1

Cabinetul Şcolar de Asistenţã Psihopedagogicã

Liceul Tehnologic “Dimitrie Bolintineanu”
Bolintin Vale, judeţul Giurgiu

Chestionar privind stilul personal de învãţare

(adaptare din literatura de specialitate)

Când înveţi depinzi de propriile tale simţuri pentru ca informaţia sã-ţi ajungã la creier.
Unii oameni au tendinţa sã foloseascã doar unul dintre simţuri în detrimentul celorlalte. Unii
învaţã ascultând (învaţã auditiv), alţii învaţã citind sau privind (învaţã vizual). O altã
categorie este a celor care învaţã prin mişcare (învaţã practic).
Rãspunde la urmãtoarele întrebãri, alege primul rãspuns care îţi vine în minte, nu te
gândi prea mult.

1. Cum ai putea învãţa mai bine cum funcţioneazã un computer?

a. urmãrind un film despre computer;
b. ascultând explicaţiile cuiva;
c. încercând sã descoperi singur cum funcţioneazã.

2. Ce ai prefera sã citeşti cu plãcere?

a. o carte de cãlãtorie cu poze;
b. o poveste cu mistere şi mult dialog;
c. o carte cu întrebãri şi cuvinte încrucişate.

3. Dacã te-ai duce la o petrecere, ce ţi-ai aduce cel mai bine aminte a doua zi?
a. figurile, dar nu şi numele persoanelor;
b. numele, dar nu şi figurile;
c. ce-ai vorbit şi ce-ai fãcut acolo.
 2

4. Când nu eşti sigur cum se scrie un cuvânt, ce faci?

a. îl scrii aşa cum ştii, ca sã vezi cum aratã;
b. îl pronunţi ca sã vezi cum sunã;
c. îl scrii ca sã vezi dacã-ţi sunã bine.

5. Cum preferi sã înveţi pentru un test?

a. sã citeşti notiţele, sã citeşti titlurile capitolelor, sã priveşti diagramele şi
desenele;
b. sã-ţi punã cineva întrebãri sau sã repeţi în gând;
c. sã-ţi faci scheme, sã-ţi faci modele şi diagrame.

6. Când vezi cuvântul “câine”, ce faci mai întâi?

a. te gândeşti la un câine anume;
b. îţi spui în gând cuvântul “câine”;
c. simţi cã-l mângâi, cã alergi cu el.

7. Ce te deranjeazã cel mai mult când încerci sã te concentrezi?

a. ceea ce vezi;
b. zgomotul;
c. alte senzaţii, precum: foamea, pantofii prea strâmţi, îngrijorarea etc.

8. Cum preferi sã rezolvi o problemã?

a. faci o listã, îţi organizezi etapele şi le verifici pe mãsurã ce le rezolvi;
b. dai câteva telefoane şi discuţi cu prietenii;
c. faci schema problemei sau treci prin toate etapele în minte.

9. Ce faci dacã ai ajuns mai repede la cinematograf şi trebuie sã aştepţi în picioare

pânã începe filmul?
a. priveşti afişele cu filmele care vor rula;
b. vorbeşti cu persoana de lângã tine;
c. te plimbi, dai nerãbdãtor din picior.
 3

10. Ai intrat într-o salã de muzeu. Ce faci mai întâi?

a. te uiţi împrejur, ca sã gãseşti o hartã a obiectelor expuse;
b. vorbeşti cu ghidul muzeului şi îl întrebi despre exponate;
c. intri în prima salã care ţi se pare interesantã şi citeşti explicaţiile mai târziu.

11. Când eşti supãrat, ce faci de obicei?

a. te uiţi urât, încruntat;
b. ţipi şi te “rãcoreşti”;
c. ieşi şi trânteşti uşa.

12. Când eşti fericit, ce faci de obicei?

a. zâmbeşti satisfãcut;
b. strigi de bucurie;
c. sari în sus de bucurie.

13. Ce fel de orã preferi?

a. de literaturã;
b. de muzicã;
c. de matematicã.

14. Ce faci când asculţi muzicã?

a. visezi cu ochii deschişi (vezi imaginea ascultând muzica);
b. fredonezi în acelaşi timp cu muzica;
c. te mişti în ritmul muzicii.

15. Cum ai relata o poveste?

a. în scris;
b. cu glas tare;
c. jucând-o.

16. La ce fel de cofetãrie nu ţi-ar plãcea sã mergi?

a. cu lumini prea puternice;
b. cu muzica prea tare;
c. cu scaune incomode.
 4

Totalizeazã: a-urile; b-urile; c-urile.

Dacã ai totalizat: mai multe a-uri, înseamnã cã ai un stil vizual de învãţare;
mai multe b-uri, înseamnã cã ai un stil auditiv de învãţare;
mai multe c-uri, înseamnã cã ai un stil practic de învãţare.

Fiecare stil te ajutã sã înveţi ceea ce ai nevoie sã ştii.

Caracteristicile stilurilor de învăţare:

Stilul auditiv:
o învaţă ascultând conversaţii sau prezentări;
o îi place să înveţe cu voce tare;
o vorbeşte cu sine (în gând);
o vorbeşte ritmat;
o este uşor distras de zgomot;
o este mai bun povestitor decât scriitor;
o este vorbăreţ, îi plac discuţiile.

Stilul vizual:
o vorbeşte repede;
o preferă să citească, ci nu să i se citească;
o uneori, nu-şi poate găsi cuvintele potrivite;
o uită instrucţiunile verbale;
o reţine mai repede ceea ce a văzut decât ceea ce a auzit;
o bun organizator;
o nu îl distrage zgomotul.

Stilul practic:
o învaţă prin manevrarea obiectelor;
o utilizează acţiuni ale corpului pentru a demonstra ceea ce a învăţat;
o utilizează verbe de acţiune;
 5

o este atent la gesturi şi gesticulează;

o vorbeşte rar;
o stă aproape de persoana cu care vorbeşte;
o îi place să se implice în jocuri.

A învãţa eficient înseamnã:

Sã asculţi:
 notiţele au caracter personal;
 foloseşte titluri, subtitluri, sublinieri;
 apeleazã la prescurtãri, prelucrãri ale datelor.

Sã citeşti:
 cititul în grabã nu dã rezultate;
 a citi presupune a înţelege şi a reflecta asupra acelor aspecte;
 întocmeşte fişe, rezumate, conspecte.

Sã te documentezi:
 apeleazã la bibliografie;
 învaţã sã foloseşti dicţionare;
 reţine tot ce te intereseazã (tabele, fişe, extrase).

Sã reflectezi:
 nu memora mecanic;
 este important sã faci analogii, comparaţii;
 valorificã informaţiile, însuşindu-le în mod creator.

În final, dragã ELEV, îti prezint REŢETA SUCCESULUI:

 învaţã logic ideile esenţiale;

 porneşte de la simplu la complex;
 concentreazã-te asupra informaţiilor;
 întocmeşte o schemã;
 6

 memoreazã prin asemãnãri, contraste, comparaţii;

 repetã ideile, dar nu toci;
 curiozitatea te ajutã sã înţelegi;
 mobilizeazã-ţi forţele: spune POT şi VEI PUTEA;
 evitã: mediocritatea, indiferenţa, suprasolicitarea;
 DISCIPLINĂ, DĂRUIRE, PASIUNE.

Prof. consilier şcolar:

Ileana Drãguşinoiu