POCU/982/6/20/152864 - Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând

minorităților naționale din România

Programul P2 - Predarea românei ca limbă nematernă (RLNM) în învățământul primar

P2_M4_Tema 4_portofoliul de evaluare

Evaluarea unor texte scrise
Clasa a III-a
Nivelul A2

Text 1

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Text 1 – 7,5 p.

Eficiența comunicării – 1,5 p.

Nu e conștient mereu de existența unui destinatar. Scopul textului poate însă fi identificat. Registrul și stilul
fluctuează. De cele mai multe ori, registrul informal predomină.

Conținut – 1.5 p.

Răspunde parțial la cerință. Ideile, informațiile și opiniile personale nu sunt întotdeauna prezentate clar. Nu
poate oferi exemple întotdeauna.

Corectitudine – 1 p.

Face frecvent greșeli de ortografie și de punctuație. (Propoziție cu literă mică, a în loc de ă, cuvinte scrise greșit)

Complexitate – 2 p.

Vocabularul, atâta cât permite tema textului, e variat. Repetițiile, cu toate că încă nu pot fi evitate în întregime,
nu sunt foarte frecvente. Structurile gramaticale sunt adaptate nivelului de limbă și, pe cât posibil, variate.

Organizare – 1,5 p.

Deși poate elabora și enunțuri simple, și enunțuri mai complexe, ideile nu sunt întotdeauna înlănțuite logic. E
posibil ca textul să nu fie natural organizat, adică să nu fie coeziv, deși e coerent. (nu folosește conectori variați)

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Text 2

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Text 2 – 4,5 p.

Eficiența comunicării – 1 p.

Destinatarul pare exclus. Scopul nu e întotdeauna clar. Registrul e în mare parte informal.

Conținut – 0,75 p.

Cerința e acoperită semi-parțial. Apar inconsecvențe la nivelul ideilor, informațiilor și al părerilor personale.

Corectitudine – 1 p.

Face frecvent greșeli de ortografie și de punctuație. (în weekend acesta, eu în Egipt acum)

Complexitate – 0,75 p.

Vocabularul și structurile gramaticale sunt foarte puțin variate ( vocabular sărac). Textul abundă în repetiții.

Organizare – 1 p.

Textul e în mare măsură dezorganizat și lipsit de coerență.

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Text 3

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
Text 3 – 9,75 p.

Eficiența comunicării – 2 p.

E conștient de tipul de destinatar căruia i se adresează. Adoptă stilul și registrul în funcție de destinatar și de
scop. Scopul textului se poate identifica cu ușurință.

Conținut – 2 p.

Răspunde integral la toate cerințele. Prezintă clar idei, informații și opinii personale. Poate oferi exemple
dacă e nevoie.

Corectitudine – 2 p.

Respectă normele de ortografie și de punctuație.

Complexitate – 2 p.

Vocabularul, atâta cât permite tema textului, e variat. Repetițiile, cu toate că încă nu pot fi evitate în
întregime, nu sunt foarte frecvente. Structurile gramaticale sunt adaptate nivelului de limbă și, pe cât posibil,
variate.

Organizare – 1,75 p.

Realizează și enunțuri simple, dar și enunțuri mai dezvoltate. Poate organiza ideile logic și clar în paragrafe
Textul e coerent și coeziv. (nu a respectat cerința de a începe paragraf nou după formula de adresare)

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020