Proiect de organizare și desfășurare a unei activități de învățare prin metoda

proiectului, bazată pe abordări STEAM.

Concurs Național ”Profesorul-Ambasador Digital”

Profesor: Vasilache Galina.

Forma de realizare: activitate integrată.
Domenii:Informatică, Matematică, Arte și Științe.
Clasa: VII
Unitatea de învățare: Noțiuni geometrice fundamentale.
Subiectul lecției: ”SIMETRIA DIN JURUL NOSTRU ESTE O ARTĂ”
Unitățile de competență:
Aplicarea proprietăților figurilor geometrice studiate în diverse domenii.
Aplicarea transformărilor geometrice studiate pentru a identifica și explica fenomene, procese.
Utilizarea produselor-program pentru căutarea, stocarea și organizarea informațiilor text, grafice.
Obiectivele activității:
O1 abordarea matematicii prin intermediul construcțiilor simetrice.
O2 evidențierea simetriei axiale a figurilor geometrice studiate la crearea desenelor, aplicațiilor simetrice.
O3 utilizarea aplicației Geogebra, Geoboard, Scratch pentru modelarea figurilor geometrice care formează simetrii.
O4 aplicarea simetriei în diverse domenii, inclusiv în viața cotidiană.
Tipul lecţiei : lecție mixtă (modelul celor 5E).
Tehnologii didactice:
a) Forme: frontal, individual, pe grupe.
b) Metode:conversația, observația, exercițiul, problematizarea, explicația, lucru prin descoperire.
c) Mijloace de învăţământ: tabla interactivă, proiector, calculator, fișe de lucru, foi colorate, foarfece, instrumente
digitale.
Evaluarea:a) Tipul evaluării:evaluare frontală, observarea sistematică, chestionarea, autoevaluarea
b) Forme, metode, tehnici de evaluare,produse : activități interactive, construcții geometrice, cărți digitale.
Resursele digitale :
Lecție web : http://bit.ly/3qvrI8G
Materiale didactice: https://drive.google.com/drive/folders/10HxfJkp-exL210-RcyKAPN0jhvlsUsCT?usp=sharing
 Scenariul lecţiei:
Secv. Timp Obiectiv Strategia didactică Metode, Evaluarea.
ele procedee/ forme
lecției lecției de organizare

I Angajarea (stabilirea relației cu experiența anterioară, reactualizarea cunoștințelor și

a capacităților/abilităților).
A 1’
Organizarea spațiului și a climatului educativ într-un mod optim desfășurării activității
N propuse.

G Pentru captarea atenției se propune următoarea imagine cu cerința ”Găsiți intrusul”: Expunerea

A O1 Rs: Intrusul este copăcelul, deoarece este Frontală

asimetric.
J 2’

R Observarea
Explicarea sistematică
E Elevii vor descoperi tema prin rezolvarea unui puzzle:

A 2’ https://sites.google.com/stefan-voda.clasaviitorului.md/steam/angajarea?authuser=0

Împreună cu profesorul se formulează obiectivele lecției.

II Explorarea (studierea materiei noi)

E 2’ O1 Elevii se familiarizează cu noțiunile de bază:

https://view.genial.ly/601a52dba442a00da7407656/video-presentation-simetria-fata-de-o-dreapta Conversația
X
Se dau exemple de obiecte, corpuri etc ... în care este pusă în evidență simetria. Chestionare
P a
L Elevii definesc noțiunile de: figuri congruente,axă de simetrie, figuri simetrice, figuri Autoevalua
asimetrice. rea
O 3’ O2 Problematizarea
Joc wordwall :SIMETRIE https://wordwall.net/play/10023/492/989
R
Observarea
Exercițiul sistematică
A

R
La tabla Evaluare
E interactivă/ frontală
individual
A

III Explicarea (argumentarea pentru înțelegere, articularea ipotezelor, efectuarea

generalizărilor, corectarea erorilor).

Elevii se împart în echipe a câte 3-4 elevi. Elevii se organizează în grupuri și lucrează
’ asupra uneia din aplicațiile propuse. Elevii pot aplica la dorință și la celelalte exerciții.
15

O2 I.Aplicația GEOGEBRA: Problematizarea Evaluare

Elevii vor desena simetria figurii roz în raport cu axa albastră. individuală
https://www.geogebra.org/classic/m4yv2zpb

E Descoperirea
II.Aplicația PAINT 3D:
X O3 Elevii vor construi desenele simetric în Aplicația Paint 3D.
https://sites.google.com/stefan-voda.clasaviitorului.md/steam/explicarea/2
Fișe de lucru
P
III.Aplicația GEOBOARD
L Elevii vor realiza imagini simetrice în aplicația Geoboard.
https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/?32rec9k2
I
C
IV. Aplicații SIMETRICE
A O4 Aplicații practice Apreciere
Elevii vor realiza aplicații ”Pozitiv&Negativ” din hârtie. verbală
R Instrucțiuni:Utilizați 2 coli de hârtie de culori contraste, de exemplu alb și negru.
Foaia albă o decupați pe verticală. Realizați un desen la dorință. Decupați desenul și
E lipiți pe coala de hârtie întreagă, astfel încât să obțineți o aplicație simetrică.
Lucrările elevilor se adaugă pe panoul digital:
A https://padlet.com/galina_popesco/y8sfsplgssdk4yx

IV Elaborarea (prezentarea rezultatelor, aplicarea cunoștințelor dobândite în diverse

situații reale și/sau modelate, aplicarea altei abordări).

Elevii se organizează în ateliere și lucrează individual sau în perechi asupra uneia din
’ temele propuse.
E 17
Produsele se plasează pe panoul digital:
L https://padlet.com/galina_popesco/v84d2av5g1k34jd3
ATELIERE:
A Observarea
ATELIERUL MATEMATICIENII: sistematică
B Descoperirea
Elevii vor lucra pe fișe în care vor avea de construit axa de simetrie a unui triunghi
O O1 isoscel și echilateral. Se vor observa proprietățile figurilor geometrice. Vor construi
Autoapreci
deasemeni axa de simetrie a literelor din cuvântul STEAM. (Anexa 1)
R ere
ATELIERUL PICTORII:
A
Elevii vor desena o pictură bazată pe simetrie numită MANDALA. Lucrările vor fi În grup Evaluare
R afișate la o expoziție școlară.(Anexa 2)
frontală
E O2 ATELIERUL PROGRAMIȘTII:

Elevii vor scrie programe cod pentru construcții geometrice, a axei de simetrie și
A
construcția desenului MANDALA.(Anexa 3) Exercițiul
O3
 ATELIERUL ISTORICII:

Elevii, folosind Internetul, vor căuta țări ale căror drapele admit axă de simetrie. Fișe de lucru

ATELIERUL FIZICIENII:
O4
Elevii vor realiza un sfert, sau o jumătate de aplicație. Cu ajutorul oglinzilor vor pune
în evidență rolul reflexiei în simetrie. Se vor aduce exemple de fotografii cu reflexii din
natură. Problematizarea
Evaluare
ATELIERUL CONSTRUCTORII frontală

Elevii vor realiza o construcție simetrică din piese lego.

V Evaluarea (a modului de operare, a progresului, a produselor realizate, a corectării

greșelilor).

Chestionar pentru autoevaluarea lecției:

’ Aplicație de Individual
E 3
Bilanțul activității chestionare
V 1.Numiți un obiect din jurul nostru care
admite axă de simetrie
2.Azi la lecție mi-a plăcut... Autoevalua
A
3.M-am simțit... Individual re
L 4.Sunt mulțumit/ă de...
5.Data viitoare vreau să particip în
U atelierul...
Individual/grup Evaluare
https://www.menti.com/v6d9o5agp7 frontală
A

R O4 Ca temă pentru acasă elevii vor avea de realizat cărți digitale pe platforma
https://bookcreator.com/ la una din temele:
E
”Simetria în natură”,”Simetria în artă”,”Simetria în arhitectură”.
A
Anexa 1
Anexa 2:
Anexa 3: