Numele și prenumele

CNP

Denumirea cursului: Curs de formator Data:

Locația:

TEST DE EVALUARE FINALĂ

(varianta IV.)

Dragi absolvenţi!
Examenul final al cursului de formator constă în completarea testului grilă din faţa Dumneavoastră.
Pentru completare aveţi la dispoziţie 50 minute. Mult succes!

1. Care dintre cuvintele de mai jos reprezintă categoriile analizei SWOT?

a) Strengths = "puncte tari"
b) Social = "adrese (preferenţiale)"
c) Opportunities = "ocazii utile"
d) Economy = "nivel (de dezvoltare)"
e) Weaknesses = "puncte slabe"
f) Threats = "ameninţări"
g) Politics = "ordine (centrale)"
h) Technology = "dotări (curente)"
2. Enumerați cele patru stiluri de învăţare!
a) …………………………………... c) ………………………………
b) …………………………………… d) ………………………………

3. Amintiţi în rândurile de mai jos două dintre avantajele şi dezavantajele metodei expozitive!
Avantaje: Dezavantaje:
……………………………………………………….. …………………………………………………………..
……………………………………………………….. …………………………………………...................

4. Decideţi, dacă definiţia de mai jos este adevărată sau falsă. (A=adevărat, F=fals)
Studiul de caz ilustrativ prezintă una sau mai multe probleme conexe de la A
nivelul unei firme şi care presupune luarea unei decizii de către cursanţii care F
analizează cazul.
 5. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
Cel mai cunoscut instrument de evaluare finala a cursului pe care participantii il completeaza la
sfarsitul evenimentului este:
a. fișa de lucru
b. chestionarul de evaluare
c. interviul individual
6. Enumerați trei instrumente de realizare a analizei nevoilor de formare!
a) ........................................................
.
b) ........................................................
c) ........................................................

7. Amintiţi două dintre avantajele şi dezavantajele consultării persoanelor cheie, ca metodă

de culegere a informaţiilor analiza nevoilor de formare!
Avantaje: Dezavantaje:
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
……………………………………………………….. ………………………………………………………..

8. Stabiliţi ordinea între cei şase paşi ale analizei posturilor prin scrierea numărului
corespunzător în căsuţele din dreapta enunţurilor
a) Analiza şi interpretarea datelor.
b) Identificarea postului.
c) Oferirea de feedback privind rezultatele studiului.
d) Aprecierea importanţei fiecarei dimensiuni a postului şi a frecvenţei sarcinilor.
e) Descrierea postului.
f) Realizarea unui studiu pe bază de chestionar sau interviu.

9. Mai jos sunt înşirate diferite caracteristici ale metodelor de formare. Alegeţi prin bifare
caracteristicile metodelor active!
a) Formatorul deţine doar o autoritate funcţională;
b) Permite, prin întrebare directă, să atenţioneze un participant distras;
c) Nu contribuie la dinamizarea grupului;
d) Formabilul are un rol activ în propria sa învăţare;
e) Dezvoltarea armonioasă a relaţiilor între formabilii şi formator;
f) E ieftină, poate fi utilizată cu un număr mare de formabilii.

10. Amintiţi trei materiale auxiliare care pot fi folosite în realizarea formării
a) ..................................
.
b) ..................................
.
c) ..................................
.
 BAREM DE CORECTARE
(varianta IV.)

1. a) c) e) f) 1
2. activ, reflexiv, teoretic, practic, 1
3.  Permite învăţarea/educarea  Există o mare posibilitate de a
unei mari varietăţi de pierde mare parte din conţinut
raţionamente, concepte şi odată ce reţinem doar 20% din
tehnici. ceea ce auzim;
 Se pot utiliza documente  Nu respectă ritmulindividual
şi mijloace audiovizuale. de învăţare al formabililor;
 E ieftină, poate fi utilizată cu Valorizează în exces limbajul;

un  Se poate transforma într-o
număr mare de formabili, pledoarie a formatorului;
 Dă o mare libertate de  Mai mult modelează spiritul
iniţiativă decât îl dezvoltă/formează;
formatorului (se poate  Nu favorizează
improviza).  iniţiativa
 E adaptabilă la destinatari şi nici învăţarea autonomă;
şi contexte variate. 1
4. F 1
5. b 1
6. Chestionarele, interviurile, focus-grupurile 1
7. Avantaje
 este simplu de realizat şi ieftină
 permite obţinerea unor opinii variate şi semnificative
 stabileşte şi consolidează comunicarea între participanţii la acest
proces
Dezavantaje
 este subiectivă
 poate conduce la identificarea parţială
a nevoilor de formare
1
8. b), e), d), f), a), c) 1
9. a), d), e) 1
10. Markere, hârtie de flipchart, diapozitive, imagini simbolice, reviste, cărți,
carton etc 1
Total 10