluzive.

Notă: Fiecare colaborator completează după competențe. Unde este indicat –TOȚI-
COMPLETĂM OBLIGATORIU-