UNITATEA DE REZULTATE ALE ÎNVĂŢĂRII 30

OBSTETRICĂ, GINECOLOGIE ȘI NURSING SPECIFIC

NUMĂR ORE ÎNVĂŢĂMÂNT CLINIC – 92 ORE

I. Rezultate ale învățării

Cunoştinţe
30.1.1. Descrierea anatomiei bazinului și a anatomiei şi fiziologiei aparatului genital feminin
30.1.10. Descrierea consultației ginecologice
30.1.11. Descrierea principalelor afecțiuni ginecologice
30.1.12. Prezentarea investigațiilor ginecologice
30.1.13. Prezentarea procesului de nursing specific/pentru pacientele cu afecțiuni obstetricale și
ginecologice
30.1.14. Descrierea metodelor de educație pentru sănătate și consiliere a femeii/pacientei și familiei
30.1.15. Experiență clinică adecvată
30.1.16. Experienţa colaborării cu alţi profesionişti din sectorul medical
Abilități
30.2.1. Identificarea structurii aparatului genital feminin și bazinului și a funcțiilor lor
30.2.10. Identificarea caracteristicilor principalelor afecțiuni ginecologice
30.2.11. Pregătirea pacientei şi a locului de muncă pentru consultația ginecologică şi investigațiile
ginecologice
30.2.12. Participarea la consultația ginecologică şi la realizarea investigațiilor ginecologice
30.2.13. Culegerea și analiza datelor / informațiilor specifice afecțiunilor obstetricale şi ginecologice
30.2.14. Stabilirea, în mod independent, a diagnosticelor de nursing pentru pacientele cu afecțiuni
obstetricale și ginecologice, selectând, colectând şi prelucrând datele/informațiile
30.2.15. Planificarea, organizarea și aplicarea intervențiilor conform standardelor în vigoare
30.2. 16. Evaluarea calității îngrijirilor acordate pacientelor cu afecțiuni obstetricale și ginecologice
30.2.18. Capacitatea de a participa la formarea practică
30.2.19. Colaborare în mod eficient cu alţi actori din sectorul sanitar
Atitudini
30.3.1. Utilizarea corectă a terminologiei de specialitate
30.3.4. Respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă și a normelor de igienă specific
30.3.6. Respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă și a normelor de igienă specifice
30.3.7. Colaborarea cu membrii echipei în scopul îndeplinirii sarcinilor de lucru
30. 3.10. Argumentarea realistă şi independentă a propriilor opinii cu privire la principalele afecțiuni
ginecologice
30.3.11. Asumarea responsabilității în participarea la consultația ginecologică şirealizarea
investigațiilor ginecologice
30.3.12. Respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă și a normelor de igienă specific
30.3.13. Asumarea responsabilității în stabilirea diagnosticelor de nursing și în aplicarea intervențiilor
30.3.14. Respectarea principiilor etice pentru colaborarea eficientă cu pacientele, familia și membri
echipei medicale
30.3.15. Manifestarea respectului pentru persoana îngrijită și pentru familia acesteia
30.3.16. Manifestarea respectului pentru valorile şi pentru viața privată a altora
30.3.17. Manifestarea unei atitudini proactive în comunicarea cu pacienta și familia
30.3.18. Respectarea normelor de etică și deontologie
30.3.19. Analizarea calităţii asistenţei acordate pentru a-şi îmbunătăţi practica profesională de asistent
medical generalist
Conţinuturile învăţării:
• Identifică problemele de dependenţă şi stabileşte diagnosticele de îngrijire (nursing) la
• pacientele cu afecţiuni ginecologice.
• Elaborează planul de îngrijire(planul nursing).
 • Aplică intervenţiile proprii şi delegate planificate.
• Evaluează rezultatele îngrijirilor.

II. Obiectivele învăţământului clinic :

1. Să identifice semnele si simptomele pacientei cu afecţiuni ginecologice;
2. Să descrie principalele afecţiuni ginecologice;
3. Să efectueze culegerea de date;
4. Să analizeze şi să sintetizeze informatiile obtinute din culegerile de date;
5. Sa enunte diagnosticele de ingrijire specifica afectiunilor pacientei;
6. Sa formuleze obiectivele de ingrijire;
7. Sa ierarhizeze prioritatile de ingrijire;
8. Sa stabileasca interventiile proprii si delegate;
9. Sa pregateasca materialele si instrumentele adecvate interventiilor;
10. Sa pregateasca psihic si fizic pacienta;
11. Sa asiste la efectuarea interventiilor;
12. Sa aprecieze rezultatele obtinute, raportate la obiectivele stabilite;
13. Sa restructureze planul de ingrijire in cazul unor rezultate nefavorabile.
III. Evaluarea elevului se va realiza prin probe orale, scrise şi practice (studiu de caz) ,
conform cerinţelor Standardului de Pregătire Profesională.
Criteriile de evaluare sunt reprezentate de etapele procesului de îngrijire. Elevul va prezenta
un proces de ingrijire .

PROCESUL DE ÎNGRIJIRE
I. Prezentarea generală a pacientului
Numele şi prenumele(iniţialele):.........................................................................................
Vârsta: …………………Sex:......................Starea civilă:..................................................
Domiciliul :.........................................................................................................................
Naţionalitatea: ...........................................Limba vorbită:.................................................
Religia: .......................................................Cultura:...........................................................
Ocupaţia: ............................................................................................................................
Mediul de lucru: ………………………………………………………………………….
Situaţia familială: ...............................................................................................................
Antecedente personale fiziologice:
Menarha................... Număr sarcini..................... Număr naşteri......................................
Alergii cunoscute: .............................................................................................................
Motivele internarii:.............................................................................................................
Antecedente personale patologice:.....................................................................................
Antecedente heredo-colaterale:..........................................................................................
Diagnosticul medical..........................................................................................................
II. Culegerea de date ( informaţii ) urmărind autonomia celor 14 nevoi fundamentale
(teoria stiinţifica de ingrijire a Virginiei Henderson)
III. Analizarea informaţiilor obtinute si evidenţierea manifestărilor de dependenţă
IV. Stabilirea etiologiei dependenţei ( cauzei dependenţei sau sursei de dificultate )
V. Identificarea problemei de dependenţă / îngrijire
VI. Stabilirea diagnosticului de ingrijire (nursing )
VII. Elaborarea planului de ingrijire :
VIII. Aplicarea intervenţiilor proprii şi delegate
IX. Evaluarea rezultatelor îngrijirilor aplicate
 OBSTETRICĂ, GINECOLOGIE ȘI NURSING SPECIFIC

PROCESUL DE ÎNGRIJIRE

I. Prezentarea generala a pacientului

1. Identitatea socio-profesionala si culturala

Numele si prenumele (iniţialele):……………………………………………
Vârsta:……………….
Domiciliul:
rural  urban  bloc  casa la curte 
Naţionalitatea:…………………………..
Religia:…………………………………..
Ocupaţia:
Fără ocupaţie  salariat  lucrător pe cont propriu  patron 
Agricultor  elev/student  şomer  pensionar 
Mediul de lucru:……………………………………………………………..
Situaţia familiara:
singur(a)  căsătorit (a)  numărul membrilor familiei 
alte persoane cu care locuieşte………………………………………………………..
alte situaţii (cămin/azil) ……………………………………………………………...
Motivele internarii:………………………………………………………………….

Diagnosticul medical:………………………………………………………………..
Alte probleme legate de sanatate:
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
Investigatii:
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
Culegerea de date pe nevoile fundamentale ale fiintei umane
Manifestari de dependenţă:
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
 Surse de dificultate
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
Probleme de dependentă:
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
Nevoi prioritar afectate
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
Diagnostic de ingrijire
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........

Obiective
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
Interventii.............................................................................................................................
.........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
 .............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
..........
.............................................................................................................................................
.........
Evaluare
.......................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.........