Nume: Data:

Evaluare sumativă - Unitatea I

Comunicare în limba română

Toamna și ariciul politicos

de Claudia Badiu

Într-o toamnă aurie, un arici se plimba liniștit prin pădure. Tot

mergând el printre frunzele uscate s-a întâlnit cu o veveriță. Ariciul
nici nu a stat pe gânduri și a salutat-o:
- Bună dimineața, vecină veveriță!
- Bună dimineața, ariciule! a răspuns aceasta.
Mergând mai departe, țeposul s-a întâlnit
cu o vulpe, doi bursuci și trei căprioare. Pe toate
le-a salutat politicos, vorbind frumos și tare.
Văzând Zâna Toamna cât de frumos vorbește și cât de atent îi
salută pe cei din jurul lui, i-a spus:
- De acum înainte vei fi numit „Ariciul politicos” fiindcă știi să-i
bucuri pe cei din jurul tău.

1.
Citește cu atenție textul. Citește întrebările de mai jos și pentru fiecare
întrebare, colorează steluța din dreptul răspunsului corect:
a. Titlul textului este: b. Întâmplarea se petrece:

Toamna și ariciul într-o vară aurie

Toamna în într-o toamnă aurie
pădure
într-o iarnă
Toamna și ariciul politicos
vizitează twinkl.ro
Pagina 1 din 4
 Evaluare sumativă - Unitatea I

c. c. Textul are:
Autorul textului este:
Vladimir Colin 6 alineate

Otilia Cazimir 5 alineate

Claudia Badiu 3 alineate

2.
Imaginează-ți că te întâlnești cu ariciul politicos. El te salută și se
prezintă. Apoi dorește să știe câteva informații despre tine.
Completează norișorii cu propoziții potrivite.

Bună dimineața! Eu sunt ariciul politicos!

Tu cine ești?

Care este cartea ta preferată?

vizitează twinkl.ro
Pagina 2 din 4
 Evaluare sumativă - Unitatea I

3.
Scrie următoarele cuvinte în ordine alfabetică: toamnă, căprioare,
arici, frunze, bursuci, vulpe.

4.
Privește cu atenției maginea de mai jos. Scrie pe etichete cum se
numesc
părțile cărții.

vizitează twinkl.ro
Pagina 3 din 4
 Evaluare sumativă - Unitatea I

5.
Seria în care toate cuvintele sunt scrise corect este:
a) rachiete, cheamă, Gheorghiță, herghilie;
b) rachete, chiamă, Gheorghiță, herghiline;
c) rachete, cheamă, Gheorghiță, herghelie;
d) rachete, cheamă, Ghiorghiță, hergheline.

6.
Scrie o propoziție formată din patru cuvinte, în care fiecare
cuvânt să conțină unul din grupurile de litere învățate.

7.
Desparte în silabe următoarele cuvinte:

chiar -

geamgiu -

neghină –

dovleci –

meșteșugite –

coastă –

zgribulite -

zboară-

vizitează twinkl.ro
Pagina 4 din 4
 Evaluare sumativă - Unitatea I

8.
În textul de mai jos, s-au strecurat intenționat greșeli.Corectează
scriind textul corect.

învățătorul nostru, domnul tăbuș, se îmbolnăvise.

- nu mai pot veni la școală. Vă rog să ascultați pe cine va veni în locul
meu.
a doua zi, intră în clasă doamna care spuse că se numește doamna
manoliu. ceru un creion ca să noteze absenții.

vizitează twinkl.ro
Pagina 5 din 4
 Evaluare sumativă - Unitatea I
1. Competențe specifice
1.3 Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte și a cuvintelor în enunțuri rostite cu claritate;
2.1 Formularea unor enunțuri proprii în situații concrete de comunicare;
3.1 Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;
3.4 Exprimarea interesului pentru lectura unor cărți adecvate vârstei;
4.1 Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare.

2. Matricea de specificații*

Competența
Reamintire Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Creare
specifică

- citirea în ritm propriu a unui

text scurt;
Item 1
- identificarea alineatelor, titlului
și autorului unui text;

- oferirea unor informații

Item 2
despre sine;

- ordonarea alfabetică a
Item 3
unor cuvinte date;

- prezentarea unei cărți; Item 4

- formularea unor enunțuri

Item 5
folosind cuvinte date;

- transcrieri selective de cuvinte și

fraze dintr-un scurt text pe teme Item 6
cunoscute.

* conform taxonomiei lui Bloom revizuită de Lorin Anderson și colegii săi (1999)

vizitează twinkl.ro
Pagina 1 din 6
 Comunicare în limba română. Evaluare sumativă - Unitatea I

3. Descriptori de performanță:

Performanța
Competența
Itemul specifică
Sarcina
Foarte bine Bine Suficient

- citirea în ritm propriu a unui

text scurt; 4 2-3 0-1
1 3.1
- identificarea alineatelor, răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
titlului și autorului unui
text;
Folosirea în Folosirea în
Folosirea salutului, dialog doar a 2 dialog doar a unei
- oferirea unor informații precizarea numelui dintre informațiile informații solicitate
2 2.1
despre sine; și a titlului cărții solicitate. (salut / (salutul sau
preferate. nume / titlul numele sau
cărții preferate). titlul cărții
preferate).

- ordonarea alfabetică a 5-6 cuvinte 3-4 cuvinte 0-2 cuvinte

3 1.3
unor cuvinte date; ordonate corect. ordonate corect ordonate corect

4-5 2-3 0-1

4 3.4 - prezentarea unei cărți;
răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte

- formularea unor 4 2-3 0-1

5 2.1
enunțuri folosind cuvinte răspunsuri corecte răspunsuri corecte răspunsuri corecte
date;
Respectarea Respectarea Respectarea
tuturor criteriilor: a 3 criterii din a 2 criterii din
- transcrieri selective de
alineatelor, 4 (alineatelor, 4 (alineatelor,
6 4.1 cuvinte și fraze dintr-un scurt punctuației, punctuației, punctuației,
text pe teme cunoscute. ortografiei și ortografiei, ortografiei și
aspectul scrisului. aspectul scrisului). aspectul scrisului).

vizitează twinkl.ro
Pagina 2 din 6
 Comunicare în limba română. Evaluare sumativă - Unitatea
I
Itemul 1 2 3 4 5 6
Total
Competența 3.1 2.1 1.3 3.4 2.1 4.1

Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
Pagina 3 din 6
 Comunicare în limba română. Evaluare sumativă - Unitatea
I
Itemul 1 2 3 4 5 6
Total
Competența 3.1 2.1 1.3 3.4 2.1 4.1

Numele Copiilor FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S FB B S

vizitează twinkl.ro
Pagina 4 din 6
 Comunicare în limba română. Evaluare sumativă - Unitatea
I
Interpretare detaliată a rezultatelor testului Graficul probei
Performanța 30.
Itemul 29.
Foarte Bine Bine Suficient Insuficient 28.
1 27.
26.
2
25.
3 24.
23.
4
22.
5 21.
6 20.
19.
18.

Analiza probei 17.

16.
15.
Item 14.
1 2 3 4 5 6
13.
Obiectiv
12.
Nr de elevi care 11.
au realizat integral 10.

obiectivul 9.
8.
7.
Nr de elevi
6.
care au realizat
5.
parțial obiectivul
4.
3.
Nr de elevi care nu au 2.
realizat obiectivul 1.
FB B S I

vizitează twinkl.ro
Pagina 5 din 6
 Comunicare în limba română. Evaluare sumativă - Unitatea
Concluzii I

Puncte tari Puncte slabe Măsuri ameliorative

vizitează twinkl.ro
Pagina 6 din 6