Axiologia Educației fizice

și Sportului

(examen)

Student: Andrei Mircea Marius

Master A.M. Anul II
Facultatea de Educație Fizică și Sport
Craiova
 Fair-play-ul ca valoare sportivă și
importanța sa umană

1. Conceptul de Fair-play

În cele mai multe cazuri, noțiunea de fair-play este alăturată unui

eveniment sportiv, indiferent că vorbim de o competiție individuală
sau pe echipe. A fi fair-play înseamnă,în primul rând, să participi la
competiție de dragul ei și nu pentru câștigurile puse în joc, situație
care vine în parradox cu ce avem în zilele noastre, respectiv turnee
sportive în care banul este cel mai important. Însă, nu trebuie să uităm
că sportul formează și cizelează caractere, fapt subliniat și cercetat
îndeaproape în domeniul psihologiei sportului. Noțiunea de fair-play
devine astfel un concept ce stă la baza formării personalității
jucătorilor. (Psiholohie.ro, 2010)
Fairplay reprezintă, conform definiției, acceptarea loială a regulilor
într-un joc, iar prin extindere, o conduită onestă în orice situație.
Conceptul se referă la respectarea adversarilor, a regulilor, a deciziilor
arbitrilor, a publicului spectator și a spiritului general de joc. De
asemenea, fairplay-ul presupune acceptarea cu demnitate atât a
înfrângerii, cât și a victoriei. (Wikipedia, 2019)
Fair-play-ul nu este numai o literă de regulament, o conduită etică
sau o comportare întâmplătoare. El este o întreagă morală, o
psihologie, un cod de legi nescrise, cavalerești și tradiționale,
străvechi ca și sportul. (Scribd Inc., 2022)
 2. Valoarea sportivă

Interesul teoretic referitor la problematica axiologie ca teorie generală

a valorilor, oglindit în domeniul educație fizică și sport a fost orientat
cu predilecție doar spre valorile recunoscute precum fair-play,
competitivitate, dorința de auto-depășire ș.a. Există o serie de
teoreticieni, din domenii precum educație fizică, sociologie,
psihologie, pedagogie, inclusiv scriitori de presă sportivă, care prin
lucrărilor domniilor lor, evidențiază, cu note particulare fiecărui
domeniu, panoplia de valori ce se promovează și asimilează prin
practicarea de activități fizice sau sportive.
Specialiștii recunoscuți din domeniul axiologiei spun că generalizarea
conceptului de valoare nu își are rădăcinile în domeniul filosofic ci, în
domenii cu arie de cercetare restrânsă, cum ar fi economia politică
clasică. Cel care a deschis calea către identificarea conceptului de
valoare a fost Adam Smith (1723-1790), care era cunoscut al
vremurilor respective ca economist, om politic și folozof scoțian.
Profesorul Bâtlan (2000) consideră că valorile sportive, cât și valorile
morale, sunt creații umane, dar, spre deosebire de valorile morale care
caracterizează raporturile umane firești, cotidiene, valorile sportive se
manifestă în cadrul specific competițiilor, al întrecerilor. În oricare
activitate sportivă se manifestă valori morale ca cinstea,
corectitudinea, demnitatea ș.a. care se „metamorfozează” în fair-play.
(Ionescu, C., 2013, p.50)
3. Importanța umană a Fair-play-ului
Principii ale educației în spirit de fair-play
- Fair-play-ul este expresia unei atitudini umane, care denotă
comportamentul plin de considerație față de sine, față de alții, dar și
față de mediul înconjurător. Fair-play-ul se manifestă cel mai vizibil
în sport, dar nu numai aici.
- Fair-play-ul este calitatea esențială care trebuie să definească
relațiile interumane. Apelurile, interdicțiile sau sancțiunile nu sunt
mijloace destul de bune pentru a-l impune într-o sferă mai largă și de
durată. De aceea, metodele alese trebuie să fie foarte eficiente.
- Un comportament în spirit de fair-play presupune ca oamenii să aibă
anumite. Atenția, cinstea, încrederea în sine, considerația, capacitatea
de a pierde și empatia sunt condițiile necesare în acest sens, care
trebuie promovate și dezvoltate. A învăța să devii o ființă morală
înseamnă să lucrezi neîncetate la proppria personalitate.
Comportamentul fair-play nu poate fi predat, la urma urmelor, el
trebuie trăit și învățat.
- Aceste calități sunt promovate într-o atmosferă didactică, care lasă
loc camaraderiei, deschiderii față de ceilalți și înțelegerii.
- Principiul succesului, exprimat în termeni de concurență, victorie și
înfrângere, trebuie să i se suprime duritatea. Bunăstarea, jocul în
comun, experiența jocului ca atare, calitatea lui, precum și trăirile
interioare trebuie să constituie scopul, ele trebuie mereu scoase în
evidență și cultivate.
- Nu numai ce e de făcut este important, ci mai ales modul cum se
realizează.
- Noi suntem modelele – nu cuvintele noastre, ci felul în care ne
comportăm cu elevii noștri și felul în care soluționăm conflictele ne
dă credibilitate.
- Un comportament moral trebuie să aibă mereu la bază principiul
autonomiei și cel al responsabilității. În acest sens trebuie create
ocazii care să le permită elevilor să învețe mai ușor, de ex. în cadrul
elaborării orelor de curs sau la stabillirea regulilor formale și
informale.
- Dispoziția și capacitatea de a rezolva conflicte trebuie să fie
stimulate de devreme. Conflictele nu trebuie evaluate doar ca fiind
fapte negative; ele pot – și trebuie – să fie percepute ca o șansă de
schimbare și dezvoltare. Dar și ca o provocare de a lucra mai mult pe
tema fair-pla-ului.
- Un alt țel al educației în spirit de fair-play mai trebuie să fie și
introducerea unui număr mai mic de arbitri, în loc de mai mulți.
Arbitrul trebuie să fie „transplantat” în fiecare din noi. În acest sens
vorbește următorul citat: „Fiecare este atent ca vecinul să nu-l înșele,
dar va veni și ziua când omul va începe să fie atent ca el să nu-și
înșele vecinul”
(SCRIGROUP Int., 2022)
 4. Bibliografie

1. Psiholohie.ro, (2010), Fair-play sau...când un sportiv are

caracter, link: http://psihologie.ro/index.php/201001103508/fair-play-
sau-cand-un-sportiv-are-caracter............................................................
2. Wikipedia, (2019), Fairplay,
link: https://ro.wikipedia.org/wiki/Fairplay ..........................................
3. Scribd Inc., (2022), Fair Play În Lumea Sportului, link:
https://www.scribd.com/doc/235617327/Fair-Play-In-Lumea-
Sportului ................................................................................................
4. Ionescu C., (2013), Reflectarea Valorilor Specifice Educației
Fizice și Sportului În Literatura de Specialitate, link:
http://www.conferinte-defs.ase.ro/2013/ PDF/ Educatie %20fizica/ 09%20
Ionescu%20 Cecilia%202.pdf.................................................................................

5.SCRIGROUP Int. (2022), Educația pentru pace și fair-play-ul,

link:https://www.scritub.com/timp-liber/sport/Educatia-pentru-pace-
si-fairpl43843.php...................................................................................