Eşalonarea în timp

Subcompetenţe Conţinutul tematic Nr. Tehnologia didactică Observatii

de Data
ore MTC MTT MAE
332 321 316

Repartizarea generală a
orelor:
3
 Recapitulare:
 Predare-învățare: 22
 Evaluare: 5
 Total ore: 30

1. Bazele geneticii - 14 ore

Definirea noţiunilor de: genă, genotip,
fenotip, cromozom, organism homozigot,
organism heterozigot.

*Descrierea particularităţilor 1 *Acizii nucleici.ADN, ARN. Gene. 1 *Activitate frontală

structurale şi funcţiomale ale acizilor
nucleici.
*Identificarea tipurilor de reproducere
celulară,a tipurilor de cromozomi,a
tipurilor de mutaţii.
*Descrierea proceselui de
gametogeneză.
*Interpretarea mecanismelor principale
de moştenire a caracterelor ereditare.
*Aplicarea legilor eredităţii şi
*Activitate individuală
*Bazele materiale ale *Activitate în grup
2 eredităţii.Genele,cromozomii 1
Gametogeneza.Spermatogeneza şi - Lucrul cu textul
ovogeneza. - Reprezentări grafice
(Scheme corelative)
3-4 * Legile lui Gregor Mendel.Încrucişarea 2 -Glosar de termeni
monohibridă.Încrucişarea dihibridă -Modelarea structurii
Rezolvarea problemelor la încrucişarea moleculelor de acizi.
monohibridă şi dihibridă.
rezolvarea problemelor de genetică.
*Clasificarea mutaţiilor şi a factorilor
mutageni.
* Compararea variabilităţii ereditare şi
neereditare.
* Analiza impactului unor factori
mutageni asupra organismelor.
*Argumentarea necesităţii utilizării
metodelor speciale în studiul geneticii
umane.
* Propunerea modalităţilor pentru
profilaxia bolilor ereditare.
13-14
*Descrierea metodelor de ameliorare a
organismelor.
*Compararea biotehnologiilor
-Observarea la microscop
5 *Moştenirea caracterelor cuplate cu sexul. 1
-Compararea
6 *Moştenirea grupelor sangvine 1
. -Descrierea
7 *Rezolvarea problemelor la încrucişarea 1
monohibridă şi dihibridă. -Rezolvări de probleme
8 *Rezolvarea problemelor referitor la 1
moştenirea caracterelor cuplate cu sexul şi -Referate
moştenirea grupelor sangvine.
9 * Variabilitatea neereditară şi ereditară a 1
organismelor. Mutaţiile şi semnificaţia
lor. -Dezbateri referitoare la
clonări,transpalnte,transfer
10 *Factorii mutageni. 1 de gene.
11 *Ereditatea normală şi patologică la om. 1
12 *Genetica umană şi impactul ei asupra 1
omului.
Test
* Orade sinteza
2
*Evaluarea cunoştinţelor la
modulul „Bazele geneticii”
2.Ameliorarea organismelor.Biotehnologii - 2 ore
Definirea noţiunilor de: soi, rasă, suşă,
biotehnologii.
15 *Ameliorarea plantelor 1 *Activitate frontală
Ameliorarea animalelor. *Activitate individuală
Ameliorarea microorganismelor *Activitate în grup
* Lucrul cu textul
tradiţionale şi moderne. 16 *Biotehnologiile tradiţionale şi moderne 1 *Reprezentări grafice
*Argumentarea necesităţii obţinerii de *Proiect de cercetare
noi rase de animale,soiuri de plante,şi *Dezbateri
suşe de microorganisme.
*Argumentarea rolului
biotehnologiilor tradiţionale şi
moderne pentru soluţionarea anumitor
probleme ale societăţii.

3.Evoluţia organismelor pe Terra. Evoluţia omului. -6 ore

*Interpretarea ipotezelor originii 17-18 *Ipoteze de bază ale originii vieţii. 2 *Activitate frontală
vieţii. Dovezile evoluţiei:anatomiei comparate şi *Activitate individuală
*Analiza dovezilor:antomiei embriologiei *Activitate în grup
comparate şi ale embriologieiîn - Lucrul cu textul
evoluţia lumii organice. 19-20 *Factorii evoluţiei: lupta pentru existenţă, 2 - Reprezentări grafice
*Identificarea factorilor evoluţiei lumii selecţia naturală.Originea omului. -Dezbateri
organice. -Comunicări
*Descrierea etapelor principale ale 21-22 *Ora de sinteza 2 - Referate
apariţiei omului. *Evaluarea cunoştinţelor la modulul II Test
*Clasificarea factorilor antropogenezei si III.

4.Ecologia şi protecţia mediului. - 6 ore

Definirea noţiunilor de: populaţie,
biocenoză. biosferă, ecosistem, lanţ
trofic,reţea trofică, piramidă ecologică.

*Identificarea nivelurilor de integrare 23 * Niveluri de integrare şi organizare a 1 Activitate frontală

şi organizare a viului. materiei vii. Organizarea materiei vii la *Activitate individuală
*Descrierea particularităţilor diferitor nivel de populaţie. *Activitate în grup
niveluri de organizare a materiei vii. - Lucrul cu textul
*Clasificarea ecosistemelor. 24
*Compararea diferitor ecosisteme.
* Reprezentarea schematică a relaţiilor
trofice din diverse ecosisteme, a 25
succesiunii unui ecosistem.
*Analiza factorilor poluanţi ai
ecosistemului.
*Proiectarea acţiunilor de coservare a
biodiversităţii vegetale şi animale din 26
diverse ecosisteme.
*Planificarea activităţilor de
salubrizare a mediului.
27-28
*Structura lumii vii la nivel biocenotic. 1 - Reprezentări grafice
Organizarea lumii vii la nivel de biosferă. -Dezbateri
-Comunicări
*Ecosisteme naturale. Ecosisteme 1 - Referate.
artificiale. Agroecosisteme. Relaţiile -Modelarea
trofice. Lanţuri şi reţele trofice. Piramide - Observarea.
ecologice. - Experimentul.
-Investigaţii.
*Echilibrul dinamic în cadrul 1 Partciparea la acţiuni de
ecosistemului.Poluarea ecosistemelor salubrizare.
terestru-aerian şi acvatic şi protecţia lor.
*Ora de sinteza 2
* Evaluarea cunoştinţelor la modulul IV.

Ore de rezerva 2

Referinte: 1. Manual: ,,Biologie” cl.XII, autori: N.Birnaz, M.Lesanu, Gh.Rudic. Editura ,, Prut International” 2011.
2. Culegere de problem la genetic.

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL TEHNOLOGIC DIN CHIȘINĂU
 Aprobat __________________ Coordonat ________________
Director: V. Donici Director-adjunct instruire: L. Pavlov

Proiect de lungă durată la Biologie

conform curriculumului modernizat
Pentru anul de studii 2016-2017
Specialitatea: MTC - 332, MTT-321, MAE - 318
30 ore/anual

Discutat la şedinţa
Catedrei: Matematică și științe
Din ____ septembrie 2016
Şeful catedrei _______________ I. Robu Profesor: __________ R.Ciubrei
Grad didactic II

2016