Facultatea de Psihologie și Științele Educației

Universitatea București
Joc didactic pentru 5-6 ani

Denumirea jocului: ÎN CE ANOTIMP?

SCOPUL JOCULUI: consolidarea cunoştinţelor despre caracteristicile celor 4 anotimpuri,
dezvoltarea capacităţii de a sesiza legăturile dintre fenomene ale naturii şi viaţa plantelor,
animalelor, activitatea omului.
CONŢINUTUL JOCULUI: cunoştinţe despre cele 4 anotimpuri, relaţiile dintre fenomenele
ce au loc în natură, viaţa animalelor, plantelor şi munca oamenilor.
SARCINA DIDACTICĂ:
• Completarea celor 4 tablouri, reprezentând anotimpurile cu elemente specifice naturii
şi muncii omului;
• Descoperirea elementelor ce nu corespund anotimpului respectiv.
DESFĂȘURAREA ȘI REGULILE JOCULUI:
• Jocul se desfăşoară pe 4 echipe, fiecare reprezentând un anotimp printr-o culoare
simbol.
• Fiecare echipă primeşte un număr de 10 jetoane ce conţin imagini cu aspecte,
fenomene specifice anotimpului reprezentat dar şi 2-3 imagini despre alte anotimpuri;
• Fiecare echipă completează tabloul anotimpului reprezentat într-un timp limitat,
motivând aşezarea imaginilor corecte;
• Imaginile necorespunzătoare tabloului sunt descrise şi cerute de echipa la care se
potrivesc;
• Nu se admit răspunsurile în cor, fiecare echipă îşi desemnează un reprezentant;
• Membrii unei echipe au voie să se consulte;
• Câştigă echipa care completează cel mai repede tabloul.
ELEMENTE DE JOC:
• Limitarea timpului pentru completarea tabloului prin clinchetul unui clopoţel;
• Folosirea culorii simbol pentru anotimpul reprezentat: alb – iarna, verde – primăvara,
galben – vara, maro – toamna;
• Mişcare pentru preluarea jetonului;
VARIANTE:
1. Copiii completează tabloul cu imaginile corespunzătoare anotimpului pe care îl
reprezintă, motivând alegerea făcută. Se descriu jetoanele necorespunzătoare
argumentând nepotrivirea acestora în tablou şi prin întrebarea „În ce anotimp?” cere
echipelor recunoaşterea şi solicitarea jetonului potrivit.
2. Se prezintă mai multe imagini cu aspecte specifice celor 4 anotimpuri. Educatoarea
descrie un anotimp folosindu-se de o ghicitoare, un cântec, o poezie iar copiii trebuie
să recunoască, să aleagă, să descrie imaginile potrivite, grupându-le pe anotimpuri la
panou.
Competența profesorului de facilitare a interacțiunilor în grup
- Cadrul didactic angajează și dirijează colectivul în acțiuni de interes comun
- Îndrumă copiii să formeze o echipă, nu doar un grup (fiecare copil din echipă cunoaște
sarcinile și responsabilitățile celorlalți, în cadrul jocului, astfel încât să acționeze
unitar, îndeplinind sarcina didactică)

2018 - 2019
 Facultatea de Psihologie și Științele Educației
Universitatea București

Joc didactic pentru 2-3 ani

Denumirea jocului: Castelul de cuburi

SCOPUL JOCULUI: dezvoltarea și stimularea motricității, identificarea culorilor (roșu,
albastru, galben)
CONŢINUTUL JOCULUI: cunoașterea culorilor primare (roșu, galben, albastru)
SARCINA DIDACTICĂ:
• Sortarea cuburilor în funcție de culoare cu scopul formării unui castel din cuburi de
aceeași culoare
DESFĂȘURAREA ȘI REGULILE JOCULUI:
• Jocul se desfășoară în semicerc. Educatoarea va așeza 3 cutii având culorile roșu,
galben și albastru. Într-un sac va pune mai multe cuburi de culori diferite (roșu, galben și
albastru) Fiecare copil va alege un cub din sac, va spune culoarea acestuia și îl va pune în
cutia de culoarea cubului. După ce copiii au sortat culorile, va urma construrea unui “castel”
(așezarea cuburilor de acceași culoare unele peste altele). Se vor construi 3 castele având
culorile roșu, galben și albastru.
• Fiecare copil își așteaptă rândul
• Toți copiii vor aplauda copilul care a răspuns
• Copilul care a ales cubul, numește culoarea acestuia. În acest timp, restul copiilor sunt
atenți pentru a vedea dacă a identificat culoarea potrivită
ELEMENTE DE JOC:
• Aplauzele
• Mişcare pentru preluarea cubului
• Elemente surpriză
VARIANTE:
1. Copiii vin, pe rând, aleg un cub din sac, spun ce culoare are și îl așează în cutia
potrivită culorii. După ce toate cuburile au fost sortate, copiii sunt împărțiți în 3 grupe,
fiecare copil din grupă va pune câte un cub unul peste altul pentru a construi “castelul”
2. Copiii vin, pe rând, aleg un cub din sac, spun ce culoare are și se întroc la locul lor.
După ce toți copiii au câte un cub, educatoarea așează în mijlocul semicercului o
grămadă de cuburi de culori diferite (albastru, galben, roșu). Copiii vor merge pe rând
și vor alege 2 cuburi de aceeași culoare cu cel păstrat. Cu cele 3 cuburi, fiecare copil
va constui un „castel”, punând cuburile unele peste altele.

Competența profesorului de facilitare a interacțiunilor în grup

- Gestionează grupul de copii în timpul activității
- Încurajează copilul care alege cubul, să-l arate și celorlalți copii
- Încurajează copilul să vorbească în fața celorlalți copii
- Îndrumă copiii spre una dintre cele 3 echipe

2018 - 2019
 Facultatea de Psihologie și Științele Educației
Universitatea București

JOC ȘI ÎNVĂȚARE
ÎN COPILĂRIA TIMPURIE

Student: TAIFAS (GALERIU) ANDREEA

Master EDUCAȚIE TIMPURIE – Anul 2

2018 - 2019