Fișă de lucru. Limba română.

Clasa a IX-a

Se dă textul:

„S-a sfârşit şcoala. Iar eu sunt sigur că am rămas corigent la matematică. Am rămas corigent, pentru că am
vrut eu; sau, mai exact, nu am promovat, pentru că nu am vrut.
Nu mi-e ruşine. Ştiam de mult timp că sunt cu desăvârşire lipsit de voinţă. Numai inocenţii mei colegi mă pot
socoti un băiat voluntar, pentru că citesc până noaptea târziu cărţi de ştiinţă. Eu le-am spus că mie-mi place să
citesc, nu-mi impun asta. Dar ei nu au vrut să înţeleagă. Totul s-a petrecut firesc şi după cum era de aşteptat. (...) În
cea din urmă lecţie, Vanciu ne-a spus:
- Cei care vor să-şi îndrepte notele, să vină peste trei zile la orele două după-amiază, la liceu. Pot să-şi
îndrepte orice notă, pentru că îi întreb din materia fiecărui trimestru. (...)
Fireşte, m-a chemat cel dintâi la tablă, cu toate că nu eram singurul neascultat din clasă. Am păşit demn, cu
caietul, cu creta şi buretele. Nu voiam ca ceilalţi să afle că mi-e teamă de Vanciu. De altfel, cum mă apropii de
tablă, mă liniştesc. Panica piere din senin. Privesc calm ochii profesorului şi, când şi-i pleacă în caiet, zâmbesc
îngăduitor celor din bănci.
- Câte probleme am avut?
- Patru.
- Unde sunt?
- N-am putut să le fac pe toate, răspund eu umilit şi cântărind dispreţul privirilor lui Vanciu. (...)
Vanciu mă socotise multă vreme imbecil şi mă menajase. Poate a aflat, însă, că mă prefac, că nu învăţ
niciodată şi, de atunci, nu se mai lăsa înduioşat de nătângia mea. Totuşi, bâlbâielile, zăpăcelile şi mimica simulată
la tablă nu rămân fără efect; Vanciu îmi da întotdeauna ajutor.”
(Mircea Eliade – Romanul adolescentului miop)

Rezolvă, pe baza textului dat, următoarele cerințe:

1. Scrie câte un sinonim pentru cuvintele:

a se sfârși firește a se preface
sigur demn niciodată
rușine teamă înduioșat
voință panică nătângie
inocent calm mimica
coleg îngăduitor simulată
a impune umilit efect
a înțelege dispreț ajutor
firesc imbecil
a îndrepta a menaja

2. Scrie câte un antonim pentru cuvintele:

A sfârși Calm
Inocent Îngăduitor
Demn Dispreț
3. Precizează cum s-au format următoarele cuvinte din text:

voință
numai
știință
după-amiază
 a îndrepta
neascultat
demn
calm
îngăduitor
niciodată
bâlbâială
zăpăceală
simulată

4. Scrie familia lexicală a următoarelor cuvinte: a ști, a înțelege, băiat.

_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. Alcătuiește enunțuri cu următoarele omofone:

Iar / i-ar Sau / s-au Mie / mi-e Cea / ce-a Odată / o dată Numai / nu mai
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Explică rolul folosirii semnelor de punctuație și de ortografie din secvența:
- Unde sunt?
- N-am putut să le fac pe toate, răspund eu umilit şi cântărind dispreţul privirilor lui Vanciu.
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________