STUDENTĂ: BOLAN ELENA LĂCRĂMIOARA

Facultatea: Psihologie și Științele Educației

Specializarea: Pedagogia Învățămâtului Primar și Preșcolar

INTRODUCERE

Această culegere conține 10 jocuri pentru copii cu vârste cuprinse intre 3 și 11-12 ani. Fiecare
joc are specificat nivelul de vârsta. Jocurile din această culegere sunt variate, menite să dezvolte
cât mai multe procese psihice ale copilului: jocuri de educare a limbajului, jocuri logico-
matematice, jocuri de atenție, jocuri distractive, jocuri de dezvoltare a calităților motrice, dar și
jocuri de dezvoltare emoțională.
 1. Denumire: Vânătoarea de comori.

Vârsta: acest joc poate fi jucat de la 3 ani pana la 11 ani, in funcție de „comorile” pe care le au
de găsit.

Acest joc este distractiv și dezvoltă atenția.

Descrierea: Copiii vor primi o fișă pe care se află imagini cu diferite obiecte pe care ei trebuie
să le găseasca ( de exemplu: o floare, o minge, un cub, o carte, o lingură un urs). Jocul se poate
juca contra cronometru, pentru a fi mai distractiv. Jocul poate fi jucat individual, acasa cu parinții
sau în echipă cu colegii de la scoala/ grădinita. ( adaptat după
https://www.cristinaotel.ro/vanatoare-de-comori-pentru-copii/ )

2 Denumire: Asază-mă în căsuța mea!

Vârstă: 4 ani.

Joc logico-matematic
Scopul jocului: Consolidarea cunoștințelor copiilor referitoare la forma și culoarea pieselor
geometrice învățate (cerc și pătrat)

Descrierea jocului: Educatoarea anunță copiii că se vor juca jocul ”Așază-mă la căsuța mea!”,
folosind formele geometrice învățate anterior, iar ei vor trebui să denumească corect forma
geometrică și să precizeze corect culoarea acesteia, apoi să o așeze în locul potrivit. Se va
desfășura jocul de probă pentru a ne asigura ca toți copiii au înțeles sarcinile.

Copilul ales de educatoare, prin aruncarea mingii, vine la măsuță, alege o piesă, o denumește și
precizează culoarea acesteia (Ex. ”Acesta este un pătrat și are culoarea roșie”). Ulterior va așeza
forma geometrică la ”căsuța” ei și anume, pe tabla magnetică, unde sunt desenate forme
geometrice mari - un pătrat și un cerc.

Răspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze, iar cele incomplete sau incorecte vor fi
completate sau corectate de către colegi.

(https://www.concursurilecomper.ro/rip/2018/martie2018/55_Burlacu%20Daniela-Jocul
%20logico-matematic.pdf)

3 Denumire: Tic, tac, bum!

Joc pentru dezvoltarea calităților motrice.

Vârstă: 6-10/11 ani

Descrierea jocului: Elevii formează un cerc mare, care reprezintă ceasul. În mijlocul cercului se
află un copil, care va rosti repetat: „tic, tac”, în timp ce elevii vor trece din mână în mână o
minge. Din când în când se va auzi : „bum!”. Elevul care va avea în mână în acel moment
mingea se va aseza ghemuit. Elevii așezați ghemuit sunt ocoliți de ceilalți jucători.

Câștigă cel care rămâne în picioare până la final.

4 Denumirea jocului: Unde s-a oprt roata?

Joc didactic pentru dezvoltara limbajului

Vârsta: 3/4 ani

Sarcina didactică: diferenţierea şi enunţarea corectă a substantivelor la singular şi la plural

constituind corect propoziţia.

Regulile jocului: copiii trebuie să recunoască imaginea la care s-a oprit roata şi să indice corect
dacă este a unui obiect sau a mai multor obiecte.

Materialul didactic: un disc cu segmente pe care sunt desenate obiecte într-un grup sau într-un
singur exemplar. Pe acest disc este fixat de un ax, un alt disc cu un segment lipsă. Prin învârtirea
acestuia, se descoperă pe rând o singură imagine.

Indicaţii pentru organizarea şi desfăşurarea jocului: Copiii vor fi aşezaţi pe scăunele dispuse în
semicerc. În timpul jocului se va acorda atenţia formulării corecte de către copii a propoziţiilor:
„Roata s.a oprit la măr”. În funcţie de nivelul de dezvoltare a grupei se poate cere copiilor să
însoţească substantivele de adjectivul care arată culoarea obiectului din imagine, de exemplu
„Roata s-a oprit la creionul albastru”.

Copiii numiţi vor alege de pe masă un jeton reprezentând un obiect sau mai multe obiecte
după cum indică imaginea de pe disc.

(https://www.didactic.ro/materiale-didactice/87912_culegere-de-jocuri-didactice-pentru-
dezvoltarea-limbajului )

5 Denumirea jocului: Biluțe colorate.

Formarea conceptului de greutate.

Materiale necesare: plastilină, clepsidră, balanță.

Descriere: Copiii vor fi împărțiți în două echipe. Fiecare echipă va avea la dispoziție plastilină
din care trebuie să formeze cât mai multe biluțe. Ambele echipe au la dispoziție un minut
jumătate pentru a forma biluțele, timpul va fi măsurat cu ajutorul unei clepsidre. După expirarea
timpului, se vor așeza biluțele formate pe cele două talere ale balanței, iar echipa cu biluțele care
cântăresc mai mult este cea câștigătoare.

6 Denumirea Jocului: „Atenție la scaun!”

Vârstă: 5-6 ani

Acest joc dezvoltă atenția și capaciatea copiilor de a înțelege pozițiile spațiale.

Materiale necesare: scaune

Descrierea Jocului: Educatoarea va așeza scaunele copiilor în centru sălii de grupă, la o anumită
distanță unul față de celălalt. Copiii își vor alege câte un scaun. Educatoarea va verbaliza
anumite poziții spațiale pe care copiii trebuie să le realizeze față de scaun.

Exemplu:

 Așezați-vă în spatele scaunului!

 Așezați-vă în fața scaunului!
 Așezați-vă în stânga scaunului!
 Așezați-vă în dreapta scaunului!
 Așezați-vă pe scaun!
  Așezați-vă cu fața la scaun!
 Așezați-vă cu spatele la scaun!
 Așezați mâna dreaptă pe scaun!

7 Denumirea jocului: „Unde se afla jucăria?”

Vârsta: 4-5/6 ani
Acest joc dezvolă atenția copiilor si capacitatea de a verbaliza anumite poziții spațiale.

Materiale necesare: o jucărie de pluș.

Descrierea jocului: Copiii vor fi așezați în semicerc. Educatoarea le va prezenta copiilor o

jucărie de pluș (un ursuleț, un cățel, o pisică etc.) și le va spune ca o va așeza în diferite locuri în
sala de grupă ( de exemplu: pe masă, sub masă, langă ușă, lângă fereastră, în spatele păpușii,
etc.), iar ei trebuie să spună unde se află. Copiii vor închide ochii de fiecare dată când
educatoarea va schimba locul jucăriei, apoi îi vor deschide și vor spune unde se află jucăria.

8 Denumirea jocului: Prin pădure!

Obiectivul jocului: Creşterea complianţei faţă de regulilor jocului. Stimularea timpului de

reacţieîn raport cu regulile jocului.

Vârstă: 10-11 ani

Materiale necesare: nu sunt necesare materiale

Modalitate de realizare: Aşezaţi în linie sau în cerc cu faţa la cadrul didactic, copiii vor asculta
cuvintele cheie transmise de acesta şi vor realiza mişcările corespunzătoare fiecărui mesaj. Pe
parcursul pauzelor dintre mesaje profesorul încurajează copiii să alerge pe loc folosind sintagma
''Alergăm prin pădure, alergăm!'' . Spontan profesorul rosteşte aleatoriu cuvintele cheie.

Cuvintele cheie rostite de profesor şi acţiunea asociată:

''buştean'' – copiii trebuie să sară pe loc

''creangă'' – copiii trebuie să se aplece

''lup'' – copiii vor sta nemişcaţi.

Fiecare copil care va realiza eronat o mişcare sau nu o va realiza va fi eliminat din joc. Jocul se
sfârşeşte când se elimină penultimul copil, rămânând un singur jucător care va deveni câştigător.
(Țoropoc Lorena, culegere de jocuri ce promovează inclusivitatea, București, 2019)
https://www.cid.org.ro/wp-content/uploads/Culegere-de-jocuri-ce-promoveaza-
inclusivitatea-.pdf

9 Denumirea jocului: Ghiceste emotia!

Vârstă: 3- 4 ani

Dezvoltarea inteligenței emoționale.

Materiale necesare: Jetoane pe care sunt ilustrate emoțiile de bază.

Descrierea jocului: Pe o masă sunt așezate jetoanele cu fața în jos, copiii vor veni pe rând și vor
alege un jeton. Copilul respectiv nu va spune ce emoție se află pe jetonul pe care l- a ales și
trebuie să o mimeze emoția respectivă, iar ceilalți copii să ghicească emoția pe care o mimează
colegul lor. După ce a mimat emoția și colegii au ghicit-o trebuie să povestească o situație în care
a simtit acea emoție.

10. Numele jocului: Atenție la pahar!

Vârsta: 10-12 ani

Dezvoltă îndemânarea și atenția copiilor

Formatii: coloana

Materiale necesare: pahar cu apă, jaloane.

Descriere: Jucătorii sunt împărţiţi în echipe egale ca număr, aflate în spatele unei linii de
plecare.Primii participanți din fiecare echipă trebuie să parcurgă un traseu pe o distanță de 3 m,
pe care se află dispuse 3 jaloane în zig-zag. Aceștia trebuie să parcurgă traseul ținând în mână un
pahar plin cu apă.La semnalul de începere, primii din fiecare echipă pornesc ocolind jalonele, iar
la semnalul cadrului didactic vor executa diferite tipuri de mers: mers pe vârfuri, mers pe călcâie,
mers fandat.Punctul de concentrare este pe paharul cu apă. Scopul este de a ajunge dintr-un capăt
în altul al traseului cu paharul intact, fără să fi pierdut niciun strop de apă. Câștigă cel care
rămane cu cea mai multă apa în pahar.
Bibliografie.

Țoropoc Lorena, culegere de jocuri ce promovează inclusivitatea, București, 2019

(https://www.cid.org.ro/wp-content/uploads/Culegere-de-jocuri-ce-promoveaza-
inclusivitatea-.pdf)

https://www.cristinaotel.ro/vanatoare-de-comori-pentru-copii/

https://www.concursurilecomper.ro/rip/2018/martie2018/55_Burlacu%20Daniela-Jocul
%20logico-matematic.pdf

https://www.didactic.ro/materiale-didactice/87912_culegere-de-jocuri-didactice-pentru-
dezvoltarea-limbajului