Prezentarea

rezultatelor
cercetării
științifice
Prof.dr. Alexandra Horobeţ
ASE București
Structura unei lucrări de cercetare
Titlul

Abstract

Introducere

Recenzia literaturii

Metodologia de cercetare

Rezultatele

Discuțiile

Concluziile

2
TITLUL
Titlul proiectului de cercetare

Titlul ar trebui să ofere o indicație clară a abordării propuse de

cercetare sau a întrebării cheie

Titlul rezumă ideea principală sau ideile studiului

Un titlu bun conține cele mai puține cuvinte posibile care

descriu în mod adecvat conținutul și / sau scopul lucrării de
cercetare

4
Titlul proiectului de cercetare
Titlul este fără îndoială partea unei
lucrări care este citită cel mai mult și,
de obicei, este citită mai întâi

Dacă titlul este prea lung, de obicei Un titlu prea scurt folosește adesea
conține prea multe cuvinte inutile cuvinte care sunt prea generale

De exemplu: „Politica bancară” ar

De exemplu: "Un studiu pentru a putea fi titlul unei cărți, dar nu
investiga ...." oferă nicio informație asupra
obiectului unei lucrări de cercetare

5
Un titlu eficient
Indică foarte clar subiectul și domeniul de
aplicare al studiului

Nu include prescurtări

Folosește cuvinte care creează o impresie

pozitivă și stimulează interesul cititorului
Folosește nomenclatura actuală din
domeniul de studiu

Identifică elementele cheie ale cercetării

6
ABSTRACTUL
Când scriem abstracte?

Când Când
trimitem scriem o
articole Când propunere
către scriem o pentru o
reviste propunere lucrare de
academice de carte conferință

Când Când Când

solicităm finalizăm scriem o
subvenții dizertația propunere
pentru sau teza pentru un
cercetare de capitol de
doctorat carte
8
Ce este un abstract al unei lucrări?

● Un abstract rezumă, de obicei într-un paragraf de 300 de cuvinte sau mai

puțin, aspectele majore ale întregii lucrări într-o secvență predefinită
● Include:
1. Scopul general al studiului și problema (problemele) de cercetare pe care le-ați investigat

2. Proiectarea generală a studiului

3. Constatări majore găsite în urma analizei

4. O scurtă apreciere a interpretărilor și concluziilor la care ați ajuns

9
Abstract versus Introducere – să nu le confundăm!
Abstractul
• Prezintă esența lucrării
• Acoperă următoarele
elemente: cadru de
analiză, scop, metode,
rezultate, concluzii,
recomandări sau implicații,
noutate/originalitate
• Rezumă întreaga lucrare,
inclusiv concluziile
Introducerea
• Introduce lucrarea
• Acoperă următoarele
elemente: cadru de
cercetare, scop, întrebarea
de cercetare, structura
lucrării
• Oferă informațiile
necesare pentru discuție
10
Tipuri de abstracte

Abstractul critic Abstractul descriptiv

Oferă, pe lângă descrierea generală a
Indică tipul de informații găsite în lucrare,
studiului și a principalelor constatări, o
fără a face nicio apreciere cu privire la lucrare
judecată sau un comentariu despre
validitatea, fiabilitatea sau completitudinea
studiului Nu prezintă rezultate sau concluzii ale
cercetării
Cercetătorul își evaluează lucrarea și deseori
o compară cu alte lucrări pe același subiect
Include cuvinte cheie, dar și scopul, metodele
și domeniul de aplicare al cercetării
Are, în general, o lungime de 400-500 de
cuvinte, datorită comentariului interpretativ
suplimentar În esență, abstractul descriptiv descrie doar
lucrarea care este rezumată
Aceste tipuri de abstracte sunt utilizate rar
(sunt întâlnite sub forma abstractelor
extinse cerute pentru participarea la Abstractele descriptive sunt, de obicei,
conferințe internaționale) foarte scurte, cu 100 de cuvinte sau mai puțin

11
Tipuri de abstracte
Abstractul informativ Abstractul de evidențiere
Majoritatea rezumatelor au caracter Este scris în mod special pentru a atrage
informativ atenția cititorului asupra studiului

Nu critică sau evaluează o lucrare, dar Nu are pretenția unei imagini echilibrate
reprezintă mai mult decât o descriere sau complete asupra lucrării

Cercetătorul prezintă și explică toate De regulă, cercetătorul face mențiuni

argumentele principale, rezultatele și destinate stârnirii interesul cititorului
dovezile importante din lucrare

Include informațiile care pot fi găsite într-un Este rar folosit în lucrările academice
abstract descriptiv [scop, metode, domeniu
de aplicare], dar și rezultatele și concluziile
cercetării și recomandările autorului

Nu are, de obicei, mai mult de 300 de

cuvinte
12
Ce tip de abstract să folosim?
● Cele mai frecvent întâlnite tipuri de abstracte în literatura academică
sunt descriptive și informative
● Dacă nu știți ce tip de abstract să scrieți, consultați instrucțiunile furnizate
de universitate (pentru lucrările de disertație, teza de doctorat, etc.),
editorul revistei sau discutați cu coordonatorul studiului (dacă nu sunteți
dvs.)
● De asemenea, puteți să vă raportați la lungimea permisă a abstractului

○ 100-120 de cuvinte = descriptiv

○ 250+ cuvinte = informativ

13
Exemplu de abstract descriptiv

14
Exemplu de abstract informativ

15
Exemplu de abstract informativ

Sursa: Chen, C., Zhan, Y., Yi, C., Li, X. and Wu, Y.J. (2020), "Psychic distance and outward foreign direct investment: the
moderating effect of firm heterogeneity", Management Decision, Vol. 58 No. 7, pp. 1497-1515. 16
Cum să scriem un abstract bun?

● Stilul de scriere
○ Utilizați diateza activă atunci când este posibil, dar rețineți că o mare parte din
abstract poate necesita construcții pasive de propoziții
■ Folosiți construcții de genul „Am studiat„ și mai puțin de genul „Au fost
studiate„
○ Scrieți abstractul folosind propoziții concise, dar complete
○ Ajungeți repede la elementul cheie
○ Folosiți mereu timpul trecut, deoarece raportați rezultatele unui studiu
finalizat

17
Cum să scriem un abstract bun?
● Formatarea

○ Abstractul trebuie să fie cuprins într-un singur paragraf, fără indentări

○ În cele mai multe cazuri, abstractul urmează imediat după titlu

○ Propozițiile finale ale unui rezumat rezumă concis concluziile, implicațiile sau
aplicațiile rezultatelor și concluziilor

○ Dacă este cazul, pot fi urmate de afirmarea nevoii de cercetare suplimentară

dezvăluită de concluzii

18
Cum să scriem un abstract bun?
● Structura abstractului
○ Deși este prima secțiune a lucrării, abstractul ar trebui să fie scris ultimul, deoarece va rezuma
conținutul întregii lucrări

○ O strategie bună pentru a începe scrierea abstractului este să luați propoziții întregi sau fraze
cheie din fiecare secțiune a lucrării și să le puneți într-o secvență care să rezume conținutul

■ Apoi revizuiți sau adăugați fraze sau cuvinte de legătură pentru a face ca narațiunea să curgă
clar și fără probleme

○ Înainte de a preda lucrarea finală, verificați că informațiile din abstract sunt în totalitate conform
cu ceea ce ați scris în lucrare!

○ Gândiți-vă la abstract ca la un set succesiv de propoziții complete care descrie cele mai
importante informații referitoare la studiu folosind cele mai puține cuvinte necesare

19
Ce să nu includem în abstract
Expresii redundante,
Descrieri ale cadrului
adverbe și adjective
cercetării sau informații Acronime sau prescurtări
inutile și informații
contextuale
repetitive

Referințe la literatură
Folosirea de eliptice
(puteți spune, în schimb, Jargon sau termeni care
(propoziții care de
că „cercetările actuale pot fi confuzi pentru
termină cu „...”) sau
arată că ...” sau „studiile cititor
propoziții incomplete
au indicat ...”

Orice fel de imagine,

Citări din alte lucrări ilustrare, figură sau tabel
sau referiri la acestea

20
INTRODUCEREA
Importanța Introducerii și Concluziilor

● Introducerea și Concluziile sunt două piese de rezistență ale oricărei lucrări

○ De multe ori, singura parte a unei lucrări care este citită este reprezentată de
Concluzii ☺

■ Dacă ele nu sunt bine conturate și pertinente, cititorul va renunța să mai citească lucrarea

○ Introducerea este poarta de intrare în lucrare, care setează tonul pentru întregul
demers științific

■ Dacă poarta nu e curată, e posibil să nu intre mulți cititori prin ea ☺

● Gândiți-vă la Introducere și Concluzii ca la un „Bună ziua„ și un „La revedere„

dintr-o întâlnire!

22
Ce este Introducerea?

Introducerea prezintă cititorului drumul de la un domeniu de interes general la

un anumit subiect de cercetare

Stabilește domeniul de aplicare, contextul și semnificația cercetării desfășurate

prin
•Rezumarea informațiilor de fond și actuale despre cercetare
•Precizarea scopului lucrării sub forma problemei/întrebării de cercetare susținute de o ipoteză sau
de un set de întrebări
•Explicarea pe scurt a abordării metodologice folosite pentru investigarea problemei de cercetare
•Evidențierea rezultatelor potențiale pe care cercetarea le poate descoperi
•Evidențierea structurii și organizării rămase a lucrării

23
Introducerea ca foaie de parcurs

Gândiți-vă la introducere ca la o foaie de parcurs mentală care

trebuie să răspundă pentru cititor la patru întrebări:

Cum va oferi acest

Ce se știa despre
De ce este important studiu noi cunoștințe
acest subiect înainte
Ce se studiază? să fie investigat acest sau noi modalități de
ca acest studiu să fie
subiect? înțelegere a
realizat?
subiectului cercetat?

24
Structură și abordare în Introducere

Aspecte mai generale ale subiectului investigat

Informații de actualitate mai specifice

care oferă context

Problema de cercetare
și motivația
studierii
ei

25
 Etape generale ale scrierii Introducerii
Delimitarea ariei de cercetare
Evidențierea importanței subiectului și /
sau
Efectuarea de declarații generale despre
subiect și / sau
Prezentarea unei imagini de ansamblu
asupra cercetărilor curente pe acest
subiect
Identificarea unei nișe de
cercetare
Contrazicerea unui rezultat sau
presupuneri existent(e) și / sau
Identificarea unei lipse în cercetarea
existentă și / sau
Formularea unei întrebări sau probleme de
cercetare
Plasarea cercetării proprii în nișa
identificată anterior
Menționarea intenției studiului
Prezentarea caracteristicilor cheie ale
studiului
Descrierea rezultatelor importante
Prezentarea generală a structurii lucrării
Atragerea atenției cititorului

27
Atragerea atenției cititorului

Puneți o
Deschideți cu o Includeți un întrebare
poveste citat puternic provocatoare
convingătoare sau o anecdotă, sau care
poate îndeamnă la
neașteptată reflecție

Citați un exemplu
Descrieți un sau un studiu de
scenariu care caz care
nedumerește ilustrează de ce
problema de
cercetare este
importantă

28
Câteva exemple de atragere a atenției
“Business is more than just an exchange of funds for services or goods.”

“Everyone has heard the old saying “Time flies,” but I never expected the truth to be so literal.”

“The playwright George Bernard Shaw provided us with the memorable definition ‘Those who
can, do. Those who can’t, teach.’ The film director Woody Allen took the definition one step
further: ‘Those who can’t teach, teach gym’.”

“Of about 3 million youth that are injured every year playing sports or participating in
recreational activities, only 25% are treated in hospital emergency rooms.”
Câteva exemple de atragere a atenției
“Most people think that writing is something that only those with a born talent can
ever do well.”

“I am Korean-Canadian; but the hyphen often snaps in two, obliging me to choose to act as
either a Korean or a Canadian, depending on where I am and who I am with”

“Students don’t always remember what they were told at orientation.”

“Have you ever stayed up all night to study for an exam, only to sleep through your exam the
next morning?”
Delimitarea studiului

● Delimitările se referă la acele caracteristici care limitează domeniul de

aplicare și definesc limitele conceptuale ale cercetării

● Este determinată de deciziile de excludere și includere deliberate pe care

le luați cu privire la modul de investigare a problemei de cercetare

● Atenție! Nu numai că trebuie să spuneți cititorului ce studiați și de ce, dar

trebuie să recunoașteți și de ce ați respins abordări alternative care ar fi
putut fi folosite pentru a examina subiectul

31
Delimitarea studiului

● Primul element de limitare este alegerea problemei de cercetare în sine

● Implicit, sunt alte probleme conexe care ar fi putut fi alese, dar au fost respinse
○ Ele trebuie menționate în încheierea introducerii

○ Exemplu: „Deși mulți factori au impact asupra probabilității apariției unei pandemii,
acest studiu se va concentra pe factori demografici specifici Europei Centrale și de
Est”

○ Atenție! Nu este nevoie să menționați fiecare factor de delimitare posibil, ci să

evidențiați de ce problema de cercetare propusă de dvs. nu a fost anterior
abordată sau a fost abordată într-o măsură mai mică

32
Posibile modalități de delimitare

Variabilele de
Scopurile și interes, factorii
Perioada de
obiectivele și
timp acoperită
cheie ale caracteristicile
de studiu
studiului fenomenului
studiat
Orice cadre
teoretice
Întrebările de Metoda
alternative
cercetare pe (metodele) de
relevante care
care le adresați investigare
ar fi putut fi
adoptate

33
Delimitarea studiului

● Nu priviți afirmațiile care delimitează cercetarea ca semnalând deficiențe

inerente în cercetarea dvs.
○ Ele sunt un element acceptat al scrierii academice menit să păstreze cititorul
concentrat pe problema cercetării, prin definirea explicită a limitelor
conceptuale și a obiectului studiului dvs.
○ Ele adresează toate întrebările critice din mintea cititorului: „De ce nu a
examinat autorul asta?”

34
Identificarea nișei de cercetare (research gap)
● Ca cercetător, este simplu să observați că interesul dvs. se învârte în jurul
anumitor subiecte de cercetare, uneori legate de interesul mentorului
și/sau al colegilor cu care lucrați

● Mulți oameni de știință ajung să-și continue moștenirea academică în timpul

carierei lor profesionale, scriind despre propriile experiențe practice în
domeniu și adaptând metodologiile clasice la un context actual

● Cu toate acestea, fiecare cercetător visează să fie pionier într-un subiect

într-o zi, descoperind un subiect care nu a fost abordat până acum de
niciun alt om de știință  NIȘA (LACUNA) DE CERCETARE
35
Căi de identificare a nișei de cercetare
Căutați subiecte sau
Găsiți cuvinte cheie Utilizați cuvintele probleme care
Selectați un subiect
și termeni înrudiți cheie identificate lipsesc sau nu sunt Citiți recenziile
sau o întrebare care
cu subiectul pentru a căuta în abordate în (sau sistematice
vă motivează
selectat literatură legate de) subiectul
dvs. principal

Pe lângă sintetizarea Aceste surse

Cercetarea poate subiectului în esența
dura mult timp și cu
siguranță va
presupune o
cantitate mare de
efort fizic, intelectual
și emoțional, prin
urmare alegeți un
subiect care vă poate
menține motivat pe
tot parcursul
procesului.
Identificați analizează profund
sa , vă va ajuta în publicațiile relevante literatura științifică și
pasul următor identifică tendințele
și schimbările de
paradigmă în
domeniile de studio
Identificați literatura
citată prezentă în
publicațiile relevante
marcate în pasul de Uneori dezvăluie
mai sus domenii sau subiecte
care necesită mai
multă atenție din
partea cercetătorilor

36
Recenzii sistematice versus meta-analize

Literatura în domeniu

Recenzia sistematică
Toate
studiile
Criterii specifice Meta-analiza
Identificarea factorilor care Analiza statistică a
explică heterogeneitatea rezultatelor studiilor
rezultatelor

37
Exemplu de recenzie sistematică

38
Exemplu de meta-analiză

39
Fluxul narativ al Introducerii
Folosiți cuvinte cheie din titlul lucrării în primele propoziții ale
introducerii. Acest lucru vă va ajuta să concentrați introducerea pe
Identificarea clară a
subiect la nivel corespunzător și vă va asigura că ajungeți repede la
domeniului de interes subiect fără să pierdeți atenția sau să discutați despre informații care
sunt prea generale.

Redactați o trecere în revistă scurtă și echilibrată a literaturii

Stabilirea contextului
disponibile pe tema de cercetare. Scopul este de a sintetiza pentru
cititor ce se știe despre problema specifică de cercetare înainte de a
face analiza
Enunțați clar ipoteza Folosiți afirmații de genul: „Scopul acestui studiu a fost să…” sau „Am
investigat trei mecanisme posibile pentru a explica .. ..“
investigată

Explicați motivația Spuneți foarte clar care este justificarea abordării dvs. cu privire la
problema studiată
cercetării

40
Un sfat! Încheiați cu o foaie de parcurs

● Paragraful sau propozițiile finale ale introducerii dvs. ar trebui să includă

principalele argumente și concluzii și să furnizeze o scurtă descriere a
restului lucrării [„foaia de parcurs”]
○ Cititorul trebuie să știe unde mergeți și la ce să se aștepte
● O foaie de parcurs este importantă deoarece ajută cititorul să plaseze
problema de cercetare în contextul propriilor perspective despre subiect
● Încheierea introducerii cu o foaie de parcurs explicată spune cititorului că
aveți o înțelegere clară a scopului lucrării
○ Foaia de parcurs acționează ca un tip de promisiune pentru cititori că veți urma o
abordare consecventă și coerentă pentru abordarea cercetării
41
Un sfat!

● Adesea este util să revizuiți introducerea mai târziu, pe parcursul scrierii

lucrării
○ Rezultatele sunt necunoscute până la finalizarea studiului

● După terminarea scrierii corpului lucrării, mergeți înapoi și examinați modul

în care ați descris în Introducere structura lucrării, metodele de cercetare,
raportarea și analiza rezultatelor și concluziile
○ Revizuiți și, dacă este necesar, rescrieți introducerea pentru ca ea să se potrivească
structurii generale a lucrării finale

42
 RECENZIA
LITERATURII
(LITERATURE
REVIEW)
Ce este revizuirea/recenzia literaturii?
Examinează cărți, articole academice și orice alte surse relevante pentru o anumită
problemă, domeniu de cercetare sau teorie

Oferă o descriere, un rezumat și o evaluare critică a acestor lucrări în raport cu

problema de cercetare investigată

Oferă o imagine de ansamblu asupra surselor pe care le-ați explorat în timp ce

cercetați un anumit subiect și pentru a demonstra încadrarea cercetării dvs. într-
un domeniu mai mare de studiu
Importanța unei recenzii bune
● O revizuire a literaturii poate consta dintr-un simplu rezumat al surselor
cheie
● În științele sociale, o revizuire a literaturii este o componentă bine
organizată a lucrării

○ Combină atât rezumatul, cât și sinteza, adesea în cadrul unor categorii

conceptuale specifice

○ Un rezumat este o recapitulare a informațiilor importante ale sursei

○ O sinteză este o reorganizare a informațiilor într-un mod care oferă informații

asupra modului în care intenționați să investigați o problemă de cercetare

45
Caracteristicile analitice ale recenziei literaturii
Oferă o nouă interpretare a studiilor mai vechi sau
1 combină o interpretare nouă cu interpretări mai vechi

Urmărește evoluția intelectuală a domeniului, inclusiv

2 dezbaterile majore asupra temei cercetate

În funcție de situație, evaluează sursele și informează

3 cititorul cu privire la cele mai pertinente sau relevante
cercetări

4 De obicei, la încheierea unei recenzii, se arată unde

există lacune în modul în care a fost cercetată o
problemă până în prezent
Tipuri de recenzie a literaturii
Recenzia argumentativă
• Examinează literatura în mod selectiv
pentru a susține sau respinge un argument,
o idee larg promovată sau o problemă deja
stabilită în literatură
• Scop: dezvoltarea unui corp de literatură
care să stabilească un punct de vedere
contrar
• Poate genera probleme de părtinire atunci
când sunt utilizate pentru a face afirmații
sumare și insuficient fundamentate
• Trece în revistă, critică și sintetizează
literatura reprezentativă pe un subiect
într-un mod integrat, astfel încât sunt
generate noi perspective asupra temei
• Literatura prezentată include toate
studiile importante care abordează
ipoteze și cercetări similare sau
identice
• Aceasta este cea mai frecventă formă
de recenzie a literaturii în științele
sociale
Recenzia integrativă
47
Tipuri de recenzie a literaturii

Recenzia metodologică • Examinează corpul de teorie care s-a

acumulat în ceea ce privește o problemă,
concept, teorie, fenomene
• Nu este concentrată pe CE a spus un autor, ci
• Ajută la stabilirea teoriilor existente, a
pe CUM a ajuns la ceea ce spune
relațiilor dintre ele, la măsura în care
• Recenzia metodelor de analiză oferă un cadru
teoriile au fost investigate și la dezvoltarea
de înțelegere a temei la diferite niveluri
de noi ipoteze care trebuie testate
(teorie, abordări de cercetare, tehnici de
• Este folosită pentru a ajuta la stabilirea
colectare și analiză a datelor)
lipsei de teorii adecvate pentru explicarea
• Evidențiază evoluția modului în care
unui fenomen sau a unei realități
cercetătorii au ajuns la setul actual de
cunoștințe (de la nivel conceptual la cercetări
calitative și cantitative, interviuri, colectări de
date, etc.)
Recenzia teoretică
48
Tipuri de recenzie a literaturii
Recenzia sistematică
• Oferă o imagine de ansamblu a dovezilor existente pertinente pentru
o întrebare de cercetare clar formulată
• Folosește metode prestabilite și standardizate pentru identificarea și
evaluarea critică a cercetării relevante, precum și pentru colectarea,
raportarea și analizarea datelor din studiile incluse în recenzie
• Scop: documentare, evaluare critică și rezumare științifică a tuturor
cercetărilor despre o problemă de cercetare clar definită
• De obicei, se concentrează pe o întrebare empirică foarte specifică,
adesea pusă într-o formă cauză-efect, cum ar fi „În ce măsură
contribuie A la B?”
• Este aplicată în studiile de medicină clinică și sănătate, dar este
utilizată din ce în ce mai mult în științele sociale

49
Structura recenziei de literatură
1. Imagine de ansamblu a subiectului, problemei sau teoriei analizate,
împreună cu obiectivele revizuirii literaturii

2. Împărțirea lucrărilor incluse în recenzie pe teme sau categorii

[de ex. lucrări care susțin o anumită poziție, cele împotriva și cele care
oferă abordări alternative]

3. Explicarea modului în care fiecare lucrare este asemănătoare și

diferită de celelalte

4. Concluzii cu privire la cele mai bine argumentate și convingătoare

elemente de literatură, ca și la cele care aduc cea mai mare
contribuție la înțelegerea și dezvoltarea domeniului de cercetare

50
Criterii de includere a unei lucrări în recenzie

Proveniență Cine este autorul? Sunt argumentele lui susținute de dovezi [informații primare,
studii de caz, statistici, constatări științifice recente]?
Au fost tehnicile utilizate pentru identificarea, colectarea și analizarea datelor
Metodologie adecvate pentru abordarea problemei de cercetare? Dimensiunea eșantionului a
fost adecvată? Au fost corect interpretate și raportate rezultatele?
Este perspectiva autorului echitabilă sau părtinitoare? Sunt luate în considerare
Obiectivitate informații contrare? Sunt ignorate anumite informații pertinente pentru a
demonstra punctul de vedere al autorului?

Convingere Care dintre afirmațiile autorului sunt cele mai convingătoare sau cel mai puțin
convingătoare?

Valoare Sunt argumentele și concluziile autorului solide? Lucrarea contribuie într-un mod
semnificativ la o mai bună înțelegere a subiectului?

51
Câteva recomandări înainte de a scrie recenzia
Clarificați-vă!
• Câte surse ar trebui să includ?
• Ce tipuri de surse ar trebui să
trec în revistă (cărți, site-uri web;
cercetări, surse populare)?
• Ar trebui să rezum, să sintetizez
sau să critic surse?
• Ar trebui să evaluez sursele?
• Ar trebui să furnizez alte
informații de fond, cum ar fi
definiții și / sau un istoric al
dezvoltării temei?
Găsiți modele!
• Observați modul în care autorii
consultați și-au compus
secțiunile de revizuire a literaturii
• Citiți-le pentru a înțelege tipurile
de teme pe care poate doriți să
le căutați în propriile cercetări
sau pentru a identifica modalități
de a vă organiza recenzia finală
• De regulă, bibliografia surselor
parcurse este un punct de
plecare excelent în propria
cercetare
52
Câteva recomandări înainte de a scrie recenzia
Îngustați domeniul!
• Cu cât subiectul dvs. este mai
restrâns, cu atât va fi mai ușor să
limitați numărul de surse pe care
trebuie să le citiți pentru a
obține o recenzie bună
• Nu vă așteptați să puteți să citiți
tot ce este disponibil în legătură
cu subiectul
• Vă veți face munca mai ușoară
dacă limitați mai întâi sfera de
cercetare
Relevanța noutății
• O înțelegere completă a
problemei de cercetare necesită
să examinați modul în care
cunoștințele și perspectivele s-au
schimbat în timp
• Parcurgeți alte recenzii pentru a
înțelege cum a evoluat domeniul
dvs. Observați care sunt
„subiectele fierbinți” și
„subiectele la modă”
53
Scriind recenzia – de ținut minte!
Folosiți dovezi!
Interpretarea surselor trebuie să fie
susținută cu dovezi (referințe) care să
demonstreze validitatea celor afirmate.
Folosiți puține texte preluate din
literatură! Parafrazați și interpretați
literatura. Nu folosiți aceste texte pentru a
înlocui propria interpretare.
Prezentați-vă propriile opinii și păreri!
Fiți selectivi!
Includeți numai cele mai importante surse
pentru tema abordată. Toate celelalte pot fi
menționate pe scurt.
Rezumați și sintetizați!
Nu uitați să faceți asta pentru fiecare
paragraf sau câteva paragrafe. Recapitulați
cele mai importante concluzii și sintetizați-
le prin reformulare și adaptare la
cercetarea dvs.
Fiți atenți la parafrazări!
Atunci când parafrazați un autor, asigurați-
vă că opinia prezentată este cea corectă.
Cele mai frecvente greșeli
Sursele din literatura de
specialitate nu se referă în
mod clar la problema
cercetării
Recenzia se bazează
exclusiv pe surse analitice
secundare, în loc să includă
studii sau date relevante de
cercetare
Se acceptă în mod necritic
concluziile și interpretările unui
alt cercetător ca fiind valabile, în
loc să se examineze critic toate
aspectele proiectării și analizei
cercetării
Nu vă luați suficient timp
pentru a defini și identifica
sursele cele mai relevante
Recenzia nu descrie
procedurile de căutare care
au fost utilizate în
identificarea literaturii
Raportează rezultate
statistice izolate în loc să le
sintetizeze
Include doar cercetări care
validează ipotezele și nu
consideră constatările contrare și
interpretările alternative din
literatura de specialitate
METODA DE
CERCETARE
Structura părții de metode de cercetare
Modul de selectare a datelor pe
care le-ați analizat sau, în cazul
cercetării calitative, subiectele și
Dacă metoda este nouă pentru setările de cercetare folosite
Instrumentele și metodele
domeniul dvs., oferiți o justificare
utilizate pentru identificarea și
a modului în care ea abordează în
colectarea informațiilor și modul
mod specific problema cercetării
în care ați identificat variabile
în moduri neutilizate în studiile
relevante
anterioare

Încadrarea metodelor pe care le-

Modalitățile în care ați procesat
ați folosit în „tradiția” generală a
datele și tehnicile specifice
domeniului de studiu și în planul
folosite pentru a analiza aceste
de cercetare ales pentru a studia
date
problema

Instrumentele sau strategiile

Scurtă prezentare a
specifice de cercetare pe care le-
problemei/întrebării de cercetare
ați utilizat pentru a investiga
și a ipotezelor care stau la baza
ipoteza de bază și întrebările de
studiului
cercetare
Fiți atenți la următoarele!

● Introducerea abordării metodologice generale pentru investigarea

problemei de cercetare
○ Studiul dvs. este calitativ, cantitativ sau o combinație a ambelor (metoda mixtă)?
○ Veți avea o abordare specială sau una neutră?

● Indicați modul în care abordarea se potrivește proiectării generale a

cercetării
○ Metodele de culegere a datelor folosite ar trebui să aibă o legătură clară cu problema
○ Una dintre cele mai frecvente deficiențe este aceea că metodologia propusă nu este
potrivită pentru atingerea obiectivului declarat al lucrării

58
Fiți atenți la următoarele!

● Descrieți metodele specifice de colectare a datelor

○ De exemplu: date colectate din baze de date, sondaje, interviuri, chestionare, observație, etc.

○ Asigurați-vă că explicați de ce datele mai vechi sunt încă relevante pentru investigarea problemei
actuale de cercetare (dacă este cazul)

● Explicați cum intenționați să analizați rezultatele

○ Veți folosi analize statistice și econometrice?
○ Veți folosi perspective teoretice pentru a analiza un text sau pentru a explica anumite
comportamente observate?

○ Descrieți cum intenționați să obțineți o evaluare a relațiilor, modelelor, tendințelor, distribuțiilor

și a posibilelor contradicții găsite în date

59
Fiți atenți la următoarele!

● Oferiți fundamentele și justificarea necesară pentru metodologii care nu

sunt cunoscute
○ Foarte des în științele sociale, problemele de cercetare și metodele de investigare a
acestora necesită mai multe explicații decât regulile larg acceptate care reglementează
științele naturale și științele exacte
○ Fiți clari și conciși în explicații!

● Oferiți o justificare pentru selectarea datelor

○ Exemplu: Dacă veți realiza interviuri, cum intenționați să selectați populația din eșantion?
Dacă analizați texte, ce texte ați ales și de ce? Dacă utilizați metode statistice, de ce ați
utilizat un anumit set de date? Dacă există alte surse de date, explicați de ce datele pe care
le-ați ales sunt cele mai potrivite pentru a aborda problema de cercetare.

60
Fiți atenți la următoarele!

● Oferiți o justificare pentru selectarea studiului de caz

○ Studiile de caz se pot referi la o persoană (sau grup de persoane), un loc, un eveniment, un
fenomen sau un alt tip de subiect care este examinat ca subiect singular sau ca multiple
subiecte studiate în scopul comparării

○ Indiferent de tipul de studiu de caz, trebuie să explicați de ce au fost alese și cum se

raportează în mod specific la problema cercetării

● Descrieți limitările potențiale

○ Există limitări practice care ar putea afecta colectarea dvs. de date?

○ Cum veți încerca să controlați potențialele erori?

61
Câteva sfaturi!

● După ce ați acoperit toate părțile secțiunii de metode de cercetare,

revizuirile ulterioare ar trebui să se axeze pe modul lor de prezentare
○ Este bine ca modul de prezentare să fie cât mai clar și logic posibil

● Dacă trebuie să prezentați multe detalii, informațiile trebuie prezentate în

sub-secțiuni, în funcție de subiect
○ Dacă este necesar, puteți utiliza anexe pentru date brute

● Nu includeți NICIODATĂ în lucrare seturile de date cu care lucrați, ci numai

o descriere a lor, cu evidențierea celor mai importante caracteristici!

62
Câteva sfaturi!
Detalii irelevante
•Secțiunea de metodologie trebuie să fie
detaliată, dar concisă
•Nu furnizați informații de fond care nu
ajută în mod direct cititorul să înțeleagă
de ce a fost aleasă o anumită metodă,
cum au fost colectate sau obținute
datele și cum au fost analizate datele în
legătură cu problema de cercetare
•Lungimea secțiunii de metode de
cercetare este cea mai mică din lucrare,
cu excepția celei de Concluzii
Explicații nenecesare ale
procedurilor de bază
•Plecați de la ipoteza că cititorii au o
înțelegere de bază a modului de
investigare a problemei de cercetare
•Nu trebuie să oferiți o multitudine de
detalii despre procedurile sau tehnicile
specifice
•Concentrați-vă pe modul în care ați
aplicat o metodă, nu pe detaliile tehnice
ale metodelor
•O excepție: dacă aveți o abordare
metodologică neconvențională,
asigurați-vă că explicați de ce a fost
aleasă și cum îmbunătățește rezultatele
63
Câteva sfaturi
Nu ascundeți problemele!
•Aproape întotdeauna veți întâmpina
probleme atunci când colectați sau
generați bazele de date de care aveți
nevoie
•Nu ignorați aceste probleme și nu vă
prefaceți că nu au apărut
•Arătați modul în care ați rezolvat
problemele
•Aceasta demonstrează cititorului că
puteți oferi o justificare coerentă a
deciziilor pe care le-ați luat pentru a
reduce impactul problemelor apărute
Faceți o recenzie a literaturii
•Secțiunea de metodologie trebuie să
citeze sursele din care care v-ați
informat atunci când ați ales să folosiți
anumite metode și tehnici de cercetare
•Exemplu: alegerea unei metode
econometrice ar trebui să facă referire la
studiile care au dezvoltat metoda și la
studiile anterioare care au aplicat-o (mai
ales dacă ele aparțin domeniului de
studiu în care derulați cercetarea)
64
REZULTATELE
CERCETĂRII
Rezultatele cercetării

● Secțiunea de rezultate este locul în care sunt raportate rezultatele studiului

dvs. pe baza metodologiei/ metodologiilor pe care le-ați aplicat pentru a
colecta informații
● Secțiunea de rezultate trebuie să indice rezultatele cercetării aranjate
într-o secvență logică, fără părtinire sau interpretare
● O secțiune care descrie rezultatele este necesară mai ales dacă lucrarea
dvs. include date generate din propriile cercetări

66
Organizarea secțiunii de rezultate
Abordarea 1

Abordarea 2
Prezentați un rezumat al Prezentați pe rând
rezultatelor, urmat de o rezultatele și apoi faceți un
explicație a rezultatelor rezumat al lor
cheie Este abordarea cea mai bună dacă
Poate fi utilizată pentru a evidenția aveți rezultate multiple cu
concluziile importante semnificație relativ egală
De exemplu, este posibil să fi Se recomandă folosirea ei mai ales
observat o corelație neobișnuită în lucrările mai lungi, deoarece
între două variabile în timpul ajută cititorul să înțeleagă mai bine
analizei fiecare rezultat
•Este necesar să se evidențieze Este util să oferiți o scurtă
acest lucru în secțiunea de concluzie care leagă rezultatele și
rezultate oferă o punte narativă spre
•Totuși, discutarea acestui rezultat secțiunea de discuții
aparține secțiunii de discuții
67
Un sfat!

● Organizați-vă rezultatele sub teme cheie legate de abordarea problemei

de cercetare
○ La fel, revizuirea literaturii este organizată în categorii conceptuale, nu pe descrierea
sistematică a fiecărei surse

● Acest lucru se poate face în oricare din cele două abordări prezentate
anterior

68
Conținutul secțiunii de rezultate
•Reluați problema de cercetare care stă la baza studiului
Context introductiv
pentru înțelegerea •Astfel, veți reorienta atenția cititorului către problema cercetării și
rezultatelor îl pregătiți pentru explicațiile despre instrumentele și metodele de
analiză a datelor folosite

•Prezentarea vizuală a rezultatelor este un mod util de a condensa

Includeți elemente multe date într-un singur loc la care se poate face referire în text
non-textuale (grafice,
tabele, hărți, imagini, •Luați în considerare referirea la Anexe dacă există o mulțime de
etc.) elemente non-textuale (grafice, tabele, hărți, histograme, desene,
etc.)

•Evidențiați cele mai relevante rezultate pentru subiectul investigat

Descrierea sistematică
•Nu toate rezultatele merită raportate
a rezultatelor
•Nu confundați observațiile cu interpretările

69
Conținutul secțiunii de rezultate
•Este dată de cantitatea și tipurile de date care trebuie raportate
•Concentrați-vă pe rezultatele care sunt importante și strict legate de
abordarea problemei de cercetare
Lungimea secțiunii de •Este posibil să apară rezultate neanticipate care nu sunt relevante
rezultate pentru a răspunde la întrebarea de cercetare
•Faceți referire la ele ca cercetări viitoare sugerate și nu le alocați
spațiu suplimentar, doarece el restrânge spațiul alocat rezultatelor
importante
•Evidențiați cele mai importante rezultate pe care doriți să și le
Paragraf de sinteză la amintească cititorii când trec la secțiunea de discuții
sfârșit •Este cu atât mai important dacă există multe rezultate de raportat
sau dacă rezultatele sunt complicate sau neanticipate
•Utilizați mereu timpul trecut când faceți referire la rezultate
Stil •Referirea la rezultate trebuie întotdeauna descrisă ca fiind deja
întâmplată
70
Folosirea elementelor non-textuale
O imagine valorează o mie de
cuvinte!
Elementele non-textuale pot aduce
un plus de claritate unui studiu,
oferind un mod simplu și concis de
Ajută cititorul să înțeleagă rapid și în
raportare a rezultatelor care, altfel,
ar fi cuprinse în multe (și plictisitoare)
paragrafe
Sunt instrumente utile pentru
Vă ajută să evidențiați
rezumarea informațiilor, mai informații importante fără a
ales atunci când aveți o mulțime de
date de prezentat.
rupe fluxul narativ al studiului.
Pot fi utilizate ca referință rapidă la
informații pentru evidențierea
mod ordonat o cantitate mare de
problemelor cheie găsite în text.
date

Ajută la compararea mai ușoară

Sunt captivante vizual.
a rezultatelor.
Pot ajuta la îmbunătățirea prezentării
generale a cercetării și pot stimula Oferă o modalitate rapidă de a
interesul cititorului pentru studiu compara valorile și de a urmări
tendințele

71
Cum facem alegerea între text, tabele și figuri?
Ce date trebuie să prezentați?

•Când trebuie să •Când trebuie să •Când nu aveți date

prezentați multe prezentați multe și/sau
valori numerice tendințe, tipare de complexe de
precise și alte date evoluție și relații prezentat și puteți
într-un spațiu mic între valori și seturi transmite
de date informația ca text

Tabel Figură Text

72
Cum facem alegerea între text, tabele și figuri?

Pe ce vreți să se concentreze cititorii?

•Pe valori/date •Pe tipare generale, •Pe informație

numerice, și nu pe și nu pe valorile cheie, fără tabele și
tendințe sau tipare efective figuri
de evoluție în setul
de date

Tabel Figură Text

73
Cum facem alegerea între text, tabele și figuri?

Care este scopul prezentării datelor?

• Vreți să comparați • Vreți să rezumați • Dacă tabelul rezultat

valori sau rezultatele cercetării ar avea puține linii și
caracteristici între (folosiți diagrame, coloane, atunci
elemente care au imagini, fotografii, folosiți text
legătură între ele sau hărți)
care au aceleași
caracteristici

Tabel Figură Text

74
Cum facem alegerea între text, tabele și figuri?
Ce doriți să demonstrați prin respectivele date?

• Vreți să demonstrați • Vreți să prezentați • Vreți să prezentați

prezența sau absența vizual o secvență de informații care sunt
unor caracteristici proceduri, marginale sau
specifice ale unor evenimente, irelevante pentru
variabile sau a unor elemente geografice, principalele rezultate
efecte asupra caracteristici fizice ale studiului
variabilelor

Tabel Figură Text

75
Folosirea elementelor non-textuale - reguli

Fiecare element Plasați elementele

Plasați figurile,
non-textual trebuie Decideți un format Faceți referire în non-textuale cât
tabelele,
să aibă un titlu adecvat de mod explicit la mai aproape de
diagramele etc. în
scurt, descriptiv, caractere și de tabele, grafice etc. locul în care sunt
textul principal sau
numerotat legendă în text menționate pentru
în anexe
consecutiv prima dată în text

Exemplu: Tabelul 1.
Folosiți-l în mod NICIODATĂ nu trebuie
Prețul acțiunilor Exemplu: „Tabelul 6 arată
constant în întreaga să le plasați în AMBELE
companiei Apple, 2015- ...”
lucrare locuri
2020

Evitați expresiile de genul

„din graficul de pe pagina
următoare” sau „din
tabelul de mai jos”

76
Folosirea elementelor non-textuale - reguli
● Dacă plasați elemente non-textuale într-o anexă, asigurați-vă că cititorul poate face în
mod clar diferența între ele și datele brute
● Fiecare element non-textual trebuie comentat, iar importanța și semnificația acestuia
trebuie explicate prin raportare la problema de cercetare
● Dacă elementul non-textual nu este adaptat dintr-o altă sursă, ci este creație proprie,
spuneți asta!
○ În caz contrar, trebuie să menționați unde ați găsit datele
○ Trebuie să citați sursa chiar dacă reorganizați sau rearanjați datele [de exemplu, „Graficul 2 este
adaptat din ...”]

● Puteți face referire la elemente non-textuale folosind paranteze cu sau fără verbul „a
vedea” (adică „a se vedea tabelul 1”)
○ Este important să fiți consecvenți cu orice alegere pe care o faceți

77
Folosirea elementelor non-textuale – 2 observații

1. NU abuzați de elementele non-textuale

○ Includeți-le puțin și doar dacă sunt un mijloc eficient pentru îmbunătățirea și/sau
completarea informațiilor descrise deja în lucrare

○ Folosirea prea multor elemente non-textuale perturbă fluxul narativ al lucrării,

ceea ce face mai dificil pentru cititor să sintetizeze și să interpreteze cercetarea

○ Încercați să nu includeți mai mult de 2 elemente non-textuale pe pagină

○ Dacă trebuie să utilizați multe elemente non-textuale, luați în considerare

organizarea lor într-o anexă

78
Folosirea elementelor non-textuale – 2 observații

2. Excel-ul, PowerPoint-ul și alte softuri pot crea elemente non-textuale

foarte elaborate, colorate și cu aspect dramatic
○ Aveți grijă să nu lăsați estetica și arta să copleșească mesajul pe care încercați
să îl transmiteți cititorului

○ Utilizați capacitățile acestor softuri numai pentru a ajuta la îmbunătățirea

înțelegerii lucrării și rezultatelor

79
 DISCUTAREA
REZULTATELOR
De ce să nu scriem o singură secțiune de Rezultate și
discuții?

● Nu este neobișnuit în articolele din științele sociale să găsim o combinare a

descrierii rezultatelor cu o discuție care explică implicațiile lor
● Puteți face acest lucru! DAR
○ Dacă aveți mai puțină experiență în scrierea de lucrări de cercetare este bine să luați în
considerare crearea a două secțiuni distincte - Rezultate și Discuții
○ Este o modalitate de a vă organiza mai bine gândurile și, prin extensie, lucrarea
○ Gândiți-vă la secțiunea de rezultate ca la locul în care raportați ce a găsit studiul și la secțiunea
de discuții ca la locul în care vă interpretați datele și răspundeți la întrebările de cercetare
○ Pe măsură ce veți deveniți mai pricepuți în scrierea de lucrări de cercetare, puteți realiza o
singură secțiune de rezultate și discuții

81
Discutarea rezultatelor

● Scopul acestei secțiuni este acela:

○ De a interpreta și descrie importanța rezultatelor prin raportare la rezultatele anterioare
din literatură
○ De a explica orice perspectivă nouă apărută ca urmare a studierii problemei de cercetare

● Această secțiune va fi întotdeauna conectată la Introducere, la

întrebările/obiectivele de cercetare propuse și la literatura trecută în
revistă
○ Atenție! Discuția rezultatelor nu repetă sau rearanjează primele părți ale lucrării, ci
explică modul în care studiul conduce la îmbunătățirea înțelegerii cititorului despre
problema de cercetare

82
De ce e bine să avem o secțiune de Discuții bine scrisă?

Secțiunea de discuții este adesea considerată cea mai importantă parte

a lucrării de cercetare, deoarece:
• Demonstrează cel mai bine capacitatea dvs. de a gândi critic, de a dezvolta soluții
creative bazate pe o sinteză logică a rezultatelor și de a furniza o înțelegere mai
profundă a problemei de cercetare
• Prezintă principalul sens al cercetării, marchează implicațiile posibile pentru alte
domenii de studiu și explorează posibile îmbunătățiri care pot fi făcute pentru a
dezvolta cercetarea
• Subliniază importanța studiului și modul în care acesta poate contribui la înțelegerea
problemei de cercetare
• Arată cum reușesc rezultatele studiului să identifice și să completeze lacune în
literatura, care nu au fost prezentate sau descrise anterior în mod adecvat
• Invită cititorul să gândească critic față de problema de cercetare și rezultate
83
Discuția – Conținut
Referiri la studiile
Explicarea rezultatelor Deducții Ipoteze noi
anterioare
•Comentați dacă •Comparați rezultatele •Emiteți păreri cu •Formulați o ipoteză
rezultatele au fost cu rezultatele privire la modul în generală sau o
așteptate sau nu obținute din alte care rezultatele pot fi posibilă concluzie care
pentru fiecare set de studii sau utilizați aplicate mai general este evidențiată de
rezultate aceste studii pentru a •De exemplu, rezultate, care poate
• Aprofundați vă susține părerile menționați cum pot fi dovedită sau
explicarea •Uneori este mai ajuta rezultatele la respinsă în cercetări
rezultatelor interesant să folosiți îmbunătățirea ulterioare
neașteptate anumite studii deciziilor firmei, a •Puteți formula noi
•Observați orice tipare anterioare direct în celor întrebări de cercetare
sau tendințe secțiunea de discuții, macroeconomice, la care au apărut ca
neobișnuite sau în loc să le menționați formarea de bune urmare a studiului
neanticipate care au în recenzia literaturii practici etc.
rezultat și explicați-le
semnificația în
legătură cu problema
de cercetare

84
Discuția - Structură

1. Menționați pe scurt problema de cercetare pe care ați investigat-o și

răspundeți la toate întrebările de cercetare care stau la baza problemei
prezentate în introducere
2. Descrieți tiparele, principiile și relațiile identificate pentru fiecare rezultat
important
○ Secvența acestor informații este importantă:
1. Răspunsul dat de cercetare
2. Rezultatele relevante
3. Citați alte lucrări
○ Dacă este cazul, folosiți o figură sau tabel pentru a prezenta informațiile (în text sau anexă)

85
Discuția - Structură

3. Includeți analiza eventualelor rezultate neașteptate

○ Începeți cu o scurtă descriere a rezultatului, urmată de explicarea motivului pentru care credeți că a
apărut și, dacă este necesar, posibila sa semnificație în raport cu studiul

○ Dacă aveți mai multe rezultate neașteptate, descrieți-le pe fiecare în ordinea în care au apărut pe
măsură ce ați adunat sau ați analizat datele

4. Identificați limitele și punctele slabe, dacă nu intenționați să o faceți în

concluziile lucrării
○ Comentați importanța lor relativă în legătură cu interpretarea rezultatelor

○ Explicați cum pot afecta validitatea rezultatelor obținute

○ Nu vă cereți scuze pentru aceste limite și puncte slabe, dar fiți sincer și autocritic

86
Discuția - Structură

5. Încheiați cu un rezumat concis al implicațiilor principale ale rezultatelor

○ Explicați pe scurt de ce credeți că rezultatele la care ați ajuns sunt importante și modul
în care ele sprijină dezvoltarea cercetării în domeniul studiat

○ Puteți formula recomandări pentru cercetări suplimentare

○ Atenție! Nu oferiți recomandări care ar fi putut fi ușor abordate în cadrul studiului 

acest lucru ar demonstra cititorului că ați examinat și interpretat în mod inadecvat
datele

87
Discuția – De evitat!

Nu pierdeți timp Nu introduceți rezultate

reexplicând rezultatele noi

Folosiți prima persoană

Nu suprainterpretați
singular în scrierea
rezultatele
discuției

Nu scrieți două secțiuni Nu faceți speculații

de rezultate nefondate

88
CONCLUZIILE
Ce sunt Concluziile?

● Concluzia este menită să ajute cititorul să înțeleagă de ce ar trebui să

conteze cercetarea dvs. după ce a terminat de citit lucrarea
● O concluzie nu este doar un rezumat al principalelor subiecte abordate sau
o reafirmare a problemei de cercetare, ci o sinteză a punctelor cheie și,
dacă este cazul, o recomandare de noi direcții pentru cercetările viitoare

90
Importanța unor Concluzii bine scrise

● O concluzie bine scrisă vă oferă oportunități importante de a demonstra

cititorilor că ați înțeles problema de cercetare ☺
1. Prezentarea «ultimului cuvânt» cu privire la problemele pe care le-ați ridicat în lucrare

2. Rezumarea ideilor și transmiterea unei semnificații mai largi a studiului realizat

3. Identificarea modului în care a fost soluționată o lipsă în literatura de specialitate

4. Demonstrarea importanței ideilor dvs.

5. Introducerea unor moduri noi sau diferite de studiu sau de abordare a problemei de cercetare

91
De ce scriem concluzii?

● Scopul concluziei unei lucrării este de a reda argumentul principal al

cercetării
○ Aceasta reamintește cititorului punctele forte ale argumentului sau argumentelor principale
și reiterează cele mai importante dovezi care susțin acele argumente

○ Precizați clar contextul și necesitatea urmăririi problemei de cercetare pe care ați

investigat-o!

○ Asigurați-vă, totuși, că concluzia dvs. nu este pur și simplu un rezumat repetitiv al

constatărilor

■ Acest lucru reduce impactul argumentului (argumentelor) pe care le-ați dezvoltat în

lucrare

92
Reguli de scriere a Concluziilor
Indicați oportunitățile de
Nu reiterați pur și simplu
Scrieți concluziile într-un cercetare viitoare, dacă nu
rezultatele sau discuțiile
limbaj clar, simplu ați făcut-o deja în secțiunea
despre rezultatele dvs.
de discuții a lucrării

Reintroduceți scopul
cercetării și indicați cum
diferă rezultatele dvs. de
cele anterioare sau în ce
măsură le confirmă
Oferiți o sinteză a
argumentelor prezentate
Acest lucru oferă cititorului
în lucrare pentru a arăta
dovezi că aveți o înțelegere
cum converg acestea
aprofundată a problemei
pentru a aborda problema
de cercetare.
de cercetare și obiectivele
generale ale studiului

Precizați care au fost

contribuțiile unice sau noi
ale studiului dvs. pentru
cercetarea despre subiectul
dvs.

93
Strategii de scriere a unor concluzii bune

Recomandați o direcție (sau

Dacă studiul dvs. tratează o Citați un citat relevant sau o
mai multe) de acțiune care,
problemă curentă, avertizați-i opinie de specialitate deja
dacă sunt adoptate, ar putea
pe cititori despre consecințele consemnată în lucrarea dvs.
aborda o problemă specifică în
posibile ale neabordării pentru a da autoritate
practică sau ar conduce la
acestei probleme concluziei la care ați ajuns
dezvoltarea de noi cunoștințe

Explicați consecințele Oferiți un mesaj sub forma

Reintroduceți o statistică, un
cercetării dvs. într-un mod care unei afirmații puternice și
fapt sau o imagine vizuală
duce la acțiune sau succinte pe care doriți ca
cheie pentru a sublinia
demonstrează urgență în cititorul să și-o amintească
elementul central al lucrării
căutarea schimbării despre studiul dvs

94
Atenție!
Nu sunteți concis!
•Fiți conciși și la obiect
•Concluziile prea lungi au adesea
informații inutile în ele
•Concluzia nu este locul pentru detalii
despre metodologie sau rezultate
•Deși oferă un rezumat al elementelor de
învățat sau de reținut din cercetare,
acest rezumat ar trebui să fie relativ
succint, întrucât accentul din concluzie
este pus pe implicații, evaluări,
perspective și alte forme de analiză pe
care le faceți
Nu aduceți în discuție probleme
mai mari și/sau mai importante
•În Introducere, sarcina dvs. a fost să
treceți de la general (domeniul de studiu)
la specific (problema de cercetare)
•În concluzie, sarcina dvs. este să treceți
de la o discuție specifică (problema dvs.
de cercetare) la o discuție generală
(adică, modul în care cercetarea dvs.
contribuie la o nouă înțelegere sau umple
un gol în literatura de specialitate)
•Plasați-vă cercetarea într-un context mai
larg, subliniind implicațiile și semnificația
studiului
95
Atenție!
Nu identificați probleme și
rezultate negative/nedorite!
•Aspectele negative ale procesului de cercetare
nu trebuie niciodată ignorate
•Problemele și provocările întâmpinate în timpul
cercetării trebuie rezumate ca o modalitate de a
susține concluziile generale
•Dacă ați întâlnit rezultate negative sau
neașteptate trebuie să le raportați în secțiunea
de Rezultate și să discutați implicațiile lor în
secțiunea de Discuții
•În concluzie, folosiți rezumatul rezultatelor
negative ca o oportunitate pentru a explica
importanța posibilă a acestora și / sau cum pot
constitui baza pentru cercetări viitoare
Nu rezumați cele învățate din
cercetare!
•Pentru a putea discuta modul în care
cercetarea dvs. se încadrează în
domeniul de studiu, trebuie să rezumați
pe scurt și succint cum contribuie ea la
obținerea de noi cunoștințe sau la o
nouă înțelegere a problemei de
cercetare
•Această componentă a Concluziilor
poate avea doar câteva propoziții
96
Atenție!
Nu respectați obiectivele
cercetării!
•Adesea, obiectivele cercetării se
schimbă în timp ce cercetarea este
efectuată
•Aceasta nu este o problemă decât dacă
uitați să vă întoarceți și să revizuiți
obiectivele inițiale din Introducere
•Pe măsură ce apar astfel de schimbări,
ele trebuie documentate, astfel încât să
reflecte exact ceea ce încercați să
realizați în cercetarea dvs. și nu ceea ce
credeați că puteți realiza atunci când ați
început
Vă cereți scuze!
•Este de așteptat să știți multe despre
problema de cercetare pe care o studiați
•Cu toate acestea, până când ați terminat
de scris, este posibil să aveți anumite
îndoieli cu privire la ceea ce ați produs
•Reprimați aceste îndoieli!
•Nu vă subminați autoritatea spunând
ceva de genul: „Aceasta este doar o
singură abordare pentru examinarea
acestei probleme; pot exista și alte
abordări mult mai bune care ...”
•Tonul general al Concluziilor trebuie să
transmită încredere cititorului
97
Un sfat!

● Evitați frazele de genul „în concluzie ...”, „în rezumat…” sau „în
încheiere…”
● Aceste expresii pot fi utile, chiar binevenite, în prezentările orale
○ Însă cititorii își dau seama când o lucrare urmează să se termine

● Nu vă iritați cititorii arătându-le ceea ce este evident!

98
Încă un sfat!

● Nu surprindeți cititorul cu informații noi în Concluzii, care nu se

regăsesc în altă parte a lucrării
● Dacă aveți informații noi de prezentat, adăugați-le în secțiunea de Discuții
sau în altă secțiune corespunzătoare a lucrării
● Deși nu introduc informații noi, Concluziile și Discuțiile sunt locurile unde
oferiți cele mai importante/semnificative contribuții în lucrare
○ Concluzia este locul în care descrieți valoarea cercetării dvs., demonstrați că înțelegeți
materialul pe care l-ați prezentat și îl încadrați în contextul mai larg al temei

99
SUCCES!
100