Numele:  Data: 

Evaluare inițială
Tezeu și Minotaurul
-legendă-
Cu mult timp în urmă, pe insula Creta trăia regele Minos. Acesta avea o flotă puternică,
o fiică frumoasă și un palat imens. Totuși, el se plictisea și deseori pleca în fruntea flotei sale
și ataca Atena.

Regele Atenei s-a săturat să tot fie atacat de regele Minos, așa că i-a propus acestuia
ca în schimbul păcii, să-i trimită din nouă în nouă ani câte 7 fete și 7 băieți pentru a-i da
Minotaurului, un monstru jumătate om, jumătate taur, ce trăia în centrul unui labirint imens
din Creta.

Au trecut cei nouă ani și a venit vremea trimiterii copiilor promiși. Șapte fete și șase
băieți au fost aleși. Prințul Tezeu i-a spus tatălui său că el vrea să fie al șaptelea băiat, jurând
să ucidă Minotaurul.

Ajunși în Creta, prințesa Ariadne, fiica regelui Minos, s-a oferit să-l ajute în secret pe
Tezeu cu condiția ca acesta să o ia cu el când se va întoarce acasă. Astfel, Ariadne i-a dat lui
Tezeu o sfoară, cu ajutorul căreia să găsească drumul înapoi prin labirint și o sabie cu care să
ucidă Minotaurul.

Tezeu a găsit drumul spre centrul labirintului. Când Minotaurul l-a

atacat furios, Tezeu l-a ucis cu sabia primită de la Ariadne. Ajuns înapoi
la poarta labirintului, Tezeu și Ariadne au adunat ceilalți copii atenieni și
au plecat cu toții pe o corabie fără ca cineva să observe.

Pagina 1 din 4 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială - Tezeu și Minotaurul -legendă-
1. Completează enunțurile cu informațiile potrivite

a). Titlul textului este _____________________________________________________________________

b). Personajul principal se numește _________________________________________________________

c). „Tezeu și Minotaurul” este o ______________________ deoarece _____________________________

2. Crezi că Tezeu a procedat corect plecând în Creta și încercând să ucidă Minotaurul?

Motivează-ți răspunsul.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Scrie ideea principală redată de fiecare imagine, apoi numerotează imaginile în ordinea
desfășurării evenimentelor în textul citit mai sus.

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

Pagina 2 din 4 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială - Tezeu și Minotaurul -legendă-
4. Pentru fiecare cuvânt subliniat din text, precizează ce parte de vorbire reprezintă,
menționând numărul, genul, persoana și timpul acolo unde este cazul.

• insula = ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

• frumoasă = _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

• el = ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

• au plecat = _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

5. Completează fiecare casetă cu semnul de punctuație potrivit și încercuiește

varianta corectă de scriere a fiecărei ortograme din textul de mai jos:

Într-o/întro zi regele Minos ia/i-a flota și pleacă la/l-a Atena cu gând

să o atace Regele Atenei îi spune

Dacă nu ne mai/m-ai ataci voi trimite 14 copii Minotaurului

Peste nouă ani Tezeu a hotărât că va/v-a pleca să ucidă Minotaurul

Pagina 3 din 4 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială - Tezeu și Minotaurul -legendă-
6. Imaginează-ți că în vacanța de vară ai plecat în vacanță în Grecia, unde ai vizitat Atena
și labirintul Minotaurului de pe insula Creta. Povestește în 7-9 rânduri ce ai văzut și ce
te-a impresionat cel mai mult.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Pagina 4 din 4 vizitează twinkl.ro

 Evaluare inițială

1. Competențe specifice
3.1. Extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia
3.5. Sesizarea unor regularități ale limbii pe baza textului citit
4.1. Aplicarea regulilor de despărțire în silabe la capăt de rând, de ortografie și de punctuație în
redactarea de text
4.2. Redactarea unor texte funcționale simple care conțin limbaj vizual și verbal

Pagina 1
5 din 3
4 vizitează twinkl.ro
2. Matricea de specificații*

Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
specifică

- completarea unor propoziții

cu informațiile lipsă; Item 1

- exprimarea propriei opinii

referitoare la acțiunile Item 2
personajului principal;

- formularea și ordonarea
cronologică a ideilor Item 3
principale;
- analizarea morfologică
a unor cuvinte date;
Item 4

- completarea unui
text cu semnele de
punctuație adecvate și Item 5
a formelor corecte ale
ortogramelor date;

- redactarea unui text

respectând regulile de Item 6 Item 6
ortografie și punctuație.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

Pagina 2
6 din 3
4 vizitează twinkl.ro
3. Descriptori de performanță:

Competența
Performanța
Itemul
specifică
Sarcina
Foarte bine Bine Suficient

- completarea unor propoziții cu

1. 3.1. 3 propoziții corecte 2 propoziții corecte 1 propoziție corectă
informațiile lipsă;

Formulează o
- exprimarea propriei opinii Formulează o Formulează o opinie
opinie fără a motiva
2. 3.3. referitoare la acțiunile personajului opinie coerentă, coerentă , fără a
răspunsul și având
principal; motivând răspunsul motiva răspunsul
lacune în exprimare

Formulează și Formulează și Formulează și

- formularea și ordonarea
3. 3.1. ordonează corect 4 ordonează corect 3 ordonează corect
cronologică a ideilor principale;
idei principale idei principale 1-2 idei principale

- analizarea morfologică a unor 4 părți de vorbire 3 părți de vorbire 1-2 părți de vorbire
4. 3.5.
cuvinte date; analizate corect analizate corect analizate corect

- completarea unui text cu Completează Completează

Completează
semnele de punctuație adecvate corect 6-8 semne corect 1-5 semne
5. 4.1. corect 9 semne de
și a formelor corecte ale de punctuație de punctuație
punctuație ortograme
ortogramelor date; și ortograme și ortograme

Redactează textul,
Redactează însă nu respectă
Redactează textul
textul conform întocmai numărul
- redactarea unui text respectând cu maxim 5 greșeli
6. 4.2. specificațiilor, fără de rânduri cerut/
regulile de ortografie și punctuație. de ortografie sau
greșeli de ortografie realizează multe
punctuație.
și punctuație. greșeli de ortografie
și punctuație.

Pagina 3
7 din 3
4 vizitează twinkl.ro
 Limba și literatura română

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Total
Competența 3.1. 1.3. 1.2. 3.1. 3.1. 4.1.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Limba și literatura română

Itemul 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Total
Competența 3.1. 1.3. 1.2. 3.1. 3.1. 4.1.
Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
 Limba și literatura română
Interpretarea detaliată a rezultatelor testului Graficul
Itemul Calificativ 30
29
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
28
1. 27

2. 26
25
3. 24

4. 23
22
5. 21
20
6.
19
18
17
16
15
14
13
Analiza probei 12
11
Item
10
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Obiectiv 9
8
Nr de elevi care au realizat 7
integral obiectivul 6
5
Nr de elevi care au 4
realizat parțial obiectivul 3
2
Nr de elevi care nu au 1
realizat obiectivul
FB B S I

vizitează twinkl.ro
 Limba și literatura română
Concluzii

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

vizitează twinkl.ro