TEMĂ ASINCRON 2_INSTRUCȚIUNI :

Proiectați o „lecție de gramatică ” (= o fișă de lucru pentru elevii dumneavoastră ), urmâ nd pașii de mai
jos :
a. selectați un titlu potrivit;
b. imediat sub titlu introduceți o observație în care menționați structură gramaticală (de nivel A1/A2)
și clasa pentru care propuneți lecția;
c. Pasul 1. Propuneți un tip de exercițiu de prezentare a structurii
d. Pasul 2. Oferiți explicațiile gramaticale simplificate, fă ră terminologie, atractive pentru grupa de
vâ rstă pe care o vizați;
e. Pasul 3. Propuneți activită ți de exersare
 d.1. - 2 exerciții (Pasul 3. Faza 1) – 6/8 itemi
 d.2. - 1 exercițiu (Pasul 3. Faza 2) – 6/8 itemi
 d.3. - 1 exercițiu (Pasul 3. Faza 3) – 6/8 itemi
 d.4. - un exercițiu de tip joc

Vă rog să considerați această temă ca o fișă de lucru pe care o puteți duce elevilor voștri, prin
urmare, vă rog:
 să țineți cont de aranjarea în pagină ;
 să utilizați imagini clare, corect aranjate în pagină (dacă alegeți să folosiți imagini);
 să numerotați exercițiile și itemii corespunzător;
 să folosiți culori diferite pentru elementele pe care doriți să le evidențiați;
 să acordați atenția cuvenită aspectelor lingvistice, inclusiv punctuației.

SUCCES! v●¨
 Nivel A2
Clasa a IV-a

Explicație:
Genul este determinat de modul în care se numără substantivul, fiecare gen având cuvinte specifice de
numărare.

Genul substantivului poate fi de trei feluri:

Genul masculin Genul feminin Genul neutru

un doi o două un două

băiat băieți fată fete măr mere

– la genul neutru putem spune că substantivul ,,împrumută” la singular forma de masculin și la plural
forma de feminin.)

Exercițiul 1
Grupează în tabel substantivele după gen: parc, frunză, pară, tablou, rege, bărbat, măr, clasă, câine, frumusețe,
copac, creion, țară, șervețel, stejar.

Genul masculin Genul feminin Genul neutru

Exercițiul 2
Citeşte cu atenție textul şi rezolvă cerinţele.

Un cocoș se plimba țanțos printr-o grădină, săpând cu ciocul, pe alocuri, în căutarea unor semințe mai de
soi. La un moment dat, privirea i-a fost atrasă de o perlă strălucitoare, îngropată pe jumătate în pământ.
Fără nicio ezitare, cocoşul a țâşnit către ceea ce părea o boabă cu un gust nemaicunoscut, a scurmat în
ţărână cu ghearele-i ascuțite şi a prins hulpav, în cioc, micuța sferă. Abia atunci şi-a dat seama că acel bob nu era
unul de orez, aşa că l-a scuipat degrabă pe pământ. Chiar în momentul când voia să se îndepărteze, plin de
dezamăgire, perla a strigat după el:
-Eu sunt o piatră nepreţuită, scăpată din greşeală dintr-un colier minunat. Nicăieri nu vei mai putea găsi o
perlă asemeni mie, căci nu pot fi întâlnită în orice ocean din lumea asta. În lume există miliarde de fire de nisip
pentru fiecare seamăn al meu. Mare noroc ai avut că m-ai aflat în calea ta. Dacă m-ai privi cu atenţie şi cu
pricepere, ai putea descoperi cât de frumoasă şi valoroasă sunt.
Cocoşul i-a mai aruncat o privire înainte de a pleca şi a cârâit cu dispreţ:
 - Aşa nepreţuită cum te crezi, te-aş schimba într-o clipită pe o boabă de orez.
(Cât valorează o perlă", poveste nemuritoare)

a) Subliniază în text substantivele la genul masculin cu albastru, cele la genul feminin cu roșu, iar cele la genul
neutru cu verde.

b) Alege un substantiv la genul feminin, un substantiv la genul masculin și un substantiv la genul neutru.
Alcătuiește cu fiecare câte o propoziție.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

c) Completează cu ,,un” sau ,,o”.

Prin curte se plimba ....... cocoș. El căuta ..... bob de orez, dar a găsit .... perlă. Deși era .... piatră neprețuită,
cocoșul nu ar schimba-o cu .... boabă de orez.

Exercițiul 3
Decorează fluturele scriind substantive la genul masculin cu albastru, la feminin cu roșu și la genul neutru cu
verde, după model:

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020