FIŞA DE EVALUARE A ACTIVITĂŢII

Grupa___________________________________________________________________________
Educatorul_______________________________________________________________________
Data ____________________________________________________________________________

Nr. Indicatori Punctaj Recomandări

d/o 1 2 3 4 5
I. Proiectarea activității
Claritatea obiectivelor operaționale
Claritatea etapelor de realizare a activității
Structura activității corespunde obiectivelor
Stabilirea cu claritate a mijloacelor de învățare
Coraportul dintre activitatea dinamică și statică
Dozarea rațională a timpului în cadrul activității
Raționalitatea formelor de organizare
Organizarea mediului obiectual al grupei (arii)
II. Conținutul activității
Concordanța cu cerințele curriculumului
Complexitatea și accesibilitatea conținuturilor
Conținutul riguros din punct de vedere științific
Esențializarea predării
Corelarea intra-interdisciplinară a conținuturilor
III. Metodologia organizării activității
Selectarea adecvată a metodelor și procedeelor
(posibilitățile de vârstă și conținutul activității)
Diversitatea metodelor și procedeelor
Oportunităţile copiilor de a-şi valorifica
experienţele anterioare
Eficacitatea utilizării materialului intuitiv
Încurajarea participării copiilor în cadrul
activității
Accesibilității, atractivității și caracterul activ-
participativ al procesului educațional
IV. Comportarea copiilor în cadrul activității
Satisfacerea necesităţilor, nevoilor copiilor
Eficacitatea formelor de lucru în contextul
menținerii interesului, activismul, curiozitate
Tehnologii adecvate motivaţiei copiilor
Activitatea independentă
Metode de încurajare
V. Cultura comunicării educatorului cu copiii
Respectarea eticii și a tactului pedagogice
Formarea atitudinilor binevoitoare la copii
Încurajarea acţiunilor de cooperare între copii
Consolidarea relaţiilor cu copiii timizi
Consolidarea încrederii în sine
Tehnici pentru crearea climatului favorabil în
grupă

Semnătura evaluatorului _________________

Semnătura cadrului didactic __________________