PLANIFICARE ANUALĂ

CHIMIE – Clasa a VIII-a – An școlar 2023 – 2024

Aprobat,
Director,

Avizat,
Responsabil comisie metodică,

Numele și prenumele cadrului didactic:Frîntu Vasilica Daniela

Structura anului școlar 2023 – 2024 aprobată prin O.M.E. nr. 3800 din 09 martie 2023
Nr. de săptămâni: 35; 11 septembrie 2023 – 14 iunie 2024
Nr. ore/săptămână: 2
Manualul utilizat: Chimie. Clasa a VIII-a, autori: : Luminița Irinel Doicin, Mădălina Veronica Angelușiu, Silvia Gîrtan, Maria Dragomir, Editura Art Klett,
București, 2019
În conformitate cu Programa Școlară pentru disciplina Chimie cuprinsă în Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017,
cu respectarea Planului-cadru de învățământ aprobat prin OMENCS nr. 3590/05.04.2016.
Programul național „Școala altfel” – săptămâna 22-26 aprilie 2024 (S29)
Programul „Săptămâna verde” – săptămâna 23-27 octombrie 32023 (S7)
Vacanța din luna februarie 2023: 19 – 25 februarie 2024
 MODULUL I (11 septembrie – 27 octombrie 2023) 7 săptămâni – 14 ore
Vacanță: 28 octombrie – 05 noiembrie 2023
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
învăţare specifice ore
alocate
Recapitulare Recapitulare 6 S1 – S4 Ore la dispoziția
inițială profesorului

Reacții chimice. 1.1, 1.3, Reacții chimice 6 S5 – S7

Ecuații ale 2.2, 2.3, Legea conservării masei substanțelor 5 octombrie 2023
reacțiilor chimice 3.2. Ecuația reacției chimice Ziua internațională
Legea conservării numărului de atomi a educației
Stabilirea coeficienților ecuațiilor reacțiilor chimice
Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare:
„Reacții chimice. Ecuații ale reacțiilor chimice”
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres
Programul ,,Școala verde” 23-27 octombrie 2023 S7

MODULUL II (06 noiembrie 2023 – 22 decembrie 2023) 7 săptămâni – 14 ore

Vacanță: 23 decembrie 2023 – 7 ianuarie 2024

Tipuri de reacții 1.1, 1.2, Reacția de combinare S8– S11 30 noiembrie 2023
chimice – Reacția 1.3, 2.1, Reacția de ardere a metalelor. Reacția unor oxizi ai 1 decembrie 2023
de combinare. 2.2, 2.3, 2.4, metalelor cu apa Zile nelucrătoare/
Reacția de 3.1, 3.2, 4.1 Reacția de ardere a aluminiului. Reacția de ardere a 8 sărbători legale
descompunere cuprului
Reacția de ardere a nemetalelor. Reacția unor oxizi ai
nemetalelor cu apa
Reacția metalelor cu halogenii
Reacția nemetalelor cu hidrogenul
Tipuri de reacții 1.1, 1.2, Reacția de descompunere S12 – S14
chimice. Reacția de 1.3, 2.1, Descompunerea unor carbonați. Descompunerea unor
combinare. Reacția 2.2, 2.3, 2.4, hidroxizi
de descompunere 3.1, 3.2, 4.1 Descompunerea apei oxigenate 6
Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: „Tipuri
de reacții chimice – Reacția de combinare. Reacția de
descompunere”
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres
MODULUL III (8 ianuarie – 16 februarie 2024) 6 săptămâni – 12 ore
Vacanță : 19 februarie – 25 februarie 2024

Tipuri de reacții 1.1, 1.2, Reacția de substituție. S15– S17 24 ianuarie 2024
chimice. Reacția de 1.3, 2.1, Reacția metalelor cu săruri Zi nelucrătoare/
substituție. Reacția 2.2, 2.3, 2.4, Reacția metalelor cu acizi. Reacția metalelor cu apa sărbătoare legală
de schimb 3.1, 3.2, 4.1 Seria activității metalelor 6
Aluminotermia – metodă de obținere a unor metale –
proiect
Tipuri de reacții 1.1, 1.2, Reacția de schimb S18-S20
chimice. Reacția de 1.3, 2.1, Reacția de neutralizare
substituție. Reacția 2.2, 2.3, 2.4, Reacția de schimb 6
de schimb 3.1, 3.2, 4.1 Reacții cu formare de precipitat. Reacția dintre baze
solubile și săruri solubile cu obținerea bazelor greu solubile
Reacția dintre un acid și sarea unui acid mai slab
Identificarea unor ioni prin reacții cu formare de precipitat
Tipuri de reacții chimice. Importanță practică – proiect
Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: „Tipuri
de reacții chimice – Reacția de substituție. Reacția de
schimb”
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres

MODULUL IV (26 februarie – 26 aprilie 2024) 9 săptămâni cursuri – 16 ore

Programul ,,Școala altfel” 22-26 aprilie 2024 S29
Vacanță: 27 aprilie – 07 mai 2024

Calcule 1.1, 1.3, Stoechiometria reacțiilor chimice S21 – S24

stoechiometrice pe 2.1, 2.3, Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor
baza ecuațiilor 2.4, 3.1, reacțiilor chimice folosind puritatea
reacțiilor chimice 3.2, 4.1. Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor
chimice, folosind concentrația procentuală de masă 8
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor
chimice cu un reactant în exces
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor
chimice care au loc cu un randament
Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare:
„Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor
chimice”
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres
Importanța chimiei 1.2,1.3, Combustibili S25– S28
în viața noastră 2.2,2.3, Hidrogenul, combustibil nepoluant 8
2.4, 3.1, Metanul, combustibil casnic
3.2,4.1, Glucoza, sursă de energie pentru om
4.2 Impactul produselor de ardere asupra mediului și asupra
organismului uman
Materiale de construcții
Importanța ionilor metalici în organismele vii
Acțiunea toxică a unor ioni metalici
MODULUL V (08 mai – 14 iunie 2024) 6 săptămâni de cursuri – 12 ore

Importanța chimiei 1.1, 1.2, Îngrășăminte chimice S30– S33

în viața noastră 1.3, 2.1, Reciclarea deșeurilor 8
2.4, 3.2, Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare:
4.1, 4.2 „Importanța chimiei în viața noastră”
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres
Recapitulare finală 1.1, 1.2 Recapitulare finală S34 – S35
1.3, 2.1 4
2.2, 3.1,
3.2, 4.2
CLASA a VIII-a

Competenţele generale și specifice din programa școlară urmărite în unitățile de învățare

1. Explorarea unor fenomene și proprietăți ale substanțelor întâlnite în activitatea cotidiană

1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute
1.2. Interpretarea caracteristicilor specifice diferitelor fenomene/procese în contexte diverse
1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple/compuse și a
ecuațiilor reacțiilor chimice

2. Interpretarea unor date și informații obținute în cadrul unui demers investigativ

2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea
2.2. Elaborarea unui plan pentru testarea ipotezelor formulate
2.3. Aplicarea planului propus pentru efectuarea unei investigații
2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii

3. Rezolvarea de probleme în situații concrete, utilizând algoritmi și instrumente specifice chimiei

3.1. Aplicarea unor relații pentru efectuarea calculelor pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice
3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ

4. Evaluarea consecințelor proceselor și acțiunii substanțelor chimice asupra propriei persoane și asupra mediului înconjurător
4.1. Identificarea avantajelor utilizării unor substanțe/procese chimice studiate sau/şi a factorilor de risc asociați utilizării
unora dintre acestea
4.2. Evaluarea impactului substanțelor chimice asupra organismului și asupra mediului înconjurător