PLANIFICARE CALENDARISTICĂ/ nr.

 ____ din _________ Întocmită în conformitate cu structura anului școlar

Instituţia de învăţământ: Liceul Teoretic Eugen Lovinescu
Numele și prenumele cadrului didactic: Micu Nicoleta
Clasa: a VIII-a
Nr. ore: 2 ore/săptămână
aprobată prin OMEC Nr. 3125/2020 din 29 ianuarie 2020
Conform Programei Școlare pentru disciplina Chimie cuprinsă în Anexa nr. 2
la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale Nr. 3393/28.02.2017
și cu respectarea planului-cadru de învățământ aprobat prin OMENCS Nr. 3590/05.04.2016

Nr. de săptămâni în anul școlar 2020 – 2021: 33 de săptămâni din care o săptamână Programul „Școala Altfel”
Manualul utilizat: Chimie. Clasa a VIII-a, Editura Art Klett, București, 2020 Avizat
responsabil comisie metodică,
Avizat
Director,
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a VIII-a SEMESTRUL I – 34 ore/17 săptămâni
Nr. Unitatea de Nr. de
Competenţe specifice vizate Conţinuturi Săptămâna Observaţii
U.Î. învăţare ore
Recapitulare Recapitulare 2 ore S1
inițială

4 ore S2-S3 Ore la

dispoziția
profesorului

1. Reacții chimice. 1.1. Investigarea unor reacții chimice în
Ecuații ale reacțiilor contexte cunoscute
chimice 1.3. Utilizarea simbolurilor și a
terminologiei specifice chimiei pentru
reprezentarea elementelor, substanțelor
simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor
chimice
2.3. Aplicarea planului propus pentru
efectuarea unei investigații
2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la
Reacții chimice 8 ore S4-S5-S6-S7
Legea conservării masei substanțelor
Ecuația reacției chimice
Legea conservării numărului de atomi
Stabilirea coeficienților ecuațiilor reacțiilor
chimice
Recapitulare pentru evaluarea unității de
învățare: „Reacții chimice. Ecuații ale reacțiilor
 caracteristicile substanțelor și a relațiilor chimice”
dintre acestea
2.4. Formularea de concluzii pe baza Evaluarea unității de învățare
rezultatelor investigației proprii
Activități remediale sau de progres
3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter
practic, teoretic și aplicativ
2. Calcule 1.1. Investigarea unor reacții chimice în 12 ore S8 -S9-S10- 30 noiembrie
Stoechiometria reacțiilor chimice S11-S12-S13 1 decembrie
stoechiometrice pe contexte cunoscute
zile libere
baza ecuațiilor 1.3. Utilizarea simbolurilor și a
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor
reacțiilor chimice terminologiei specifice chimiei pentru
reacțiilor chimice folosind puritatea
reprezentarea elementelor, substanțelor
simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor
chimice
reacțiilor chimice, folosind concentrația
2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la
procentuală de masă
caracteristicile substanțelor și a relațiilor
dintre acestea
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor
2.3. Aplicarea planului propus pentru
reacțiilor chimice cu un reactant în exces
efectuarea unei investigații
2.4. Formularea de concluzii pe baza
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor
rezultatelor investigației proprii
reacțiilor chimice care au loc cu un randament
3.1. Aplicarea unor relații pentru
efectuarea calculelor pe baza ecuațiilor
Recapitulare pentru evaluarea unității de
reacțiilor chimice
învățare: ”Calcule stoechiometrice pe baza
3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter
ecuațiilor reacțiilor chimice”
practic, teoretic și aplicativ
4.1. Identificarea avantajelor utilizării unor
Evaluarea unității de învățare
substanțe/procese chimice studiate sau/şi a
Activități remediale sau de progres
factorilor de risc asociați utilizării unora
dintre acestea
3. Tipuri de reacții 1.1. Investigarea unor reacții chimice în Reacția de combinare 6 ore S14 - S15
chimice – Reacția contexte cunoscute -S16
de combinare. Reacția de ardere a metalelor. Reacția unor oxizi
1.2. Interpretarea caracteristicilor specifice
Reacția de diferitelor fenomene/procese în contexte ai metalelor cu apa
descompunere diverse
23.12.
Reacția de ardere a aluminiului. Reacția de
1.3. Utilizarea simbolurilor și a 2020
ardere a cuprului
terminologiei specifice chimiei pentru 10.01.
reprezentarea elementelor, substanțelor 2021
simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor Reacția de ardere a nemetalelor. Reacția unor Vacanța de
chimice oxizi ai nemetalelor cu apa iarnă

2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la Reacția metalelor cu halogenii

caracteristicile substanțelor și a relațiilor
dintre acestea
Reacția nemetalelor cu hidrogenul
2.2. Elaborarea unui plan pentru testarea
ipotezelor formulate Reacția de descompunere
2.4. Formularea de concluzii pe baza
rezultatelor investigației proprii Descompunerea unor carbonați.
Descompunerea unor hidroxizi
3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter
practic, teoretic și aplicativ
Recapitulare 2 ore S17
semestrială
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a VIII-a SEMESTRUL al II-lea – 32 ore/16 săptămâni

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Observaţii
U.Î. alocate
3. 1.1. Investigarea unor reacții chimice
Tipuri de reacții Descompunerea apei oxigenate 4 ore S1/S18-
în contexte cunoscute S19 Scoala
chimice – Reacția de S2/S19
altfel
combinare. Reacția de Recapitulare pentru evaluarea unității de
1.2. Interpretarea caracteristicilor
descompunere învățare: „Tipuri de reacții chimice –
specifice diferitelor
Reacția de combinare. Reacția de
fenomene/procese în contexte
descompunere”
diverse
Evaluarea unității de învățare
1.3. Utilizarea simbolurilor și a
terminologiei specifice chimiei
Activități remediale sau de progres
pentru reprezentarea elementelor,
substanțelor simple/compuse și a
ecuațiilor reacțiilor chimice

2.1. Formularea unor ipoteze cu

privire la caracteristicile substanțelor
și a relațiilor dintre acestea

2.2. Elaborarea unui plan pentru

testarea ipotezelor formulate

2.4. Formularea de concluzii pe baza

rezultatelor investigației propria

3.2. Rezolvarea de probleme cu

caracter practic, teoretic și aplicativ

4. Tipuri de reacții 1.1. Investigarea unor reacții chimice Reacția de substituție. Reacția metalelor 12 ore S3/S20
chimice – Reacția de în contexte cunoscute cu săruri S4/S21
substituție. Reacția de S5/S22
 1.2. Interpretarea caracteristicilor
schimb specifice diferitelor
fenomene/procese în contexte
diverse
1.3. Utilizarea simbolurilor și a
terminologiei specifice chimiei
pentru reprezentarea elementelor,
substanțelor simple/compuse și a
ecuațiilor reacțiilor chimice
2.1. Formularea unor ipoteze cu
privire la caracteristicile substanțelor
și a relațiilor dintre acestea
2.2. Elaborarea unui plan pentru
testarea ipotezelor formulate
2.4. Formularea de concluzii pe baza
rezultatelor investigației propria
3.2. Rezolvarea de probleme cu
caracter practic, teoretic și aplicativ
5. Importanța chimiei 1.1. Investigarea unor reacții chimice
Reacția metalelor cu acizi. Reacția
metalelor cu apa
S6/S23
S7/S24
Seria activității metalelor
S8/S25
Aluminotermia – metodă de obținere a
unor metale – proiect
Reacția de schimb
Reacția de neutralizare
Reacții cu formare de precipitat. Reacția
dintre baze solubile și săruri solubile cu
obținerea bazelor greu solubile
Reacția dintre un acid și sarea unui acid
mai slab
Identificarea unor ioni prin reacții cu
formare de precipitat
Tipuri de reacții chimice. Importanță
practică – proiect
Recapitulare pentru evaluarea unității de
învățare: ” Tipuri de reacții chimice –
Reacția de substituție. Reacția de
schimb”
Evaluarea unității de învățare
Activități remediale sau de progres
Procese exoterme, procese endoterme. 10 ore S9/S26
în viața noastră în contexte cunoscute Descompunerea carbonatului de calciu – S10/S27
proces endoterm S11/S28
1.2. Interpretarea caracteristicilor S12/S29
specifice diferitelor Materiale de construcții S13/S30
fenomene/procese în contexte
diverse Arderea – proces exoterm. Combustibili
Impactul produșilor de ardere asupra
1.3. Utilizarea simbolurilor și a mediului și asupra organismului uman
terminologiei specifice chimiei
pentru reprezentarea elementelor, Aplicații ale unor reacții de neutralizare.
substanțelor simple /compuse și a Medicamente antiacide
ecuațiilor reacțiilor chimice
Aplicații ale unor reacții de neutralizare.
2.1. Formularea unor ipoteze cu Ameliorarea solurilor
privire la caracteristicile substanțelor
și a relațiilor dintre acestea Îngrășăminte chimice

2.4. Formularea de concluzii pe baza Importanța ionilor metalici în

rezultatelor investigației proprii organismele vii. Acțiunea toxică a unor
ioni metalici
3.2. Rezolvarea de probleme cu
caracter practic, teoretic și aplicativ Reciclarea deșeurilor

4.1. Identificarea avantajelor Recapitulare pentru evaluarea unității de

utilizării unor substanțe/procese învățare: ”Importanța chimiei în viața
chimice studiate sau/şi a factorilor noastră”
de risc asociați utilizării unora dintre Evaluarea unității de învățare
acestea
Activități remediale sau de progress
4.2. Evaluarea impactului
substanțelor chimice asupra
organismului și asupra mediului
înconjurător

4 ore S14/S31 1 iunie zi

 S15/S32 liberă
Recapitulare finală
Reacții chimice
Ecuații ale reacțiilor
chimice
Calcule
stoechiometrice pe
baza ecuațiilor
reacțiilor chimice
Săptămâna
S16/33 ”Școala
Altfel”

*
Pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 33 de săptămâni de cursuri din care o săptamână Programul „Școala Altfel” şi se încheie la data de 11 iunie 2021;
Programul naţional "Şcoala altfel" se va desfăşura în perioada 5 octombrie 2020 – 4 iunie 2021, pe o perioadă de 5 zile consecutive lucrătoare, a căror
planificare se află la decizia unităţii de învăţământ.
Manual școlar:
 Chimie. Clasa a VIII-a, Editura Art Klett, 2020
Auxiliar școlar:
 Caiet chimie. Clasa a VIII-a, Editura Art Klett, 2020