Dezvoltarea abilităților de joc

Claudia Matei, psiholog, BCABA

Jocul este plăcut sau
stresant?

Cât încorporăm jocul

în terapia și rutina
copilului?
 Dezvoltarea jocului
Boucher, 1999:

Joc senzorial-motor
Joc de manipulare și explorare
Joc fizic
Joc social
Joc de rol
 Tipuri de joc
Joc solitar
Nu necesită interacțiune sau împărțirea materialelor, jucăriilor sau a spațiului

Joc paralel
Se joacă alături de alți copii, fără a interacționa. Poate presupune sau nu observarea celuilalt

Joc de cooperare
Activitate comună și scop comun. Ex: construcții, puzzle, vânătoarea de comori

Joc simbolic
A se preface că obiectele au o altă funcție sau sunt altceva

Joc de rol
Roluri sociale. Jocul are caracter imitativ

Joc cu partener/ social

Interacțiune socială în cadrul unui grup
 Caracteristici de joc în TSA
Copiii cu TSA nu arată dorința de a se juca împreună cu alți copii;

Preferă jocul solitar sau nu prezintă abilități sociale și de comunicare prin care
să solicite interacțiunea cu ceilalți;

Jocul solitar este însoțit adesea de rezistența ca alții să se alăture lor sau să le
întrerupă pattern-ul activității;

Obiectele și jucăriile sunt utilizate adesea în mod disfuncțional sau inflexibil;

Jocul are caracter repetitiv;

Abilitățile deficitare (joint attention, imitație, limbaj) și motivația redusă pentru

activitățile sociale limitează dezvoltarea jocului și interacțiunii cu alți copii.
 Joc funcțional
Utilizarea funcțională a obiectelor și jucăriilor, conform
scopului acestora.
Obiect Acțiune
Mașină, tren, avion, autobuz, vapor împins
Baloane Suflat, spart
Cărți Întors pagina, arătat
Cuburi Construit, dărâmat
Păpușă Dă de mâncare, apă, o plimbă, o culcă
Minge Împinge, dă șut, aruncă, prinde
Animale Le plimbă, le dă să mănance, le pune
în/pe/afară din țarc/spațiu specific
 Joc independent
Pași:
• Pregătirea materialelor: selectarea a 3-4 jocuri și stabilirea unui
spațiu de joacă în cameră
• Copilul își alege jucăriile/ jocul
• Se joacă singur, într-o manieră funcțională
• Strânge jucăriile atunci când a terminat și le pune la loc.

Avantaje:
• Jocul independent nu necesită țunui partener
• Comportamentele inadecvate pot fi înlocuite printr-o activitate
funcțională
• Reduce dependența de prompt și direcționarea constantă în joc
 Joc imitativ

Dezvoltarea imitației și a jocului prin imitație determină abilități necesare

în cadrul jocului social, de cooperare și a jocurilor de rol.

Obiective primare:
Copilul urmărește activitatea partenerului de joc
Se alătură activității și realizează comportamente similare/ imitative
*Utilizează forme verbale în timpul jocului (interjecții, onomatopee,
descrierea acțiunii)

Obiective secundare:
Tranziție de la partener adult (părinte, terapeut) la copil
Video modelare
 Joc cu partener/ social
Obiective
• Activitate de joc în care terapeutul nu intervine
• Joc direcționat de către terapeut

• Cereri în cadrul unui joc (între cei doi copii)

• Comunicare: întrebări, afirmații
• Contact vizual
• Joint attention
• Împărțirea jucăriilor
• Negociază
• Oferă ajutor