Universitatea Babes-Bolyai Cluj-Napoca,

extensia Bistrita

Metodologia cercetarii stiintifice in Educatie

Fizica si Sport

REFERAT

TEMA: Interviul anamnestic si ancheta

sociometrica

Referent : Dragota Sorin, an. II, F.E.F.S

Cuprins :

Interviul
anamnezic3

Ancheta
sociometrica7

Testul
sociometric
9

Bibliografie
.12

Interviul anamnezic i ancheta sociometric

Acest gen de interviu se mai numete i convorbire pentru diagnosticarea

persoanei i este foarte mult utilizat n educaia fizic i sport i n clinic.Convorbirea
permite completarea eficient (i necesar) a psihodiagnozei i are loc, de obicei, la
sfritul cercetrilor.
Interviul anamnezic necesit o atenie special, deoarece constituie unul din
instrumentele utilizate n activitatea de educaie fizic i sport, precum i n domeniul
medical.
Convorbirea purtat cu subiectul intervievat, este deobicei o completare
indispensabil a psihodiagnozei i are loc la sfritul cercetrilor, n vederea elucidrii
anumitor rspunsuri, date de cel intervievat, la testele la care a fost supus.
Convorbirea psihologic care completeaz interviul anamnezic are un caracter
de psihodiagnosticare i de multe ori terapeutic. i ntr-un caz i n cellalt, ea
reprezint un ansamblu de comunicri ntre dou persoane, dintre care una, datorit
poziiei sale, se folosete de acestea, n vederea aprecierii i influenrii celeilalte.
Obiectivele convorbirii anamnestice se refer la :
- controlul, verificarea, analiza i interpretarea datelor psihomotrice;
- depistarea, datelor i informaiilor, ce nu pot fi obinute prin alt modalitate de
investigaie;
- raionalizarea i sistematizarea aspectelor dominante, obinute din datele
culese;

- furnizarea de date i informaii subiectului intervievat, n vederea cunoaterii

de sine a personalitii, precum i relaia acestuia cu realitatea nconjurtoare.
Convorbirea anamnezic, poate ns s nu conduc la rezultatele scontate,
datorit n special a subiectivitii individului anchetat. Pentru aceasta, convorbirea
trebuie s se ncadreze n anumite limite, pentru a nu distorsiona culegerea informaiilor.
Atitudinea greit a operatorului, ca i subiectivismul subiectului, pot contribui
la:
- apariia sistematic a greelilor, prin tendina optimismului exagerat i
aprecierea nonobiectiv a caracterului sau inutei morale a subiectului;
- apariia greelilor cu tendin centrist sau de neutralitate, provenit din
comoditate, sau imposibilitatea aprecierii (pozitive sau negative);
- apariia greelilor de contrast, care dirijeaz convorbirea spre tendina de a
aprecia un individ, n contrast cu felul propriu de a fi, (cel fricos apreciaz pe altul ca
ndrzne, cel cuminte apreciaz pe altul ca fiind neastmprat, etc.);
- apariia greelilor de proiectare a convorbirii, care duce la tendina incontient
de a imprima modul personal de gndire i trire altora.
De o importan deosebit n metoda interviului anamnezic trebuie s se bucure
poziia, calitatea i orientarea profesional a examinatorului. Atitudinile de baz ale
examinatorului, trebuie s se caracterizeze prin sinceritate, moderaie, nelepciune i
neutralitate, aspecte, care vor contribui la crearea unui climat propice, colaborrii cu
subiectul.
Examinatorul trebuie s posede caliti personale, care s duc la punct final
interviul i care se pot aprecia prin: vrst cu experien de via corespunztoare (peste
20 de ani), decen n convorbire, discreie, o bun adaptare social, rbdare, respect
fa de cel intervievat, ncredere n capacitatea proprie, discernmnt, etc.
Pentru o reuit corespunztoare interviul trebuie s urmreasc o anumit
tehnic, ce se bazeaz pe acordarea (dup Chiari), a prioritii direciei de baz a

semistandardului, care permite tehnica existenial. Elementele comune oricrei

convorbiri ar fi:
1. vrsta;
2. nivelul de pregtire;
3. starea de sntate;
4. traumatisme sau accidente;
5. cariera n activitatea personal i planurile de viitor;
6. activitatea n afara profesiunii proprii;
7. preocuprile culturale, tiinifice i situaia social;
8. perspectivele n anii urmtori;
9. legturile sentimentale i afective;
10. temeri i griji;
11. eecuri i umiline;
12. aspiraii i imbolduri;
13. atitudini fa de activitatea conjugal;
14. concepia despre religie;
15. concepia despre via.
n cadrul convorbirilor anamnestice, ntlnim ns i anumite elemente specifice
domeniului, cum ar fi:
1. situaia familial, aprecieri despre frai, prini, modul n care acetia
apreciaz activitatea sportiv, etc.;
2. care este cauza alegerii unei anumite ramuri de sport;
3. cum apreciaz (se simte) mediu sportiv i deosebirile acestuia de mediul
familial, colar, etc.;
4. dac performanele sunt mai bune la antrenamente sau n competiii i de ce;
5. emoile trite de sportiv, nainte, n timpul sau dup competiie, contribuie la
ncredere n forele proprii sau la demobilizarea lui;
6. dac manifest anumite excese (plns, mhnire, extaz) la sfaritul competiiei;

7. care este simul su de rspundere i cum se manifest n colectivitate;

8. dovedete perseveren i consecven n pregtirea sportiv, n obinerea
performanelor, n competiii;
9. care sunt relaiile sale socio-umane cu colegii, cu antrenorii, cu prietenii, cu
cei care i aprob sau i dezabrob activitatea, etc.;
10. dac este des, victima accidentelor;
11. dac are preocupri n afara sportului, cum i folosete timpul liber, ce
pasiuni dovedete, etc.;
12. autoevaluarea caracterului su, dac se consider ghinionist, norocos i n ce
mod.
Pentru o corect desfurare a interviului anamnezic trebuie s se respecte o
serie de norme printre care amintim: (dup Antonelli - Salvini)
- s se asigure documentaia necesar naintea convorbirilor;
- s fie contient de limitele convorbirii;
- s se transpun n postura subiectului, prin excluderea propriilor prejudeci;
- s se stabileasc relaii pozitive, de amiciie cu subiectul, dobndindu-i acestuia
ncrederea;
- s se limiteze numai la ceea ce vrea subiectul s relateze;
- ntrebrile adresate subiectului s nu solicite gndirea ndelungat a acestuia, s
nu sugereze dinainte rspunsul;
- s se lase subiectul s vorbeasc, fr a manifesta nerbdare;
- s se evite discuiile pe ton de sftuitor;
- s nu se acioneze sub influena unei simpatii sau antipatii;
- s se evite sfaturile aa zise moralizatoare sau sub form de avertisment;
- s se interpreteze cu discernmnt tcerea subiectului, n cazul n care se
dorete s se cunoasc anumite lucruri personale;
- s se observe orice asociaie de idei ale subiectului;
- s se nregisteze lacunele i contradiciile cu semnificaie ascuns a interviului;

- s se observe n detaliu comportarea subiectului (gesturile, mimica, micrile,

comportamentul);
- s nu se fac nsemnri n prezena subiectului;
- s se respecte personalitatea subiectului.

Ancheta sociometrica
Prin definiie, omul este un "sistem bio-psiho-social". Din cea mai fraged vrst
dezvoltarea copilului se realizeaz ntr-un context social, deoarece procesul socializrii
i al nvrii experienelor sociale este primar determinat de relaiile sociale care se
creeaz ntre familie i copil.
Studiul direciei manifestrilor cu caracter social al relaiilor inter-umane i a
raporturilor dintre componenii anumitor colectiviti, precum i cercetarea diferitelor
aspecte ale structurii i dinamicii grupurilor de lucru (clase de elevi, grupuri sportive,
echipe sportive, etc.), se realizeaz cu ajutorul metodei de anchet sociometric,
apreciat ca metod, bazat pe tehnica chestionarului, prin aa zisul "test sociometric".
Demonstrndu-se rolul grupului ca mijloc de influenare a comportamentului
uman, n ultimele decenii s-au extins i aprofundat cercetrile sociometrice. Prin
intermediul lor sunt dezvluite aspecte psiho-sociale importante ca:
- structura grupului;
- gradul de coeziune al grupului;
- ierarhizarea membrilor n cadrul su;
- relaiile de atragere sau respingere.
Relaiile dintre membrii grupului sunt directe "face to face" (fa n fa).Astfel,
grupul apare ca un sistem de interaciune social, o reuniune integrat de personaliti,
care comunic ntre ele.

Relaiile interpersonale sunt variate, de la cele pozitive (simpatie, prietenie,

ntrajutorare etc.), la cele negative (respingere, conflict, repulsie), sau de indiferen.
Metoda sociometric permite aprecierea de ansamblu a grupului, precum i
definirea statutului social al fiecrui membru, n relaie cu ceilali.
Deosebirile acestei metode, de metoda chestionarului i interviului, deriv din
faptul c, metoda sociometric, din punct de vedere metodologic, privete diferit
coninutul ntrebrilor, modul de administrare al lor, precum i modul de prelucrare a
rspunsurilor.
Studierea grupurilor a devenit o necesitate, datorat dorinei de cunoatere a
unor aspecte psiho-sociologice de importan deosebit, cum ar fi: unitatea grupului,
legturile ce exist ntre membrii grupurilor, structura grupului, gradul de ierarhizare n
grup, etc.
Principalul mijloc de dezvluire a acestor particulariti ale grupului este,
studierea realiilor prefereniale dintre membrii acestuia.
Iniiatorul metodei sociometrice, cercettorul Moreno, consider relaiile
prefereniale dintre membrii unui grup, ca fiind spontane, dar determinate ns de
condiiile sociale ale dezvoltrii fiecrui comportament al grupului.

Testul sociometric
Prin testul sociometric ca instrument al metodei sociometrice se pot determina:
-amplasamentul, statutul unui sportiv n cmpul relaiilor interpersonale(lider, popular,
izolat, ignorat, respins, etc.);
-structura psihologic global a grupului i a subgrupurilor din cadrul su;
-diversele centre de influen;
-percepia grupului fa de un anumit membru;
-coeziunea de grup, etc.
Uor de administrat i prelucrat, oferind foarte multe date asupra microgrupului
cercetat, testul sociometric poate crea uor iluzia instrumentului "ideal". Totui trebuie
atras atenia asupra unor limite privind utilizarea testului sociometric: acesta nu
epuizeaz totalitatea relaiilor interpersonale, ceea ce implic n mod obligatoriu
corelarea lui cu alte metode i tehnici de cercetare; criteriile testului sociometric
trebuiesc corelate cu orientarea valoric i cu motivaiile preferinelor exprimate; pentru

asigurarea succesului cercetrii trebuie creat o atitudine de nelegere, dispoziii i

atitudini favorabile ale subiecilor fa de test; cercettorul trebuie s dea dovad de
delicatee i competen psihosocial, el este recomandabil a fi un observator participant
care s creeze la sportivi sentimentul utilitii participrii lor la test, s-i implice
personal.
Testul sociometric este considerat instrumentul principal i punct de plecare n
cunoaterea diferitelor aspecte ale procesului de interaciune ce se manifest n colectiv.
El ofer doar materialul brut n legtur cu aspectele relaionale ale sportivului i ale
grupului n totalitatea sa. Ulterior, acest material se va prelucra i numai pe baza celor
rezultate vom putea cunoate aceste aspecte.
Toate aprecierile, interpretrile i rezultatele obinute n urma prelucrrii sunt
dependente de fidelitatea datelor oferite de test. Fidelitatea depinde de sinceritatea
rspunsurilor la ntrebrile testului, sinceritate care la rndul ei este determinat de felul
n care a fost ntocmit testul i de modul n care a fost aplicat.
Testul sociometric const n formularea unor ntrebri prin intermediul crora se
solicit fiecrui sportiv s-i exprime simpatiile i antipatiile fa de ceilali colegi ai si.
Foarte important este ca ntrebrile s aib la baz criterii atent alese, care s fie n
concordan cu interesele, preocuprile i aspiraiile tuturor sportivilor, dar i cu
interesele cercetrii. Este necesar s li se ofere sportivilor suficiente motive pentru a
rspunde ct mai sincer.
Elementul de baz al testului sociometrie este, preferina sau alegerea pozitiv,
negativ sau indiferent, exprimat ca rspuns la ntrebrile puse de cercettor. n
vederea realizrii scopului propus, administrarea testului sociometrie trebuie s se fac
n urmtoarele condiii:
1. Aplicarea cu eficien a testului se face cnd membrii colectivului se cunosc
foarte bine, fiind n msur s exprime real preferinele fa de membrii grupului.

10

2. Membrii grupului s primeasc asigurri c rspunsurile lor nu vor fi

divulgate colegilor.
3. ntrebrile adresate s se refere la situaii bine determinate.
4. Preferinele trebuie s fie exprimate ierarhizat.
ntrebrile trebuie formulate n legtur cu problemele de interes pentru
cercettor, preciznd ns calitatea alegerii (respingere, preferin, etc.) dar i criteriul
alegerii i numrul lor n ordine preferenial.
Atunci cnd avem n vedere criteriul preferenial ierarhizat, cercettorul
stabilete i punctajul alocat. Acest punctaj se noteaz n documentele ulterioare
ntocmite pentru prelucrarea i analiza situaiei cantitative a relaiilor prefereniale.
Prin testul sociometric ca instrument al metodei sociometrice se pot
determina:
-amplasamentul, statutul unui sportiv n cmpul relaiilor interpersonale
(lider, popular, izolat, ignorat, respins, etc.);
-structura psihologic global a grupului i a subgrupurilor din cadrul su;
-diversele centre de influen;
-percepia grupului fa de un anumit membru;
-coeziunea de grup, etc.
Parerea mea este ca ambele metode se completeaza foarte bine, deoarece prin
metoda sociometrica putem observa cu usurinta subiectul care este marginalizat sau cu
alte probleme personale, care nu se integreaza in grupul urmarit, iar prin interviul sau
convorbirea anamnestica putem intelege mai bine problemele de integrare sau
problemele personale ale individului si il putem ajuta sa se integreze mai usor in grup,
creind astfel, prin ambele metode un grup mai solid, mai compact care sa dea un
randament bun, in special cand este vorba despre grupurile sportive.

11

Bibliografie :
1.Mihai Epuran, Metodologia Cercetrii Activitatilor Corporale, Editura FEST,
Bucureti, 2005
2.Chelcea S., 2008,Metodologia cercetrii sociologice, Ed.Economic, Bucureti.

12